四年级安全教育备课.docx
《四年级安全教育备课.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《四年级安全教育备课.docx(98页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
四年级安全教育备课
卷首语
亲爱的同学们:
你们是社会主义现代化建设事业的接班人,是祖国的希望和未来,你们安全和健康成长关系到千家万户的幸福,关系到国家和民族的兴旺。
学校、
政府和全社会要爱护、保护我们,使他们能够平安健康的成长。
希望广大小学生进一步懂得“安全第一,预防为主”的道理,认真学习和掌握安全知识,增强
安全意识,掌握面临危险和侵害发生时自我保护的
方法。
也做好身边人的宣传、教育、监督,为我校
的安全贡献一份力。
今后我会和大家一块对学习相关的安全知识,
如何提防陌生人、预防家中的意外伤害、雷雨到
来的时候、地震的相关预防知识和逃生知识,
同学们我们一块努力,加油!
四年级安全教育电子备课
课题:
交通法规我遵守
课型:
周案序:
总案序:
教学目标:
1、引导学生了解交通安全问题对我们的重要性。
2、我们要从小树立交通安全意识,掌握必要的交通安全知识,确保交通安全。
3、培养学生从自己做起,自觉遵守交通规则,做一个优秀的交通小天使。
教学重难点:
1、认识遵守交通法规的必要性;了解相关的交通法规知识,自觉遵守交通法规。
2、把知识转化成为一种自觉遵守并维护交通法规的行为。
媒体使用:
多媒体课件
教学过程:
二次修正
一、故事激趣,引入活动
1、放故事录音:
“丁丁今年刚满七岁,可爸爸还是不放心他一个人上街,说他不会走路。
”丁丁很不高兴,撅着嘴说:
“谁说的,我不但会走路,而且会跑呢!
不信,我跑给你看。
”爸爸笑着摇着头:
“我不是说你没学会走路,是说你还没学会在马路上走路。
”丁丁奇怪的问道:
”在马路上走路还用学吗?
”爸爸点点头,说:
“是的,不但要学,而且应该记住一些规定。
”
2、爸爸让记住的这些规定是交通规则,我们应该怎样记住交通规则呢?
这就是今天学习的新内容(板书:
自觉遵守交通规则)。
二、看说比学,掌握规范
1、认识交通信号灯。
(出示交通信号课件)同学们,你们知道红灯、绿灯、黄灯各表示什意思吗?
(学生说出后引导条理语言:
红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等)。
2、了解走路规范。
(课件出示三图)
图一:
小朋友背着书包走在马路人行道上。
图二:
小朋友走在人行横道上准备过十字路口。
图三:
小朋友放学回家走在过街天桥上。
同学们,你们看图中的小朋友们走在了什么地方?
他们是怎样走的?
(学生
边看图边比较,教师引导学生认识“人行道“、“人行横道”、“过街天桥”)
教唱儿歌,认识过街天桥。
(过街天桥空中跨,横空马路作用大。
行人靠右二次修正
快速过,千万不要贪玩耍。
)
3、小朋友怎样走路才能最安全?
联系身边发生的事与小朋友讨论。
①把小朋友身边的故事讲给大家听,增强安全意识。
②小组讨论后得出:
走规定路线,看交通指挥灯,不看书不乱跑,不爬栏不玩耍。
4、礼貌候车,学拦“出租车”。
①听故事:
《徐特立爷爷排队候车的故事》
②学生听后,说说应该怎样候车?
(像徐特立爷爷那样排队候车,不挤不抢)
③情景表演:
学拦“出租车”。
(引导学生懂得:
站在人行道,对车挥挥手,话语要礼貌,双方都喜欢)
三、回顾所学,交流体会
同学们,今天的安全课中,你学会了什么?
说给大家听,好不好?
四、明辨是非,认识升华
1、课件出示图,辨别图中的小朋友做得对不对,说说为什么?
j放学路上,小明与小伙伴们边走边踢球。
k红灯亮了,小红从人行横道通过。
l几个小朋友走在马路中央去上学。
五、夸夸同学,发红花
j夸夸咱们班自觉遵守交通规范的好同学。
k给这些同学发交通红花,并评出“安全小天使”。
六、活动总结
通过这次安全课,同学们认识了交通信号灯,还懂得了行路的规定。
为
了我们的安全,让我们从自己做起,自觉遵守交通规则,做一个优秀的交通
小天使,好吗?
