三年级上册英语教案24单元.docx

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三年级上册英语教案24单元

第一课时

学习内容：

学习目标：

1、听懂、会说问候语Goodmorning.Nicetomeetyou.以及介绍别人用语Thisis...和建议去上学的表述句子"Let'sgotoschool."。

　　2、在实际情景中能区分并运用以上各问候语、介绍别人用语和建议去上学的表述句子。

　　3、进一步培养学习英语的兴趣和敢于开口、勇于运用的习惯。

学习重点：

学生学习早上（上午）问候语Goodmorning.及介绍人物用语Thisis…。

学习难点：

介绍人物用语Thisis…一句的发音较难，口型和发音不易到位。

学习准备：

1、ChengJie,Mike,WuYifan,Sarah,Zip,Zoom的头饰。

　　2、Kitty,Mickey等卡通人物的手偶或头饰。

3、学习课件[Unit2Let’stalk/A]

　　4、录音带5、一个小木偶

学习过程：

一、热身

1.播放第一单元的歌曲Hello，师生共唱。

2.用所学打招呼用语，师生互相问候。

Hello/Hi,what’syourname?

Hello/Hi,I’m…

3.用自己的英语名字，自由下座位同别人打招呼并询问姓名。

二、自主学习，合作探究

1.用木偶的形式介绍自己和朋友的姓名。

呈现本单元的单元双面对开情景图。

2.学习英语的打招呼用语。

3.共同观看本部分的学习课件。

[Unit2Let’stalk/A]

　4.再次观看本部分课件，进一步理解课件内容，并用中、英文提问，用学过的句子练习回答Thisis…。

　5.扮演不同角色练习Let’stalk/A。

　6.介绍卡通人物Kitty,Mickey并进行交流。

　7.跟读并模仿Let’stalk部分的内容。

　8.再次观看本部分的学习课件，分小组，扮演对话中的人物或其他人物，进行实际交流。

9.展示练习情况。

三、反馈提升

创编对话。

四、总结评价，共同提高

1这节课我学会了

2这节课我的表现

3＿＿＿的表现最好，＿＿＿小组的表现最好。

第二课时

学习内容：

学习目标：

　　1、能听说、认读head,eye,face,ear,nose,mouth,这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的这几个部分。

