中国石拱桥课文教案.docx

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中国石拱桥课文教案

中国石拱桥课文教案

我们经常用桥梁来比方友情，因为是友情就像桥一样把两个人连了起来。

可见桥是在没有路的地方搭起来的路。

一起看看中国石拱桥课文教案!

欢迎查阅!

中国石拱桥课文教案1

学问与能力

1.理解选择有代表性的例子说明事物特征的写作方法。

2.了解本文由一般到特殊、由概括到具体、由整体到局部以准时间从先到后说明事物的顺序。

3.体会运用本文语言的精确、周密。

4.精确认读课文词语，并掌握其意思意义。

过程与方法

1.学生预习，老师重点讲解，辅导课堂练习。

2.探讨法、点拨法、幻灯（图）片演示。

情感态度价值观

1.熟识中国石拱桥在历的光辉成就和我国劳动人民的聪慧才智，增强民族自豪感。

2.培育学生献身科学的志向和务实的精神。

教学重点

1.引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。

2.品尝说明文语言的精确性和严密性。

教学难点

以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥，理解作者的说明顺序，探究作者说明的技巧。

教学方法：

1.学生自读和老师点拨相结合。

让学生自读自思，辅之以老师的点拨引导，化枯燥为生动，变死寂为灵动，提高说明文的课堂教学效率。

2.探讨法。

探讨法是民主思想在课堂教学中的反映，有利于激发学生主动参与教学，有利于培育学生评论与争论的能力。

通过探讨，使学生在学习中相互合作，敢于质疑，不断提高思维能力，有利于进展学生的智力。

教具预备

教材、教案、粉笔、黑板

课时支配

2课时。

第一课时

教学目标

学问与能力

1.了解本文由一般到特殊、由概括到具体、由整体到局部以准时间从先到后说明事物的顺序。

2.精确认读课文词语，并掌握其意思意义。

过程与方法

学生预习，老师重点讲解，辅导课堂练习。

情感态度价值观

熟识中国石拱桥在历的光辉成就和我国劳动人民的聪慧才智，增强民族自豪感。

教学重点

引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。

教学方法：

1.学生自读和老师点拨相结合。

让学生自读自思，辅之以老师的点拨引导，化枯燥为生动，变死寂为灵动，提高说明文的课堂教学效率。

2.探讨法。

探讨法是民主思想在课堂教学中的反映，有利于激发学生主动参与教学，有利于培育学生评论与争论的能力。

通过探讨，使学生在学习中相互合作，敢于质疑，不断提高思维能力，有利于进展学生的智力。

教具预备

教材、教案、粉笔、黑板

教学过程：

一、导入新课

桥是经过放大的一条凳子——桥梁专家茅以升这样风趣地说明“桥”，今日我们一起学习由茅以升创作的《中国石拱桥》，了解石拱桥历史悠久、形式漂亮、结构牢固的特点，感受我国劳动人民的勤劳和智慧。

二、检查预习，解题。

1.注音：

弧形拱桥陡坡和谐饮涧匀称桥墩郦道元

2.说明词义和字义：

惟妙惟肖和谐匀称古朴奇妙绝伦

以上两项可利用多媒体出示小或利用投影显示。

3.探讨课题。

（1）分析“中国石拱桥”的短语结构。

名词性偏正短语。

中心词――“桥”

几个定语――“中国”（的）、“石”材（的）、“拱”形（的）

连缀起来，是“中国的石材的拱形桥”。

4.解题：

我们要学的这篇课文是桥梁专家茅以升写的介绍桥的科技说明文。

请问：

桥有哪几类?

――首先应明确分类标准。

按国别分，有中国的，外国的;按建材分，有石村的木材的、钢材的;按形状分，有平形的、拱形的。

这篇课文用三个定语对桥做了明确的限制。

那么，这种中国石拱桥有什么特点?

作者又是怎样把这个特点介绍给大家的，这是我们学习这篇课文要搞清的两个重要问题。

三、点拨阅读

（一）中国石拱桥的特点。

为了把事物说清楚，说明文特殊讲究说明的顺序，这一点，我们在初一学《大自然的语言》等课文时已有了一些了解。

现在同学们快速阅读，用三分钟时间找出各段讲的是什么事物，读时要用笔在课本上标注。

老师归纳。

板书：

石拱桥：

（1-2）中国石拱桥：

古代状况（3-9）中国石拱桥：

当代进展（10）

1.石拱桥的特点。

找一位同学朗读第1、2段，其他同学找出说明石拱桥特点的词语。

老师归纳。

板书：

出现――较早

形式――漂亮

结构――牢固

作者怎样说明这些特点的?