七、听歌曲,学唱《交通安全儿歌》
板书设计:
交通法规我遵守
反思与重建:
课题:
交通法规我遵守
课型:
周案序:
总案序:
教学目标:
1、引导学生理解交通安全对我们的重要性,树立交通安全意识。
2、掌握必要的交通安全知识和技能,确保自身交通安全。
3、培养学生从自己做起,从小做起,自觉遵守交通规则,做一个文明的交通小使者。
教学重难点:
1、认识遵守交通法规的必要性;了解相关的交通法规知识,自觉遵守交通法规。
2、把知识转化成为一种自觉遵守并维护交通法规的行为。
媒体使用:
多媒体课件
教学过程:
二次修正
一、情景播放,导入新课
观看视频:
《生命安全高于天》
二、思维碰撞
1、师:
观看了视频,同学们有何感想?
2、你知道这些交通事故是如何发生的?
指出视频中违反交通规则的事
例。
3、学生自由发言。
4、教师小结:
发生交通事故的主要诱因:
跨越护栏、
横穿马路、不看信
号、违章驾驶等等。
请同学们遵守交通法规,保障生命安全。
5、警钟长鸣:
在我国,平均每年就有超过3万名儿童因道路交通事故受伤甚至死亡,
其中有近一半为儿童步行者。
这个数字向人们敲响警钟,追根溯源,安全意
识淡薄,麻痹大意,违章违纪是造成交通事故的根本原因。
三、交通常识小课堂
(一)认识交通信号灯(出示交通信号动画课件)
1、师:
同学们,你们知道红灯、绿灯、黄灯各表示什意思吗?
2、教师小结:
红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等。
横过马路要:
一停二看三通过。
3、情景再现:
学生举红、黄、绿灯牌,演示过马路场景。
二次修改
(二)认识斑马线
师出示斑马线图片,问:
你们知道这是什么标志吗?
教师明确:
城市街道人行横道上的一条条白线,又叫斑马线。
它能引导行人安全地过马路。
图片二:
师:
当你准备穿越斑马线,在绿灯亮的时候,过马路就一定安全吗?
出示课件:
(安全小贴士)
机动车交通信号灯和人行横道信号灯一般为分开的交通模式,但市区内还存在部分人、车流量较少的十字路口。
为了加快通行时间,机动车交通信号灯和人行横道信号灯的方向会同时亮起。
(教师强调)此时可能会有转弯车辆驶来,要谨防转弯车辆,一定要先左右观察后通过。
(三)认识过街天桥、过街地下通道
1、师:
面对川流不息的汽车长龙,或路遇长长的队伍怎么过马路?
2、认识过街天桥、过街地下通道:
出示过街天桥、过街地下通道图片
3、出示照片:
济南经十路人行过街天桥、济南人防商城地下人行通道
4、教师简介我市交通主干道行人通行设施现状,点明过街天桥和地下通道的重要作用。
5、比较“人行道”、“人行横道”、“过街天桥”、“地下通道”的相同
之处和不同点。
三、指点迷津,明理导行
(一)妙解漫画明理
1、欣赏漫画,说明漫画揭示的道路通行准则。
分别出示漫画《小伙子请慢点走》、《巧过马路》学生用自己的话来描述漫画,说明漫画揭示的道路通行准则。
2、教师小结:
行人横过车行道,有人行横道、过街天桥或地道的,必须走人行横道、过街天桥或地道。
(二)纠正违章导行
1、展示违章现场抓拍照片:
分别出示漫画《小伙子请慢点走》、《巧过马路》二次修正
学生用自己的话来描述漫画,说明漫画揭示的道路通行准则。
2、教师小结:
行人横过车行道,有人行横道、过街天桥或地道的,必须走人行横道、过街天桥或地道。
(二)纠正违章导行
1、展示违章现场抓拍照片:
照片1:
一位购物回家的妇女面对经十路路边的行人过街天桥视而不见,冒然翻越护栏,横越车辆川流不息的经十路主干道。
照片2:
放学后的孩子先在非机动车道路边追逐嬉戏,继而在汽车间穿
行,最后翻越护栏。
照片3:
几个少年在自行车道上并排骑车并且聊天,看到同学后隔着马
路相互喊话、问候。
2、师:
看到他们的行为,你想说些什么?
