七年级语文寒假作业6 语文版.docx
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七年级语文寒假作业6语文版
法库县东湖第二初级中学2015～2016学年度
寒假作业七年语文试卷（六）
考试时间100分钟试卷满分120分
一、基础训练（28分）
1、加点字注音全部正确的一项是（）（2分）
A.煞费苦心（shá）言简意赅（gāi）戏谑（xuè）趾高气扬（zhǐ）
B.乳臭未干（xiù） 怨天尤人（yóu） 寂寥（liáo）随声附和（hé）
C.博闻强识（zhì） 杳无音信（yǎo） 伶仃（líng） 无边无垠（yín）
D.苦心孤诣（yì） 恍然大悟（huǎng）冗长（chén） 泯然众人（mǐn）
2、下列词语书写没有错别字的
一项是（）（2分）
A.司空见贯心有余季
兴致勃勃虔诚
B.孔武有力棱角分明力倦神疲哀悼
C.喜不自胜笑容可拘名负其实峰拥
D.旁若无人汉马功劳消声匿迹戏虐
3、选出下列加点词语，解释有误的一项是（）（2分）
A、憧憬未来（向往）不能自已（已经） 乳臭未干（臭气）
B、望洋兴叹（发出） 含辛茹苦（吃） 呼朋引伴（招引）
C、乐以教和（和谐相处） 怨天尤人（责怪）猝不及防（突然，出人意料）
D、言简意赅（完备）汗马功劳（马累得出汗）趋之如归（小步急走）
4、下列句子中加点的成语，使用恰当的一项是（）（2分）
A、陈老师讲起课来，声音先抑后扬，我们都爱听。
B、部分日本媒体别出心裁地剪接“中国钓鱼岛”的历史图片，歪曲报道历史事实真相。
C、2006年以来，由于城市人口增多，商品房炙手可热，房价居高不下。
D、“崇尚科学文明，反对迷信愚昧”图片展，将伪科学暴露得淋漓尽致，使观众深受教育。
5、下列句子中，选出没有语病的一项是（）（2分）
A.有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。
B.中学生是学习的重要阶段。
C.中国客家博物院展出了新出土的两千多年前的文物。
D.在客家流行歌曲颁奖盛典现场，我们听到的是欢乐的歌声和愉快的笑容。
6、对下列语文常识的表述有误的一项是（）（3分）
A.《风筝》一文作者鲁迅，原名周树人，是我国伟大的文学家、思想家、革命家。
B.朱自清，字佩弦，是我国现代语文教育家，散文作家。
《济南的冬天》是他的散文代表作。
C.海伦·凯勒是美国著名女作家、社会活动家，她在《我的老师》一文中，叙述了莎利文老师对她的教育和影响，描述了自己在老师的教育和影响下生活态度的巨大变化，表达了对老师的感激之情。
D.《论语》是儒家经典之一，是孔子弟子及再传弟子关于孔子言行的记录。
7、按下列要求默写相关的诗句（每空1分，共7分。
错漏添1字该空不给分。
）
⑴山光悦鸟性，
。
（《题破山寺后禅院》）
⑵，自缘身在最高层。
（《登飞来峰》）
⑶会当凌绝顶，。
（《望岳》）
⑷《论语》六则中阐述学习与思考辨证关系的句子是，。
⑸毕业了，你和好友将天各一方，好友非常伤感，这里，你可以借用王勃的《送杜少府之任蜀州》中的“，
。
”这两句名言来劝慰他。
二、阅读理解（42分）
（一）诗歌赏析（4分）
酬乐天扬州初逢席上见赠
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
1、本诗作者（朝代）刘禹锡，体裁（从格律诗的角度作答）。
（2分）
2、对该诗赏析有误的一项是（）（2分）
A.首联写自己谪居在巴山楚水这荒凉的地区，算来已经二十三年了。
B.颔联暗示了自己贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁，以及回归之后生疏而惆怅的心情，涵义十分丰富。
C.颈联以“沉舟”“病树”作为反衬，描绘出千帆竞发、万木争春的富于生机的景象，表现了诗人对仕宦升沉、世事变迁的无奈、惆怅与叹息。
D.尾联写刘禹锡在朋友的热情关怀下，表示要振作起来，重新投入到生活中去。
表现出诗人坚韧不拔的意志。
（二）三峡
①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。
