第六单元学案碳和碳的氧化物练习题.docx

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第六单元学案碳和碳的氧化物练习题

第六单元碳和碳的氧化物练习题

一、选择题（本题,每小题只有一个选项符合题意）

1.（2009·泉州）下列物质均含有碳元素，其中属于单质的是

A.C60B.COC.C2H2D.CH3OH

2.自然界中存在氧循环和碳循环，其中能将二氧化碳转化为氧气的是：

（）

A．水的吸收B．动植物的呼吸

C．燃料的燃烧D．绿色植物光合作用光合作用

3.（2010·遵义）遵义市从去年秋季到今年春季持续干旱，政府组织实施了人工降雨。

下列可作为人工降雨的物质是

A.干冰B.食盐C.木炭D.酒精

4.下列变化中，对维持大气中二氧化碳气体总量平衡至关重要的是:

（）

A.CO2+H2O=H2CO3B.6CO2+6H2O

C6H12O6+6O2

C.CO2+C

2COD.CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O

5.科学家采用新技术，将二氧化碳和氢气以一定比例混合，在一定条件下发生了如下反应：

2CO2+6H2=4H2O+X，则X的化学式为:

（）

A.C2H4B.C2H2C.C6H6D.CH4

6.（2010·常州）实验室制取CO2应选择的装置是:

（）

A．①③B．②③C．②④D．②⑤

7.（2010·福建）下列物质的用途利用其化学性质的是：

（）

A．石墨作铅笔芯B．金刚石作钻头

C．干冰作致冷剂D．天然气作燃料

8.（2008·黑龙江）“雪碧”是一种无色的碳酸饮料，将少量“雪碧”滴入紫色石蕊试液中，然后再加热，溶液的颜色变化情况是：

（）

A.先变红后变紫B.变红后颜色不再改变

C.先变无色后变红D.先变蓝后变紫

9.（2008·南京）某无色气体可能含有CO２、CO、H２中的一种或几种，依次进行以下实验（假设每步反应均完全进行）；①通过赤热的炭层后，恢复到原状态，气体体积不变；②通过灼热的CuO时，固体变成红色；③通过白色CuS04粉末时，粉末变成蓝色晶体；④通人澄清石灰水中，石灰水变浑浊。

下列判断正确的是:

（）

A.原混合气体中一定含有CO２、CO、H2

B.原混合气体中一定没有CO2，一定含有H２和CO

C.原混合气体中一定含有H２和CO２，可能含有CO

D.根据①④，可推断实验过程中一定有CO２生成

二、选择填充题（本题先在A、B、C中选择一个正确选项，然后在D处再补充一个符合题意的答案填在横线上。

每小题选择2分，填充1分）

10.（2010·宁德）．下列能鉴别氧气和二氧化碳的物质（或方法）是

A.闻气味B.观察颜色C.燃着的木条D.

11.（2010·宁德）．下列物质的用途是利用其化学性质的是

A.氢氧化钠固体可作为某些气体的干燥剂

B.熟石灰可用于改良酸性土壤

C.干冰可用于人工降雨

D.

12.CO2和O2是自然界中生命活动不可缺少的两种气体，它们的相同点是：

（）

A．都含有氧分子　　　　B．都能供动物呼吸

C．密度都比空气大D.

13.（08江苏南通）有关2CuO+C高温2Cu+CO2↑的反应，说法正确的是（）

A.CuO具有氧化性B.C发生了还原反应

C.反应前后固体质量不变D.

三、填充和简答

14.（2010·遵义）右图是某同学对二氧化碳部分知识构建的网络图（部分反应条件和部分生成物省略）。

请按下列要求填空：

（1）物质a主要成分的化学式是；

（2）物质b主要成分中阳离子是；

（3）物质c（C6H12O6）所属类别是该物质

中C、H、O三种元素的质量比是；

（4）写出由CO2生成物质d的化学反应方程式

（5）标出物质e化学式中带点元素的化合价。

15.（2009·福州）（6分）碳和部分碳的化合物间转化关系如图5所示。

（1）物质X的化学式为。

（2）在物质的分类中，CO属于。

（填标号）

A．酸B．碱C．盐D．氧化物

（3）从图中任选一种物质，它的一种用途。

（4）写出图中转化关系中属于化合反应的一个化学方程式。

16.（2010·湖北十堰）车城十堰的空气污染源主要来自汽车尾气，汽车尾气的主要分为NO2、NO、CO、等。

为了减少汽车尾气对环境的危害，汽车排气系统中往往加装一套“三元催化装置”，请回答下列问题：

（1）CO使人中毒的原因是

（2）尾气中的NO、CO在“三元催化装置”中发生反映，两种生成物均是空气中的气体成分，请写出相应的化学方程式

17.（2010·苏州）用作牙膏摩擦剂的轻质碳酸钙可以用矿石A来制备，某化学兴趣小组设计了2种转化流程，如下图所示。

已知：

a．二氧化碳持续通入氢氧化钙溶液发生如下反应：

CO2+Ca（OH）2===CaCO3↓+H2O，CaCO3+H2O+CO2===Ca（HCO3）2；

微热

b．碳酸氢钙微溶于水，微热易分解：

Ca（HCO3）2=====CaCO3↓+H2O+CO2↑；

c．生石灰与水充分反应后可得到颗粒非常细小的熟石灰浆。

试填空。

（1）小王主张用流程①、②、④和操作Ⅱ的设计，认为其工艺简单。

请写出反应①和④的化学方程式：

。

.