3、学生分组讨论,代表发言。
(三)、温馨提示
诵读儿歌《交通安全记心间》,记牢交通法规。
交通安全很重要,条条规则别忘了。
从小养成好习惯,文明行为都说好。
行路应走人行道,没有行道往右靠。
斑马线条真清楚,横穿马路少不了。
一慢二看三通过,莫与车辆去抢道。
骑车更要守规则,不能心急往前跑。
转弯拐角要减慢,注意四面别说笑。
乘车安全应注意,遵守上下车秩序;
手头别伸车窗外,扶住坐好要记牢。
交通措施要做到,人身安全有保障。
交通规则记心间,安全幸福你我他。
四、成长链接
1、法律条文
《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》
第七十二条
在道路上驾驶自行车、三轮车、电动自行车、残疾人机动轮椅车应当遵守下列规定:
(一)驾驶自行车、三轮车必须年满12周岁。
权威解读:
交通法规规定未满12周岁的小学生一律不能骑自行车上学。
二次修正
2、新闻链接:
南京中学生骑自行车也要考“驾照”?
2008年9月1日,江苏南京市交管部门和教育部门联合出台的《关于进一步完善“中学生交通安全联系卡”制度的意见》,正式实施。
按照该文件,南京市全体初、高中学生将实行“骑车许可”制度,学生必须持学校发的“中学生交通安全联系卡”才能骑车上路,无卡不得骑车。
学校对此挂钩考核,作为评“三好学生”的一项内容。
违法交通规则行为一票否决。
“骑车许可”引争议:
有人对这个规定很诧异,说:
“没听说骑自行车上路还要经过批准的”,有人认为此举缺乏法律依据,但是多数教师、学生家长持肯定态度。
五、活动总结
1、学生谈活动收获
2、教师全课总结:
通过这次安全课,同学们不仅认识了交通信号、交通设施,还懂得了安全通行的规则。
为了我们的安全,让我们从自己做起,自觉遵守交通规则,做一个优秀的交通小使者,好吗?
希望在今后的日子里,平安、快乐伴随同学们成长的每一天!
愿我们每一位同学——平平安安上学,
平平安安回家!
板书设计:
交通法规我遵守
反思与重建:
课题:
提防可疑的陌生人
课型:
周案序:
总案序:
教学目标:
1、知道社会上有伤害儿童的坏人。
2、知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
3、知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。
4、不轻信陌生人的话;不吃陌生人的东西;不跟陌生人走;独自在家时,不给陌生人开门。
教学重难点:
1、知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
2、知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。
3、憎恶坏人,有警惕性和自我保护意识。
媒体使用:
多媒体课件
教学过程:
二次修正
一、讲故事,导入新课
1、讲故事《狼和七只小山羊》(参见扩展资料)
当讲到“没过多久,“咚咚咚”,有人敲门。
“小山羊乖乖,我是妈妈,我回来了,带来好多好吃的东西。
”时,师问:
“你们猜七只小山羊是怎么做的呢?
现在你们就是这七只小山羊,以最快的速度讨论一下,你们会怎样做?
(把学生分成七人一组,模拟七只小山羊)
学生分组讨论并回答
师:
同学们都说得很好,用各种方法识破了大灰狼的诡计,没有上当受骗。
可是,你们知道吗?
并不是所有的小朋友都向你们这样警惕,他们很容易就被骗了。
曾经发生过这样的一件事情,请看!
出示图片《被骗的三个学生》
师问:
你们猜猜会发生什么情况呢?
学生回答
出示图片2和扩展资料2、3、4,展现被骗的可怕结果。
(参见扩展资料)
师追问:
我们怎么帮助这三个孩子,才能使他们不上当受骗呢?
板书:
不上当受骗
学生回答:
(1、问问家人叫什么名字?
2、撒跟就跑。
3、不吃陌生人的二次修正东西。
4、不轻信别人的话。
5、找警察叔叔帮忙。
6、大声的喊叫等。
)
师小结:
仔细听、认真看,动脑筋想,识破坏人的诡计,不上当受骗。
过渡语:
在我们的生活中也有坏人,怎样才能防止上坏人的当呢?
