苏教版小学一年级语文第二册17课《团团和圆圆》优秀教案.docx

苏教版小学一年级语文第二册17课《团团和圆圆》优秀教案.docx

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苏教版小学一年级语文第二册17课《团团和圆圆》优秀教案

苏教版小学一年级语文第二册17课《团团和圆圆》优秀教案

苏教版小学一年级语文第二册17课《团团和圆圆》教案

执教人：

戴姝

【教学目标】：

1、随文识本课12个生字，其中会写田字格里的4个生字，两条线内的6个生字只识不写。

2、先学习用普通话正确、流利朗读课文，然后借助爬高上低啃竹子了解团团圆圆的性格特点后，再有感情地朗读课文，体会它们的可爱。

3、了解团团和圆圆在台湾很受欢迎，明白团团圆圆名字的含义。

【教学重点】：

1、随文识本课12个生字，其中会写田字格里的4个生字，两条线内的6个生字只识不写。

2、先学习用普通话正确、流利朗读课文，然后借助爬高上低啃竹子了解团团圆圆的性格特点后，再有感情的朗读课文，体会它们的可爱。

【教学难点】：

了解团团和圆圆在台湾很受欢迎，明白团团圆圆名字的含义。

一、激趣导入，揭示课题

1、课前热身：

看图猜节日，看看你能猜对几个？

准备好了吗？

儿童节、春节。

咱们接着猜?

?

