开学教学工作会课改发言.docx

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开学教学工作会课改发言

开学教学工作会课改发言

尊敬的各位领导、老师：

大家下午好！

不知不觉中，暑假已过，在金秋送爽的季节里，我们又回到了潍坊三中这个大家庭。

在过去的一个学期，老师们紧紧围绕着学校的课改创新工作，不懈的努力着，也取得了可喜可贺的成绩。

在新的学期里，课改更是教学工作中的重头戏。

为了把这一重头戏唱好，上学期，学校重点在初一和初二两个年级里推广实施自主互助课堂教学模式，原初三年级一毕业，学校便组织部分老师前往杜郎口中学学习，并集中原初三全体教师在初一初二两个年级里展开听课、评课活动。

经过假前的集中学习，原初三年级的教师在课改方面有了很大转变，积累了不少课改经验，为新学期全身心地投入到课改打下了坚实的基础。

课改的势头已是势不可挡。

人人谈课改，人人搞创新，才是现今阶段老师们肩负的重任。

也只有这样才会真正提高学校的教学质量和办学水平，原地踏步走的教学思想，会使我们的办学理念走进死胡同。

所以，人人积极争做课改型教师，才不会被时代所淘汰。

如果说，上一学期的课改是热身运动的话，那么，今年的课改，就是一场激烈的战斗，尤其是对于新初一年级来说，我们肩上的担子更重。

我们初一二部全体教师绝不会把重担看成是负担，而是把它当作是一次难得的机遇和挑战。

所以，在新的学期里，我们初一二部全体教师有决心把课改工作推上一个新台阶。

我们会努力做到以下几点：

首先，彻底转变教学观念，营造课改氛围。

把谈课改作为每周例会必讲的内容。

争取做到在课改方面一人有高招，大家都受益。

其次，做到四个结合。

一、把年轻教师敢闯的干劲与中老年教师的丰富的教学经验相结合起来。

对年轻教师和中老年教师进行结对子活动，互相学习，互相促进，争取一帮一，一对红。

二、把课改与课型结合起来，努力做到堂堂是课改课，让课改渗透进我们教学的每一个环节。

三、把课改与创新工作紧密结合起来，没有创新的课改不叫课改，没有创新的课改就会失去生命力。

四、为保证课改工作的有效开展，将课改工作与师生的日常管理结合起来。

在教师管理方面加大对个人课改方面的考核，在学生管理方面，本学期创新年级管理和班级管理工作思路，实行《班中班，组中组管理方案》，让每一位学生在教师的课改中受益。

最后，请领导们放心，我们初一二部的全体教师，会紧紧把握本学期学校大力推广课改的机遇，用自己的行动，实践课改，创新课改，向领导、向社会交上一份满意的答卷。

谢谢大家！

大家下午好。

我是来自07级的徐展，很荣幸作为新一任队长代表辩论队发言。

下面，我代表辩论队就过去一年来的工作向大家作汇报。

法学院辩论队是法学院党委、团委领导下的以辩论为主要活动形式的学生组织，兼具学术性与实践性，这也就决定了我们的工作与其它社团相比不同的特色和侧重。

作为专业的语言传播类社团，法学院辩论队在提高法科学生的口语表达能力与思维能力、在丰富同学们的课余生活上，发挥着重要的作用。

我院辩论队作为全校第一个独立运作的辩论组织，在不断发展壮大的过程中逐渐形成了独有的文化氛围，在法学院内拥有着广泛的影响，取得了一系列荣誉。

下面，我将从社团文化、辩论赛、其他思辨活动三方面进行具体汇报。

一、塑辨论之魂，扬思辩之辉，既往开来，开拓进取，构建发展优秀社团文化和专业品质

辩论队自成立迄今已逾10年，这十多年的文化沉淀下来，形成了法学院辩论队勤奋务实、开放创新的社团作风和文化。

所谓勤奋务实——辩论队的工作目标，要求我们在工作中必须绝对的投入。

每一次准备比赛的过程中，从搜集材料，到讨论立论，确定辩词，模拟辩论，修改辩词，再次模辩，再次修改，直到最终的上场辩论的整个过程，都凝聚了辩论队成员的心血。

