《城里老鼠和乡下老鼠》大班教案.docx
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《城里老鼠和乡下老鼠》大班教案
《城里老鼠和乡下老鼠》大班教案
《城里老鼠和乡下老鼠》大班教案1
活动目标：
1、认真倾听故事，感受故事的情趣。
2、通过和同伴模仿故事中角色的对话，尝试进行大胆的表演和讲述。
3、能分析故事情节，培养想象力。
4、能认真倾听，有良好的倾听习惯。
活动准备：
1、课件《城里老鼠和乡下老鼠》。
2、老鼠手偶。
活动过程：
一、导入活动。
你去过乡村吗?
你喜欢乡村吗?
城里有只老鼠也要去乡村做客呢，它会喜欢乡村吗?
二、分段欣赏欣赏故事。
1、播放课件第一段。
城市的老鼠到乡村后感觉怎么样?
它喜欢乡村么?
为什么?
乡下老鼠每天吃的什么?
城市老鼠呢?
2、播放课件第二段。
乡下老鼠刚到城里的时候，看见了什么?
它的心情怎样?
在它们吃饭时发生了什么事?
乡下老鼠为什么要回乡村去?
二、进一步熟悉故事，尝试模仿角色对话。
1、播放课件故事欣赏，完整欣赏故事，并模仿两只老鼠说话的神态和声音。
（高兴的、不以为然的、惊讶的等）
2、熟悉故事后，鼓励孩子边说边做适合的身体动作。
三、比较乡下和城里的不同。
1、你在乡村住过吗?
在乡村生活和城市里有什么不一样的地方?
2、你喜欢城市还是乡村?
（我喜欢乡村，因为我喜欢城市，因为）
活动延伸：
1、表演区游戏：
《城市老鼠和乡下老鼠》。
播放课件打印头饰。
2、教师可先扮演城里老鼠去乡下做客，幼儿们扮演一群乡下老鼠。
3、熟悉情节之后，由某一个幼儿来扮演城市老鼠，教师和其他幼儿扮演乡下老鼠。
（具体游戏开展，可以根据孩子们的掌握情况灵活组织）
教学反思：
《城市老鼠和乡村老鼠》是一个非常有意义的语言活动，它通过一个生动的童话故事：
城里老鼠去乡下做客与乡下老鼠去城里做客时所引起的一系列有趣的事，引领孩子们去了解另一个环境的生活方式和生活环境。
《城里老鼠和乡下老鼠》大班教案2
一、运动目的
（一）观赏图片，感觉都会、墟落各具特点的美景和生存。
（二）经由过程辩说，引发幼儿说话表达的努力性。
（三）相识都会生存与墟落生存的差别，明白得当本身的才是最好的。
二、运动预备都会图片与墟落图片各一；运动教具都会老鼠和墟落老鼠各一。
三、运动历程
（一）引出课题，引发爱好
本日先生请来了两位客人，看看是谁？
（两只老鼠）一只老鼠住在都会里，以是我们叫它都会老鼠，一只老鼠住在墟落里，以是我们叫它墟落老鼠。
它们是一对好朋友。
本日，他们要请我们到他们住的都会和墟落去看看呢！
（二）观赏都会与墟落的图片
一一出示都会的图片和墟落的图片：
你看到了什么？
这两张画给你什么样的感受？
（二）分段报告故事，在辩说的情势中明白故事内容
1、用开放式的题目引发幼儿想象故事内容
一天都会老鼠和乡间老鼠住腻了如今的生存，它们想互换一下：
都会老鼠到墟落去生存，墟落老鼠到都会去生存。
你们以为会产生什么故意思的事变？
2、报告故事第一段，幼儿评论辩论
都会老鼠喜好墟落的生存吗？
为什么？
（墟落固然漂亮，但它吃得住得都不习性）
3、幼儿手工制作报告故事第二段，幼儿再次举行辩说
（1）墟落老鼠喜好那里的生存吗？
为什么？
（都会里固然住得舒适，但太不平安了）
引诱：
乡间老鼠为什么牢牢拽着城里老鼠的胳膊？
它怕什么？
4、评论辩论：
为什么都会老鼠和墟落老鼠都想回到本身本来生存的处所？
（引诱幼儿说出：
他们在一个处所住的时候长了，已经习性了。
）
（三）通太过组辩说的情势举行评论辩论，勉励幼儿勇敢论述本身的看法
你喜好都会的生存照旧墟落的生存？
为什么？
（请幼儿本身作选择，喜好都会的小朋友为“都会队”，喜好墟落的小朋友为“墟落队”）
师小结：
实在都会和墟落各有各的长处，也各有各的不敷之处，每小我私家在一个处所生存的时候长了，就会有他本身的生存方法了，就习性了这个处所的生存了，这就要看我们本身喜好什么样的生存情况。
只要我们找到得当本身的生存，那就能过得高兴、舒适了，你们说对吗？
（三）竣事
