二年级《道德与法治》上册教案.docx

二年级《道德与法治》上册教案.docx

《二年级《道德与法治》上册教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级《道德与法治》上册教案.docx（32页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

二年级《道德与法治》上册教案

第一课快乐的暑假生活

一、活动目标:

情感与态度：

愿意有计划、有目标地安排自己的生活。

行为与习惯：

做事有计划。

知识与技能：

合理安排自己的暑假生活。

过程与方法：

通过比较、交流等方法进行体验与探究，学会与人探究。

二、活动重、难点为：

合理地安排自己的暑假生活。

三、活动准备：

1、准备教学课件及相关媒体：

2、现代教育媒体：

多媒体、实物投影仪。

四、活动过程：

（一）、歌曲导入，快乐飞扬

播放歌曲《快乐的假期》，引导学生拍手，点燃学生参与活动的热情。

（二）、漫话暑假，快乐畅想

1、回放暑假快乐：

孩子畅所欲言以前暑假里的快乐事。

（同桌互相说一说，然后老师扮记者采访）

2、漫话今年暑假

同学轮流当小记者，采访一下组内同学，今年的暑假他最想做什么呢？

3、集体交流

生：

……

（三）、对比建议，集体评析

1、课件演示（冬冬的一天）

师：

你们觉得冬冬的暑假安排的怎么样？

想对冬冬说点什么？

生：

……

2、课件演示（丽丽的一天：

）

师：

你们又想对丽丽说点什么？

生：

……

根据学生的发言随机板书

（四）、快乐设计——我的快乐暑假计划。

1、参考课件上的计划表。

学生完成暑假计划表。

2、集体评价孩子的活动安排：

安排合理吗？

为什么？

3、分小组评价组员的活动安排，并评选出一份小组内最合理的活动安排。

4、成果展示及奖励：

集体展示评出的最优成果并给予孩子奖励。

（五）讨论问题，快乐助人

1、老师谈话，创设情境

2、问题讨论，快乐助人

观看课件，解决问题：

独自一人在家，有陌生人敲门时怎么办？

3、学生同桌讨论，全班交流。

师：

同学们帮助冬冬解决问题，他可高兴啦！

让潘老师准备了一件特别的礼物要送给大家呢！

（课件演示儿歌，师生齐读。

）

小结：

建议同学们回去后，再和爸爸妈妈商量商量，使自己的暑假计划更合理，

今年的暑假就按计划过，好吗？

板书：

快乐的暑假

学玩结合

动静结合

劳逸结合

第二课我学习,我快乐

【教学目标】

1、从心理学角度让学生做到快乐学习。

2、让学生明白快乐学习的关键在于改变自己的学习状态。

3、让学生关注学习动机、学习态度以及正确面对成功与失败。

【教学设备】多媒体辅助教学

【教学过程】

一、课堂导入，引出快乐学习

（1）问题一：

今天，你快乐吗？

学生自由发言。

教师公布调查结论：

学习就不快乐，不学习就快乐！

（2）问题二：

为什么你学习不快乐？

学生自由发言。

教师公布调查结论：

理由一：

学习很无聊。

理由二：

太难了，什么都不会。

理由三：

学习很累，什么都不想做。

理由四：

总是考不好，郁闷。

二、学习不快乐的真正原因在于心灵的疲惫

（1）问题一：

做什么，你快乐？

说说让你感到快乐的理由？

玩网络游戏的时候，你快乐吗？

找一二个平日喜欢玩网络游戏的同学谈感受。

教师公布调查结论：

玩网游的理由

理由一：

玩游戏的时候，我总是全神贯注。

理由二：

不停地升级，很快就是服里的高手。

理由三：

可以帮助别人过关，我很厉害的。

理由四：

没有人来烦我。

（2）问题三：

玩篮球的时候，你快乐吗？

找一二个平日喜欢玩篮球的同学谈感受。

问题四：

我们同学总结这么多玩篮球的好处，那为什么有人不喜欢玩呢？

找一二个不喜欢玩篮球的同学谈感受。

给我们的启示：

为什么有的人玩游戏乐此不疲，有的人却十分厌烦呢？

为什么有的人玩起篮球可以没日没夜不知疲倦，有的人却畏惧如虎呢？

情绪是效率的助推器。

我们大概都体会过，做事情“有劲头”和“没有劲头”的区别。

如果没有良好的情绪，做事情就会缺乏劲头，精神就会萎靡不振，当然更谈不上什么效率了。

学习也是如此。

之所以对学习缺乏兴趣其真正原因不是我们刚才所提到的这些，真正的原因在于我们心灵的疲惫。

那么如何才能让我们在学习中更加快乐呢？

三、怎么学习才快乐

激发讨论

用多媒体出示一些不雅行为习惯的图片，引导同学展开评价，引出话题“教养与习惯”。

师：

上课！

同学们好！

请同学们看一组图片，看后请同学们谈谈你的看法。

生看:

1分钟。

师：

谁来谈谈?

