五年级语文下册考试必背知识点汇总.docx

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五年级语文下册考试必背知识点汇总

五年级语文下册必背必考内容

必背古诗、文言文

☆《四时田园杂兴》 [宋]范成大  

昼zhòu出耘yún田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供gòng耕织，也傍桑阴学种瓜。

注释：

①[昼]白天  [耘田]在田间锄草。

②[绩麻]把麻搓成线。

③[解]理解，懂得。

④[供]从事。

⑤[傍]靠近。

⑥[阴]树荫。

译文：

白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自忙着各自的事情，各有自己拿手的本事。

小孩子

哪里懂得耕织之事，也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。

☆《稚zh

ì子弄冰》  [宋]杨万里

稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲zhēng。

敲成玉磬qìng穿林响，忽作玻璃碎地声。

注释：

①[稚子]幼小的孩子。

②[金盆脱晓冰]早晨从金属盆里把冰取出来。

③[钲]一种金属打击乐器。

④[磐}一种用玉或石制成的打击乐器。

⑤[玻璃]一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。

译文：

儿童早晨起来，从结

成坚冰的铜盆里剜冰，用彩线穿起来当铮。

提着银锣似的冰块在树林里边敲边跑

，忽然冰锣敲碎碎落地，那声音就像美玉落地摔碎一样。

☆《村晚》   [宋]雷震

草满池塘水满陂bēi，山衔落日浸寒漪yī。

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

注释：

①[陂]池岸。

②[漪]水中的波纹。

③[腔]曲调。

④[归去]回去。

⑤[信口]随口。

译文：

在一个长满青草的池塘里，

池水灌得满满的，山衔住落日淹没了水波。

放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的的乐曲。

☆《游子吟》  [唐] 孟郊

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

注释：

①游子：

指诗人自己。

吟：

诗体名称。

②临：

将要。

③意恐：

担心。

④归：

回来，回家。

⑤谁言：

言：

说。

寸草：

小草。

这里比喻子女。

心：

子女的心意。

⑥报得：

报答。

三春晖：

春天灿烂的阳光，指慈母之恩。

⑦三春：

旧称农历正月为孟春，二月为仲春，三月为季春，合称三春。

晖：

阳光。

形容母爱如春天温暖、和煦的阳光照耀着子女。

译文：

慈祥的母亲手里把着针线，为即

将远游的孩子赶制新衣。

临行前一针针密密地缝缀，怕儿子回来得晚衣服破损。

谁说像小草那样微弱的孝心，能报答得了像春晖普泽的慈母恩情？

☆《鸟鸣涧

》  [唐]王维 

 人闲桂花落，夜静春山空。

月出惊山鸟，时鸣春涧中。

注释：

①鸟鸣涧：

鸟儿在山涧中鸣叫。

②闲：

安静、悠闲，含有人声寂静的意思。

春山：

春日的山。

空：

空寂、空空荡荡。

③月出：

月亮升起。

惊：

惊动，扰乱。

山鸟：

山中的鸟。

④时鸣：

偶尔（时而）啼叫。

时：

时而，偶尔。

译文：

寂静的山谷中，只有桂花在无声的飘落，夜半更深，万籁俱寂，似空无一物。

明月升起光辉照耀惊动了山中栖鸟，它们在春天的溪涧里不时地鸣叫。

☆《从军行》  [唐]王昌龄

青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

注释：

1.从军行：

乐府曲名，内容多写边塞情况和战士的生活。

2.青海：

指青海湖。

3.穿：

磨破。

4.金甲：

战衣，金属制的铠甲。

5.楼兰：

西域古国名，这里泛指西域地区少数民族政权。

译文：

青海上空的阴云遮暗了雪山，站在孤城遥望着远方的玉门关。

塞外身经百战磨穿了盔和甲，不打败西部的敌人誓不回还。

☆《送元二使安西》  [唐]王维

渭wèi城朝雨浥yì轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒西出阳关无故

人。

注释：

①[安西]唐代安西都护府的简称，在今新疆维吾尔自治区库车县附近。

②[渭城]秦时咸阳城，汉代改称渭城，在今陕西西安西北，位于

渭水北岸。

③[渑]湿润，沾湿。

④[阳关]古关名，故址在今甘肃敦煌西南

译文：

清晨的细雨打湿了渭城的浮尘，青砖绿瓦的旅店和周围的柳树都显得格外清新明朗。

请你再饮一杯离别的酒吧，因为你离开阳关之后，在那里就见不到老朋友了。

☆《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 [宋]陆游

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

注释：

①[将晓]快要天亮。

②[三万里河]指黃河。

“三万里”形容它很长。

③[五千仞岳]指华山。

“五千仞”形容它很高。

④[摩天]碰到天。

⑤[遗民]指在金统治地区的原宋朝老百姓。

⑥[胡尘]指金统治地区的风沙，这里借指暴政。

⑦[王师]指南宋朝廷的军队。

诗题意思：

秋天的夜里，天快要亮的时候，走出篱笆门，忽然对面吹来一阵凉风，心中产生一股伤感，于是写下这首诗。

译文：

三万里黄河东流入大海，五千仞华山高耸接青天。

铁蹄下遗民欲哭已无泪，盼望官军收失地又一年。

思想感情：

这首诗表达了作者爱国和忧国忧民的思想感情。

☆《凉州词》  [唐]王之涣

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

☆《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 [唐]李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

☆ 《自相矛盾》

楚人有鬻yù盾与矛者，誉之日:

“吾wú盾之坚，物莫

能陷”也。

又誉其矛日:

“吾矛之利，于物无不陷也。

”或曰:

“以子之矛，陷子之盾，何如?