操作Ⅱ包括等工序。

（2）制轻质碳酸钙时，D为（选填“悬浊液”或“溶液”或“乳浊液”），

理由是：

。

．

（3）小李认为流程①、②、③和操作I比小王的主张更好，其理由是：

；操作I包括搅拌和微热等工序。

18.（2010·威海）地球“发烧”了

材料l．空气的成分

空气是多种气体的混合物。

空气的成分可分为恒定成分和易变成分两类。

恒定成分是指在空气中含量大，在任何地方含量几乎不变，包括78.06％氮气、20.94%氧气、0.94％氩等稀有气体，合计约占99.94％。

易变成分是指在空气中含量很少，但因季节、地域等自然因素和人类的活动而引起相对含量的较大变化，甚至某些成分急剧增加或减少。

下表中列出了大气中几种易变成分：

易变成分（浓度cm3／m3）

变化的原因

二氧化碳约300（约占空气的0.03％）

水蒸气约290（约占空气的0.03％）

甲烷约1.0～1.2t

天然气泄漏

氮的氧化物约0.52

化石燃料的燃烧

臭氧0.01～0.04

含氟化合物的使用

硫的化合物：

二氧化硫、硫化氢等

化石燃料的燃烧等

一氧化碳

汽车尾气等

合计：

0.06％

材料2．自然界中碳循环

自然界中碳循环

试回答下列问题：

（1）从地球上动植物生命活动所需要的物质角度看，为什么空气如此重要?

（答出3条即可）

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（2）大气中多余的二氧化碳从何而来?

从上述材料可以看出，人类赖以生存的大气，正遭受空前严重的破坏。

二氧化碳作为一种主要的温室性气体，含量增加导致气候变暖、地球“发烧”、灾害频发，成为当前威胁人类生存发展最严重的问题。

分析材料2，你认为导致大气中二氧化碳含量增加的直接原因是（写出两条即可）_____________________

__________________________________________________________________________________________

在②中，以石灰石为例，分解反应的化学方程式为__________________________________。

在⑧中，消耗二氧化碳的过程叫做___________________。

在⑨中，消耗二氧化碳反应的化学方程式为__________________________________。

在④中，以天然气为例，燃烧反应的化学方程式为___________

__________________________________。

（3）如何除去大气中多余的二氧化碳?

据统计，大气中每年新增CO2约为l85～242亿吨，而其综合利用还不足l亿吨／年，仅靠碳的自然循环来平衡大气中二氧化碳已不可能。

为了降低大气中二氧化碳的含量，化学家们正想尽办法用化学反应的手段使二氧化碳“变废为宝”。

①火电厂用碱液吸收产生的二氧化碳，获得化工产品碳酸钠。

该反应的化学方程式为______________

___________________________。

②日本科学家研制成功一种新型催化剂，在常压、300℃条件下，CO2和H2反应生成甲烷和水。

该反应的化学方程式为_________________________________。

③用三甲基膦做催化剂，在高压、极低温度条件下，CO2和H2可以高效合成甲酸（HCOOH），并实现了工业化生产。

该反应的化学方程式为_____________________________________。

四、实验与探究（本大题共2题）

19.（2009·泰州）（6分）如图是实验室常用的两个气体制备、收集、净化的多种功能装置。

（1）若制备的气体是氢气，且产生的气体中不含酸性杂质气

体，则试剂X常用▲，用图示放置的乙装置收集

氢气，A应与▲（填“B”或“C”）相连。

（2）若制备的气体是氧气，Y是黑色粉末，则甲中反应的化学

方程式为▲。

若A、C相连制取氧气，检

验气密性后，还须将装置乙▲。

（3）若X是稀盐酸、Y是石灰石，用甲、乙两装置组成发生、甲　　　　　　　乙

净化、收集CO2气体的系列装置。

若乙中放入饱和NaHCO3溶液，该溶液的作用是除去▲；若乙中放入浓硫酸，浓硫酸的作用是▲。

20.（09福州）（12分）实验室制取气体的装置如图7所示，根据所学的知识回答下列问题。

图7

（1）图中标有①、②的仪器名称：

①；②。

（2）写出用装置A制氧气的一个化学方程式。

A装置中试管口略向下倾斜的目的是。

（3）写出用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式，可选用图中和（填标号）组装一套制取二氧化碳的装置。

检验二氧化碳集满的方法是。

21.（09·烟台）（8分）CO2是初中化学重点研究的气体之一。

某化学兴趣小组设计了如下实验来探究CO2的制取和性质：

（1）该兴趣小组用干燥管、烧杯、铜网等设计装配了一个在实验室中制取二氧化碳气体的装置，如右图所示。

在干燥管内的铜网上应盛放；若将铜网换成铁网，可能产生的后果是，其原因是（用化学方程式表示）。

（2）该兴趣小组同学将制得的CO2分别通人澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，他们观察到前者变浑浊，后者无明显现象。

CO2和NaOH是否发生了化学反应?

①小明设计了甲、乙两个实验来验证C02与NaOH发生了化学反应，如右图所示。

实验现象为：

甲——软塑料瓶变瘪，乙——“瓶吞鸡蛋”。

小虎同学认为上述实验是可行的。

其共同原理是

。

小雯同学提出质疑，她认为上述实验还不足以说明CO2和NaOH发生了反应。

其理由是

。

小明同学针对小雯的质疑又补充了一个对照实验，这个实验是

。

②小虎向甲