辩论队的工作强度之大，要超过很多社团，工作到披星戴月甚至通宵达旦，都是辩论队工作的常态。

勤奋好学的作风也间接反映在我队队员的学习上，例如我队有很多队员的成绩位居班级前列；在创新杯、暑期社会实践等活动中也取得了优异的成绩。

所谓开放——辩论队面向全院本科学生，汇集了每年新生中的精英。

本学年初，共有147名08级新生参加了我队举办的新生辩论赛，覆盖面达到84%，创下历史新高。

几年来，无论各学生组织，还是学院的学术精英、各类奖学金获得者，甚至我院、我校的老师，都与辩论队有着很深的渊源。

所谓创新——我们是人大各院系辩论队中最早形成独立建制的队伍；我们举办了最早的新生辩论赛，并形成了惯例，直到今天还有其他院系找到我们寻求建立辩论队伍的帮助；我们有着人大校内最为丰富、最为专业的辩论资料以及相应的资料储备制度。

本学期，辩论队一直在向成为一个内部分工明确，职能统一，制度健全，运行规范的专业化社团努力，我们下设组织部、宣传部、外联部、办公室等部门，制定了部门章程，明确分工。

这一改革也较好的调动了辩论队学员的积极性。

二、积极参加各项辩论赛事，锻炼队伍，交流感情，做交流的使者，传播人大法律人的精神。

作为辩论队，辩论赛仍是我们工作的重点。

一年来，我队在校内外各项辩论活动中表现活跃，为法学院和学校争得了荣誉，是我们队伍的骄傲。

我队共参与了校内外大小30余场比赛，并在组织大型辩论赛上作了尝试。

其中，在中国人民大学第四届二十院院际友谊辩论赛中，我队08级同学显示出强劲实力，在与上届亚军队伍国学院、传统强队国际关系学院、统计学院分在同一小组的不利情况下，沉稳应战，以三场全胜的战绩挺进淘汰赛。

淘汰赛中，我们仍一路凯歌，先后战胜商学院、公共管理学院，以不败战绩进军决赛。

值得一提的是，决赛前，我院领导韩大元老师、林嘉老师、胡锦光老师、王轶老师、郑小敏老师等还在百忙之中抽空到现场为我队上场队员加油鼓劲，使我们倍感振奋。

最终，我队获得亚军，08级章真同学获全场最佳辩手。

在由中国法学会反家暴网络中心举办的首都高校“反家庭暴力杯”辩论邀请赛中，我队力挫北京大学、北京林业大学、北京外国语大学代表队，最终获得亚军。

此外，我队还参加了北师大、中政法等学校举办的“东亚国际杯”首都十六高校金融辩论赛、首都高校八校友谊辩论赛等，08级柳洋等同学表现出色多次获全场最佳辩手，我队也获得了不俗的成绩。

在这些校外比赛中，我们不仅获得了提高，也借此培养起了广泛的外联资源。

值得一提的还有我院辩论队发起的“明德杯”七院辩论赛。

作为主办方之一，我队尝试举办大型辩论赛，并在组织工作上卓有成绩。

此外，我队9名队员以个人名义报名比赛，其中08级孔欣、张辉、章真同学晋级决赛，占到决赛总人数的1/2，最终章真获得最佳辩手称号，孔欣、张辉获得优秀辩手称号。

三、立足学院内部实际，配合学院中心工作，始终将服务法学院学子放在辩论队工作的核心位置。

围绕着辩论工作，我们也丝毫未忘记我们是法律人自己的组织。

我们立足于法学院同学，以锻炼法学院同学的思辨能力为重点，全心全意为本院同学服务。

比赛期间，围绕着“思辨和辩论”的主题，我们举办了多场辩论知识培训讲座、礼仪知识培训会、信息搜寻辅导讲座等，希望以此为人大法学学子的全方位成长提供帮助。

这些活动也受到了同学们的广泛欢迎。

毕业晚会中，两集《明星辩论赛》成功打造了法学院辩论队的品牌，成为观众最喜闻乐见的节目之一。

本届毕业酒会中，以即将毕业的辩论队老队员为核心打造的的明星辩论赛第三季也将作为全院保留的唯一一个语言类节目呈现给大家。

最后，我想借此机会表达我们的感谢，感谢一年来院领导对辩论队的大力支持，感谢郭禾、姚欢庆等多位给予辩论队悉心的指导，感谢两位郑老师、乔老师在邀请指导老师、提供经费、活动教室等方面给与的巨大支持，感谢各兄弟社团和各班级同学无私的帮助。