”其人弗fú能应也。

夫fú不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。

注释：

①本文选自

《韩非子.难一》。

②[鬻]卖。

③{陷]穿透。

④[夫]放在句首，表示将发议论。

译文：

楚国有个既卖矛又卖盾的人，（他）夸耀自己的盾说：

“我

的盾很坚

固，任何武器都无法刺破。

”接着，他又夸起了他的矛，说：

“我的矛很锐利，没有穿不透的东西。

”有的人问他：

“如果拿你的矛去刺你的盾，会怎么样？

”那人便答不上话来了。

刺不破的盾和什么都刺得破的矛，是不可能同时存在的。

☆ 《乡村四月》  [宋]翁卷

绿遍山原白满川，子规声里雨

如烟。

乡村四月

闲人少，采了蚕桑又插田。

☆ 《杨氏之子》

梁国杨氏子九岁，甚聪惠”。

孔君平诣yì其父，父不在，乃呼儿出。

为设果，果有杨梅。

孔指以示儿日:

“此是君家果。

”儿应声答日:

“未闻孔雀是夫子家禽qín。

”

注释：

①本文选自《

世说新语.言语》。

②[惠]同“慧”，智慧。

③[诣]拜访。

④[乃]就，于是。

⑤[示]给...看。

⑥[夫子]古时对年长而且有学问的男子的尊称，这里指孔君平。

译文：

在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。

有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他的父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。

孩子给孔君平端来了水果，水果中有杨梅。

孔君平指着杨梅给孩子看，说：

“这是你家的水果。

”孩子马上回答：

“我从没听说过孔雀是先生您家的鸟。

”

名人名言、俗语

◎每一个人都有自己的童年往事，快乐也好心酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。

一冰心

◎ 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。

 [清]林则徐

◎幽默和风趣是智慧的闪现。

[英国]威廉.莎士比亚

◎莫道君行早，更有早行人。

◎近水知鱼性，近山识乌音。

◎路遥知马力，日久见人心。

◎读书须用意，一字值千金。

◎听君一席话，胜读十年

书。

◎君子喻于义，小人喻于利。

  一《论语》

◎君子坦荡荡，小人长戚戚。

  一《论语》

◎恻隐之心，仁之端也。

  一《孟子》

◎多行不义，必自毙。

  一《左传》

◎人有耻，则能有所不为。

一 《朱子语类》

单元及园地知识点

◇观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦残。

◇《水浒传》是我国著名的古代长篇小说，写的

是北宋末年以宋江为首的一百单八将在水泊梁山起义的故事，塑造了众多好汉形象：

及时雨宋江、玉麒麟卢

俊义、智多星吴用、黑旋风李逵、浪里白条张顺。

◇读古典名著，品百味人生：

诸葛孔明足智多谋，运筹帷幄；黑旋风李逵鲁莽刚猛，是个大孝子；齐天大圣孙悟空神通广大；大观园里的林妹妹多愁善感...漫步中国古典名著长廊，走近这些人物，品读精彩故事。

◇ 《西游记》中险境迭出的取经之旅：

三打白骨精、大

战红孩儿、女儿国遇险、真假美猴王、三借芭蕉…

…一个个扣人心弦的故事会吸

引我们一口气读下去。

◇横竖撇捺有乾坤，一点一画成文

章。

◇字里行间众生相，大千世界你我他。

◇几千年前，古埃及人已经在天文学、数学、几何学、地理学等方面取得了很高的成就。

比如，在天文历法方面，他们将一年定为365天，并规定每年

12个月，一个月30天，剩余5天作为节日。

◇颜真卿是唐代著名的书法家，创“颜体”楷书，是楷书四大家之一。

他的楷书具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点。

人们常说的“颜筋柳骨”中的“颜筋”，就是形容他的书法筋肉丰满，浑厚有力。

《勤礼碑》是其代表作之一。

部编版语文下册课文考点汇总

第一单元

1. 《四时田园杂兴》写了村农民男耕女织以及儿童学大人的样子劳动的情景，赞颂了乡村劳动人民的勤劳，以及儿童的天真可爱。

《稚子弄冰》 一诗生动地描绘了天真稚气的小孩脱冰作戏的场景，展现了儿童自得其乐的盎然意趣。

《村晚》 这是一首描写乡村晚景的诗，抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。

2.《祖父的园子》课文通过回忆描写了小时候和祖父在园子快乐、自由的情景。

表达了作者对童年往事的无比怀念以及祖父的思念。

3.《月是故乡明》 以其特有的清新、自然的笔调向我们展现了故乡那温馨的夜晚，那恬淡的明月，童话般美妙的童年，给人一种亲切的感受，使我们感受到了作者那深切的思乡之情。

