学年七年级语文下学期联考质量调研试题.docx

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学年七年级语文下学期联考质量调研试题

2017-2018学年七年级语文下学期3月联考质量调研试题

 

一、积累与运用(23分) 

1.阅读下面文字,把文中拼音所表示的汉字和加点字的注音依次填在文后方格内。

(2分) 

千年历史的泱泱大国,千年文化底蕴的深厚积淀,千年民族梦想的yīn切期望,千百万人的关注与祝福,千千万万个日夜的不懈努力与付出,一下子hui聚成为了只有百日的期待,奥林匹克色彩终于有了中国红,中华民族的伟大téng飞不再是梦想,让五环旗飘扬在北京的上空。

            

注音

填字

2、默写(6分)

(1)、默写古诗中包含爱国情感的两句:

(2)、默写两句有关学习的古诗文或名人名言:

(3)默写包含思乡之情的古诗文两句:

3、名著阅读(5分,每空一分)

《骆驼祥子》以为背景,以

为主要情节,祥子来自农村,他 ,凭自己的力气挣饭吃 ,他最大的梦想不过是 。

但是他的希望一次又一次破灭,他与命运的抗争最终以惨败告终。

到小说结尾,祥子已经变成了 

4、下列对病句的修改不正确的一项是(    )(2分)

 A.“拾荒老娘”于化玲,9年来孤身一人在城市独自拾荒,供儿子读书。

(删除“独自”) 

B.他的晚年,仍然精力充沛,充满创作激情,留下了许多优秀作品。

(把“他的晚年”改为“晚年的他”) 

C.由于长江流域连续干旱,导致洞庭湖、鄱阳湖水面大面积缩小,给人们的生产和生活带来很大影响。

(删除“给”) 

D.有人认为央视“开心辞典”栏目将国学娱乐化,有利于更多人研究和了解国学。

(把“研究和了解”改为“了解和研究”) 

5、从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语,至少运用一种修辞手法,写一段描写春天景象的话。

(50字左右)(3分) 

  张望  点缀  不知不觉  莺歌燕舞  万紫千红  眼花缭乱  心旷神怡 

 

 6、班级开展“黄河之旅”综合性学习活动,请你参与,(5分) 

【古之黄河】面对黄河,唐朝大诗人李白曾吟咏道:

君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回。

请再写出一联与黄河有关的古诗句。

(1分)

 

【近之黄河】阅读下面材料,说说你对材料中的“黄河”的理解。

(2分) 

材料一 1948年,解放战争胜利前夕,毛泽东主席面对汹涌澎湃的黄河,无限感慨地对身边的卫士们说道:

“谁如果藐视黄河,就是藐视我们这个民族……” 

材料二  现代著名诗人光未然在他的《黄河颂》一诗中写道:

“啊!

黄河!

你一泻万丈,浩浩荡荡,向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。

我们民族的伟大精神,将要在你的哺育下/发扬滋长!

 

【今之黄河】3月12号,地处黄河入海口的××县近千名机关干部来到黄河大堤,植树种草,绿化大堤。

为号召社会各界广泛关注积极参与这一活动,请你写一则宣传语。

(2分)

 

二、阅读理解(37分)

(一)阅读《孙权劝学》回答7-11题(13分) 

初,权谓吕蒙曰:

“卿今当涂掌事,不可不学!

”蒙辞以军中多务。

权曰:

“孤岂欲卿治经为博士邪!

但当涉猎,见往事耳。

卿言多务,孰若孤?

孤常读书,自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:

“卿今者才略,非复吴下阿蒙!

”蒙曰:

“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!

”肃遂拜蒙母,结友而别。

 

 7.下列各组句子中,加黑词语意思相同的一项是(    )(2分) 

  A.蒙辞以军中多务/不辞而别                 B.孤岂欲卿治经为博士邪/苦心孤诣 

  C.但当涉猎,见往事耳/不求有功但求无过     D.及鲁肃过寻阳/过犹不及

8、翻译下列句子。

(4分) 

(1)蒙辞以军中多务。

  权曰:

“孤岂欲卿治经为博士邪!

 

      

(2)士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!

 

9、下列对选文内容的理解,不正确的一项是(    )(2分)

 A.本文极简略且剪裁精当,以精练的文笔突出人物的风采

 B.本文选自《三国志》,是根据先前的史书改写的。

 

C.鲁肃最后与吕蒙主动结交,是因为鲁肃被吕蒙的才略所折服,表明鲁肃敬才爱才。

 D.本文直接写了吕蒙的学有所成,表现了孙权的善劝。

 

10.请结合自身经历谈谈学习本文的启示。

(3分)

 

 11、你认为吕蒙是一个怎样的人?