　　2、初步了解表示接触的指示用语，能听懂，并按指令做出相应的动作。

　　3、激发学习兴趣，培养听说习惯和能力。

学习重点：

关于头部的单词head,eye,face,ear,nose,mouth的学习。

学习难点：

eye,face两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。

mouth一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。

学习准备：

　　1、head,eye,face,ear,nose,mouth的单词卡片和图片。

2、Let'sdo部分中的有关动作的图片。

3、录音带。

4、ChengJie,Mike,WuYifan,Sarah,Zip,Zoom的头饰。

5、用Powerpoint制作的头部及五官课件。

学习过程：

一、热身　　

（1）共同复习所学歌曲《Hello》、《HappyTeachers'Day》

（2）共同复习第一单元Let'schant部分的内容。

全班边拍手边跟录音吟唱。

　　（3）按小组，戴上ChengJie,Mike,WuYifan,Sarah,Zip,Zoom的头饰，练习本课A部分Let'stalk的对话。

二、自主学习，合作探究

（1）再次出现第一课时曾用过的木偶，用木偶表演的方式来进行自我和朋友姓名的介绍的同时，介绍：

Thisismynose./Thisismyhead.等等，引出本课单词的学习head,eye,face,ear,nose,mouth，先初步了解单词。

（2）进一步学习单词。

　　（3）用Powerpoint制作的课件，点击鼠标后，眼、耳、鼻、口、脸和相应的英语单词逐一显示。

　　（4）再次借助动作和表情，比如，点点头、眨眨眼、摸摸鼻等，学习单词的听说。

　　（5）认读head,eye,face,ear,nose,mouth的单词卡片和图片。

　　（6）听录音，跟读Let'slearn部分的单词并指着自己头部和相应的部位，力求做到"眼到、口到、心到、手到"。

三、反馈提升

（1）小组活动：

按小组练习head,eye,face,ear,nose,mouth。

方法是，小组的每一个组员分别说一个单词，其他同学指出相应的部位。

（2）全体活动：

Listenanddraw

　　（3）摸头部的不同部位，说单词。

　　（4）两人一组做练习，练习内容同（3）

　　（5）听录音，边说边做Let'sdo部分中的活动。

　　四、总结评价，共同提高

1这节课我学会了

2这节课我的表现

3＿＿＿的表现最好，＿＿＿小组的表现最好。

第三课时

学习内容：

学习目标：

　　1、通过画出相应的脸部五官图，进一步熟悉并检测知识掌握情况。

　　2、学唱英文歌曲，并在歌曲中做游戏、练习语言。

　　3、在学习知识的基础上养成运用所学语言独立做事情的能力。

学习重点：

实际生活中的语言运用能力的培养。

学习难点：

　　1、eye,face,mouth三个词发音的再次强调。

　　2、歌曲中的短语掌握较难，在此了解含义即可。

学习准备：

　　1、跳绳和TeddyBear的头饰。

2、head,eye,face,ear,nose,mouth的单词卡片和图片。

　　3、录像片。

4、第二课时的课件。

学习过程：

一、热身

（1）播放本单元C部分的歌曲Head,Shoulders,KneesandToes，听一听，说一说歌曲中的内容。

简单了解新单词Shoulders,Knees。

（2）试唱歌曲Head,Shoulders,KneesandToes

　　（3）认读head,eye,face,ear,nose,mouth的单词卡片和图片。

　　（4）将head,eye,face,ear,nose,mouth等重点单词卡片和图片分别挑出来做游戏。

二、自主学习，合作探究

（1）出示本单元第二课时的学习课件。

再次练习眼、耳、鼻、口、脸的英语单词。

（2）听录音，画五官：

做Let'sdraw部分的练习。

　　（3）重复Touchtheground.和Turnaround.两句话，跟读。

　　（4）游戏：

Simonsays：

touchtheground

三、练习反馈

（1）听Let'ssing部分的录音，边听边拍手，在节奏的感知下初步学唱歌曲。

（2）再次听Let'ssing部分的录音，边听边做动作，大声演唱歌曲。

要有自信心。

　　（3）自编歌曲，发挥潜能，可将上一节课的指令代换到歌曲中。

四、总结评价，共同提高

1这节课我学会了

2这节课我的表现

3＿＿＿的表现最好，＿＿＿小组的表现最好。

第四课时

学习内容：

学习目标：

　　1、进一步学习打招呼和问候语，能听懂、会说Goodmorning!

/Goodafternoon!

Thisis...Nicetomeetyou./Nicetomeetyou,too.Let'sgotoschool.。

　　2、通过创设实际情景，能够进行运用。

　　3、初步培养模仿发音和语调的习惯，要求模仿正确、语调自然。

学习重点：

进一步学习打招呼和问候语Goodafternoon!

Nicetomeetyou,too.。

学习难点：

Goodafternoon!

和Nicetomeetyou.的连读，以及afternoon的发音。

学习准备：

　　1、ChengJie,Mike,WuYifan,WuYifan'smother,Sarah,Zoom的头饰。

2、WuYifan'smother’s手提包。

3、一个时钟。

4、本课B部分Let'stalk内容的课件。

学习过程：

一、热身

（1）共同练习TeddyBear的歌曲，边唱边表演。

　　播放本单元C部分的歌曲Head,Shoulders,KneesandToes，共同演唱。

（2）展示上节课所画的作品----头部图案。

彼此交流，介绍自己的五官Thisismyeyes.Thisismynose.。

　　（3）随意拿出一张学生作品，同时拨动钟表，根据时间和图上的人物打招呼。

二、自主学习，合作探究

（1）出示钟表，了解到时间----下午，思考：

这个时间段能否用Goodmorning.打招呼或问候？

引出Goodafternoon!

的学习。

（2）共同观看本课B部分Let'stalk内容的学习课件。

　　（3）听录音，展示各句话的中文图案，跟读B部分Let'stalk的录音。

再次强调Goodmorning.和Goodafternoon!