（可组织学生回答也可由老师点明，视时间而定）

――神话把虹比作桥，诗人把桥比作虹。

桥虹互比，既说明白桥的形状，也说明白桥的漂亮。

打比方是为了说明，有赞美之意，但语言简洁，适度得体。

“能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上”，既说明白石拱桥出现较早，更说明它结构牢固。

第1段说明石拱桥形式漂亮，第2段说明石拱桥结构牢固，体现了从外到内的写作顺序。

“不但……而且……”递进关系，精确体现并强调了这一点。

2.中国石拱桥的特点。

第3段开头说明中国石拱桥。

同学们划出中国石拱桥的特点，看看，上两段提到的石拱桥的一般特点，中国石拱桥是不是也有，中国石拱桥又有什么独到之处呢?

老师归纳。

板书：

悠久的历史――历史悠久

几乎处处都有――多而广

大小不一，形式多样，有很多是惊人的杰作--多样杰出从时间来看，中国石拱桥在世界桥梁居地位。

依据：

（一）“悠久”更强调了时间早;

（二）“旅人桥”“可能是记载的最早的石拱桥了”。

从形式、结构上看怎么样呢?

这一段中对中国石拱桥用“有很多是惊人的杰作”做了确定，而且表明我们的石拱桥是“惊人”的桥中之杰。

除此之处，我们中国的石拱桥还有数量多、分布广，有的宏大，有的小巧，形式多姿多彩的独到之处。

可见，我们的祖先在这方面为人类作出了杰出的贡献。

赵州桥和卢沟桥就是这惊人杰作的代表。

作者通过对这两座桥的介绍更好的说明白中国石拱桥的特点。

3、中国石拱桥的杰作之――赵州桥。

文章在4、5两段对赵州桥做了介绍。

在阅读中标注有关语句，看看赵州桥的特点是什么，看看哪些是石拱桥共有的，哪些是赵州桥独具的杰出之处?

老师归纳。

板书：

赵州桥是世界的古代石拱桥，是中国石拱桥中惊人的杰作一，它具有石拱桥的一般特点，对这一点，文章在第4段中先做了总体介绍。

“到现在已经一千三百多年了”，说明白出现早，“造成后始终使用到现在”“还保持着原来的样子”，说明白它的牢固及美观。

同时，赵州桥又有它独具的特色，的确不愧为惊人的杰作。

第5段桥的长、宽数据，表明它惊人的宏伟。

接着指出它设计科学，技术奇妙，这是从总体上介绍赵州桥杰出的原因。

下面从四个方面具体说明它的科学与奇妙。

同学们应留意，每个方面都不只介绍了特点，而且说明白这样设计施工的原理。

这正是说明文的特点：

就事物及其道理做解说。

①一个“长达三十七点四米”，当时世界之最的大拱，怎么保证交通便利?

――赵州桥的设计者打破常规，将桥洞做成弓形，桥面没有陡坡，便于车马上下，可以说的确奇妙。

②这样一座大桥，又是独拱桥，用石材多，对两岸桥基压力会很大，怎么办?

――汛期河水暴涨，会对桥身猛烈冲击，怎么办?

设计者制造性设计，拱上加拱，不但一箭双雕，而且收到了美观的奇效，不愧奇妙绝伦。

③桥如此长，如此宽，怎样保证它的牢固?

怎样便于施工?

――设计者匠心独运，由二十八道拱圈拼成弧形桥洞，真是制造奇怪。

④除了结构奇巧之外，赵州桥的形式也匀称美观，同四周的景色协作和谐，艺术价值也是不朽的。

值得留意的，还有：

作者前引张嘉贞的话说明桥的构造奇怪，后引张鷟的话说明桥的形式美观，最终点明赵州桥是以李春为代表的我国劳动人民智慧和力量的结晶。

先总后分再总，把赵州桥的特点介绍得清清楚楚。

四、课堂小结

赵州桥独具的特点有力地说明白中国石拱桥的特点。

赵州桥是位于洨河上的独拱石桥，接下来，文章又举出了永定河上的多拱石桥卢沟桥，这就印证了中国石拱桥数量多、分布广，形式多样的特点。

五、布置作业

1.思索：

赵州桥的独具特点和中国石拱桥的特点有什么关系?

