常州大学本专业认证.docx
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常州大学本专业认证
常州大学本科专业认证
自评报告
学院：
专业：
完成时间：
联系信息：
学院负责人签字：
学院盖章：
背景信息
认证联系人
姓名
电子邮件
电话
手机
通信地址
（邮编）
1.1学生
1.1.1
本节中应回答下列问题:
你院在本科生招生中采取了哪些吸引优秀生源的措施,学校提供了哪些支持？
本节中应包括下列表格
表1.1-1近3年招生情况
年份
招生数
本省录取分与本专业分数线比较
第一志愿录取比例
1.1.2
本节中应包括如下表格
表1.1-2：
学生指导渠道
渠道名称
指导执行者
指导方式
指导频度
受益人数
……
（注：
指导方式可分为：
学生咨询/定期宣讲/事件启动；指导频度是针对定期宣讲方式的。
受益人数为最近两年的数据）
1.1.3
本节中应回答下列问题：
●除了考试成绩，你们采用什么方式对学生的学习表现进行评估？
●你们采用什么方式确认考试成绩与毕业要求是一致的？
●列出对学生学习状况进行评估的相关文档目录。
●你们采用什么方式对学生是否达到培养目标要求进行评价？
本节中应包括如下表格:
表1.1-3：
近3年毕业生就业状况
年份
毕业生总数
毕业率
获学位率
一次
就业率
分类就业状况
……
（注：
分类就业状况可按照读研/政府部门/事业单位/国有企业/外企/其它企业/入伍/出国划分；特定专业也可以按照行业性质划分企业）
1.1.4
本节中应回答下列问题：
●你们如何认定转专业或转学的学生的原有学分？
列出相关规定文档索引。
1.2培养目标
1.2.1
在本节中应回答以下问题：
●本专业的社会需求状况如何？
本专业的学科支撑是什么？
本专业的性质与所在学校的定位的关系如何？
●以什么方式让学生、教师以及社会知道你们的培养目标？
给出相关宣传材料以及文挡的索引。
1.2.2
在本节中应回答以下问题：
●描述本专业的培养目标。
应说明毕业生主要的就业领域与性质，主要的社会竞争优势，并描述对学生毕业几年后事业发展的预期。
（注：
如本专业对学生实施按不同方向培养，应分别说明，并在本报告中按照不同方向分别进行描述或列表）
1.2.3
在本节中应回答以下问题：
●如何衡量培养目标是否实现？
是否定期对培养目标的实现与否进行评估？
并请给出相关文挡的索引。
1.3毕业要求
在本节中回答以下问题：
●列出本专业毕业生必须掌握的知识、能力与技能。
所列内容必须覆盖认证标准中所列出的10条，如有必要，请给出关于覆盖关系的解释。
●逐条说明毕业生能力中所列的诸项是以什么样的教学过程实现的。
●用什么方式评估每项能力要求是否达到，哪些人员参加这一评估过程？
●毕业要求是如何支持培养目标的达成，请说明。
1.4持续改进
1.4.1
本节中应包括下列表格：
表1.4-1教学过程管理的相关文件
文件名称
内容简述
修订周期
发布方式
……
本节中应回答下列问题
●本专业教学管理机制的架构是什么样的？
描述其中每个人（或角色）承担的责任。
提供相关文档索引。
●如何制定培养方案？
什么人参与？
以什么形式参与？
在制定过程中培养目标的指导性是如何体现的？
培养方案如何修订？
在本节中还应包括下列表格
表1.4-2：
质量控制要求
教学环节
质量要求
文件索引
……
本节中还应回答下列问题：
●是否有持续的机制对本专业培养目标实现状况进行评估？
如果有，回答：
时间，涉及的相关数据，数据的来源与收集方法，数据如何使用，谁用？
●是否有持续的机制对本专业毕业生出口要求逐项进行评估？
如果有，回答：
时间，涉及的相关数据，数据的来源与收集方法，数据如何使用，谁用？
●是否有持续的对各门课程的课程目标达成状况的评价机制？
如果有，则提供以下表格：
（并举2-3门课实例）。
表1.4-3：
课程教学评价
课程名称
评价措施
实施方法
执行人
执行
频度
形成的结果
结果保存方式
结果处理方式
……
●学生通过什么渠道对课程和学习状况进行反馈：
方式，时间（定期/不定期/触发），执行者，记录方式
1.4.2
本节中应包括下列表格：
表1.4-4：
有社会成员参加的教学评价机构：
机构
名称
社会成员比例
职能
活动
方式
频度
记录
索引
……
表1.4-5：
企业参与专业教学情况
企业名称
企业性质
企业规模
教学计划制定与评估
教学质量评价
兼职教师
其它活动
……
（表中第4-7栏填写参与人员与投入时间，若无该项可空白）
表1.4-6：
毕业生反馈渠道：
渠道描述
覆盖面
时间频度
开始年份
文档索引
……
（时间频度分为定期/不定期/一次性）
1.4.3
本节中应回答下列问题：
