实用英语语音语调课程教学大纲DOC.docx

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实用英语语音语调课程教学大纲DOC

英语语音语调

课程标准

编制人：

2015年9月

英语语音语调课程标准

课程名称：

英语语音语调（EnglishPronunciationandIntonation）

适用专业：

课程代码：

开课学期：

第一学期总学时：

56

课程类别：

专业素养课课程性质：

专业基础课考核形式：

考试

教研室：

旅游撰写人：

职称：

讲师

一、课程的性质、目的和任务

英语语音语调这门课程是一门实践性课程,旨在通过系统的语音语调训练,帮助学生建立一个良好的发音基础,使他们能在这一基础上说一口标准英语,或者至少能使学习英语的人听起来清楚易懂。

空中乘务与航空服务专业的学生今后还要学习《航空服务专业英语》、《航空乘务人员面试英语》以及《航空服务英语口语实践》课程，英语语音语调是这些课程的基础。

本课程的任务就是系统地训练学生的语音语调，使他们能够高效地接收所听到的语言并成功地进行语言交际活动。

二、课程内容

第一单元

（一）

课时：

4

（一）训练内容：

PartI:

前元音/:

/，//

PartII:

音节及音节的划分

PartIII:

语调：

高升调和高降调

PartIV:

节奏训练：

两个音节都重读的节律模式训练；节奏与语速训练

（二）训练重点：

1．掌握前元音//的发音方法，注意区分与，，并掌握它们的发音规律。

2.把所学的单词和句型运用到客舱服务中。

3．掌握升调发生在最后一个音节，而非最后一个音，如：

six，升调发生在i/i/上，而不是/s/上；降调发生在最后一个重读音节，而不是最后一个音节，如：

exportation，降调发生在a//上，而不是tion//上。

4．节律模式训练；节奏与语速训练。

注意在做节奏与语速训练时，一定要加快语速。

（三）训练难点：

1．客舱服务英语与礼仪的结合。

第一单元

（二）

课时：

4

（一）训练内容：

PartI:

前元音//，//

PartII:

开音节识读

PartIII:

语调：

低声调和低降调

PartIV:

节奏训练：

两个重读音节夹一个弱读音节的节律模式训练；节奏与语速训练

（二）训练重点：

1．掌握前元音//，//的发音方法，注意区分//，//与，并掌握它们的发音规律。

2.识读开音节单词

3．升、降调所发生的音节

4．节律模式训练；节奏与语速训练。

注意在做节奏与语速训练时，一定要加快语速。

（三）训练难点：

1．前元音//，//

2．开音节的识读：

paper的第一个音节为什么是开音节？

因为它的音节划分是pa-per,根据开音节规则，在这个音节中，元音字母后面不再有辅音，因此属绝对开音节。

第二单元

（一）

课时：

4

（一）训练内容：

PartI:

后元音/:

/，//，/:

/

PartII:

闭音节识读

PartIII:

语调：

降升调

PartIV:

节奏训练：

两个弱读音节夹一个重读音节的节律模式训练；节奏与语速训练

（二）训练重点：

1．掌握后元音//，/:

/的发音方法，注意区分//，/:

/与//，并掌握它们的发音规律。

2.识读闭音节单词，掌握元音字母在闭音节中的发音规律。

3．节律模式训练；节奏与语速训练。

注意在做节奏与语速训练时，一定要加快语速。

（三）训练难点：

1．后元音//，/:

/

2．闭音节的识读，元音字母在闭音节中的发音规律

3．降升调的降调和升调所分别发生的音节

第二单元

（二）

课时：

4

（一）训练内容：

PartI:

后元音//，/:

/

PartII:

重读音节，重读的一般规则

PartIII:

语调：

复习升调、降调和降升调

PartIV:

节奏训练：

“重读+弱读+重读+弱读”节律模式训练；节奏与语速训练

（二）训练重点：

1．掌握后元音//，/:

/的发音方法，注意区分//与///，并掌握它们的发音规律。

2.重读音节，重读的一般规则

3．节律模式训练；节奏与语速训练。

注意在做节奏与语速训练时，一定要加快语速。

（三）训练难点：

1．后元音//

2．重读的一般规则

3．升调、降调和降升调的降调和升调所发生的音节

第三单元

课时：

4

（一）训练内容：

PartI:

中元音，，

PartII:

重读的一般规则

PartIII:

语调：

平调

PartIV:

节奏训练：

“三个弱读分别夹一个重读”节律模式训练；节奏与语速训练

（二）训练重点：

1．掌握中元音，，的发音方法，注意区分//与//,与//，并掌握它们的发音规律。

2.重读的一般规则

3．节律模式训练；节奏与语速训练。

注意在做节奏与语速训练时，一定要加快语速。

（三）训练难点：

1．中元音//

2．重读的一般规则

3．平调

第四单元

（一）

课时：

4

（一）训练内容：

PartI:

合口双元音，

PartII:

元音清晰度

PartIII:

语调：

降调的应用

PartIV:

节奏训练：

“弱读+重读+弱读+重读”节律模式训练；节奏与语速训练

（二）训练重点：

1．掌握合口双元音，的发音方法，注意发音到位，并掌握它们的发音规律。

2.掌握不清晰元音

3．降调的应用

4．节律模式训练；节奏与语速训练。

注意在做节奏与语速训练时，一定要加快语速。

（三）训练难点：

1．合口双元音，

2．不清晰元音的辨别

第四单元

（二）

课时：

4

（一）训练内容：

PartI:

合口双元音，，

PartII:

送气和音长

PartIII:

语调：

降调的应用

PartIV:

节奏训练：

“重读+弱读+弱读+重读”节律模式训练；节奏与语速训练

（二）训练重点：

1．掌握合口双元音，，的发音方法，注意发音到位，并掌握它们的发音规律。

2.掌握元音音长与重读音节及后面辅音的关系

3．降调的应用

4．节律模式训练；节奏与语速训练。

注意在做节奏与语速训练时，一定要加快语速。

（三）训练难点：

1．合口双元音，，

2．元音音长与重读音节及后面辅音的关系

3．选择疑问句和反意疑问句

第五单元

课时：

4

（一）训练内容：

PartI:

集中双元音//，/，

PartII:

“-s,-es”的发音规律

PartIII:

语调：

升调的应用

PartIV:

节奏训练：

“重读+弱读+弱读+重读”节律模式训练；节奏与语速训练

（二）训练重点：

1．掌握合口双元音//,/的发音方法，注意发音到位，尤其是/发音口型不能够太大，并掌握它们的发音规律。

2.掌握“-s,-es”的发音规律

3．升调的应用

4．节律模式训练；节奏与语速训练。

注意在做节奏与语速训练时，一定要加快语速。

（三）训练难点：

1．合口双元音/

2．“-s,-es”的发音规律

3．升调的应用：

反问句和作答语的简短问句

第六单元

课时：

4

（一）训练内容：

PartI:

爆破辅音，，，，，

PartII:

“-d,-ed,-r,-er”的发音

PartIII:

语调：

升调的应用

PartIV:

节奏训练：

三个“重读+弱读”相连的节律模式训练；节奏与语速训练

（二）训练重点：

1.掌握“，，，，，”的发音规律

2．升调的应用

3．节律模式训练；节奏与语速训练。

注意在做节奏与语速训练时，一定要加快语速。

（三）训练难点：

“-d,-ed,-r,-er”的发音规律

第七单元

课时：

4

（一）训练内容：

PartI:

摩擦辅音//，//，//，/ð/

PartII:

句子重音

PartIII:

语调：

升调的应用

PartIV:

节奏训练：

“弱读+重读+三个连续弱读音节”相连的节律模式训练；节奏与语速训练

（二）训练重点：

1．掌握摩擦音//，//，//，/ð/的发音方法，注意发音时的舌位，并掌握它们的发音规律，并能拼读单词。

2.掌握句中哪里读得最重

3．升调的应用

4．节律模式训练；节奏与语速训练。

注意在做节奏与语速训练时，一定要加快语速。

（三）训练难点：

1．摩擦音//，//，//，/ð/的发音方法

2．句子重音

3．升调的应用

第八单元

课时：

4

（一）训练内容：

PartI:

摩擦辅音//，//，，//

PartII:

失去爆破/不完全爆破

PartIII:

语调：

升调的应用

PartIV:

节奏训练：

“弱读+两个连续‘弱读+弱读+重读’”相连的节律模式训练；节奏与语速训练

（二）训练重点：

1．掌握摩擦音//，//，，//的发音方法，注意发音时的舌位，并掌握它们的发音规律，并能拼读单词。

2.掌握失去爆破/不完全爆破的规律

3．升调的应用

4．节律模式训练；节奏与语速训练。

注意在做节奏与语速训练时，一定要加快语速。

（三）训练难点：

1．摩擦音//，//，，//的发音方法

2．失去爆破/不完全爆破的规律

3．升调的应用

第九单元，第十单元

课时：

4

（一）训练内容：

PartI:

摩擦辅音，；

PartII:

破擦辅音；

PartIII:

语调：

降升调的应用

PartIV:

节奏训练：

“弱读+重读+三个连续弱读+重读”的节律模式训练；节奏与语速训练

（二）训练重点：

1．掌握，，的发音方法及发音规律

2.掌握缩略和音的弱化规律

3．降升调的应用

4．节律模式训练；节奏与语速训练。

注意在做节奏与语速训练时，一定要加快语速。

（三）训练难点：

1．，，的发音方法

2．缩略和音的弱化规律

3．降升调的应用

第十一单元

第十二单元

课时：

4

（一）训练内容：

PartI:

鼻音，，

PartII:

舌侧辅音，半元音

PartIII:

语调：

升调的应用

PartIV:

节奏训练：

四个“弱读+重读”相连的节律模式训练；节奏与语速训练

（二）训练重点：

1．掌握鼻音，，和舌侧辅音，半元音的发音方法，注意发音时的唇位和齿位，并掌握它们的发音规律。

2.掌握连读的规律

3．升调的应用

4．节律模式训练；节奏与语速训练。

注意在做节奏与语速训练时，一定要加快语速。

（三）训练难点：

1．鼻音，，和舌侧辅音，半元音的发音方法

2．连读的规律

3．升调的应用

语调综合总结

课时：

4

（一）降调

（二）升调

（三）多语调群

三、教学管理模式与注意事项

1．把课堂还给学生。

使课堂以学生训练为主，充分调动学生的积极性，增强实践性课堂的教学效果，达到实践教学目的。

2.课堂训练形式多样化。

主要包括集体训练、小组训练、个别训练、随堂测试。

3.课堂教学编排合理化。

每单元的课堂内容编排都由以下几个部分组成：

英语语音知识的简单介绍；听辨、听力训练；发音、口语训练；语音语调模仿训练；检测实际使用能力的训练，即以完成某项任务为手段的交际练习。

四、学生应达到的实践能力与标准

英语语音语调课程是一门实践性课程,旨在通过系统的语音语调的训练帮助学生建立一个良好的基础,使他们能在这一基础上能说一口标准英语,或者至少能说在使用或学习英语的人听来清楚易懂的英语。

英语语音与语言的其它要素,如听力、词汇、语法等有着密切的联系。

五、设备与器材配置

主要硬件设备：

多媒体

六、考核与成绩评定

平时成绩30%（包括出勤率及课堂表现）

期末实践考核占70%。

七、教材与参考资料

《世纪商务英语语音训练教程》大连理工大学出版社陈威主编

撰写人：

审核人：

审定日期：

2015.09.10