结合上文内容,简要说说。

(2) 

 

(二)阅读《闻一多先生的说和做》选段,回答12—16题。

(共12分) 

⑴“人家说了再做,我是做了再说。

” 

⑵“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。

” 

⑶作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的。

那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓。

他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。

仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。

他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史,炯炯目光,一直远射到有史以前。

他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。

1930年到1932年,“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。

他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血。

杜甫晚年,疏懒得“一月不梳头”。

闻先生也总是头发零乱,他是无暇及此的。

饭,几乎忘记了吃,他贪的是精神食粮;夜间睡得很少,为了研究,他惜寸阴、分阴。

深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,“漂白了的四壁”。

 

⑷不动不响,无声无闻。

一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。

几年辛苦,凝结而成《唐诗杂论》的硕果。

 

⑸他并没有先“说”,但他“做”了。

作出了卓越的成绩。

 ⑹“做”了,他自己也没有“说”。

他又由唐诗转到楚辞。

十年艰辛,一部“校补”赫然而出。

别人在赞美,在惊叹,而闻一多先生个人呢,也没有“说”。

他又向“古典新义”迈进了。

他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人。

 

⑺做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面,——作为学者的方面。

12、用自己的话概括节选内容。

(2分)

 

  13.、从修辞的角度赏析文中划线句子。

(3分)

 

  14、说说开头第

(1)

(2)节在文中的作用。

(3分)

 

15、文中划线句子写杜甫晚年“一月不梳头”,有何用意?

(2分)

 

 16、下列选项中对课文理解不正确的一项是(     )(2分) 

A.“吃尽”“消化尽”“远射”“文化药方”等词语,生动地表现了闻先生全身心投入研究,执著探寻从文化上拯救民族之路径的研究状态。

 

B.文中大量使用对称句式和四字词语,使语言富有节奏感和音乐美,读来琅琅上口。

 

C.作者善于合理安排材料详略,如:

详写最为艰辛的《唐诗杂论》的写作过程,而略写比较顺利的《楚辞校补》《古典新义》的写作过程。

 

D.第(3)节中“‘望闻问切’也还只是在‘望’的初级阶段”是比拟的说法,把当时的中华民族比成病人,说明闻一多当时从文化上来探求救国的方法,也还仅仅是走出了第一步。

(三)阅读赵丽宏的《心灵是一棵会开花的树》,完成17——20题。

(12分)      

我说人的心灵是一棵树,你是不是觉得奇怪?

 

真的,心灵是一棵树,从你来到这个世界,从你走进茫茫人海,从你孩提时睁开蒙昧的眼睛那一刻开始,这棵树就已经悄悄地发芽、生根,悄悄地长出绿叶、伸展开枝丫,在你的心里形成一片只属于你自己绿荫。

难道你不相信?

 

不知道,其实不知不觉中你已经无数次看见这样的花在自己身边开放。

 当你在万籁俱寂的夜间突然听到一曲为你响起的美妙音乐…… 当你在冰天雪地的世界遇到一间为你开着门的小屋,屋里正燃烧着熊熊的炉火…… 

当你在十字路口徘徊,有人微笑着走过来给你善意的指引…… 

当你的身体因寒冷和孤寂而颤抖,一双温暖的手轻轻地向你伸来…… 当你发现有一双美丽的眼睛用清澈的目光默默凝视着你…… 

我无法一一列举各种各样的“当你”——当你欢乐,当你迷茫,当你为世界的壮阔和奇丽发出惊奇的赞叹,当你被人间的真情深深地感动…… 

当你的灵魂和感情受到震撼,受到感动,不管这种震撼和感动如电闪雷鸣般强烈,还是像微风一样轻轻从你心头掠过…… 

每逢这样的时刻,便是你观赏到心灵之花向你怒放的时刻。

每当这样的时刻,你的心灵之树也在悄悄发芽、长叶,在向辽阔的空间伸展自由的枝干。

没有一个画家能用画笔描绘出这样的景象,没有一个诗人能用诗句表达出这样的过程。

这是一个无声无形的过程,但是它所引起的变化,却悠悠长长、绵延不绝,改变着生命的历史,丰富着人生的色彩。

 

你相信吗?

你的心灵一定会开一次花,一定的。

也许是灿然的一大片,也许只是孤零零的一朵、也许是举世无双的奇葩,也许只是一朵毫不起眼的小花……你的心灵之花也许开得很长,常开不败;也许只是昙花一现,稍纵即逝…… 

谁也无法预报心灵之花开放的时辰,更无法向你描述它们怒放时的奇妙景象。

但我可以告诉你,这样的花,每时每刻都在人间开放。

有人在向世界奉献爱心的时刻,就是花开的时刻。

愿你的心灵悄悄地开花。

 

愿我们的世界成为一个心花怒放的世界。

 

                                     选自《阅读世界》2007年第4期 

17、阅读这篇散文,说说贯穿全文的是哪一句话?

(2分) 

18、第11段中加点的词语“心灵之花”和“心灵之树”分别有什么含义?

