太仓市浮桥幼教中心备课表.docx

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太仓市浮桥幼教中心备课表

太仓市浮桥幼教中心备课表

班级：

菠萝第4周上午

主题名称：

我有多爱你

（二）

时间：

3.18

执教者：

王茜玮

社会活动：

三只生病的小狗

活动目标

1.激发幼儿爱妈妈的情感，懂得妈妈关心自己，自己更要关心妈妈

2.鼓励幼儿大胆地在同伴面前表达自己的想法。

重点：

激发幼儿爱妈妈的情感，懂得妈妈关心自己，自己更要关心妈妈

难点：

鼓励幼儿大胆地在同伴面前表达自己的想法。

活动准备

vcd

活动过程：

一、提问导入

1.小朋友，你们想生病吗？

2.生病时什么样的感觉？

3.可是有三只小狗却想生病，他们为什么想生病呢？

解决策略：

从自身的角度出发，谈论生病的感受，帮助幼儿理解故事中的妈妈的情感！

二|欣赏故事

3.欣赏故事后讨论

小狗为什么想生病？

他们生病了，狗妈妈是怎么照顾他们的？

结果狗妈妈怎么啦？

他们这样做对吗？

小狗妈妈病倒后，这三只小狗又是怎样想的呢？

他们是怎样做的？

解决策略：

在理解故事的基础上，给予幼儿大胆白自己情感的机会。

4.讲述自己应如何去关心妈妈

你的妈妈平时是怎么照顾你的？

为你做了哪些事？

妈妈这么爱我们，我们应该怎样关心妈妈？

活动反思：

故事：

《三只想生病的小狗》

灰狗妈妈有三个宝宝：

小黄狗、小黑狗和小花狗。

三只小狗真淘气，常给灰狗妈妈添麻烦，可妈妈从来不生气。

有一天，住在隔壁的小白狗妹妹生病了，躺在床上。

白狗妈妈陪着她，还给她买好吃的。

三只小狗很羡慕，都说：

“呀！

生病真好！

生病真好！

妈妈陪着，还有好吃的。

”

三只小狗也想生病，就一齐跑去问白狗妹妹：

“白狗妹妹，怎样才会生病啊？

”

白狗妹妹说：

“下雨天淋了雨，就会生病的。

”

三只小狗望网窗外说：

“天公公，下雨吧！

”

白狗妹妹说：

“你们真傻，生病可难受啦！

”可是不管白狗妹妹怎么说，三只小狗都不听。

白狗妹妹生气了：

“我不跟你们说了。

”她转过身，不理三只小狗了。

三只小狗跑出屋外，等着下雨。

天公公真的下雨了。

“好极了，好极了，真痛快！

”三只小狗在雨中跳起舞来，绒毛都淋湿了。

灰狗妈妈看见了，可着急了，连忙喊着：

“宝宝，快进来，淋着雨，会生病的。

”

三只小狗不理妈妈，妈妈急坏了，只好跑出门外，把小狗一只一只拉进屋里。

夜里，小黄狗开始打喷嚏，打了一个又一个。

接着小黑狗和小花狗也打起喷嚏来：

[妈咪爱≈婴网]幼儿园教案频道

“阿嚏！

阿嚏！

”打了整整一夜。

第二天，三只小狗发起烧来，躺在小床上，嘴里不停地喊：

“妈妈呀，妈妈呀，难受啊，难受啊……”

灰狗妈妈急坏了，一会儿给小黄狗吃药，一会儿给小黑狗、小花狗吃药，忙得团团转。

“妈妈，我要吃苹果。

”小黄狗一嚷，妈妈赶紧去买。

“妈妈，我要吃梨.”小黑狗一嚷，妈妈赶紧去买。

“妈妈，我要吃雪糕。

”小花狗一嚷，妈妈摇摇头说：

“傻孩子，发烧不能吃雪糕。

”“那么，就吃菠萝吧。

”妈妈只好去买。

过了三天，三只小狗的病全好了，可是灰狗妈妈却病倒了，躺在床上，不吃也不喝，三只小狗很害怕，“呜呜呜呜“哭起来。

白狗妹妹听见了，赶紧告诉白狗妈妈。

他们连忙跑过来，见灰狗妈妈病得很重，就把她送到医院里去了。

灰狗妈妈住在医院，三只小狗天天都去探望妈妈。

出院那天，三只小狗拉着妈妈的手说：

”妈妈，我们以后再也不生病了，生病真难受。

”

