幼儿园中班数学活动找图形涂颜色四篇.docx
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幼儿园中班数学活动找图形涂颜色四篇
教学资料参考范本
幼儿园中班数学活动:
找图形,涂颜色(四篇)
目录:
幼儿园中班数学活动:
找图形,涂颜色一
幼儿园中班数学活动:
找相邻数二
幼儿园中班数学活动:
找规律三
幼儿园中班数学活动:
按数取物四
幼儿园中班数学活动:
找图形,涂颜色一
活动设计背景
上次班级主题墙布置时,我发现我班还有个别孩子不能区别圆形、三角形和正方形,为了让孩子区别这三者的形状特征,所以设计了此教学活动。
活动目标
1、感知正方形、圆形、三角形的形状特征。
2、发展幼儿分析、比较的能力以及感观运用的能力。
3、培养幼儿动手操作的能力。
教学重点、难点
区别正方形、圆形、三角形的形状特征。
活动准备
投影仪、油画棒、小篮子六个、卡纸剪的圆形、三角形、正方形若干(每人一套)、大的图形、三角形、正方形各一张。
活动过程
一、开始部分:
请三名幼儿上前,给他们每人胸前挂上一个图形,扮演图形宝宝(导语:
小朋友看,今天有三个图形宝宝到我们班来做客,小朋友看一看是谁?
)
二、基本部分:
1、请出三名幼儿扮演图形宝宝,先让幼儿观察正方形宝宝,提问:
“小朋友知道吗,这是什么图形宝宝?
有什么特点?
是穿的什么颜色的衣服?
”
引导幼儿讲出是正方形宝宝,有四条边、四个角,四条边一样长,穿的是蓝颜色衣服。
依次请出三角形宝宝和圆形宝宝,并分别说出其特点(三角形宝宝有三条边,三角形穿红颜色衣服,圆形宝宝是圆圆的,穿黄颜色衣服)。
2、出示小篮子,里面装上小图形,让幼儿听老师的指令操作。
(导语:
小朋友看,图形宝宝现在藏起来了,我们现在把他们找出来,好不好?
)
依次请幼儿把图形宝宝从篮子里找出来,教师一边引导,幼儿一边找图形,找完后引导幼儿又把图形宝宝藏起来。
教师小结:
正方形宝宝穿蓝色衣服,三角形宝宝穿红色衣服,圆形宝宝穿黄色衣服。
3、出示投影仪与操作卡,告诉幼儿现在图形宝宝想和我们捉迷藏,他们藏在其他的图形宝宝中间,我们用手指把他们找出来,教师利用投影仪与幼儿一起找图形宝宝。
4、幼儿操作:
(导语:
小朋友看,这些图形宝宝没有穿上漂亮衣服,我们帮助他们穿上漂亮衣服。
)
出示油画棒,教师引导帮三角形宝宝穿上红颜色衣服,帮正方形宝宝穿上蓝色衣服,帮圆形宝宝穿上黄颜色衣服。
三、结束部分:
1、幼儿相互欣赏作品,看看谁给图形宝宝穿的衣服整齐。
2、教师收集操作卡及准备物品。
3、听音乐和图形宝宝跳舞出活动室。
教学反思
1、开展本活动之前应该有一个相关的教学铺垫。
2、活动中忽略了个别幼儿,应注意每位幼儿。
3、平常应多开展幼儿动手操作的活动,以锻炼幼儿的动手能力。
幼儿园中班数学活动:
找相邻数二
活动目标:
1、知道相邻数的概念,掌握10以内的相邻数。
2、理解并能说出相邻数多1或少1的关系。
3、发展幼儿的观察能力和思维的灵活性。
活动准备:
1、小房子10座,小动物形象10个(小猫、小兔、小狗、小猪、小青蛙、大象等),数字卡片1~10。
2、《粉刷匠》儿歌视频和《找朋友》音乐各一个。
活动过程:
一、导入:
用儿歌激发幼儿兴趣
师:
小朋友我们一起来跟着音乐唱唱《粉刷匠》放松一下
师:
我们是小小粉刷匠,刷了屋顶又刷墙,看我们刷的房子漂亮吗?
幼:
漂亮
师:
那数一数我们一共刷了多少座小房子
幼:
10座
师:
现在老师给这10做小房子装上门牌号,让我们的小房子更加整齐。
师:
就在我们刚才刷房子的时候,他们的主人回来了,看看他们都是谁?
幼:
小猫、小兔、小狗、小猪、小青蛙、大象、小猴、小马、熊猫、小牛
给小动物们找邻居
师:
小动物回到家后,看到自己的房子焕然一新,还安上了门牌号,可高兴了,都急急忙忙的进去看看。
现在小朋友也来看看,你喜欢的动物和谁是邻居?
(幼儿自由回答)
师:
刚才小朋友都回答正确了,邻居就是紧挨着他的小动物,那你喜欢的小动物房子的门牌号是多少,邻居的门牌号又是多少呢?
(幼儿自由回答)
讲解相邻数,和数字宝宝做游戏
师:
咱们小朋友都回答正确了,小动物也记住了自己和邻居的门牌号,为了表示对我们的感谢,他们要出去买些吃的奖励我们(把小动物撤走)
师:
小动物刚走,门牌号上的数字宝宝们说话了,3号数字宝宝“你们还记得我的邻居门牌号是什么吗?