②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝谳多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
④每至晴处霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰:
”巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳！
”
1.本文选自《》，作者，是北魏著名的家、家。
（2分）
2.解释下列加点的词语。
（3分）
⑴略无阙处略无（）阙（）⑵隐天蔽日。
隐（）
⑶良多趣味良（）⑷属引凄异。
属引（）
⑸沿溯阻绝沿（）溯（）⑹或王命急宣宣（）
3.下列各组加点词语意思相同的一项是（）（1分）
A.绝囐多生怪柏哀转久绝B.自三峡七百里中自非亭午夜分
C.其间千二百里飞漱其间D.巴东三峡巫峡长猿鸣三声泪沾裳
4.文段写景抓住了景物的特点进行描写。
先写山，突出__________、___________的特点；
后写水，则描绘不同的不同景象。
（2分）
5.第②段划线的语句采用了什么描写方法？
有什么作用？
（2分）
答：
_________________________________________________________________
6.第③段写三峡春冬景色时，既描写了“”的静景，也描写了“”的动景，动静结合，相得益彰。
（用文中语句回答）（2分）
7.从全文看，第④段中引用渔者歌谣的作用是什么？
（1分）
答：
___________________________________________________________________
8.翻译下面的句子。
（2分）
⑴春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
译：
_______________________________________________________________________
⑵自非亭午夜分不见曦月。
译：
（三）文段阅读（10分）
（三）父亲的秘密
⑴假期里，父亲和他八岁的儿子去森林里游玩。
他们往密林深处不停地走，不知不觉迷了路。
（A）四周的古树遥天蔽日，像一只巨大的笼子将他们困在中间。
父亲背起疲惫的儿子，试图走出去。
可是他无奈地发现，自己能够做的，只是每隔一段时间，重新回到原地。
⑵那里有一个废弃的木屋。
木屋里也许住过守林员，也许住过伐木工人，现在它空着，破烂不堪，仿佛随时可能倒塌。
可它毕竟是一间屋子，这给他们父子俩带来了一
些安全感。
晚上他们挤在里面，生起一堆火。
外面传来野兽的叫声，似乎距他们很遥远，又似乎近在咫尺。
儿子呜呜地哭起来，他说我们会不会死在这里?
父亲用力拍拍他的肩膀，说儿子别怕，我们会走出去的。
可是第二天，他们仍然围着木屋不停地划着圈子。
让父亲稍感欣慰的是，木屋外面有一口水井，水井里面有干净的水。
他小心地踩着井内壁的缝隙下去，用随身携带的军用水壶，打上一壶水。
可是他们已经没有任何可吃的东西了，恐惧的乌云笼罩着他们。
⑶第三天，父亲放弃了那种徒劳的尝试。
他对儿子说，这里有木屋，有水井，这很可能是一些过路人的临时驿站。
我们只要等在这里，就肯定会遇到人……你留在这里等我回来，我到附近找些吃的。
儿子问附近有什么吃的?
父亲就笑了，说森林里还能饿死人吗?
你难遗忘了野生蘑菇很有营养吗?
他为儿子打上一壶水，然后一个人离开了木屋。
他一边走一边回头对儿子说，守着屋子，千万不要乱走……等我回来，我们一起吃晚饭。
⑷父亲并没有马上去寻找蘑菇。
他把衣服撕成布条，系在木屋周围的树干上。
系完，仔细检查一番，调整了几个布条的位置。
他想如果有人经过，就会发现这些布条，再发现小屋，再发现小屋里的他们，并将他
们带出森林。
他想这可能是他们惟一的机会了，他不敢有丝毫马虎。
⑸那天父亲很晚才回来，他拣回了一小把蘑菇。
虽然仍然走不出去，仍然没人发现他们，可是有了蘑菇，他们就有了活下去的希望。
儿子问这蘑菇不会有毒吧？
父亲说不会……在走出去之前，我们天天喝鲜蘑菇汤。
儿子问这附近蘑菇多吗?