两个句子的区别。

　　（4）出示Mike,WuYifan,WuYifan'smother的头饰，在给WuYifan'smother准备手提包。

共同扮演以上人物，进行简单的交流。

　　三、练习反馈

（1）分小组，三人一组分角色表演Let'stalk的内容。

（2）认一认，读一读，排一排

　　将B部分Let'stalk的句子内容打乱顺序，写在卡片上，贴于黑板。

　　（3）自己读Let'splay部分的句子。

　　（4）小组练习Let'splay部分的对话。

可用自己的自画像或用拟人化的小熊的头饰进行。

四、总结评价，共同提高

1这节课我学会了

2这节课我的表现

3＿＿＿的表现最好，＿＿＿小组的表现最好。

第五课时

学习内容：

学习目标：

　　1、能听说、认读body,leg,arm,hand,finger,foot这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的这几个部分。

　　2、能听懂Let'sdo部分的指示用语，并按指令做出相应的动作。

　　3、进一步培养模仿发音和语调的习惯，奠定语音语调的基础。

学习重点：

进一步学习身体各部位的名词body,leg,arm,hand,finger,foot。

学习难点：

　　1、Let'sdo部分是关于身体活动的多个指令，不必认读或准确说出，能根据指令正确理解并做出快速的反应。

　　2、head和hand发音易混。

教具准备：

　　1、body,leg,arm,hand,finger,foot的卡片和图片。

2、一个活动木偶。

　　3、Let'sdo部分的图片。

　　4、"Ifyouarehappy"、"Head,shoulders,kneesandtoes"两首歌的录音带。

学习过程：

一、热身

（1）播放"Head,shoulders,kneesandtoes"歌曲的录音带。

你能听懂哪些表示身体部位的单词？

（2）能听出所学单词：

head,eyes,ears,nose,mouth。

　　（3）试唱此歌曲。

　　（4）表演上节课所练对话。

二、自主学习，合作探究

（1）出示一个活动木偶，复习头部各部位的名称head,eye,face,ear,nose,mouth。

（2）在原有单词的基础上，利用木偶进一步学习身体各部位的名称词body,leg,arm,hand,finger,foot。

head和hand发音易混，注意区别发音。

　　（3）听Let'slearn部分的录音，一边听，一边指着自己身体的各部位。

力求做到心、口、手、眼和听、说、做、练相结合。

　　（4）认读body,leg,arm,hand,finger,foot的卡片和图片。

注意发音。

（5）站起来，听Let'sdo部分的录音。

一边听录音一边模仿书上图片做动作。

（6）通过动作示范，强调clap,snap,wave,cross,shake,stamp的动作。

（7）做动作，并用动作区分handandhands，fingersandfinger,armandarms,footandfeet,legsandleg的区别。

三、练习反馈

（1）听Let'sdo部分的录音，选择正确图案。

（2）游戏：

Let'sdo部分的内容。

四、总结评价，共同提高

1这节课我学会了

2这节课我的表现

3＿＿＿的表现最好，＿＿＿小组的表现最好。

第六课时

学习内容：

学习目标：

1、通过听力练习，检查对本课所学内容掌握的情况。

　　2、通过有节奏、有韵律的歌谣，进一步复习和巩固本单元所学的内容，并进一步培养语音语调能力。

学习准备：

　　1、录音带。

2、身体各部位图片和单词卡。

3、第一单元所学文具的实物。

学习过程：

一、热身

（1）共同唱歌曲Ifyouarehappy，复习表示身体各部位的单词。

加上动作，表演歌曲。

（2）利用身体各部位图片和单词卡再次复习单词。

（3）分小组练习单词。

二、自主学习，合作探究

（1）做Showmeyour…的游戏，边做边用体态语提示注意他们的物品。

学习Whereisyourpencil/pen/…?

Hereitis!

。

（2）共同拿出准备好的第一单元所学文具的实物。

练习Whereismypencil?

Hereitis!