(4分)

 

19、这篇文章表达了作者怎样的愿望?

(2分) 

 

 20、这是一篇笔调优美、感情真挚的散文。

请你仿照示例,再从文中选择一组句子或一句话加以赏析。

(4分) 

示例:

第12段,作者连用4个“也许”形成排比,生动地描述了“心灵之花”开放的奇妙景象,形象地告诉读者:

“心灵之花”一定会开放。

 

 

                                                                                                                               

三、作文(40分 ) 

21、题目:

     ,牵动我的情思 

  看到这个题目,丰富多彩的生活会撩拨你刻骨铭心的记忆,牵动你感情的神经,请将文题补充完整,写一篇600字左右的文章。

 要求:

(1)要有真情实感,要努力做到有新意有创见。

(2)除诗歌外文体不限。

,牵动我的情思

100

200

300

400

500

600

600

2018年3月三校联考七年级语文试卷答案

1、dianxie殷汇腾

2、略

3、《骆驼祥子》以二十年代末期的××市民生活为背景,以人力车夫祥子的坎坷、悲惨的生活遭遇为主要情节,祥子来自农村,他 老实、健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳,凭自己的力气挣饭吃 ,他最大的梦想不过是 拥有一辆属于自己的车 。

但是他的希望一次又一次破灭,他与命运的抗争最终以惨败告终。

到小说结尾,祥子已经变成了 麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉 。

 

4、C

5、示例:

不知不觉,春天来了,好一派莺歌燕舞的景象:

青蛙呼朋引伴,在池塘中放声欢唱;燕子拍着翅膀,在屋檐下探头张望;各种花儿争奇斗艳,万紫千红,叫人眼花缭乱。

6、

(1)、略(1分)   

 

(2)、黄河是中华民族的象征;是中华民族不惧艰险,勇于开拓,勇往直前的伟大精神的象征;是中华民族的精神之根(或“母亲河”)。

(答出一点给1分,答出两点给满分)(2分)  

(3)、符合题意1分,简洁有力1分。

例:

保护母亲河,我们在行动。

  你我齐携手,保护母亲河。

(2分)

7、C

8、略

9、D

10、人只有不断学习才能增长才干;要善于听取别人的意见;不能总拿老眼光看待人和事。

(有其他说法合理即可)

11、虚心听劝,学有所成,(有其他说法也可适当给分)

12.(3分)写作为学者的闻一多“做了再说,做了不说”的特点。

(用文中原句答不给分)

13. (3分)前一句中的“说”意为向别人宣告自己要干什么 ,后一句中的“说”意为向别人告白自己干了什么 。

   14.(3分)开门见山,照应题目(1分),通过对比,突出闻一多先生“说”和“做”的特点(1分),引起下文(1分)。

15、从侧面烘托闻一多的爱国忧民思想,体现了闻一多在历史上的高度。

16、C

17、心灵是一棵会开花的树 

(解析:

本题考查了散文的线索,要结束散文的特点来考虑。

) 

18、.心灵之花:

感受到人间真情和温馨  心灵之树:

自己爱心的萌芽、壮大,并进而向他人奉献爱心。

  (解析:

本题考查了文章中特殊词语的含义,要综合全文考虑。

) 

19 、爱满人心、爱满人间 (解析:

作者的愿望在结尾的三个自然段已经清晰地表达了出来,要紧扣关键词“愿”和关键句“有人在向世界奉献爱心的时刻,就是花开的时刻。

”来解答。

这也是命题的目的:

对考生进行情感态度和价值观方面的教育。

) 

20、如末尾两句,作者用祈使语气,表达了爱满人心、爱满人间的美好愿望,感情真挚,感染力强。

(解析:

赏析句子,要结合修辞方法和名式等方面进行解答,并解答这样写的好处,要结合语境进行。

) 

四、21、 

【思路点拨】这是道半命题作文,可以写记叙文,可以写散文。

牵动“我”的情思的,可以是一个难忘的人,可以是一件感人的事,可以是举世瞩目的北京奥运,可以是一处迷人的风景,可以是一件精美的物什……可以通过某一个“点”写一种单一的情思,也可以通过几个“面”写一种综合的情感。

从语言的运用来看,关键是要以情感人。

这就需要在语言表达上多下一点功夫。

具体来说,一要做到叙述含情。

这就要求所写的内容能表达自己的真情实感,要使读者从叙述的字里行间感受到浓浓的情愫。

二要做到描写融情。

就是要将情感融入描述的文字之中。

比如景物描写,就不能为写景而写景,而是要做到情与景的水乳交融,让一切“景语”变为“情语”。

三要做到议论显情。

恰切精粹的抒情议论往往能画龙点睛,以一当十,它可以用在段首,可以用在段中,可以用在段末,使文章意蕴丰厚,情感浓郁。

但是,那种像贴标签一样生硬地粘贴上去的抒情议论是不可取的。

 

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