二、学习课文,初步明理
1、读课文1、2、3自然段的内容
2、教师提问:
(1)张明在上学的路上遇到了什么人?
(2)这个陌生人对他说了什么,做了什么?
3、学生回答。
4、教师小结:
张明不吃陌生人的东西,不跟陌生走,当陌生人强迫要带他走时,他大声呼救。
回家后,还把这件事告诉了妈妈。
板书:
不吃陌生人的东西不跟陌生人走大声呼救告诉家长
学生读课文第4自然段内容
5、教师提问:
(1)张明遇到的陌生人是什么人?
(2)张明是怎么做的?
学生讨论并回答
6、教师小结:
张明遇到的是一个坏人,他把看到坏人的事告诉了老师,老师与派出所取得了联系,抓住了坏人。
(告诉老师报警)
7、教师提问:
民警叔叔和老师是怎么夸奖张明的?
三、教师小结:
在日常生活中,与陌生人交往时一定要提高警惕。
板书设计:
提防可疑的陌生人
告诉家长老师告诉提高警惕
反思与重建:
课题:
提防可疑的陌生人
课型:
周案序:
总案序:
教学目标:
1、知道社会上有伤害儿童的坏人。
2、知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
3、知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。
4、不轻信陌生人的话;不吃陌生人的东西;不跟陌生人走;独自在家时,不给陌生人开门。
教学重难点:
1、知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
2、知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。
3、憎恶坏人,有警惕性和自我保护意识。
媒体使用:
多媒体课件
教学过程:
二次修正
一、播放故事,导入新课
同学们,你们喜欢听故事吗?
(喜欢)老师今天特意为同学们准备了一
个小故事,大家来一起看一下。
1、播放动画片:
《狼和七只小山羊》同学们你们知道吗?
并不是所有的小朋友都向你们这
样警惕,他们有的人很容易被骗。
曾经发生过这样的事情,请看!
出示幻灯片“真实再现”
(让学生当新闻播报员播报新闻)
师:
通过两则新闻,你有什么启发?
生:
生活中也有伤害儿童的坏人、不能轻易相信陌生人,不能给陌生人
开门……
二、自主探究,初步明理
1、演示课件(问题及表格),自主学习
2、学生汇报学习成果
(1)可疑的陌生人通常会使用那些手段?
(2)对于这些手段我们要采取那些措施,避免上当呢?
学生分小组汇报,其他学生补充发言,教师适时板书,梳理小结。
二次修正
(常用手段、采取措施)
但是有些同学并不以为然,下面的观点对吗,说说你的理由!
抢答!
3、比比谁的反应快:
最先举手的同学将获得答题的权利。
陌生人敲门时我们该怎么办?
a.先问来人是谁,来找谁,有什么事。
()
b.不要开门,告诉来人有什么事可以留言。
()
c.先开门再问来人是谁。
()
d.透过门镜看人,不认识的不理睬他。
()
3、教师小结:
坏人骗人的手段是多种多样的,要想避免上当受骗,一定
要提高警惕,千万不能掉以轻心。
在日常生活中,与陌生人交往时一定要提高
警惕,遇到事情多动脑筋,不轻信别人,自己才能免受伤害。
三、合作交流、展示评价
通过刚才的学习交流,同学们对坏人的骗人手段有了一定的了解,现在
老师要考考大家,模拟一下真是的生活环境,能不能揭穿陌生人的谎言展示
四种模拟情境:
钱包、水管、地图、跟踪
1.各小组学生抽取一种自己感兴趣的情境,小组合作讨论并角色扮演。
教师给予梳理评价。
(1)在放学回家的路上,你拾到了一个钱包,正当你在寻找失主时,有人
自称她是钱包的主人,向你索要钱包,你会怎么办?
教师根据学生表演情况梳理:
当你拾到钱包时,一定要先把钱包收好,失主寻找钱包时,要寻问失主,
钱包里有什么东西,经过核对后才能把钱包归还失主。
(2)当你一个人在家时,有人敲门说要给你家修水管,让你给他开门,你
会怎么办?
