语文教研组活动手册1415上.docx
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语文教研组活动手册1415上
教研活动手册
____学年度第学期
学科
组长__
遵化市团瓢庄乡国海中心小学
教研组长职责
一、教研组长是学校最基层的教研工作管理者与组织者,是学科教书育人的带头人,在主管校长及教务处(教导处)的领导下抓好本组工作。
二、要掌握现代教育理论及思想,自觉学习党和国家的教育方针、政策、法规,认真贯彻上级教育部门及学校有关教学的各项规定,努力提高本学科的教学质量,要对本组教育教学质量向校长负责。
三、参照学校工作计划,结合本组工作实际,每学期初拟订切实可行的教研组工作计划,计划经教务处(教导处)同意后抓紧落实,并将落实情况及时向教务处汇报。
四、组织校级教研活动。
如:
组织学习教育理论、课程标准、教改经验等;组织教师集体备课、研究教材教法,上好每一堂课;组织教师进行教学质量分析,研究本学科提高教学质量的改进措施;组织观摩课、公开课、评优课和外出听课;组织教师参加市、区教研活动等,并认真填写活动记录。
五、落实科研兴校计划,推动教学改革,确定本学科的科研课题,拟订课题实施方案。
了解本学科的教改,搜集教改信息,总结和推广教改经验。
六、协助学校教务处(教导处)、教科室安排本组教师教学任务;认真贯彻学校教学常规的各项要求,了解本组教师的教学情况,教学常规执行的情况,及时帮助本组教师解决教学中的困难;检查、考核、评比本组教师的教学工作。
七、协助学校教务处(教导处)、教科室完成上级教研部门布置的教学任务。
八、采取有效措施,有计划地培养青年教师,新老搭配,结成对子,开展组内的互帮互学活动。
九、督促本组教师组织好本组学生的课外活动和综合实践活动,组织学生参加各级学科竞赛活动。
十、学期末写出全面细致的工作总结,并将《教研组工作手册》等资料交教务处(教导处)存档。
教研组成员职责
教研组的每一位教师是学校教育教学工作的实践者,是办好学校的根本。
其根本任务是把教育教学工作做好,应在教育教学质量上向校长负责。
教研组成员的主要职责是:
1、服从教研组组长的领导,参与本组工作计划的制定与修订,积极参加教研组的活动,协调、指导、督促、落实教研组的各项工作。
2、贯彻执行教育方针,端正教育思想,全面关心学生,爱护学生,教书育人,为人师表,在教学工作中起主导作用。
3、掌握本学科的课程标准,钻研教材,不断进修,不断更新知识,研究学法,改进教法,与本组成员一起广泛开发和利用本学科课程资源,为课程的实施创造良好的环境。
4、认真贯彻教学原则,认真备课,努力提高课堂教学效率,充分调动学生学习积极性,因材施教,指导学生学习方法,寓思想教育于教学过程中,使学生的整体水平都有提高;逐步提高所任班级的平均分、及格率、优秀率,进而提高本学科的整体教学水平。
5、有计划地学习教育教学理论,积极参加学校、教研组组织的教学研究工作,积极参加学校、教研组组织的研究课、观摩课和示范课活动,及时总结经验,形成教研成果,适度进行教学的前瞻性研究,努力向专业型、研究型教师转变。
6、协助教研组组长做好本学科考试成绩评定、教学质量分析、成绩统计工作;协作班主任搞好班级工作;制订好个人的教学计划,认真写好学期末教学总结。
7、做好本组的教研资料、学生作品以及个人学习成长相关材料的收集整理工作。
8、积极接受和认真完成学校交给的教学任务和其他各项工作。
教研组成员基本情况
组长
姓名
黄丽莉
性别
女
年龄
36
最后学历
大本
专业
职务
二级教师
参加工作时间
1999年9月
任教
学科
小学语文
研究专长
语文
教研组成员
姓名
性别
出生年月
专业职务
任教年级
张维青
孙菲
希玉薇
王守平
张东梅
学期工作计划
一、指导思想
认真学习学校教育工作的精神,以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机,紧紧抓住教学主渠道,以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式,继续落实教学常规、规范,落实、优化教学过程,扎扎实实地提高教学质量。
同时结合语文教研组全体教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围和展示舞台,全面提高课堂教学水平及业务能力。
二、具体措施
(一)进一步规范和落实教学常规管理,提高教学效率。
1、教研组活动:
定时、定点、定主题内容,定中心发言。
每个备课组活动应以“课改”的精神为指导,正确把握三维目标,同时确立一个专题研究目标,以提高研究的实效性。
此外,老师要根据通知准时高质量参与活动。
2、备课:
做到“三备”,即备三维目标,备教材,备学生。
加强集体备课意识,注重资源共同分享,做到备课要“深”。
(教案每学期检查3次)
3、上课:
努力提高教学艺术,做到:
求实、求真、求活、求新,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,培养学生良好的学习习惯,不断提高课堂教学效益。
师生对话应讲普通话,老师板书写规范字,课后写好教学反思。
4、作业:
作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想,批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。
(作业检查每月1次)
5、辅导:
做好自己对学生补缺补差的工作。
要因材施教,经常分析学生,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,利用课外活动时间做好分层指导,使每个学生都能充分发展。
(二)深化教学研究,开展校本教研,提高教学实效。
1、组织教师继续学习《新课程标准》,改革课堂教学方式,促进师生发展。
2、听课:
组内公开课必听,边听边思,及时评注,提倡老师相互之间多学习,多交流。
新教师和青年教师要多听课。
3、公开课:
鼓励教师上公开课或研讨课。