2.完成练习一、二（其中卢沟桥的一部分作为预习，先不填入表格，但要在课文上标注。

）

板书设计：

1.本文共10个自然段，可分为三部分：

第一部分（第1-2段）：

石拱桥的特点;

第二部分（第3-9段）：

中国石拱桥的特点;

第三部分（第10段）：

中国石拱桥的进展。

课后反思：

第二课时

教学目标

学问与能力

1.理解选择有代表性的例子说明事物特征的写作方法。

2.了解本文由一般到特殊、由概括到具体、由整体到局部以准时间从先到后说明事物的顺序。

3.体会运用本文语言的精确、周密。

过程与方法

探讨法、点拨法、幻灯（图）片演示。

情感态度价值观

1.熟识中国石拱桥在历的光辉成就和我国劳动人民的聪慧才智，增强民族自豪感。

2.培育学生献身科学的志向和务实的精神。

教学重点

1.引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。

2.品尝说明文语言的精确性和严密性。

教学难点

以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥，理解作者的说明顺序，探究作者说明的技巧。

教学方法：

1.学生自读和老师点拨相结合。

让学生自读自思，辅之以老师的点拨引导，化枯燥为生动，变死寂为灵动，提高说明文的课堂教学效率。

2.探讨法。

探讨法是民主思想在课堂教学中的反映，有利于激发学生主动参与教学，有利于培育学生评论与争论的能力。

通过探讨，使学生在学习中相互合作，敢于质疑，不断提高思维能力，有利于进展学生的智力。

教具预备

教材、教案、粉笔、黑板

一、温故知新

1.说说赵州桥的独具特点和中国石拱桥的特点之间的关系。

2.说说卢沟桥的特点。

二、导读新课

1、中国石拱桥的又一杰作――卢沟桥。

卢沟桥是中国石拱桥又一个惊人的杰作，已经请同学们做了预习，现在我们探讨一下，卢沟桥与赵州桥有哪些异同。

――地点，在永定河上，永定河是比洨河更宽的大河。

――时间，比赵州桥晚些，但距今也已八百多年，称得上历史悠久。

――桥比赵州桥长得多，略窄。

桥面更平坦。

结构上的区分是卢沟桥是联拱石桥，它是靠石砌桥墩联成整体抵挡洪水的。

――它也很美观，尤其是柱头上千态万状的石狮子别具特色。

――卢沟桥在中外都享有盛誉，并且是抗日战争的纪念地。

归纳、板书：

上节课我们总结了中国石拱桥的特点，除了具有石拱桥的一般特点：

出现较早，结构牢固，形式漂亮的特点之外，还只有历史悠久，数量多、分布广、多样杰出的更突出的特点。

赵州桥和卢沟桥的典型实例就很好的证明白这些特点。

其中，文章介绍得最充分的是它们的杰出：

奇妙、奇怪和精致，因为这方面最能说明中国石拱桥在结构牢固、形式漂亮方面的突出成就。

说明事物时如何选择实例，如何运用实例，这篇课文为我们提供了很好的范例。

2、中国石拱桥取得光辉成就的原因。

指名朗读第9段，其他同学边听边标注、归纳，原因有几个，是什么?

――原因有三：

首先，劳动人民的勤劳和智慧;其次，设计施工有优良传统（“用料省、结构巧、强度高”，赵州桥、卢沟桥正是杰出代表）;再其次，富有建筑用的各种石料。

三条中第一条是最重要的，因为人民的勤劳智慧，才可能利用丰富的石料，才可能发扬优良的传统。

3、中国石拱桥现代的进展。

齐读第10段。

思索：

这一段举了哪些例子说明中国石拱桥的新进展呢?

――长虹大桥，世界最长的独拱石桥，拱长一百一十二点五米，是赵州桥的三倍。

双曲拱桥，世界上仅有，全国造了总长20余万米，最长一孔一百五十米。

这种钢筋混凝土拱桥继承进展了石拱桥的传统。

这种新进展，新成就，是因为一条新原因