成都市级高中毕业班第二次诊断性检测word.docx

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成都市2011级高中毕业班第二次诊断性检测

语文参考答案及评分标准

第

卷（单项选择题，共27分）

一、（12分，每小题3分）

1.C（A.箴言zhēn;B.模棱两可léng;D.胚胎pēi）

2.B（A.与日俱增;C.婆婆;D.出洋相）

3.C（A.“进而”重在表示递进关系，应改为“从而”，连接上文的方法和下文的目的。

B.“面市”指（产品）开始供应市场，改为“面世”，“面世”指作品、产品与世问世。

C.“具体而微”指内容大体具备而形状或规模较小。

D.“鱼目混珠”指拿鱼眼睛冒充珍珠。

比喻拿假的东西冒充真的东西。

句中应改为“鱼龙混杂”）

4.D（A.不合逻辑，“因而”强加因果。

B.“活动”与“体验文人雅趣”不能搭配。

C.“卫冕”与“桂冠”重复）

二、（9分，每小题3分）

5.D（有相应的客观证据，比如地球和月球的组成成分，还有地球磁场的变化等）

6.B（A.“月球和地球的同位素元素完全相同”表述绝对;C.“月球这么大的一块固体物质”错，不是将地球一整块物质抛射到太空，而是先让它们蒸发;D.“传统地球内部构造理论已被推翻”文中无依据）

7.B（19世纪的“裂变理论”不是核爆炸学说）

三、（6分，每小题3分）

8.D（适:

适合，适宜）

9.C（A.介词，“和”/动词，“给予”;B.连词，表转折关系，“却”/连词，表承

接关系，“就”;C.均为连词，表转折关系，“却”;D.指示代词，译为“那”/人称代

词，译为“自己”）

第

卷（非单项选择题，共123分）

四、（31分）

10.（8分）

（1）（4分）下棋本是小技艺，然而违背正道来讨好别人，我感到羞耻;况且叶公是

一个品德高尚的人，他怎么会因为这而怪罪一个小孩子呢?

（译出大意2分，落实“枉”

“罪”各1分）

（2）（4分）（他）担任公卿的门客将近四十年，却不曾（因私事）有所请求，像百龄这样的人，难道仅仅称他为下棋的人吗?

（译出大意2分，落实“干”“若”各1分）

11.（5分）正直坦荡;稳重谦让;为人仗义;率性而为;淡泊名利。

（一点1分）

12.（4分）所谓士者/虽不能尽道术/必有率也/虽不能遍美善/必有处也/是故知不务多/务审其所知/言不务多/务审其所谓。

（答对两处给1分）

参考译文:

所谓士人，即使不能彻底掌握治国的原则和方法，但必定有所遵循;即使不能尽善尽美，但必定有所操守。

因此他了解知识不求多，而务求审慎地对待自己的知识;说话不求多，而务求审慎地对待自己所说的话。

13.（8分）

（1）（4分）描绘了一幅春天烟雨迷蒙中（1分），草木生机勃勃（1分），渔翁醉眠桥

畔（1分）的闲适自得（1分）的图画。

（2）（4分）下闺抒情含蓄委婉。

一方面借用陶渊明归隐田园的典故，表明自己对自

然、田园的渴慕之情（（2分）;另一方面借问答收束全词，通过“君行到自知”含蓄地表

达田园风光美好，向往归隐之意，意味无穷（2分）。

14.（6分）

（1）其叶沃若

（2）谨库序之教（3）为变微之声（4）或植杖而耘籽（5）到乡翻似烂柯人（8）宠辱偕忘（9）渺沧海之一粟（8）干戈寥落四周星

每小题1分，有错字、别字、漏字、添字等，该小题不得分。

五、（22分）

15.（4分）AC（A项“小学时就已立志终身从事词学研究”与原文不符合;C项以偏概全，夏承熹教授讲授词选，还意在表现其心忧天下的情怀）

16.（6分）①以诗传为文之要，教导学生关注自然万物，发现灵感;②以诗明人生境界，教导学生淡泊名利而有定力;③以诗表个人操守，引导学生正直做人，忧国忧民。

（答出一点2分，意思相近即可）

17.（8分）

（1）（4分）①仁爱温和。

如对学生模仿自己付之一笑，赐书嘱我等。

②淡泊随性。

如自号“瞿禅”，在日常生活中渗透禅理;写诗、衣着均洒脱不羁等。

（答出一点2分，意思相近即可）

（2）（4分）①同时承上启下.............

（2）;②交代自己师从夏先生的缘由（事实层面）

（1），通过细节生动地表现夏承熹先生学问深厚、亲切随和（品质层面）

（2）的特点。

表达了。

。

。

。

。

之情

（1）。

（答出一点2分，意思相近即可）

18.（4分）

示例1:

古今成大学问者，不仅要有杰出的才华，还必须为人正直，品格端方。

夏先生正直而忧国忧民，终成一代词学大家;汪精卫才华卓著，但丧失民族气节而为国人嘲讽。

没有对国家民族的忠诚，不能坚守自己的品格，即使学问再大，也不能引领风骚，成一代翘楚。

示例2:

刻苦自励，方可成就大业。

夏承点先生以“笨”字自我勉励，翻遍图书馆全部藏书，打下历史文化的深厚基拙。

陈寅格先生熟读古今书籍而成诵，钱钟书一生爱书不释卷。

他们对学问的执着和刻苦精神令人敬仰，更成就了他们璀璨耀眼的学术人生。

观点明确，1分;能结合文章及个人积累合理阐述，3分。

如从淡泊名利、豁达宽容、为人谦逊等角度阐述，言之成理均可。

六、（10分）

19.（4分）答案示例:

启动“汉语盘点”，寻找年度字词

征集年度流行字词，描绘国人语言生态

能概括新闻内容，2分;符合对联形式且表达得当，2分。

20.（6分）

（1）（3分）大部分人用群发短信的方式来表达祝福（1分），大部分人对群发拜年短信显示出较大的`（1分），但并不重视短信内容（1分）。

（2）（3分）答案示例:

①中国传统文化的影响。

中国人重视礼尚往来，过年时要彼

此传达祝福。

②信息时代的浮躁表现。

当今时代人们应酬增多，没有足够时间精心表达祝福。

③传达情感和问候方便、快捷。

（如答出其他内容，言之有理也可给分）

答出一点原因且言之成理，1分，共3分。

七、（60分）

21.作文（60分）

评分标准参考高考评分要求。

附作文等级评分标准

说明:

（1）基础等级评分，“内容”以“题意”、“中心”为重点，“表达”以“语言”、“文体”为

重点;基础等级中的内容项判为四等的作文，表达项、发展等级可在三等及其以下酌情给分。

（2）发展等级评分，不求全面，可根据下列“特征”4项16个评分点，选择其中的突出

点，按等级给分，甚至满分。

发展等级分以“有文采”“有创意”为重点。

深刻:

透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。

丰富:

材料丰富，形象丰满，意境深远。

有文采:

词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。

有创意:

见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想像有独到之处，有个性色彩。

（3）确认为抄袭的作文，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分;如确认为“套作”，可适当扣分。

（4）缺标题扣2分;每一个错别字扣1分，重复不计，扣满5分为止。

（5）标点符号酌情扣分，一逗到底扣2分，扣满2分为止。

（6）文章不足800字，每少50字扣1分。