我们都住在xx这个处所，我们也已经习性了这里的生存了，然则到底这里有什么好的处所吸引我们呢？
走走我们的墟落，找找我们墟落漂亮的处所吧！
故事《都会老鼠和乡间老鼠》
都会老鼠和墟落老鼠是好朋友。
有一天，它们过腻了如今的生存，想互换一下：
都会老鼠到墟落去生存；墟落老鼠到都会去生存。
都会老鼠来到墟落，立刻被面前目今的美景看呆了：
太阳公公平对着它咪咪笑！
小鸟对着它喳喳叫，好象在说：
“接待，接待！
”果园里长着大大的果子；草地上开着漂亮的鲜花；稻田里长着绿油油的麦苗。
一阵风吹来，奇怪的氛围让都会老鼠以为满身都愉快：
“啊！
幼儿园教育随笔真舒适呀！
”来到乡间老鼠的家，乡间老鼠异常开心。
它搬出了稻谷、玉米、土豆、、、、、、很多多少好吃的，对都会老鼠说：
“兄弟快请坐，摊开肚皮吃吧，这里有的是粮食。
”都会老鼠捧起玉米啃了啃，皱者眉头说：
“兄弟，太硬了！
我都吃不习性呀！
照旧让我带你到都会里去逛逛看看吧！
”
墟落老鼠随着都会老鼠来到了城里。
呀！
都会真美丽：
高高的楼房、宽宽的马路；都会真热烈啊：
来交往往的汽车和人们、滴滴答答的喇叭声和人们嘻嘻哈哈的喧华声。
乡间老鼠心想：
真锋利呀！
它们竟然能建起这么高、这么多、这么美丽的高楼大厦，真了不得！
乡间老鼠正预备大摇大摆地往马路上走，都会老鼠一把捉住它说：
“当心，有车！
”这时，车子“唿”地一声从它们面前目今开过。
乡间老鼠吓得直抖动，牢牢地拽住都会老鼠的胳膊。
都会老鼠拍拍它的肩膀说：
“别怕，别怕，跟我走！
”纷歧会儿，它们来到都会老鼠的家。
乡间老鼠看得眼睛都发直了：
“哇！
好派头呀，还铺着地毯呢！
”都会老鼠说：
“走，咱们到餐厅里去，看看本日有什么好吃的。
”走进餐厅，只件餐桌上摆满了山珍海味，谗得乡间老鼠直流口水。
它正要咬一口红苹果，忽然主人走了进来。
都会老鼠一会儿躲进洞里，对着吓呆了的乡间老鼠直叫：
“快，快，快躲起来！
”乡间老鼠急得团团转，连滚带爬地躲进了洞里。
乡间老鼠吓得忘却了饥饿，它用抖动的声音说：
“我照旧归去吧，幼儿园教案我不吃了。
乡间宁静的生存比力得当我。
这里固然有奢华的屋子和鲜味的食品，但天天都告急兮兮的，倒不如归去过的快活！
”说完，乡间老鼠便分开都会回籍下去了。
《乡下老鼠和城里老鼠》是篇不错的育儿文章，涉及到乡下老鼠和城里老鼠，幼儿园大班等方面，希望网友能有所收获。
《城里老鼠和乡下老鼠》大班教案3
一、活动目标
（一）欣赏图片，感受城市、乡村各具特色的美景和生活。
（二）通过辩论，激发幼儿语言表达的积极性。
（三）了解城市生活与乡村生活的差异，懂得适合自己的才是最好的。
二、活动准备
城市图片与乡村图片各一；活动教具城市老鼠和乡村老鼠各一。
三、活动过程
（一）引出课题，激发兴趣
今天老师请来了两位客人，看看是谁？
（两只老鼠）一只老鼠住在城市里，所以我们叫它城市老鼠，一只老鼠住在乡村里，所以我们叫它乡村老鼠。
它们是一对好朋友。
今天，他们要请我们到他们住的城市和乡村去看看呢！
（二）欣赏城市与乡村的图片
逐一出示城市的.图片和乡村的图片：
你看到了什么？
这两张画给你什么样的感觉？
（二）分段讲述故事，在辩论的形式中理解故事内容
1、用开放式的问题激发幼儿想象故事内容
一天城市老鼠和乡下老鼠住腻了现在的生活，它们想交换一下：
城市老鼠到乡村去生活，乡村老鼠到城市去生活。
你们觉得会发生什么有意思的事情？
2、讲述故事第一段，幼儿讨论
城市老鼠喜欢乡村的生活吗？
为什么？
（乡村虽然美丽，但它吃得住得都不习惯）
3、讲述故事第二段，幼儿再次进行辩论
（1）乡村老鼠喜欢哪里的生活吗？
为什么？
（城市里虽然住得舒服，但太不安全了）
引导：
乡下老鼠为什么紧紧拽着城里老鼠的胳膊？
它怕什么？
4、讨论：
为什么城市老鼠和乡村老鼠都想回到自己原来生活的地方？
（引导幼儿说出：
他们在一个地方住的时间长了，已经习惯了。
）
（三）通过分组辩论的形式进行讨论，鼓励幼儿大胆阐述自己的意见
你喜欢城市的生活还是乡村的生活？
为什么？
（请幼儿自己作选择，喜欢城市的小朋友为“城市队”，喜欢乡村的小朋友为“乡村队”）