我谨代表本届辩论队，对于各位的支持与帮助表示最诚挚的谢意！

忆往昔峥嵘岁月稠，展明朝壮丽前景阔。

回顾辩论队一年来的历程，我们清醒的认识到，我们的工作还有很多地方还有待提高。

但是，正视不足、直面挑战、追求卓越正是几代辩论队人的不懈追求。

我们也坚信，在院党委、团委的大力支持下、在兄弟社团的无私帮助下、在辩论队队员的艰苦努力下，辩论队的明天一定会更加美好。

谢谢大家。

一、全体会议（含镇街和区直）

区区长多年来反复强调：

教研是教育的发动机。

分析：

作为教研教学工作的领导者，必须拥有“三力”：

思想力；行动力；影响力。

强调几个重点：

1、坚持“为学生终身幸福奠基”的理念

教育创新行动计划提出这一核心理念，是指导未来几年教育工作的核心文件。

教育局的新标语。

罗村实验小学的实践。

2、先行先试。

我区于今年顺利成为“广东省推进教育现代化先进区”，专家在评估报告中明确要求“争创国家教育综合改革示范区”。

《珠江三角洲地区改革发展规划纲要（2018—2020年）》也提出珠三角地区要“争创国家教育综合改革示范区”。

教育部、中央教科所、中国教育学会近年来一直在推进各个层面的试验区工作。

在保持教育触觉的敏锐性，在“先知先觉，已知已觉，后知后觉，不知不觉，无知无觉”中最起码要做到“已知已觉”。

“敢为天下先”的前提是“已知天下先”，否则方向错了，走得越勤错得越多，走得越快错得越远。

3、体制、机制的创新

体制、机制的创新是新一轮教育改革的关键所在。

评价机制方面：

绩效导向；教育状态公布制度。

办学体制方面：

民办学校要加强；基本需求靠政府，个性需求靠民办，达到优质均衡。

衔接机制方面：

加强小学、初中、高中、大学之间的衔接；九江经验。

4、机会

学校：

特许学校，培育特色学校。

教师：

名师工程。

学生：

全面，可持续发展。

5、区教研工作计划的几个关键词

加强高考备考研究：

学生。

深化新课程改革：

高效。

进一步完善教学质量监控体系：

应用。

大力加强教科研工作：

品牌。

加强教研队伍建设：

名师。

组织学生学科竞赛和教师专业竞赛：

特色。

二、分组会议（区直）

1、几所学校工作计划的亮点：

石门中学：

训练题目的再创造，推广历史科级不订资料的经验；

综合科4＋1，即每周上课4节，自习1节。

南海中学：

强化课堂教学效果，开展同课异构研究，开展课型研究。

绩效评价：

促进教师三年规划，三年负责。

石门中学狮山校区：

行政班与走读班并举。

依托组织力量：

“教师专业发展研究学会”，“学生科学院”。

九江中学：

三突出：

精讲多练；学生活动；学法指导。

南海一中：

办学就是办文化；

高中三年立足于“学习”之上，而非立足于“高考”之上。

教学管理把“学生自我分析”放在第一位，然后是教师教学反思，年级组分析和学校质量分析。

桂城中学：

继续推进“教研共同体制度”。

“教案学案一体化”教学方式。

桂华中学：

课例研究；有效教学。

罗村高中：

以学案为中心。

南海中学分校：

“一人一课”：

示范课；研讨课；汇报课。

桂城中学分校：

抓师德，规范，落实。

黄岐高中：

高效课堂。

西樵高中：

申报示范性高中。

里水高中：

加强学法指导，加强反馈检查。

官窑高中：

关注课堂，开展有效教学。

2、高考工作的定位：

提高影响力

在全区高考多年来高位发展的基础上，必须提高高考影响力。

下：

学校，教师，学生。

中：

家长，社会，兄弟单位。

上：

政府，教育部门，专家。

一个提示：

销售管理的第一要务是“管理顾客的期望值”。

3、高考工作的原则：

以学生为核心

向学生管理要质量。

以学生为中心来设计。

黄训堂《师友如是说――高分的背后是什么》。

“学德、学力、学法”三位一体的学习观。

4、高考工作的关键：

把握好几个度

精细度：

到人（师、生）；到位（事）；到点（知识，能力）。

强调质量监控体系。

协调度：

班主任（四科大总分）；综合科备课组长（综合科内部小总分）；家校。

执行度：

计划性（农业的靠天吃饭和工业的可控性）；反馈系统（多条如国务院的网络问政，通畅，真实）；人性（《未来是湿的》）。

5、高中学校的特色化发展

大学自主招生。

初、高中有效衔接。

学生可持续发展。

教师幸福指数。