生：

这些人的素质很差。

行为习惯不好。

有损中国人的形象。

这些人给中国人丢脸。

（2分钟）

师：

有人说：

“素质差是没教养，习惯不好是教养差。

今天我们就来共同探讨“习惯”的话题？

在你眼里习惯是什么？

让两个故事来告诉这就是习惯

四、合作探究，讲讲习惯

教师：

成功离不开好习惯，一些人因为拥有好习惯成功了，一些人因为养成了坏习惯你能讲讲这方面的故事或事例吗？

：

1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。

有人问其中一位：

"你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为最重要的东西呢?

"出人意料，这位白发苍苍的学者回答说：

"是在幼儿园。

"又问：

"在幼儿园里学到了什么呢?

"学者答：

"把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐，饭前要洗手，午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。

从根本上说，我学到的全部东西就是这些。

"这位学者的回答，代表了与会科学家的普遍看法。

可见，好习惯对我们的成功多么重要！

良好习惯大家学

从小到大，你有什么“好习惯”曾让你倍受赞赏、取得小胜利或取得一些事情上的成功？

给同学们说说，大家来分享、学习一下……（小组交流）

教师：

大家刚才也看到了，习惯渗透我们生活的各个方面，现在把眼光聚焦到校园的卫生方面看看，这是老师和我们班的“卫生委员”从班级到校园开展了细致的调查,也发现了一些问题，请他们上台,并把它拍了下来。

再请几个同学说说校园的不良行为习惯。

校园中的：

●去沙坑玩沙子，捧出来不捧回去。

●经常走后不搬进椅子。

●喜欢在走廊里打闹，脚印会留在墙上。

●体育课，把衣服随手扔在树上。

●操场上，纸飞机，废纸没人捡。

●在美术教室里，很多同学洗完毛笔就甩笔，墙上沾满污点。

●上完体育课，篮球滚进绿化带，没人捡回。

。

。

。

。

。

。

《班级公约》，就成为我们大家共同的行为准则了，大家说好不好？

感恩母校*文明歌》

美丽安泽我的家，

爱护公物不破坏；

不踢门,不涂墙，

不摘叶,不采花；

课后桌椅整齐排，

园中标语人人爱；

轮流值日勤保洁，

义务劳动也不赖；

绿色环保做表率，

自然和谐大家园。

五、明理总结

师：

大家很勇敢，很有恒心，好习惯的养成并非一朝一夕之事，他需要我们持之以恒的保持，给自己一个好习惯，成就一生的好品质。

让我们一起来诵读,建议:

每日谈话课前念一遍。

第三课学习的好伙伴

教学目标：

知识目标：

知道学习用品来之不易，知识宝贵的资源；懂得爱惜学习用品，才能使学习用品更好的为自己服务。

能力目标：

爱惜学习用品，节约用纸，不乱扔，不浪费，不故意损坏。

情感态度与价值观目标：

激发学生对学习用品的爱惜之情。

教学重点：

使学生懂得爱惜学习用品，节约用纸，不乱扔，不浪费，不故意损坏。

教学难点：

使学生知道为什么要爱惜学习用品。

先把学生分成5-6人的小组，并准备一个纸箱，以便于一会的分组活动。

教学过程：

一、谜语导入：

1.教师出示谜语，学生猜。

看课本12页，图上有什么？

2.师：

看了这么多，他们都是什么？

生：

学习用品。

（板书：

学习用品）

师：

大家说的都很好，他们都是学习用品，你们看看你们的书包里都有那些学习用品呢？

他们又有什么用途呢？

生：

自由回答。

师：

我们的学习离得开学习用品吗？

生：

离不开。

师：

他们是我们学习的什么呀？

（引导学生说出标题：

学习的好伙伴）

生：

是我们学习的好伙伴。

教师板书标题。

3.师：

今天老师还给你们带来了一个关于学习用品的谜语，你来猜一猜，他是什么？

是用来干什么的？

4.生：

猜谜语并说说他是干什么用的？

谁取代了它？

5.教师出示算盘的谜语，引出计算器。

圆规，三角板等不常用的学习用品。

最后出示他们最容易忽略的练习本。

师问：

这是什么？

他是怎么来的?