父亲说不多，也不少。
儿子说明天我也去拣。
父亲说不行，你得守在这里，万一有人经过怎么办？
我们的目的是走出森林，不是在这里吃蘑菇宴。
父亲朝儿子做了一个鬼脸，儿子发现父亲的脸，有些浮肿。
⑹父亲出去的时间一天比一天长，拣回的蘑菇却一天比一天少。
（B）每一次回来，他都是筋疲力尽，脸色蜡黄，像大病初愈的样子。
儿子问怎么了？
父亲说没事，有些累。
儿子害怕地哭起来，他说爸爸，我们是不是真的走不出去了？
父亲说不会的，只要我们坚持住，就会有人发现我们……
⑺终于有人经过。
是一位猎人。
是父亲的布条把他引到了小屋。
猎人把他们带出森林，他们再一次回到了城市。
那以后，每次谈起这次经历，父子俩都心有余悸。
⑻家里的饭桌上，从此没有蘑菇。
甚至，儿子说，哪怕在菜市场见到了
蘑菇，他都想吐。
⑼可是时间会改变一切。
十几年过去了，有一天，儿子回家时，竟提回一小袋蘑菇。
他告诉父亲，这是真正的野生蘑菇，是近郊的农民在大山里采的，刚才在街边叫卖，他看着不错，就买来一袋。
十多年没吃蘑菇了吧？
儿子对父亲说，我想您可能都忘记蘑菇是什么味了。
⑽父亲笑笑，没
说话。
他似乎对蘑菇并不反感。
⑾父亲把
蘑菇倒在水池里仔细清洗。
突然，他低下头，从那些蘑菇里挑出两个，扔进旁边的垃圾桶里。
儿子问，爸您干什么？
父亲说，这两个蘑菇，有毒。
⑿有毒？
儿子怔了一下，您怎么知道？
父亲得意地笑了。
他说，还记得十五年前我们的那次历险吗？
那几天，我可能尝遍了世界上所有的蘑菇……
1、父子俩因而身困密林，第二天，又面临一个新的困难：
。
第三天起，父亲为解决这两个困难采取了两个办法：
（1）
；
（2）。
2、阅渎全文后，我们终子
发现“父亲的秘密”原来是：
。
3、从全文来看，第⑤段中父亲不让儿子跟自已一起去拣蘑菇，这是为了
，更是为了。
4、请从下面两个句子中任选一句，作简要点评。
A.四周的古树遮天蔽日，像一只巨大的笼子将他们困在中间。
B.每一次回来，他都是筋疲力尽，脸色蜡黄，像大病初愈的样子。
我选（）句点评：
（四）阅读下列文段，完成后面各小题。
（9分）
小善大用
⑴考到驾照后，我弄了一辆老旧普桑练手。
空闲的时候，经常开到城郊，既避开了城里拥堵的交通，又可以呼吸新鲜的空气。
⑵一次经过一条道路的弯道，迎面过来一辆电瓶车，上面有一对母女。
就在车子与电瓶车擦肩而过的时候，我发现电瓶车前面有一大段长长的积水，那女人似乎刹车不及，电瓶车向水坑冲去。
⑶我怕积水下面有空洞，那这对母女就惨了。
我下意识地打了一把方向，让出了一条路，这样电瓶车可以从水浅的地方通过。
她们显然明白了我的善意，电瓶车顺利地过去了。
而我惨了，因为这把方向打得太大了，前轮过去了，一只后轮掉到了路边的一条水沟里，卡住了。
⑷我下车查看，发现只要找一些石块垫在轮胎下就可以开上来，那对母女也过来看，但她们无能为力，马上骑车走开了。
⑸我找了一会，四周没有可以搬动的石块。
于是，准备打电话给拖车公司。
正在此时，只见那对母女又骑着
电瓶车回来了，车子踏板上放了一叠碎砖，她们说：
“路的尽头有一个建筑垃圾堆，我们再帮你运一些砖头来。
”如此反复运了三四次，终于把轮胎下面的水沟填满了。
我发动车子，后轮顺利地从沟里开上来了。