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班级：

菠萝班第4周

主题名称：

我有多爱你

（二）

时间：

3.18

执教者：

王茜玮

体育活动：

爸爸的大脚丫

活动目标：

1．穿着爸爸的大鞋子协调地行走，发展平衡能力。

2．体验穿大鞋子模仿爸爸的乐趣。

重难点：

发展幼儿的平衡能力，通过试穿大鞋子，体验模仿爸爸的乐趣。

活动反思：

活动准备：

1．已在区角活动中制作“大脚丫”四只，幼儿在平时已试穿过“大脚丫”，有一定的行走经验。

2．两个布娃娃，游戏场地布置。

活动过程：

（一）热身活动

1．教师带领幼儿模仿各种行进动作，如像大象一样跨步走，像小马一样高抬腿走，像小老鼠一样踮脚尖走，像大猩猩一样弯膝盖走。

2．重点带领幼儿学做大跨步向前走的动作，要求幼儿走得稳。

解决策略：

教师利用各种姿势的走路方式，帮助幼儿能够走得稳，为幼儿在试穿爸爸鞋子的过程中提高幼儿的平衡能力。

（二）爸爸的大脚丫

1．今天我们要穿上“爸爸的大脚丫”来走路。

2．出示“大脚丫”，幼儿自由表达穿着它走路的感觉，走的时候要注意什么？

3．个别幼儿示范穿上“大脚丫”走路，教师引导其他幼儿观察谁走得比较稳，他是怎样保持平衡的。

（三）接力游戏：

安全送达

接决策略：

以接力的方式，巩固幼儿如何保持身体平衡的能力。

增加游戏的乐趣。

1．爸爸送宝宝上幼儿园，要经过一条马路，行走时要注意安全，既稳又快到达。

2．幼儿分四组，以接力形式游戏。

第一个幼儿迅速穿上“大脚丫”，把布娃娃背在肩膀上走向对面，到达后脱下“大脚丫”。

对面的第一个幼儿立即穿上，接过布娃娃。

继续行走，以此方法接力。

3．引导幼儿用刚才讨论的好办法保持身体平衡，安全送宝宝到对面。

4．游戏进行2——3次。

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班级：

菠萝第十九周上午

主题名称：

我有多爱你

（二）

时间：

执教者：

可能出现的主题

综合游戏

（1）

目标与要求

1.乐意与同伴合作游戏，体验合作的快乐。

2.能坚持使用礼貌用语。

游戏准备

场地布置，物品若干

重点

指导

策略

1.稳定幼儿情绪，组织开展游戏活动。

2.针对上次游戏情况提出问题，进行讨论。

3.结合主题，引导娃娃家的成员表达对家人的爱，并用语言、行为进行表达。

4.幼儿自选角色进行游戏，老师以角色的身份参与游戏进行指导。

重点指导娃娃家成员之间如何体现出一家人的亲亲密密。

5.评价小结

6.收拾物品

观察记录

情况分析

调整策略

成效

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班级：

菠萝班第4周

主题名称：

我有多爱你

（二）

时间：

3.19

执教者：

王茜玮

语言活动：

给妈妈送信

活动目标：

1.倾听故事，感悟真挚深切的母子深情。

2.以生动自然的表情和真挚的语言来表达抽象的情感。

重难点：

能够让幼儿在理解故事的基础上，用生动自然的表情和语言表达自己的情感。

活动反思：

活动准备：

挂图第5号，故事光盘，一封较大的画满爱心的信。

用来画信的纸、笔，每人一只信封。

一、猜猜这是谁的信。

出示信。

这是谁的信?

他为什么要画这么多爱心?

我们来听个故事，谜底就揭开了。

二、乌龟给妈妈的信。

教师以生动自然的表情、语气讲述故事至“……小蜗牛还不会写字，他想了一想，画了一幅画”。

乌龟给谁写信?

信里写了些什么?

结合挂图再次讲述这一段故事。

乌龟妈妈收到信后心里怎样?

你从哪里看出来的?

解决策略：

通过挂图、使用生动的语言语调，帮助幼儿理解故事中的情节起伏与感情！

小蜗牛为什么也想给妈妈写信?

