英语组教研活动记录.docx
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英语组教研活动记录
英语组教研活动记录
英语组第一次教研活动
时间：
2016.03.15
地点：
学校阶梯教室
主持：
施小川
主题：
安排本期教研组工作
列席人员：
全组英语教师
1.听取老师们的意见，拟定本期的教研组工作计划。
2.安排好本期教研组的工作计划。
3.本期的教研组具体工作安排。
三月：
1.安排本期工作。
2.关于七、八、九年级法制渗透的培训。
四月：
1.绥阳县城关中学和实验中学两校联合教研
2.关于开展2016届初中毕业班优质示范课教学研讨活动。
五月：
1.《差异教学策略》一
2.《差异教学策略》二
六月：
1.《差异教学策略》三
2.怎样组织有效的期末复习？
英语组第二次教研活动
时间：
2016.03.23
地点：
学校阶梯教室
主持：
施小川
主题：
关于英语学科的法制渗透
列席人员：
全体英语组教师
一、七年级
主讲：
高国岗
Unit1.MynameisGina.
渗透内容：
《中华人民共和国民法通则》第九十九条。
Unit7.Howmucharethesepants?
渗透内容：
《中华人民共和国价格法》第十四条。
Unit9.Doyouwanttogotoamovie?
渗透内容：
《电影管理条例》、《互联网信息服务管理办法》
二、八年级组
主讲：
施小川
Unit1.Howoftendoyouexercise?
渗透内容：
《中华人民共和国体育法》第十八、十九、二十条。
Unit4.Howdoyougettoschool?
渗透内容：
《中华人民共和国道路交通安全法》第六十条、六十二条。
Unit8.howwasyourschooltrip?
渗透内容：
有关安全、环保、文物保护、野生动物保护等方面的法律。
三、九年级组
主讲：
王承凤
Unit2.Iusedtobeafraidofthedark
渗透内容：
《中华人民共和国未成年人保护法》第十条、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
Unit3.Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.
渗透内容：
《中华人民共和国未成年人保护法》第十四条
Unit4.Whatwouldyoudo?
渗透内容：
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十四、十五条。
英语组第四次教研活动
时间：
2016.5.28
地点：
学校阶梯教室
主持：
郭薇
主题：
关于开展2016届初中毕业班优质示范课教学研讨活动
列席人员：
城关中学英语组教师和城关中学片区各兄弟学校的英语教师。
为增强初中毕业班教育教学的有效性和针对性，探索毕业班不同阶段的教学方法，提升毕业班教师教育教学能力，提前做好2016年中考复习备考工作，大面积提高2016年中考成绩，给城关中学片区的英语教师提供了节关于听力、阅读和写作这3大块的复习示范课。
具体安排如下：
一、听力：
苟洁
阅读：
施小川
写作：
王承凤
二、评课：
苟洁：
通过歌曲导入讲解中考听力的命题原则，分块练习，图片理解、小对话理解、短文理解、长对话理解。
提醒学生要学会速记。
郑场中学评价：
各环节把握很好、听一首歌曲导入、口语流利。
兴隆中学评价：
很好的激发了学生的兴趣
宽阔中学评价：
把握重点、难点、分块详解
黄枧中学评价：
苟老师亲和力很好，听课中歌曲引导
文星中学评价：
教学思路十分清晰
王承凤：
从四个方面来说本节课：
①分析英文作文现状。
②学生情况分析。
③思路、写作要求、标准。
④感想和反思，从基础抓起。
郑场中学评价：
作文思考的难点、评分标准整体上很好，多点练习会更好。
。
。
。
。
兴隆中学评价：
用谚语导入，引起学生兴趣
宽阔中学评价：
从写作的五个步骤来分析
黄枧中学评价：
王老师的声音洪亮，训练量还要加大，给我们的作文训练指明了方向。
施小川：
郑场中学评价：
让学生自己说出来对整段文字的理解形式很好。
兴隆中学评价：
电影的导入引起学生学习的兴趣。
黄枧中学评价：
口语流利，听了几位老师的课受益匪浅。
枧坝中学评价：
导入非常巧妙，调动学生学习兴趣，教学方法新颖。
英语组第五次教研活动
时间：
2016.11
地点：
阶梯教室
主持：
施小川
主题：
差异教学策略之
列席人员：
全体英语组成员
差异教学概述
一、差异教学的内涵
差异教学是指“在班集体教学中，立足学生的个体差异，满足不同学生的学习需要，促进每个学生最大限度发展的教学”
二、差异教学的主要观点、
在班集体教学中，不仅要关注学生的共性而且要关注学生的个体差异。
并且在教学中将共性和个性辩证地统一起来。
三、差异教学与分层教学
分层教学主要是从认知的角度对学生进行分层。
差异教学比分层教学涵盖更广，而且已形成了一套方法策略体系。
四、差异教学与个别化教学
个别化教学是西方学者为了克服班集体教学的弊端提出的。
五、差异教学是实施全纳教育的必然要求。
六、差异教学策略实施要领
1、实施差异教学策略必须体现教学的本质特征和主要观点。
2、差异教学策略运用于不同学科、不同年级会有不完全相同的做法和要求。
英语组第六次教研活动
时间：
2016.6.25
地点：
阶梯教室
主持：
施小川
主题：
差异教学策略之二
列席人员：
全体英语组教师
第二章全面、动态测查学生差异的策略
一、差异测查的意义和目的
1、对学生差异的测查是差异教学的前提
2、教师应重视学生差异的测查
3、测查的目的：
是在认识学生共同特征的基础上进一步了解学生个性特征，了解学生个体间和个体内的差异，从而使教学更有针对性，更加有效，也节省教师的时间和精力。
二、差异测查的一般原则
1、确立差异测查原则的意义
2、差异测查的一般原则
①客观性原则
②综合性原则
③动态性原则
三、差异测查的内容
1、个体间差异的测查
2、个体内差异的测查
3、测查学生的优势潜能
4、测查不同的学习类型
四、差异测查的方法和途径
1、观察与记录
2、测验（①测验的定义②测验的分类③成就测验④心理测验）
3、调查
4、测查结果分析
英语组第七次教研活动
时间：
2016.9.11
地点：
阶梯教室
主持：
施小川
主题：
安排本期教研组工作
列席人员：
全体英语组教师
九月：
1.安排本期工作。
2.关于教师业务过关考试的培训。
十月：
1.绥阳县城关中学和实验中学两校联合教研
2.关于开展优质示范课教学研讨活动。
3.出好英语各年级的月考试题,要求原创,不能完全下载.
十一月:
1.在县教育局的要求下,举全组之力打造好我组熊晓燕老师的一堂公开课.
2.积极参加全市举行的教师学科业务过关考试,做好复习备考工作.
十二月：
1.检查教师常规工作,备课、作业批改、试卷批改辅导学生的情况。
2.共同探讨怎样组织有效的期末复习？
3.安排好下学期集体备课的工作。
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