每位教师每学期至少上1节共开课。
上课、说课、听课、评课做到全员参加。
并收齐研究课的全部资料存档。
4、利用学习型教师的优势,以点带面,资源共享,共同提高。
5、开展师生共读及共写随笔活动,加强小学语文阅读习惯的培养研究。
(三)搞好学科活动,拓宽学生学习领域,提高学生综合素质。
1、原则:
尽量让更多的孩子参与到活动中来,在参与中运用、在参与中体验。
2、开展“读课外书,写规范字”活动。
一本书,创生一个特色班级,一个故事,创新一次特色活动,丰盛的阅读大餐,激越我们的才气,丰富多彩的活动,焕发了校园的生机和活力。
本学期,组织开展“读课外书,写规范字”的教研活动,为培养学生受益终生的良好习惯着想,从学生长久发展着眼,引导教师从本学期开始着手,在小学阶段长期抓两点——“读课外书,写规范字”。
3、做好学科整合。
如:
语文与信息科技的整合,利用信息课查找资料及写话练笔。
语文与德育整合,结合活动写小练笔等等。
4、继续开展古诗词及名家名篇诵读活动。
三、活动安排(见附表)
国海中心小学语文教研组
2014.9
周工作安排
次数
时间
活动内容
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
学期工作总结
一学期来,语文教研组的工作在学校的统一领导下,按照学期初制定的工作计划,全体语文教师团结协作,真抓实干,兢兢业业,踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地加强课堂教学改革研究,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量,全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:
一、加强校本培训,促进教师专业发展
本学期,我校语文教研组以教研组为中心,参加学校组织的校本培训学习,收到了良好的实效。
1.开学初,语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习,使新的课程理念深入人心。
在教师的自主学习中,每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。
2.开展好教研活动,利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式。
教师在学习、交流、实践的过程中,把新的教学理念渗透到了教学中,教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重了尊重学生的需要,培养了学生的自学能力。
二、积极参加各级教研部门的教研活动,开展教师大练兵活动,提高教师教学能力和教学水平
1.认真积极地开展校内听课活动,促进教师集体教学水平的提高,一直是我校搞好教研工作的传统。
本学期,继续开展互听互评课活动,鼓励教师之间相互学习,一起讨论,共同参与,发挥着传、帮、带的作用。
每次活动,我们都认真抓好以下环节:
组织听课,评课、总结。
大家集思广益,发言积极,共同探讨了一些日常教学中存在的问题,提出了卓有成效的见解,提高了教师的课堂教学水平。
交流中,教师的教育科研能力也得到开发。
2.结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动,促进教师间的相互交流和合作,达到教学相长的目的。
在这些活动的开展中,教师互帮互学,共同进步。
这样的教研研氛围,不仅加深了教师间的相互了解,更促进了教师教学技术上的提高,达到了取长补短、共同发展的目的。
三、教学常规常抓不懈,落实到位
为了使教学工作规范化,制度化,科学化,条理化,教导处每个月都有常规检查,通过督促、检查教师们形成了工作习惯,每到月底总能及时完成各项任务。
四、积极开展课题研究
教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路,我们语文组在学校教导处的带领下,以提高课堂教学质量为目标,不断地进行探索、改革、创新。
利用教研活动进行学习、交流,取长补短,以不断提高课堂教学能力和教研水平,积极参与课题研究,深化课堂教学改革,积极参与课改实验。
这学期,我校语文教师紧紧围绕学校的课题实施研究工作。
在研究过程中老师向科研要质量,积极撰写教科论文。
五、教研组工作存在的不足
1.有些教研活动开展的不够扎实,在许多具体工作环节上缺乏创意,活动效率不高,没有发挥出教研活动应有的作用。
2.个别教师对教研组活动重视不够,认识不够端正,参加集体活动的热情、积极性不高。
因此,教学能力提高不快,影响了教学成绩的提高。
3.学生活动开展少,对学生能力的培养不够。
对学生的课外阅读指导还不够,在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼,对其语文综合素养的提高关注不够。
六、今后努力的方向
1.教师是教育的关键,我们要从自身找原因,不怨天尤人,不抱怨环境,努力加强学习,提高工作的责任心和工作的艺术性,开展教研组之间更进一步地交流沟通,努力提高我们组老师的专业技术水平。
2.严格抓好平日的教学常规工作,从上课、批改作业、能力训练入手,严格要求学生,牢记古语“教不严,师之惰”,以此相互勉励。
3.从学生的角度来讲,我们将以树立学习的自信心,树立竞争的学习风气为主,注重学习兴趣和学习方法的培养,扩大阅读量和作文量,进行有序地专门训练,提高他们的综合水平。
总之,在本学期里,我们语文组取得了一定的成绩。
但我们也看到了困难和不足,我们相信,只要全校上下切实更新教育观念,真正坚持正确的办学方向,在总结本学期经验教训的基础上,在各位教师的共同努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好。
对此,我们充满信心。
国海中心小学语文教研组
2015.1
成果统计
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