2、中秋节的夜晚，一家人围成圈圈坐在一起赏月、吃月饼，这就是团圆。

出示词卡团圆，指名读、齐读。

指着词卡，中秋节的月亮圆圆的，月饼圆圆的，团圆的团就是圆的意思，所以外面是个围字框，圆字外面也是围字框。

板书：

团圆［板书时边写边说：

这两个都是生字，伸出小手，和老师一起来写写这两个字，团先写围字框，里面是什么字？

最后封口。

圆也是先写外面的围字框，里面这个字有没有同学认识？

告诉你们，里面这个字也读员，是少先队员的员哦，最后封口］我们一起再来读这个词。

3、老师现在要变一变啦，把这个词变成两个名字。

在这边再写一个团，小朋友也可以伸出手跟老师一起写。

在这边再写一个圆。

谁来读读它们的名字？

那么，我们今天要学习一篇有趣的课文，题目叫团团和圆圆。

我们一起来读一读课题。

团团、圆圆到底是谁的名字呢？

二、初读课文，知道团团和圆圆是指可爱的大熊猫

1、过渡：

同学们，团团和圆圆到底指的是谁的名字呢？

先听老师读课文，请小朋友们把课文打开到99页，双手捧好书，眼睛看好字，耳朵认真听

2、小朋友们听得真认真，会听也是会学习呀！

现在你们自己来读课文，注意读书姿势，身体坐直脚放平。

（老师巡视，纠正读书姿势）

读之前，听清楚老师的要求哦，读准字音、读通句子，难读的句子多读几遍，读完标上自然段序号。

过渡：

同学们读书真专心，我们要保持这个好习惯哦。

3.课文都会读了。

提问：

团团和圆圆指的是谁呢？

（1）出示词卡大熊猫，指名读，齐读。

（2）你了解大熊猫吗？

谁来给大家介绍介绍？

介绍大熊猫：

大熊猫是种珍稀动物，全世界大约只剩下不到2000只，是咱们中国的特有品种，特别珍贵，可是咱们的国宝呢，所以老师看到连你们学校里也都有大熊猫的雕像呢。

让我们一起再读读它们的名字大熊猫。

（2）你看他们，圆滚滚、胖乎乎的，多可爱呀。

打开词卡（可爱的大熊猫），我们再来读一读可爱的大熊猫，指名读，齐读。

我们来看爱这个字，上面是爪字头，代表手，下面是朋友的友，朋友伸出手把最珍贵的东西捧给对方。

这两只可爱的大熊猫就是大陆人民送给台湾同胞的珍贵礼物。

团团和圆圆现在住在哪里呢？

三、细读课文，随文识字

（一）学习第1自然段

1、团团和圆圆现在住在哪里呢？

（1）指名读第一自然段。

（2）点红宝岛台湾，读一读。

（3）团团和圆圆现在住在宝岛台湾。

你们看：

岛：

在无边无际的海中间，有块凸起的陆地，小鸟飞累了可以在水中凸起的陆地上休息，所以岛字上面像个鸟字，下面是个小山。

我们一起记住这个字，岛。

台湾：

台湾是中国的一个岛屿，四周围都是海，与我们大陆之间隔着海峡。

那里物产丰富，被誉为米仓、水果之乡、蝴蝶岛，有着好多宝贝呢，所以我们称

它为宝岛台湾。

谁来读读这个词？

一起读读这个词宝岛台湾。

2、宝岛台湾现在还没有回到祖国妈妈的怀抱，大陆人民一直惦记着它，2006年就送来了两只可爱的大熊猫给台湾人民。

他们住在宝岛台湾的木栅动物园里。

（点红）

出示：

木栅动物园（出示动物园图片）指读。

正音：

栅zhà，翘舌音。

3、原来啊，团团和圆圆住住宝岛台湾的木栅动物园里，我们一起读一读第1自然段。

（二）学习第2自然段

1、大熊猫跟我们人一样，也分男生和女生。

谁来读读第二自然段？

{指名读第2段}

2、看图上的插图，你知道谁是男生团团？

谁是女生圆圆吗？

请你上来指一指。

小朋友们，他指的对不对呀？

你们是怎么知道这是男生团团的呀？

请你来读一读书上的句子，出示句子。

团团树上爬高上低男生

（1）出示：

团团是男生，一有空就喜欢爬高上低。

（2）出示词卡爬高上低。

正音，开火车读词语。

（3）你知道什么叫爬高上低吗？

爬高上低是民间俗语：

低的地方呢，团团就可以直接上去，高的地方呢，团团就得使劲地爬上去。

再来读这个词，这个词要读好，咱们就要把两个表示动作的词读好（爬、上点红）

（3）你认为这是一只怎样的熊猫？

（调皮、顽皮）你能用你的朗读告诉大家吗？

一边读，头脑中一边想一想那个调皮的团团哦。

我们男生一起读。

圆圆树下啃竹子女生

（1）嗯，团团爬高上低，那么圆圆呢？

它在干什么呀？

（2）出示词卡啃竹子，正音：

啃kěn,前鼻音。

（开火车读）

（2）啃是口字旁，与嘴巴有关。

旁边的肯原来是指骨头上的肉。

啃就是一点点往下咬。

（3）你们想不想看啃竹子的圆圆呀？

你看，圆圆啃得多专心呀，在一边安安静静地啃竹子。

谁来读好这个词？

（出示词卡，板贴）

（4）谁来读好安安静静的圆圆？

我们女生一起来读好圆圆的句子。

3、现在咱们同座位互相合作一下，读给对方听，男生扮演团团，女生扮演圆圆。

我现在请一对同桌来读。

指导：

怎样让我们一听就能听出来谁是男生团团，谁是女生圆圆呢？

老师告诉你们一个小窍门哦，男生团团比较调皮，咱们读的时候声音可以高一点，女生圆圆特别安静，读的时候声音可以低一点。

哪一对同桌再来试一试？

最后我们全班来读，男生读团团，女生读圆圆的句子。

（三）学习第3自然段

1、团团调皮，圆圆安静。

瞧！

（出示插图）图片里还有只熊猫，这是他们的宝宝。

（指名读第3自然段）

2、出示宝：

宝字的图片

宝盖头就像房屋，下面的玉就是宝玉，房屋里有着许多宝贝，每个孩子都是家里的宝宝啊。

3、谁来读读这个词？

4、想象说话，团团和圆圆会带着宝宝在动物园里怎么生活呀？

它们会干什么呢？

总结：

这就是一家人生活得很快乐，谁来开心地读一读这一小节？

（三）学习第4自然段

过渡：

团团圆圆一家人不仅生活得很快乐，而且很受欢迎。

1、指名读第4自然段。

2、听了他的介绍，你从哪看出来它们可受欢迎了呢？

（1）每天，小朋友们排着长队，等着跟它们合影留念。

①你看，这就是木栅动物园里排的长队，有这么多人都来看团团和圆圆呢。

出示词卡排着长队，我们来读好这个词，指名读，齐读。

②每天：

像这样的长队，可不是只有一天才有哦。

③每天，小朋友们排着长队，可不光是来看大熊猫的，他们还要和大熊猫合影留念，出示词卡合影留念，指名读，正音。

念字，小朋友们回到家，内心至今还牵挂着大熊猫。

所以念字下面一个心字底。

我们一起再来读读这个词。

④谁来读这句话？

（2）人们还制作了大熊猫纪念邮票。

①人们不仅想在动物园里看到团团圆圆，还想在生活中的每一个地方都能看到它

们，所以你看，连茶杯、书签上都有团团圆圆的身影呢。

（出示：

大熊猫纪念邮票）人们还把它们的照片印在邮票上。

②谁再来读读这句话。

3、是啊，难怪说团团圆圆一家在台湾可受欢迎了。

（可显红）。

小朋友们眼睛都很亮，通过这些词，可以让我们感受到台湾人民非常喜欢团团圆圆一家。

（词语显红），读的时候可要读好这些词哦。

小朋友们先自己读一读，读出对团团圆圆的喜爱之情。

4、读好了吗？

谁来试一试？

谁来读第4自然段。

齐读。

过渡：

我们看到可爱的大熊猫这么受欢迎，很高兴，但更希望两岸同胞早日团团圆圆啊。

四、放松手指，练习写字

1、课文学完了，文中的生字词你还记得吗？

（出示词卡）我们再来读一读。

我们的圆圆呀，也来出题考考大家（出示熊猫，熊猫上有生字，依次认读）。

2、学习：

宝、男

3、结构、找准中线关键笔，师范写。

（1）发现这两个字有什么共同点？

都是上下结构。

（2）咱们要写好上下结构的字，竖中线的关键笔画很重要。

小朋友瞧一瞧你发现了什么？

这就叫做中心对齐。

（范写时在竖中线上的笔画显红）

（3）宝，注意：

宝盖好似一间屋，横像小桥跨桥上，左低右稍高。

（4）男，注意：

田地扁扁，分割均匀。

男儿种田，折角有力。

五、总结

刚刚讲的要点记住了吗？

今天我们不在课堂上写字了，待会小朋友回到教室在习字册上描一描、写一写。

回家后也把故事读给爸爸妈妈听。

五、板书设计

17.团团和圆圆

爬高上低安安静静

可爱的大熊猫