”
幼:
2和4
师:
“谁在叫我”4号数字宝宝摇摇晃晃的走了出来。
看到3号数字宝宝说“干嘛,吵什么”“我在考考小朋友的记忆力,看看他们还知不知道我们邻居的门牌号是什么。
”数字宝宝4一听,来了精神,说“小朋友,我的邻居是谁?
”
幼:
3和5
师:
“恭喜你,答对了!
我的邻居就是紧挨着我的两个,他们还有一个好听的名字,叫相邻数,知道了吗?
”
幼:
知道了
师:
刚才数字宝宝告诉我们他们的邻居还有一个好听的名字叫什么?
幼:
相邻数
师:
嗯,刚才小朋友看样都仔细听了数字宝宝4的话。
这时候,所有的数字宝宝都出来了,请小朋友帮着找找他们的相邻数是多少
(幼儿自由回答)
师:
小朋友,我们帮助每个数字宝宝找到自己的相邻数,那你发现每一个数字宝宝和他的相邻数有什么关系吗
(引导幼儿说出多1少1的关系)
师:
小朋友说的都对,每个数字宝宝的相邻数比他自己不是多1就是少1。
数字宝宝们找到自己的相邻数,为了感谢我们,要和我们一起做游戏(幼儿戴上数字头饰,当《找朋友》音乐停止后,两个或三个小朋友抱在一起)
巧答难题,和小动物们一起做游戏
师:
正当我们在玩的时候,小动物们回来了,听说我们小朋友刚刚学习了相邻数,准备用他们买的东西考考我们,看看这些东西,哪些是相邻数?
师:
小朋友回答的真好,小动物们决定请我们一起去和他们吃这些好东西,来,让我们走吧!
(结束活动)
幼儿园中班数学活动:
找规律三
幼儿园中班数学活动:
找规律
预设目标:
1、通过活动,学习按某一特征有规律地间隔排列规律排列。
2、在探索寻找活动中,选择不同的方法尝试有规律排序。
3、培养幼儿有初步的推理能力,发展幼儿创造力。
活动准备:
1、各种排列规律的卡片。
2、各种颜色的木块、几何图形、贴绒图案若干。
3、操作卡片每人一份。
活动预设:
一、自由探索。
1、以游戏:
“寻宝”引入活动。
让幼儿寻找藏在“草地”上的卡片,打开卡片看看上面有些什么?
2、讨论卡片上不同的变化,说说它们的排列规律。
二、发现规律。
1、观察卡片上物体的排列,让幼儿感知物体排列的次序规律。
学习按颜色、几何图形、图案间隔排列的方法。
2、请幼儿补规律。
找出卡片上物体的规律,想想接着应该排什么?
3、幼儿动手操作,把缺的补上去,将规律补完整,并说说为什么要这样补。
三、尝试自由排列。
1、介绍各组活动的内容和要求。
第一组:
按颜色排列。
选择两种或三种颜色的木块进行间隔排列。
第二组:
按几何图形排列。
选择两种或三种几何图形进行间隔排列。
第三组:
按图案排列。
选择两种或三种图案进行间隔排列。
2、幼儿自选操作活动,教师巡回指导。
鼓励幼儿大胆地尝试进行有规
律的排列。
3、请幼儿介绍自己是按什么规律排列的。
幼儿园中班数学活动:
按数取物四
活动目标:
1、喜欢参与数学活动,体验数学操作活动的快乐。
2、能够按数字1-10取出相应数目的物品。
3、理解数的实际意义,感知生活中的实物与数的关系。
活动准备:
1、教具:
1只穿红衣服的小猴玩具,衣服上贴有8个圆点;一只穿绿衣服的小猴玩具,衣服上贴有10个圆点;20张桃子卡片,青蛙头饰,数字7、9卡片各一张,每人一张白纸,一支黑色蜡笔。
2、操作材料:
每组幼儿一套1—10的数字卡片,各色插塑玩具1筐。
活动过程:
1、游戏“猴子吃桃”,按圆点数量取物。
(1)出示衣服上分别贴有8个和10个小圆点的小猴玩具,引导幼儿点数圆点的数量。
(2)出示20张桃子卡片,引导幼儿按小猴衣服上圆点的数量分桃子。
2、游戏“青蛙妈妈找宝宝”,按数字画物。
(1)教师戴上青蛙头饰,扮成青蛙妈妈,发给幼儿每人一张白纸和一支蜡笔。
(2)教师分别将数字7、9卡片粘贴在自己的衣服上,请幼儿用蜡笔在纸上画出与青蛙身上的数字相应数量的蝌蚪。
3、分组操作,按数取物。
(1)每组放有彩色插塑玩具和1—10的数字卡片,将数字卡片反面放在桌上。
(2)请每位幼儿任意翻开一张数字卡片,然后按照卡片上的数字取出相应数量的插塑玩具。
4、教师针对幼儿在操作活动中出现的问题,进行评价总结。
活动延伸:
在数学区,教师提供各种数量的实物卡片盒贴有数字的盒子,让幼儿根据盒子上的数字匹配相应数量的实物卡片。