珍爱生命远离毒品六年级班队活动设计.docx

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珍爱生命远离毒品六年级班队活动设计

珍爱生命远离毒品（六年级班队活动设计）

1、通过主题班会的形式，结合图文并茂、通俗易懂的图片和故事使学生了解有关毒品的常识、充分认识毒品的危害，增强自觉防范及抵制能力、提高拒毒防毒意识。

2、激发学生社会责任感，培养学生自我保护的意识和能力，为他们的健康成长打好基础。

1.回顾——毒品侵华史，2.认识——毒品真面目，3.构建——自身防毒墙，4.警戒——毒品潜侵袭；进行逐个展示。

二、活动过程

各小队报告人数

向辅导员报告人数

出旗、敬礼，唱队歌

开始：

甲：

我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。

乙：

我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。

甲：

我们在学校领导和老师们的亲切关怀下，一天天茁壮成长。

乙：

我们就是肩负重任、跨世纪的新苗。

甲：

但是，生活中还有许多需要我们注意的事情，我们需要增强自我保护的能力。

乙：

少先队员们，我们该怎么办？

甲：

让我们行动起来，了解有关毒品的常识、充分认识毒品的危害；

乙：

增强自觉防范及抵制能力、提高拒毒防毒意识

合：

让我们珍爱生命，远离毒品！

甲：

沟溪小学六

（2）中队主题队会

合：

现在开始！

乙：

改革开放中国经济大跨步的走向世界，昂首行进在科技之林，怎么会忘记百年屈辱血泪史？

那时列强用鸦片和舰炮撞开了国门，这一撞，我们民族就经历了屈辱的一个世纪啊！

再回头看看那万恶的鸦片吧！

（播放：

《鸦片战争》纪录片）

甲：

几斤烟土可使一个民族沦为亡国奴,真可谓触目惊心,悚人毛发。

它究竟是什么样子的？

人们竟会被它所支配，驱使左右，乃至俯首称臣。

下面我们就一睹它的容貌。

请每小队成员根据图片或实例逐一进行解说。

“我们第一小队调查的是鸦片和吗啡。

请看：

（1）鸦片俗称“阿片”“大烟”“烟土”“阿芙蓉”等。

它是一种棕色的粘稠液体，是从罂粟未成熟的罂粟果中流出的浆汁，风干后成深棕色的膏状物，属于初级毒品，主要含有鸦片生物碱，已知的有25种以上，其中最主要的是吗啡、可待因等。

在解放前被称为“福寿膏”。

鸦片极易使人染上毒瘾，对人体产生严重危害。

（2）吗啡：

是从鸦片中经过提炼出来的主要生物碱，呈白色结晶粉状，闻上去有点酸味。

其麻醉药力是鸦片的10—20倍，过量吸食吗啡后会出现昏迷、瞳孔极度缩小、呼吸受到抑制，甚至出现呼吸麻痹、停止而死亡。

它能对大脑皮层起抑制作用导致毒瘾。

”

“我们第二小队研究的是海洛因和大麻。

（3）海洛因：

俗称“白粉”，是鸦片经特殊化学处理后所的的产物，属于合成类麻醉品。

海洛因的成瘾性和毒性都比吗啡强4—5倍。

毒品市场上的海洛因有多种形状，是带有白色、米色、褐色、黑色等色泽的粉末、粒状或凝聚状物品。

长期吸食、注射海洛因，将导致多种严重疾病，甚至死亡。

（4）大麻：

俗称“迷幻烟”，是种草本植物，通常被制成大麻烟吸食或用做麻醉剂注射，有毒性。

吸食大麻会使人脑功能失调，记忆力受损，心跳过速，免疫力降低。

”

“我们第三小队专门调查了可卡因和冰毒，看

（5）可卡因：

英文名Cocaine，是一种无味白色薄片状的结晶体。

服用方式是鼻吸，对中枢神经系统有高度毒性，让人产生兴奋感，及视听触等幻觉。

（6）冰毒：

无味、透明的结晶体，学名是甲基苯丙胺。

有极强的中枢神经兴奋作用、毒性剧烈。

能使人精神偏执、行为失控，严重损害人体功能。

”