我们来看看书上的介绍并讨论，一会以小组的形式说一说你们的看法。

教师在下面去听一听，了解一下学生的学习情况，以便于进行引导和指导。

6.小组展示讨论结果，教师给予适当的评价，语言一定要中肯，有激励性。

如果效果不理想，教师可以在学生展示完后适当的引导学生说出：

它是通过工厂的叔叔阿姨的辛勤劳动生产出来，再由我们的爸爸妈妈用自己辛辛苦苦挣得钱买回家，

6.教师再进行拓展讲解。

7.教师总结：

课本上和我们刚才所说的这些学习用品，都是为我们的学习服务的，是我们学习生活中不可缺少的物品。

他们就像我们的好伙伴。

那么，我们应该怎样对待这些学习的好伙伴呢？

学生们说一说。

学生边说教师边板书：

爱惜，珍惜，保护等。

8.小组活动，让他们把所有学习用品放到提前准备的箱子里，快速的，然后再让他们以最快的方式找出一样东西，看哪个组的快，哪个组的慢，分别问问他们为什么？

9.还是以小组的形式，讨论如何把他们的学习用品有序的放进去，很快的拿出来。

再做一次，进行比较，小组发言，说一说自己组的方案，互相学习。

教师总结：

要爱惜我们的学习用品，就要从小事做起，从认真的整理他们开始做起。

10.师：

其他的学习用品和练习本一样都是来之不易的。

他们包含了许多人勤劳的汗水，我们都应该真爱他们。

我们在学习中使用他们时，不仅要注意节约，更要懂得如何利用废旧的学习用品。

那下面我们就来讨论一下，废旧练习本的用途。

（学生自由讨论2分钟）

11.学生发表自己的看法。

12.教师小结：

大家说的都非常好，我们不要光说，更要用实际行动去做，课下你们大家每人利用废旧练习本或其他废旧的学习用品做一件作品或者事情，下节课上我们就来比比，谁的最有创意，大家最赞成谁的做法，举行一个“我是节约小能手”评比活动，好不好，你们有没有信心？

板书设计：

学习的好伙伴

学习用品——练习本——辛勤劳动，辛辛苦苦——来之不易

爱惜、珍惜、好好保护等

再利用

第四课向祖国问好

一、教学目的：

1．使学生树立民族自尊心、自信心和自豪感，树立与祖国休戚与共，血肉相依，为国献身的意志。

2．了解祖国的有关知识，使学生更加热爱祖国；要建设好祖国，就一定要努力学好科学文化知识，练好建设祖国的本领。

二、教学准备：

幻灯片 

三、活动流程：

1. 教师配乐朗诵诗歌《祖国，我亲爱的祖国（节选）》开篇。

我是你簇新的理想   

刚从神话的蛛网里挣脱   

我是你雪被下古莲的胚芽   

我是你挂着眼泪的笑窝   

我是新刷出的雪白的起跑线   

是绯红的黎明   

正在喷薄   

—— 祖国啊 

我是你十亿分之一 

是你九百六十万平方的总和   

你以伤痕累累的乳房   

喂养了 

迷惘的我，深思的我，沸腾的我   

那就从我的血肉之躯上   

去取得 

你的富饶，你的荣光，你的自由   

—— 祖国啊   

我亲爱的祖国 

2. 以提问的方式问学生十月一日是什么节日，引出主题“祖国妈妈我爱您”。

3. 介绍关于祖国的有关知识：

① 国庆的由来：

为庆祝中国人民在中国共产党的领导下，前赴后继，取得

了人民革命的伟大胜利，脱离了封建主义的压迫统治，人民当家作主过上幸福的生活，1949年10月1日，在首都北京天安门广场举行了开国大典，所以把每年的10月1日定位我国的国庆节。

②中国地图:

中国地图像一只雄赳赳气昂昂的雄鸡，中国有23个省，4个直辖市，5个自治区，2个特别行政区组成。

PPT展示中国地图，学生自己指认我国首度和自己的家乡； 

③ 中国国旗：

先展示其他国家的国旗让他们识别，最后展示我国国旗，并简单介绍——黄色是我们是黄种人的象征，红色表示革命的胜利与艰辛。

④ 中国国徽：

国徽上四个事物的简介（国旗和天安门象征国家，齿轮