⑹这似乎是一件微不足道的小事，但这件小事一想起来，就会让我觉得温暖，觉得它背后蕴藏着某种真义，想说又说不上来。
⑺前几天，我经过梅江三路，去数码城调换一只U盘，恰巧下起了大雨。
路过科技大楼时，发现楼下有许多人在避雨。
⑻有一个小伙子探头探脑，当雨稍小时，他冲进了雨幕。
但此时风雨大作，又一轮暴雨来了。
我打着伞，对他喊了一句：
“哎，咱们拼个伞吧。
”小伙子一听，急忙跑到我的伞下，我们一起进了数码城。
⑼我到柜台边调换有故障的U盘，但老板却说是我使用不当。
话不投机，两人争执起来，谁也不能说服谁。
正在难解难分的时候，那个小伙子从远处跑过来，问了情况，然后与老板商量了一会，显然他们是非常熟悉的。
老板转变了态度，给我换了一只新U盘。
小伙子又从柜台里拿出一个漂亮鼠标垫，说：
“这个是赠送的。
”
⑽老板看着小伙子，苦笑着说：
“那以后你买数码产品，可要到我店里来！
”
⑾这件事让我的心情为之一爽，没想到一场小纠纷，瞬间春风化雨，阳光普照。
⑿我不敢妄言这就是“善有善报”的大命题，但这真的会让人产生丰富的联想，并且带来美妙的心理感受。
⒀所有的“善”是不是这样：
无论大小，它的回报都是双份的，一份是行善后的心理满足和快乐；还有一份是得到回报后的惊喜和温暖。
这是善的价值溢出。
⒁我没有能力像陈光标这样“裸捐”行善，但小善实在动人，随手可为，何乐而不为！
1、本文写了哪几件事？
用简洁的语言概括出来。
（2分）
答：
2、文章第⑹段有作用。
（1分）
3、文章中的“我”是个的人。
（2分）
4、如何理解文章第⒀段画线句子的含义?
（2分）
答：
5、读完本文，结合实际谈一谈你有什么收获？
（2分）
答：
（五）（15分）
（甲）于是，一条大江低声吟唱着，不分时刻地向前奔流。
他变得十分强壮，积蓄了巨大无比的精力。
他眺望着远远隐在白云里的山峰，以洪亮而低沉的胸音向他们打招呼。
他不费力就掀起一阵汹涌的波涛，他沉着地举起庞大的轮船帮助他们迅速航行。
他负担着许多，可是他不感觉什么负担。
大江就这样奔流，不断向前奔流。
那些被波浪卷起，跟随大江行进的泥沙却感到累了，问：
“喂，大江！
老这么跑，到底要往什么地方去呀？
”
大江回答：
“还要到前面去呀。
”
疲乏得喘不过气来的泥沙愤愤地说：
“前面前面哪有那么多的前面已经走得差不多了还是歇口气吧”
大江的记性很好，他没有忘记自己原来是小溪流，轻轻地笑了笑：
“为什么？
不行！
不能停留！
”
泥沙带着怨恨，偷偷地沉下去了。
可是大江还是不住地奔流。
许多天就好像一天，许多月就好像一月，他经过了无数繁荣的城市和无数富足的乡村，为人们做了无数事情，终于到了海口。
大江还是不知道疲倦是怎么一回事：
他奔流着，奔流着，永远向着前方。
（乙）于是，无边无际的蓝色海洋在欢乐地动荡着。
海洋翻腾起白色的泡沫，强烈地向着四方欢唱。
他是这样复杂，又是这样单纯；是这样猛烈，又是这样柔和。
他一秒钟也不停止自己的运动。
在海底，一只爬满了贝壳的、朽烂得只剩一层发锈的铁壳的沉船，他早已不耐烦海洋这无休无止的晃动了，悄悄地问：
“可以休息了吧，可以休息了吧?
”
海洋记得住一切，他以和小溪流同样清亮的嗓子回答：
“休息?
为什么?
那可不成!