“听了同学们的介绍，我们第四小队也不甘落后，我们调查的是摇头丸和其他的毒品。

（7）摇头丸：

属于苯丙胺兴奋剂，是由冰毒和其它化学物质组成，服食后会出现摇头晃脑的重复动作，处于幻觉、妄想状态，导致精神分裂、心律不齐等多种疾病。

（8）其它常见的还有：

麻古、杜冷丁、氯胺酮（K粉）、三唑化、咖啡因、安钠咖等，毒品的来源很广，既有天然生长的植物，又有从天然植物中加工提炼的化学药以及人工合成的化学药品。

乙：

哎呀，这么可怕呀！

看了这些图片，听了同学们的介绍，你有什么想说的？

（自由发言）

甲：

是啊，这些毒品长期吸食都会成瘾，对人体产生危害，而且易感染疾病。

如果服用过量，还会导致死亡呢！

乙：

唉，罂粟花这么漂亮，可是有谁会想到这么漂亮的花朵会变成吃人的毒品呢？

看来，外表的美丽，并不代表内心的善良啊！

甲：

是啊，《中华人民共和国刑法》第357条明确指出：

毒品是指鸦片、海洛因甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。

那么，吸食毒品到底会有哪些危害呢？

有请调查过的队员们为我们介绍一下。

1、我们调查到了毒品对人体生理的危害。

A、毒品均直接作用于中枢神经系统，有兴奋、抑制、镇痛等作用，有成瘾性，吸食后往往使人产生高度的幻觉。

同时也使人神志混乱，行为迟缓，甚至情绪失控，精神错乱，易爆发暴力行为。

B、毒品直接或间接作用于人体生殖系统，呼吸系统和消化系统。

如：

海洛因会减弱呼吸和心血管的活动，降低视力等。

静脉注射海洛因的并发症有肺炎和其他并发性感染，包括艾滋病，营养不良，消瘦和呼吸抑制引起的死亡。

C、当对某一药物上瘾后无法服用该药物时，会淌眼水，流鼻涕，腰酸背痛，打呵欠，恶心、呕吐、精神错乱,甚至会死亡。

2、我们调查到了毒品对人体心理的危害

A、毒品是使人成瘾癖的毒害性物质，它直接作用于中枢神经系统。

当大量服用毒品后，中枢神经对毒品，尤其是兴奋剂，长期接受毒品的刺激而产生依赖性，就是通常所说的上瘾。

B、经调查，经过戒毒治疗后的“瘾君子”毒瘾复吸率高达90%。

这个数据可表明吸毒者对毒品存在严重的心理依赖。

大部分的戒毒者很难在心理上戒除毒瘾，其根本原因在于毒品使人获得暂时的精神镇静或使人处于幻觉之中，这种不劳而获的梦幻般的满足成为吸毒者戒除毒瘾的一道障碍。

3我们还调查到了毒品对社会的危害

A、毒品对社会经济有危害。

有资料表明：

一般情况下，吸毒者每天吸食海洛因两次以上，每次吸食0.1克，每天吸毒的开支约100—300元．

B、毒品对社会治安的危害。

我知道（请学生谈一谈自己所了解的吸毒者对社会治安存在危害的事例。

）

甲：

据国家禁毒委员会统计，目前我国的吸毒者中，35岁以下青少年占全部吸毒者的85.1%。

青少年吸毒的原因复杂多样，那么，如何筑起理智的长城，防护住我们纯真的心灵？

乙：

我们青少年是毒品危害的主要目标，你能说说为什么青少年成为毒品的主要受害者吗？

（各小组自由发言，提示：

（1）对毒品无知、好奇；

（2）经受不住他人、特别是“朋友”的劝诱；（3）寻求刺激；（4）不健康的逆反心理；（5）家庭成员的不良影响；（6）寻求解脱；（7）社区不良环境是诱惑青少年吸毒的温床。

）

甲：

据有关专家介绍，禁毒的最好方法就是不吸毒，要做到这一点，首要的任务就是青少年要主动地拒绝毒品。

同学们，你们认为该怎么构建严密的防护墙？

（各小组献计献策，提示：

①.教育——加强禁毒教育，做好超前预防工作，才是根本途径和出路。

②.广泛组织开展了“乡村、社区青少年远离毒品”行动。

③开展禁毒青年志愿者行动和“不让毒品进我家”活动，动员广大青少年参加到禁毒行列中来。

④.广泛开展毒品和防毒的知识宣传活动。

⑤对青少年中的流动人口开展有针对性的禁毒教育。

⑥要充分利用校园广播、校报纸、班级板报、主题班会、校宣传橱窗等公众传媒宣传毒品的种类、性能、危害以及远离毒品的方法和知识。

⑦.做到学生、家庭、学校、社会四维立体式结合，互相监督，互相警示。

乙：

生活在艳阳下的我们，盛开在灿烂的花季里，青春是绚丽而宝贵的，珍惜它，把它投入到火热的学习、生活和国家建设之中去，那生命会闪烁着耀眼的光辉！

.

甲：

请听诗朗诵《我们拒绝毒品》

毒品——/一把杀人不见血的刀，/一条紧勒咽喉的绳，/一潭污染生命的水，/一盏导向“死海”的灯。

/吸毒——/如同把自身变成了傀儡，/如同把灵魂交给了魔鬼，/如同任生命在风中泯灭，/如同任青春如花般凋零。

/君不见——/“瘾君子”们死去活来的惨状？

/君不闻/父母亲朋无泪的哭声？

/害已害人害家害国，/毒品啊，损害了全人类数千年的健康与文明！

/曾记否/百年前民族的劫难？

/曾记否/“东亚病夫”这耻辱的名称？

/历史的教训，国家的重任，/应该铭刻于我们每个人的心中！

/青少年朋友们，/我们是祖国的希望，/我们是地球未来的主人，/面对疯狂的毒流，/让我们同声疾呼：

/不！

我们拒绝毒品！

甲：

让我们在“珍爱生命远离毒品”为主题的队旗上郑重地写下自己的名字。

乙：

让我们在队旗下庄严的宣誓：

我在队旗下郑重宣誓——珍爱生命远离毒品！

宣誓人xxx

甲：

禁毒是我们这一代青年的责任，鲜艳美丽的花季怎能允许有罂粟的盛开？

幸福的生活绝不能被毒品的破坏。

乙：

请谨记：

每年的6月26日是联合国确定的国际禁毒日！

让我们一起大声呼喊：

“珍爱生命远离毒品！

！

”

请辅导员讲话

退旗、敬礼