　　（3）播放Let'schant部分的歌谣录音，打节拍，试着唱。

（4）略讲歌谣的词意，逐步跟唱。

三、练习反馈

（1）操练Let'schant

（2）听录音，跟着重复，边说边加动作。

　　（3）听力练习：

Let'scheck

　　四、总结评价，共同提高

1这节课我学会了

2这节课我的表现

3＿＿＿的表现最好，＿＿＿小组的表现最好。

第一课时

学习内容：

学习目标：

　　1能听懂、会说Howareyou?

I'mfine./Fine,thankyou.等问候语。

　　2通过创设实际情景，能在相应的情景中准确运用以上句型。

3培养正确、自然的模仿语音、语调的能力。

学习重点：

Howareyou?

Fine,thankyou.等问候语的学习。

学习难点：

　　1、Howareyou?

的得体运用。

　　2、Fine,thankyou.中fine一词字母i的发音不容易到位。

学习准备：

　　1、课件。

2、录音带，以及歌曲"Hello""Head,shoulders,kneesandtoes"的录音带。

　　3、Mr.Black,MissWhite,MissGreen的头饰。

学习过程：

一、热身

（1）共同唱歌曲SinganEnglishsongtogether."Head,shoulders,kneesandtoes"，复习人体部位的单词。

（2）游戏Doagame."SIMONSAYS"：

指令可以是一二单元Let'sdo（A/B）的内容。

　　（3）同唱歌曲"Hello"。

边唱边用手势示意学生，将歌曲中的人名改为同班同学的名字。

　　（4）用头饰介绍人物。

练习Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.

　　（5）请三个学生扮演Mr.Black,MissWhite,MissGreen，用唱歌的形式互相问候。

"Hello"

二、自主学习，合作探究

（1）观看学习课件。

既了解了句型的含义，又了解句型运用的情景。

（2）再次观看课件，回答：

Whataretheydoing?

他们在干什么？

　　（3）演示Let'stalk/A的内容，进一步理解对话。

（4）回答：

Mr.Black和MissGreen是怎样用英语打招呼的。

　　（5）听本课时Let'stalk/A录音带，跟读并模仿发音。

　　（6）第三次观看Let'stalk/A部分的学习课件。

进一步了解对话内容和含义。

在此基础上学习：

Howareyou?

与以前所学Hello./Hi.等问候语不同点在于：

Howareyou?

是用于熟人之间有一段时间未见面，或是对方身体欠佳，或是较正式的向别人打招呼等场合。

因此，同学们不必每次见面都问Howareyou?

，每天见面时，只要说Hello.和Hi.就可以了。

　　三、练习反馈

（1）游戏：

打招呼问候，六至七人一组，做开火车的游戏。

（2）戴上Mr.Black,MissWhite,MissGreen的头饰，分角色练习、表演对话。

（3）游戏：

做Let'splay部分的活动，

四、总结评价，共同提高

1这节课我学会了

2这节课我的表现

3＿＿＿的表现最好，＿＿＿小组的表现最好。

第二课时

学习内容：

学习目标：

　　1进一步巩固Howareyou?