教师根据学生表演情况梳理:
当有陌生人敲门时,不能随便给陌生人开门。
如果陌生人不走,要及时与
家长、邻居或居委会取得联系,如果你发现这个陌生人确实是坏人时,可以
打“110”报警。
这样做才能避免上当受骗。
报警时应该注意说清地点及情况。
(但也要切记:
不要随便拔打“110”报警电话玩。
)
(3)有人跟踪你,怎么办?
有人跟踪你时,大声喊叫并往人多的地方跑,二次修正
可打110或直接找路边的警察叔叔等。
(4)陌生人向你问路,怎么办?
当有陌生人向你问路时,可以给他指路,但不带他去;或者干脆不理陌生
人;赶快跑;等等。
2.表演展示,对各小组表演进行评价。
四、梳理总结
1.学生谈收获:
师:
通过这节课的学习,你一定有很多话要和大家分享,谁愿意把你的
想法分享给大家?
(学生谈收获)
我们生活的社会上,是比较复杂的,有好人也有坏人,所以我们与人交
往时,一定要有自我保护的意识,要有很高的警惕性,不能随便吃陌生人的
东西,不能跟陌生人走,不能给陌生人开门,如果遇到坏人,要想办法保护
自己,避免自己受到不必要损失与伤害。
我们的学习生活环境会更加安全与
幸福。
最后让我们朗读一首儿歌来结束我们的课。
(生齐读儿歌)
板书设计:
提防可疑的陌生人
提高警惕
不吃陌生人的东西
不跟陌生人走
不给陌生人开门
大声呼救
告诉家长、老师
报警
反思与重建:
课题:
不要私自去游泳
课型:
周案序:
总案序:
教学目标:
1、使学生掌握游泳安全应注意的问题,学会在游泳运动中自我保护、自我救护的基本方法,了解溺水抢救的基本常识。
教学重难点:
1、游泳安全注意事项,游泳运动中的自我保护常识。
2、溺水自救、救人基本常识。
媒体使用:
多媒体课件
教学过程:
二次修正
一、提出问题引出新课
师:
同学们,天气越来越热了,天气热时人们比较喜欢的一项运动就是
游泳。
游泳是一项全身运动,经常游泳的人身体特别棒。
但是,游泳又是一
项危险运动。
俗话说“欺山莫欺水,欺水变水鬼”,游泳运动并不适合所有的
人。
即使是健康人游泳也必须十分小心,麻痹大意容易溺水而变“水鬼”。
这
节课,我们就来探讨一下有关游泳安全和溺水抢救方面的基本常识。
二、游泳安全与溺水抢救
(一)游泳安全
我们先来讨论与游泳安全有关的几个问题:
[学生议论,举手回答,老师归纳]:
1、什么人不适合游泳?
凡患有心脏病、高血压、肺结核、肝炎、肾炎、癫痫、中耳炎、鼻窦炎、
腹泻、感冒、传染性皮肤病、有开放性伤口的人,不宜下水游泳;儿童、一
点水性都不懂的人,不要单独去游泳。
2、游泳应注意哪些问题?
A、游泳要结伴而行,最好与懂水性的人一起游泳,不要单独游泳。
(单
独游泳没意思,不安全)水性不善者预先准备救生圈。
B、要慎重选择游泳场所,在游泳场游泳安全点。
不要在不知深浅、水下
地形复杂的河或池塘游泳,不要在非跳水区跳水;不要在有钉螺的池塘游泳
(易传染血吸虫病)。
C、入水前先做准备运动,预防游泳时抽筋。
二次修正
D、控制游泳时间和运动量,防止体力不支而出危险。
E、游泳后,应用自来水冲洗全身。
(二)游泳时突然发生抽筋而溺水,怎么办?
(板书)
[学生讨论,代表发言,老师归纳、解析、动作示范]:
突然发生抽筋------保持镇静,千万不要慌张(因慌张无措失去平衡身体
就下沉)-----附近有人,大声呼救-----若附近无人,视具体情况自救------若大
腿抽筋,仰卧姿势侧手划水,保持平衡-----若小腿抽筋,也作仰卧姿势用抽筋
一边手划水,用不抽筋一边的手握住抽筋一边的脚大拇指,胸部慢慢伸直即
可-----若脚趾抽筋,用拇指和食指捏住人中沟下部半分钟即可------肌肉缓解后
慢慢游向岸边。
(三)怎样抢救溺水者?