（三）小蜗牛给妈妈的信。

小蜗牛不会写字，你们猜他是怎么给妈妈写信的。

结合挂图讲述故事的后半部分。

蜗牛妈妈看懂小蜗牛写的信了吗?

信上说了些什么?

你看了这封信，心里有什么感觉?

跟小蜗牛和蜗牛妈妈的感觉一样吗?

一张纸、一幅画，竟会让妈妈这么高兴，你觉得奇怪吗?

（四）我给妈妈的信。

你觉得妈妈爱你吗?

为什么?

引导幼儿一边静静地倾听故事录音，一边甜甜地想像乌龟和妈妈、蜗牛和妈妈之间浓浓的情意。

你们爱妈妈吗?

你们这么爱妈妈，妈妈知道吗?

怎样让妈妈知道呢?

让我们也学着小蜗牛的样儿给妈妈写封信吧，想一想怎么写才能让妈妈看懂你的意思呢。

提供纸笔，引导幼儿按自己的方式给妈妈写信，写完后将信装入信封，回家后交给妈妈，并与妈妈一起读信。

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班级：

樱桃第4周：

上午

主题名称：

我有多爱你

（二）

时间：

3．19

执教者：

王茜玮

艺音活动：

袋鼠妈妈

活动目标：

1．喜欢歌唱，体验歌唱的快乐。

2．能有感情的进行此歌曲的演唱。

重难点：

幼儿能够记忆歌词，理解歌曲中的情感，并通过演唱歌曲的形式表现出来。

活动反思：

活动准备：

头饰：

狼一个、猎人一个、袋鼠若干（一半大袋鼠、一半小袋鼠）

活动过程：

一、快乐的袋鼠。

1.幼儿头戴袋鼠头饰，听音乐做袋鼠跳的动作。

2.袋鼠妈妈的袋袋里装着谁？

跳起来时妈妈和宝宝怎么样？

二欣赏录音歌曲一遍

1.这首歌曲唱的是谁和谁的故事？

（袋鼠妈妈和袋鼠宝宝）

2.你最喜欢哪句歌词，为什么？

3.你从哪几句歌词里看出袋鼠妈妈和袋鼠宝宝相亲相爱？

三、我们也是快乐的袋鼠

1.教师清唱歌曲一遍。

幼儿有节奏的念歌词。

反复念唱2遍，巩固幼儿对歌词的掌握。

2.教师再次演唱一遍歌曲，幼儿轻轻哼唱。

（鼓励幼儿能够带着情感去体会）

3.引导幼儿有表情地演唱歌曲，表现袋鼠母子间的亲情。

解决策略：

在情感的体验上，尝试在第一环节上的模仿体验袋鼠妈妈的跳跃辛苦的情感！

四、老师和幼儿一起创编歌曲的动作，用自己的肢体动作表演。

1.引导幼儿设想用什么动作来表现袋鼠宝宝呆在妈妈育儿袋里的样子。

2.幼儿根据自己头饰选择一个伙伴，形成“妈妈”和“宝宝”的游戏组合，互相拥抱。

3.幼儿边歌唱，边两个一组合拍协调地蹦跳：

小袋鼠在前，双臂弯曲在胸前，两手自然下垂。

袋鼠妈妈在后，双手搭在小袋鼠肩上。

注意幼儿动作的协调性。

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班级：

菠萝第十九周上午

主题名称：

我有多爱你

（二）

时间：

执教者：

可能出现的主题

综合游戏

（2）

目标与要求

1.乐意参与游戏活动，体验游戏的快乐。

2.能注意与其他角色进行礼貌合作。

游戏准备

场地布置，物品若干

重点

指导

策略

1.稳定幼儿情绪，组织开展游戏活动。

2.针对上次游戏情况进行讨论：

娃娃家的爸爸妈妈爷爷奶奶之间有了争吵该怎么办？

如何使娃娃家的一家人能亲亲热热的在一起？

3.幼儿自选角色进行游戏，老师以角色的身份参与游戏进行指导。

重点指导娃娃家和其他游戏的联系性。

4.评价小结

5.收拾物品

观察记录

情况分析

调整策略

成效

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班级：

菠萝第3周

主题名称：

我有多爱你

（二）

时间：

3.20

执教者：

王茜玮

科学活动：

小威向前冲

活动目标：

1.通过阅读，了解宝宝是由精子和卵子结合发育而成的。

2.寻找自己和爸爸之间相像的地方，体验父子间的亲情。

重点：

寻找自己和爸爸之间相像的地方，体验父子间的亲情。