4.《梅花魂》以梅花为线索，讲了外祖父的几件事，从中表现了这位老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。

第二单元

1.《草船借箭》节选自《三国演义》，作者罗贯中，课文记叙了诸葛亮巧设妙计“草船借箭”的故事，赞扬了诸葛亮杰出的才能以及顾全大局的广阔胸怀。

2.《景阳冈》节选自《水浒传》，作者施耐庵，课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。

3.《猴王出世》节选自我国古典神话小说《西游记》，作者吴承恩。

课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。

4.《红楼春趣》节选自《红楼梦》，作者曹雪芹，课文主要写了宝玉与黛玉、探春、宝钗等姑娘们一起放风筝的事情，表现出贾府当时繁荣昌盛，宝玉的无忧无虑。

第四单元

1.《从军行》 的作者是唐朝诗人王昌龄，这首首诗表现了战士们为保卫祖国矢志不渝的崇高精神。

《送元二使安西》的作者是唐朝诗人王维，这是一首送别诗，诗中写送别时环境的诗句是“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”，直接描写送别场面的诗句是“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人” 。

《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 是宋朝诗人陆游写的一首诗，这首诗表达了作者爱国和忧国忧民的思想感情。

2.《军神》 一文记叙了刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时，拒绝用麻药，表现了刘伯承钢铁般的意志，表达了作者对刘伯承的敬佩和赞扬的感情。

3.《青山处处埋忠骨》 一文记叙了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后，毛泽东惊悉这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程，表现了毛泽东常人的感情，超人的胸怀。

4.《清贫》本文是无产阶级革命家方志敏同志于1935年在狱中写下的。

文章用简洁朴实的语言，叙述了自己被俘后国民党士兵搜身时的情景，表现了共产党人坚定的革命信念和矜持不苟、高尚的革命情操。

第五单元

1.《摔跤》 主要写小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景，反映了小嘎子聪明、机敏、争强好胜和有心机的个性。

2.《他像一棵挺脱的树》描写了祥子的身材和外貌，将一个健壮结实、相貌普通的祥子展现在人们面前，也表现了他的朴实与生气勃勃。

3.《两茎灯草》记叙了严监生临死前终因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事，刻画了他守财奴的形象。

4.《刷子李》 一文课文以刷子李的高超技艺为话题，借一件小事窥见人物的大本领，表达了作者对刷子李这个奇人由衷的赞叹和肯定。

第六单元

1.《矛与盾》是一则文言文寓言故事，课文主要讲了一个卖矛和盾的人，夸赞自己的矛和盾，他说的话前后互相抵触，不能自圆其说。

这个故事告诉我们说话要前后一致，实事求是，不能夸夸其谈，自相矛盾。

2.《田忌赛马》 一文讲述了战国时期齐国军事家孙膑帮助齐国大将田忌在和齐威王赛马时转败为胜的故事，说明不论做什么事都要细致观察，认真思考,采用恰当的方法。

3.《跳水》的作者是俄国作家列夫·托尔斯泰，课文通过对船长在紧急关头，果断命令处于危险之中的孩子跳水，使孩子化险为夷的描述，表现了船长急中生智，当机立断处理问题的能力。

告诉我们：

遇事不能任性，要沉着冷静，善于分析。

第七单元

1.《威尼斯的小艇》的作者是美国作家马克·吐温，课文主要介绍了威尼斯重要的交通工具——小艇的样子、船夫的高超驾驶技术和小艇的重要作用， 展示了这座水上城市的特有风光， 表达了作者对威 尼斯美丽风光的热爱之情。

2.《牧场之国》的作者是捷克作家卡雷尔·恰佩克，课文描写了荷兰美丽的田园风光，全文紧紧围绕荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和寂静来写，展现了荷兰蓝天、白云、牛羊成群的优美迷人、自然和谐的景观。

3.《金字塔夕照》描写了夕阳下金字塔的雄浑之美以及作者由此引发的联想，抒发了作者对金字塔的喜爱与赞叹。

《不可思议的金字塔》描绘了金字塔的宏伟与精巧，介绍了古埃及文明，让读者感受到金字塔的神秘，从而对其未解之谜充满了兴趣，同时抒发了对古埃及人民勤劳与智慧的赞叹。

第八单元

1.《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。

本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事通过孩子的妙答，表现了他的风趣、机智。

2.《手指》是丰子恺先生写的一篇散文，文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。

接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格。

最后阐明了一个道理，“五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了” 。

3.《童年的发现》一文讲述了作者童年时代发现胚胎发育规律的经过，表现了作者童年时代的求知欲望、探究精神和大胆的想象。