师小结：
其实城市和乡村各有各的优点，也各有各的不足之处，每个人在一个地方生活的时间长了，就会有他自己的生活方式了，就习惯了这个地方的生活了，这就要看我们自己喜欢什么样的生活环境。
只要我们找到适合自己的生活，那就能过得开心、舒服了，你们说对吗？
（三）结束
我们都住在这个地方，我们也已经习惯了这里的生活了，但是到底这里有什么好的地方吸引我们呢？
逛逛我们的乡村，找找我们乡村美丽的地方吧！
故事《城市老鼠和乡下老鼠》
城市老鼠和乡村老鼠是好朋友。
有一天，它们过腻了现在的生活，想交换一下：
城市老鼠到乡村去生活；乡村老鼠到城市去生活。
城市老鼠来到乡村，立即被眼前的美景看呆了：
太阳公公正对着它咪咪笑！
小鸟对着它喳喳叫，好象在说：
“欢迎，欢迎！
”果园里长着大大的果子；草地上开着美丽的鲜花；稻田里长着绿油油的麦苗。
一阵风吹来，新鲜的空气让城市老鼠觉得全身都舒畅：
“啊！
真舒服呀！
”来到乡下老鼠的家，乡下老鼠非常高兴。
它搬出了稻谷、玉米、土豆、、、、、、好多好吃的，对城市老鼠说：
“兄弟快请坐，放开肚皮吃吧，这里有的是食粮。
”城市老鼠捧起玉米啃了啃，皱者眉头说：
“兄弟，太硬了！
我都吃不习惯呀！
还是让我带你到城市里去走走看看吧！
”
乡村老鼠跟着城市老鼠来到了城里。
呀！
城市真漂亮：
高高的楼房、宽宽的马路；城市真热闹啊：
来来往往的汽车和人们、滴滴答答的喇叭声和人们嘻嘻哈哈的吵闹声。
乡下老鼠心想：
真厉害呀！
它们竟然能建起这么高、这么多、这么漂亮的高楼大厦，真了不起！
乡下老鼠正准备大摇大摆地往马路上走，城市老鼠一把抓住它说：
“小心，有车！
”这时，车子“唿”地一声从它们眼前开过。
乡下老鼠吓得直发抖，紧紧地拽住城市老鼠的胳膊。
城市老鼠拍拍它的肩膀说：
“别怕，别怕，跟我走！
”不一会儿，它们来到城市老鼠的家。
乡下老鼠看得眼睛都发直了：
“哇！
好气派呀，还铺着地毯呢！
”城市老鼠说：
“走，咱们到餐厅里去，看看今天有什么好吃的。
”走进餐厅，只件餐桌上摆满了山珍海味，谗得乡下老鼠直流口水。
它正要咬一口红苹果，突然主人走了进来。
城市老鼠一下子躲进洞里，对着吓呆了的乡下老鼠直叫：
“快，快，快躲起来！
”乡下老鼠急得团团转，连滚带爬地躲进了洞里。
乡下老鼠吓得忘记了饥饿，它用发抖的声音说：
“我还是回去吧，我不吃了。
乡下平静的生活比较适合我。
这里虽然有豪华的房子和美味的食物，但每天都紧张兮兮的，倒不如回去过的快乐！
”说完，乡下老鼠便离开城市回乡下去了。
《城里老鼠和乡下老鼠》大班教案4
设计意图：
现在的小朋友大多生活在城市，从幼儿园回来不是待在自己家就是在公园玩，对于自然界的东西都很少接触了，限制了孩子的视眼，所以就设计了这一活动，让小朋友了解城市乡下的形象以及差异。
活动目标：
1、了解城市和乡村的形象，能用简单的语言表达出自己对乡下，城市的印象。
2、了解城市生活与乡下生活的差异，通过讨论，知道要保护环境。
活动准备：
1、实录：
乡下生活，城市生活、背景图：
城里，乡下
2、小图卡：
面包，奶牛，小麦，田间，汽车，简单的家具，豪华的家具。
3、
课件
：
乡下老鼠和城里老鼠
4、场景：
宽阔的道路
活动过程：
（一）观看实录，了解乡下，城市的形象，并能用简单的语言表达出来。
导入：
小朋友们，今天老师带你去两个好玩的地方，我们一起出发吧。
走设计的宽阔马路，观看视频
师：
你们刚刚看到什么了？
你们平时在生活中有见过吗？
这是在哪？
幼：
看到了很多人，很多车。
。
。
。
。
师：
热闹吗？
漂亮吗？
幼：
漂亮，好玩。
幼儿自由回答,教师小结：
像这样热闹，繁华车多的地方我们叫它城市。
乡下介绍也照上方法进行。
（二）欣赏故事《乡下老鼠和城里老鼠》，理解故事内容。
（1）欣赏故事
师：
有两只老鼠他们也去乡下和城里玩了，他们在城里和乡下会发生什么事情呢？
我们一起来听歌故事吧。
教师播放课件，幼
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