●是否有实例说明，在过去5年中曾经由上述反馈机制对专业教学计划作过比较重要的调整？
如有，提供相关文档索引。
●是否有基于上述反馈机制制定的在今后5年内计划实施的对教学计划的比较重要的调整？
如有，提供相关文档索引。
●是否有基于上述反馈机制对本专业的培养目标做过比较重要的调整？
如有，提供相关文件索引。
1.5课程体系
本节中应回答以下问题：
●你们如何定义一门课程的学分？
毕业的学分要求是多少？
其中至少有多少是通过上课获得的？
其他获得学分的项目有哪些？
●教学计划修改是否有定期规范的过程？
哪些人参与？
提供相关文档索引。
本节中还应包括以下图表：
图1.5-1：
本专业必修课程的先修关系
表1.5-2：
本专业分学期的教学计划表
表1.5-3：
课程计划与毕业要求=对应关系矩阵：
要求1
要求2
……
课程1
课程2
……
（注：
在表中相应处用✓标记）
表1.5-4：
课程计划与毕业要求对应关系矩阵:
毕业要求1
课程1
课程目标摘要
说明（可缺省）
课程2（可缺省）
课程目标摘要
说明（可缺省）
毕业要求2
课程1
课程目标摘要
说明（可缺省）
课程2（可缺省）
课程目标摘要
说明（可缺省）
……
（注：
每项毕业要求最多列两门课程；如果某项毕业要求内涵较丰富，可分为子要求分别描述；说明（可缺省）是指根据需要说明该课程的目的要求与对应毕业要求的关系）
本节所需的附件：
计划课程的详细描述，应包括如下内容：
课程名称；近两年的开设次数与任课教师；
提供给学生选课用的课程简介；教材与主要参考书；
主要内容；先修要求
课程性质，选修人数（如分班需分别列出）
最近两次的不及格率与优秀率（同届分班的算一次）
课程目标要求以及考查方式
（各专业对于各自专业补充标准中列出的重要课程应给于适当的描述）
本节中还应包括下列表格:
表1.5-5：
实验课程列表
课程
名称
年级与
人数
任课
教师
课程
目标
基本内
容概要
评分
方式
……
表1.5-6：
每位同学必须完成的设计性实验：
实验
名称
相关
课程
任课
教师
基本要
求概要
工作
量
分组
情况
评分
方式
……
表1.5-7：
每位同学必须完成的课程设计：
设计
名称
相关
课程
任课
教师
基本要
求概要
工作
量
分组
情况
评分
方式
……
表1.5-8：
与本专业有固定合作关系的实习基地：
单位
名称
单位
性质
单位
规模
**年接
受学生数
**年接
受学生数
**年接
受学生数
……
（注：
填写最近3年接受学生实习的人数。
如果上述实践基地不能容纳所有学生，需另外说明如何给未能进入实践基地的学生提供工程实践机会。
）
本节需提供的附件：
近三年进入各实践基地的学生清单（分年级列表）
学生姓名
基地名称
实习时间
工作内容或成果概述
……
本节还应回答下列问题
●学生毕业论文如何分类,每一类的评分标准是什么?
●给出近3年毕业论文统计数据,包括每类论文的数量和比例,分段的成绩比例,与实际工程项目相结合的论文比例,在企业完成的论文比例.
本节需提供的附件：
近三年学生毕业论文清单：
年份
学生姓名
论文题目
论文性质
指导教师
（注：
论文性质分别为：
研究论文，工程设计，项目报告，综述报告，其它。
归于其它的给出简要说明）
近三年毕业论文结合工程实际情况汇总：
年份
学生姓名
论文题目
企业名称
实施情况简述
（注：
学生按照与毕业论文清单中相同顺序排列，没有与企业工程项目结合的论文不要列入）
1.6师资队伍
1.6.1
本节中应包括下列表格：
表1.6-1：
师资队伍情况汇总
分类
35岁以下
36-45岁
46-60岁
60岁以上
左边合计
博士
硕士
本类
专业
相近
专业
其它专业
正高
副高
中级
其它
合计
（注：
表中数据指当前在职的全职教师。
在职获得的学位用*标注；专业指最高学位专业，如最高学位是在职获得的，用“最高学位专业/最高全日制教育学位专业”描述。
）
表1.6-2：
兼职教师情况：
姓名
单位
专业职称
与职务
兼职时间
承担的教学工作
工作量
……
1.6.2
本节内应该包括如下表格:
表1.6-3：
教师个人信息汇总表：
姓名
年龄
学历
职称
毕业
专业
企业
经历
来本专业
工作时间
……
（注：
关于学历与毕业专业的说明见表2.6-1的附注。
如有企业经历，简述工作单位、工作性质与时间）
表2.6-4：
教师专业发展状况：
姓名
近5年承担的研发项目
近2年的代表性论文
科技与产业奖励
近3年的工业咨询活动
……
（注:
每栏内容每位教师最多填写3项代表最高水平的工作或成果）
1.6.3
本节内应包括如下表格:
表1.6-5：
最近三年教师教学工作量表：
姓名
年份
承担课程
及授课时数
教学行政
工作
承担教改
项目
学生
指导
……
升级会员 