I'mfine./Fine,thankyou.等问候语，能在情景中准确运用。

　　2能听说、认读blue,green,yellow,red,purple这些表示颜色的单词。

　　3能听懂所接触的指示语，并能按照指示语做出相应的动作。

学习重点：

学习表示颜色的单词blue,green,yellow,red,purple

学习难点：

"green"一词的gr发音较难，要多带读。

学习准备：

　1blue,green,yellow,red,purple的单词卡片和颜色卡片。

2Let'sdo部分的有关动作的图片。

3红、黄、蓝、绿、紫色的蜡笔。

4每生准备一张白纸。

5课件。

　　6录音带。

7学过的文具并放在书包中。

学习过程：

一、热身

（1）师生之间相互问候：

（2）游戏

　　　　"猜一猜"的游戏。

复习学过的文具词。

二、自主学习，合作探究

（1）出示课件，通过活动性的动画情景，了解颜色单词，初步学习颜色单词。

（2）用blue,green,yellow,red,purple的单词卡片和颜色卡片再次学习单词。

适当跟读。

注意：

"green"一词的发音较难。

　　（3）听录音，跟读Let'slearn部分的词汇，边听边读，边认读边指图，做到眼、手、口、耳、心的结合。

　　（4）巩固新知识：

巩固所学表示颜色的单词。

　　（5）听录音，做Let'sdo部分的游戏。

　　（6）用Let'sdo部分的有关动作的图片，跟读句子。

　三、练习反馈

（1）说一个颜色，找一找教室中含有此颜色的物品。

（2）游戏：

猜颜色

　　（3）准备一张白纸，按指令涂色、画画。

如：

Drawanose.Coloritred.

（4）把蜡笔准备好，分小组练习指令语。

四、总结评价，共同提高

1这节课我学会了

2这节课我的表现

3＿＿＿的表现最好，＿＿＿小组的表现最好。

第三课时

学习内容：

学习目标：

1通过认读的方法给小丑涂色，并复习头部的部位和颜色的名称。

2学习本课时的有关颜色的歌曲。

学习重点：

复习头部的部位和颜色的名称和学习本课时的歌曲。

学习难点：

表示头部部位和表示颜色的单词认读。

学习准备：

　　1一个较大且未涂色的小丑的头像。

2每人准备一套彩色蜡笔。

　　3表示颜色和身体部位名称的图片。

学习过程：

一、热身

（1）共唱歌曲：

"HeadShouldersKneesAndToes"复习表身体部位的单词。

（2）把表示颜色和身体部位名称的图片拿在手中，根据卡片内容，说出单词head/red…。

　　（3）说第二单元Let'schant的歌谣。

一组问Whereisyoureye?

一组答Hereitis!

并指相应的部位。

二、自主学习，合作探究

（1）将未涂色的小丑图贴在黑板上，问：

Whereistheeye?

答：

Hereitis!

并指相应的部位。

（2）比赛：

分为两大组，每组每次派一名选手，发指令head，看谁先摸到头为胜。

（3）做Let'spaint部分的练习。

　（4）学唱歌曲Whoiswearingyellowtoday?

　　带读歌曲中的单词和句子。

边打节拍边说歌词。

听录音，试唱歌曲。

　（5）听录音，唱歌曲Whoiswearingyellowtoday?

。

穿所唱颜色服装的同学起立展示。

　（6）开展自编歌词、演唱新歌的活动。

　　三、练习反馈

（1）拿出准备的未涂色的小丑头像。

让他们根据所听涂色。

（2）拿出准备的白纸，分小组进行练习，两人一组，一名学生说颜色，另一名学生画画、涂色。

　　（3）游戏"What'smissing?

"

　　四、总结评价，共同提高

1这节课我学会了

2这节课我的表现

3＿＿＿的表现最好，＿＿＿小组的表现最好。

第四课时

学习内容：

学习目标：

1能听懂、会说表示赞成别人提议的感叹语Great！

并能在实际情景中恰当的运用。

2复习巩固所学问候语、打招呼用语及自我介绍用语，并在A部分Let'stalk会话学习的基础上，增加I'mfine.Thankyou./Verywell,thanks.等对问候的多种回答语。

3在不同情景中，准确运用所学用语，语音语调自然。

学习重点：

学习Let'stalk部分对话。

学习难点：

　　1表示赞成别人提议的感叹语Great！

和Howareyou?

的答语Verywell,thanks.的发音不易到位。

　　2在不同情景中准确运用各种打招呼用语及问候语，语音语调自然。

学习准备：

　　1B部分Let'stalk的情景课件。

2录音带。

3Sarah,Mike,Mike'smother,WuYifan,John,BaiLing的头饰。

4How,are,you,I'm,fine,very,well,thank,thanks单词卡。

　　5一个小球。

学习过程：

一、热身

　　复习所学问候语、打招呼及介绍用语。

　　二、自主学习，合作探究

（1）学习Howareyou?

的多种回答用语。

（2）用单词卡，跟读How,are,you,I'm,fine,very,well,thank,thanks。

　　（