难点：

通过阅读，了解宝宝是由精子和卵子结合发育而成的。

活动反思：

活动准备：

 1．大图书1本，故事PPT

2．事先已布置幼儿回家找找和父母相象的地方

一、引出绘本《小威向前冲》。

（PPT展示绘本内容）

 1．师：

今天应老师给小朋友介绍一本书。

为了让所有小朋友们都看到，我们在大屏幕上一起来看吧。

 2．提问：

书名是什么？

《小威向前冲》

 提问：

看到书名，你会猜到小威是怎样的一位朋友呢？

幼：

小蝌蚪、鲸鱼……

 提问：

向前冲是什么意思？

 环节衔接语：

到底小威是怎么样的一位朋友，一起来听故事吧！

  二、跟随老师，分页了解绘本故事内容。

 1．点击PPT的故事绘本页面，教师有感情讲述故事。

 2．提问：

你们认为小威是个怎样的小孩？

  跟进提问：

小威是不是棒小孩呢？

为什么？

 师幼互动点睛提问：

你是什么高手呢？

你们有没有像小威一样，有什么地方是不太好的吗？

解决策略：

图过ppt的形式，向幼儿展示一个发育的过程，能够清楚的解释清楚！

 3．继续讲故事，PPT伴随故事始终。

 老师：

小威还有个朋友，他们经常在一起游泳比赛……因为布朗先生和太太要结婚了！

冠军的奖品是个很美丽的东西，而这个东西就住在布朗太太的身体里。

终于要进行游泳比赛了，学校发了眼镜还有比赛地图。

  4．点击PPT地图页面，幼儿集体看地图。

 提问：

你认为小威该怎么走？

  5．点击PPT，两颗撞击的爱心。

师：

游泳比赛开始了，小威和好朋友击掌出发……

 6．小威游泳比赛的PPT页面。

 提问：

小威在哪里？

你是怎么看出来的

 小结：

遇到困难只有努力向前冲才能获得胜利。

  三、通过优酷视频，欣赏生命孕育全过程，并对于绘本后续的猜想。

 1．继续讲故事，播放视频给幼儿欣赏。

 2．继续看PPT图画，教师讲述故事。

 师：

布朗先生和太太生了一个小孩，名叫：

小娜……你猜小娜长大以后大概会是怎么样的呢

 四、知道自己和爸爸妈妈长得很像，但和别人长得不一样。

 1．点击PPT（一对长得特别像的父子）提问：

他们像吗？

哪里很像？

你长得像谁？

哪里很像？

 2．请幼儿和好朋友一起说一说，哪里不像？

（给孩子们一分钟的时间

 五、问题延伸：

 提小威到哪去了？

小娜又到哪去了呢？

而你们又是从哪里来的？

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班级：

菠萝第十九周上午

主题名称：

我有多爱你

（二）

时间：

执教者：

可能出现的主题

综合游戏（3）

目标与要求

1.乐意参与游戏活动，体验游戏的快乐。

2.能注意与其他角色进行礼貌合作。

游戏准备

场地布置，物品若干

重点

指导

策略

1.稳定幼儿情绪，组织开展游戏活动。

2.针对上次游戏情况提出问题，进行讨论

3.幼儿自选角色进行游戏，老师以角色的身份参与游戏进行指导。

重点指导娃娃家和其他游戏的联系性

4.评价小结

5.收拾物品

观察记录

情况分析

调整策略

成效

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班级：

菠萝班第4周

主题名称：

我有多爱你

（二）

时间：

3.21

执教者：

王茜玮

艺美活动：

我亲爱的爸爸妈妈

活动目标：

1.以绘画方式表现人物的特征，增进对爸妈的了解。

2.通过身体动态的变化表现爸妈亲密的样子，表达对爸妈的爱。

重难点：

通过绘画的方式，能够展现人物的基本特征，表现亲密的样子。

活动反思：

活动准备：

布置好“全家福”展览角。

幼儿用书，水彩笔或油画棒

（一）谈谈我的爸爸妈妈。

1.拿着自己爸爸妈妈的合影，与邻座的小朋友说一说照片在哪里拍，并模仿照片里爸爸妈妈的动作，表现他们亲密的样子。