[学生分组讨论10分钟,组长发言,老师归纳]:
发现有人溺水-----大声呼喊救命,迅速赶到岸边-----若附近有救生圈、竹
竿、木板,赶快抛给溺水者-----如溺水者离岸较远,如自己又不懂水性(不
作无谓牺牲),继续呼唤他人------如自己熟悉水性,自信有能力救人,则马上
下水救人(救人一命,胜造七级浮屠)-----游向溺水者身后,一只手托住溺水
者腋下,使其头露出水面------用蹬腿仰泳姿势往岸边游-----上岸后若溺水者无
心跳、呼吸,先把其腹中的水压出来------嘴对嘴人工呼吸------必要时打120
求救。
三、本课小结:
师:
同学们,游泳是一种很好的运动,但一定要十分注意安全,游泳前
一定要做足安全措施。
同学们中有不少是游泳运动的爱好者,为了你的安全,
我劝你们不要单独去游泳,游泳中万一遇到问题,今天所学的知识也许就会
派上用场。
板书设计:
不要私自去游泳
反思与重建:
课题:
不要私自去游泳
课型:
周案序:
总案序:
教学目标:
1、提高安全意识,愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识,在学习中增强与同学的合作交流意识。
2、初步了解防溺水安全的有关内容,知道每一个学生(包括公民)都要提高安全意识。
3、自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯,提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
教学重难点:
学习溺水安全的基本知识,培养有关防范力。
媒体使用:
多媒体课件
教学过程:
二次修正
一、谈话引入课题
生命安全高于天,父母给你的生命只有一次,所以每个人都要珍惜生命、
注意安全。
今天我们要学习的主题是防溺水教育。
二、新授
1、游泳中要注意的问题:
组织学生观看安全教育专题片中学生游泳的画
面。
学生讨论:
在游泳时要注意哪些问题?
学生分组讨论以后,教师进行总结:
游泳要严格遵守“四不”:
未经家长、老师同意不去;没有会游泳的成年
人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。
2、在网上搜集学生发生溺水而导致死亡的事故,然后组织学生共同分析
发生溺水事故的原因,教师作总结:
溺水原因主要有以下几种:
不会游泳;游泳时间过长,疲劳过度;在水
中突发病尤其是心脏病;盲目游入深水漩涡。
3、溺水的急救
(1)发现溺水者如何将其救上岸。
教师进行详细讲解:
方法一:
可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者,再将其拖至岸边;二次修正
方法二:
若没有救护器材,可以入水直接救护。
接近溺水者时要转动他
的髋部,使其背向自己(为什么?
)然后拖运。
拖运时通常采用侧泳或仰泳
拖运法。
未成年人发现有人溺水,不能冒然下水营救,应立即大声呼救,或利用
救生器材呼救,未成年人保护法也规定:
“未成年不能参加抢险等危险性活
动。
”
学生按照教师的讲解方法,全班学生每2人分成一个小组,进行模拟演
示,1人扮演溺水者,1人扮演救护者。
每个小组轮流进行,其他同学细心
观察,最后做出总结,指出优点和缺点。
(2)如何开展岸上急救
教师详细讲解急救步骤:
第一步:
当溺水者被救上岸后,应立即将其口腔打开,清除口腔中的分
泌物及其他异物。
如果溺水者牙关紧闭,要从其后面用两手的拇指由后向前
顶住他的下颌关节,并用力向前推进。
同时,两手的食指与中指向下扳颌骨,
即可搬开他的牙关。
第二步:
控水。
救护者一腿跪地,另一腿屈膝,将溺水者的腹部放到屈
膝的大腿上,一手扶住他的头部,使他的嘴向下,另一手压他的背部,这样
即可将其腹内水排出。
第三步:
如果溺水者昏迷,呼吸微弱或停止,要立即进行人工呼吸,通
常采用口对口吹气的方法效果较好。
若心跳停止还应立即配合胸部按压,进
行心脏复苏。
第四步:
注意要在急救的同时,要迅速打急救电话,或拦车送医院。
学生按照教师的讲解方法,全班学生每2人分成一个小组,进行模拟演
示,1人扮演溺水者,1人扮演救护者。
每个小组轮流进行,其他同学细心
观察,最后做出总结,指出优点和缺点。
三、课堂