”他的无穷尽的波浪就这样一起一伏，没有头，也没有尾。
月亮出来了，月亮向着他微笑。
太阳出来了，太阳也向着他微笑。
海洋感觉到整个世界，所有的东西都好像近在他的身边。
海洋更加激起了自己
的热情。
他不断涌起来，向上，向前，向着四面八方。
无数圆溜溜的小水珠就跳跃起来，离开了他，一边舞蹈，一边飞向纯洁的蓝天。
巨大的海洋唱着小小的溪流的歌：
“永远不休息，永远不休息!
”
1.以上两文段节选自《》，作者是，原名是严文锦，湖北武昌人。
（2分）
2.（甲）文段运用了的表现手法，表现了大江、的优秀品质；揭露了泥沙的不良品性。
（2分）
3.（乙）文段为了突出海洋的精神，采用了正反衬托的写法。
其中写
用了正面衬托的写法；写用了反面衬托的写法。
（2分）
4.从表达方式的角度看，（乙）文段运用了、、、等表达方式，其
中运用得最多的是。
（2分）
5.（乙）文段的第一自然段中写海洋“他是这样复杂，又是这样单纯；这样猛烈，又
是这样柔和”。
①这样写矛盾不矛盾？
②凭借你掌握的有关海洋的知识，请说说海洋的“性格”是怎样的？
（2分）
答：
_________________________________________________________________
6.在课文的发展
过程中，相似的语句在间隔中反复出现，请找出在选段中又反复出现的相似的语句，分析它们的作用。
（2分）
例如：
__________________________________________________________________
作用：
_________________________________________________________________
7.你从小溪流的成长过程悟出了什么道理？
（2分）
答：
第三部分写作部分（40分）
对于不同的人，世界呈现不同的面貌。
在精神贫乏者眼里，世界也是贫乏的，世界丰富的美是依每个人心灵丰富的程度而开放的。
对音盲来说，贝多芬等于不存在。
对于画盲来说，毕加索等于不存在。
对于只读流行小报的人来说，从荷马到海明威的整个文学宝库等于不存在。
对于终年在名利场上奔忙的人来说，大自然的美等于不存在。
想一想，一生中有多少时候，我们把自己放逐在世界丰富的
美之外了。
请以“我在中发现了美”为题，写一篇文章。
横线上可填上如“书籍”、“数学”、“音乐”……
要求：
⑴说真话，叙真事，抒发真情实感。
⑵先将题目补充完整再作文。
⑶文中不得出现真实的地名、校名、人名。
题目：
500字
语文寒假作业六答案
一、1、C2、B3.A4.D5、C6、B
7、⑴潭影空人心⑵不畏浮云遮望眼⑶一览众山小
⑷学而不思则罔，思而不学则殆。
⑸海内存知己，天涯若比邻。
二、
（一）1、唐七言律诗2、C
（二）1.《水经注》、郦道元、地理学家、散文家2.⑴一点没有，完全没有；断缺
⑵遮蔽⑶确实，实在⑷连续不断⑸顺流而下；逆流而上⑹宣布，传达3.C
4.连绵不断、隐天蔽日；季节5.侧面描写，烘托出三峡夏季水势之大和流速之快。
6.“素湍绿谭，回清倒影。
”和“悬泉瀑布，飞漱其间。
”7.进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋天萧瑟凄清的气氛。
8.⑴在春、冬两个季节，雪白的急流，碧绿的深潭，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。
⑵如果不是正午或半夜，是看不到太阳或月亮的。
（三）1、迷失方向（迷路）没有任何可吃的东西⑴撕破衣服系在树干上作求援标志；
⑵寻找蘑菇充饥。
2、当年森林历险时，父亲几乎尝遍了森林中所有的蘑菇。
3、让儿子守在木屋里等待救援不让儿子发现自己的秘密
4、开放性题目，无惟一答案。
（四）1、两件事。
我在郊外练车因给陌生母女让路而车陷入沟中，最终得到母女的帮助脱险。
暴雨中因给一位小伙子搭伞，后来又得到小伙子的帮助。
2、过渡
3、热心助人，不求回报，为他人着想，善良，热爱生活。
4
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