2.教师自由走动，听听幼儿交谈的内容。

解决策略：

为幼儿准备了父母的照片，能够让幼儿联系自己的感受，绘画表达的时候能够更加的真切。

（二）亲密的爸爸妈妈。

1.教师选择几张照片，重点引导幼儿观察各种亲热的动态。

2.有的头碰头亲亲热热在一起，有的手拉手亲亲热热在一起，有的肩碰肩，有的你看我我看你。

3.教师选择其中一种动态进行示范，重点表现爸妈亲亲热热在一起放入动态和表情。

解决策略：

教师可以展示动作，让幼儿去比较，肢体的位置等等。

（三）画张照片当礼物。

1.幼儿在活动材料《美术》第四页上作画，可以模仿照片表现爸爸妈妈的亲热样子，也可以自己创作亲热动态予以表现。

2.要求幼儿将人物画的大一些，可以通过服饰、发型等表现爸爸妈妈的不同特征。

3.对能力弱的孩子，教师予以单独示范和指导。

4.鼓励幼儿添画自己和爸妈在一起亲亲热热的场景。

5.引导幼儿给照片添画相框并装饰，回家当作礼物送给爸爸妈妈。

太仓市浮桥幼教中心备课表

班级：

菠萝第4周上午

主题名称：

我有多爱你

（二）

时间：

3.22

执教者：

王茜玮

数学活动：

礼物送给好妈妈

活动目标

1.感知8以内的数量。

2.认识数字8，感知数量与数字之间的关系。

重难点：

认识数字8，感知数量与数字之间的关系。

活动准备

幼儿活动材料《数学》第7页《8躲在哪里》，水彩笔。

活动过程：

一、8个妈妈过生日。

1.妈妈的生日快到了，8个妈妈有8个孩子，他们是好朋友，准备去商店买同样的礼物送给自己的妈妈，他们会买几份礼物呢？

2.观察幼儿活动材料《数学》第7页《8躲在哪里》的上半部分内容。

看一看，商场里有什么商品？

3.什么商品的数量正好是8的呢？

4.用水彩笔给数量是8的商品涂上颜色。

5.谈论：

能买8只皮鞋送给8个妈妈吗?

6.如果他们想选购其他东西，但数量不够，有什么办法吗？

7.现在商场里有几只戒指、几只包、几颗棒棒糖、几只皮鞋?

还需要准备什么东西？

解决策略：

在活动中给数字8一个确切的含义，帮助幼儿来理解，通过图示的观察，巩固幼儿对于8的认识。

2、这些东西都是8

1.现在商场里有8只口红……它们都可以用哪一个数字来表示？

2.数字8像什么？

8还可以表示什么？

三、8躲在哪里

1.幼儿观察幼儿活动材料《数学》第7页《8躲在哪里》的下半部分内容，引导幼儿观察图中物品上有否数字8，然后将8用笔圈起来。

2.请幼儿找找我们活动室内有没有可以用数字8来表示的物体.

活动反思：

浮桥幼教中心区域活动备课表

班级：

菠萝主题名称：

我有多爱你

（二）第4周

区域名称

指导要点

美工区

自制玩偶的一家，有爸爸妈妈爷爷宝宝等角色过年给幼儿表演家庭里的故事。

益智区

提供四张幼儿成长过程的图片，让幼儿排序。

用积木玩具建造家。

语言区

阅读幼儿活动材料第一册《我和爸爸妈妈》，说说照片上的爸爸妈妈在做什么事情。

分享自己喜欢和爸爸妈妈做哪些事情。

数学区

提供大小不一的印章让幼儿排序。

娃娃家

提供尿布、奶瓶等物品，供幼儿玩照顾宝宝的游戏，丰富幼儿养育婴儿的游戏情景。

日期

观察记录与反思

星期三

观察记录

情况分析

调整策略

成效

星期四

观察记录

情况分析

调整策略

成效

星期五

观察记录

情况分析

调整策略

成效

浏家港幼儿园其他游戏备课表

班级：

菠萝班主题名称：

我有多爱你

（二）第4周

时间

游戏名称

游戏目标

材料提供

简单玩法

星期四

手指游戏：

可爱的家

引导幼儿感受家的温暖。

一些形象化图示，队形的排列

用简单动作表现诗歌所表现的意思

星期五

体育游戏：

占报纸

学习按音乐控制自己的动作

报纸若干张，音乐等

听音乐，在报纸四周做动作，音乐停，站到报纸上