初二年级语文下学期期末重点知识梳理.docx
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初二年级语文下学期期末重点知识梳理
初二年级语文下学期期末重点知识梳理
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初二年级下册：
与朱元思书
一、解释下列加点的词语?
答案
1、?
风烟俱净?
俱：
全，都
2、?
从流飘荡?
从：
随着
3、水皆缥碧，千丈见底。
?
缥碧：
青白色
4、急湍甚箭，猛浪若奔?
甚：
比得过 奔：
飞奔的马
5、负势竞上?
负：
凭依
6、蝉则千转不穷?
转：
通“啭” 叫
7、鸢飞戾天者，望峰息心?
戾：
到 息：
平息
8、经纶世务者，窥谷忘反?
经纶：
经营 反：
通“返” 返回
9、横柯上蔽?
柯：
树干
二、翻译下列文言句子?
答案
1、?
风烟俱净，天山共色。
?
那空间的烟雾都消散尽净，天和山呈现相同的颜色。
2、?
急湍甚箭，猛浪若奔。
?
急速的水流比飞箭还快，迅猛的波浪有如飞奔的马。
3、?
负势竞上，互相轩邈。
?
（那一座座高山）凭依高峻的形势争着向上，争着向高处和远处伸展。
4、?
鸢飞戾天者，望峰息心?
那些像鸢飞到天上一样极力为名利攀高的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息他那热衷功名得禄的心。
5、?
经纶世务者，窥谷忘反?
忙于经营俗务的人，看到这些幽美的山谷，也会流连忘返。
6、?
疏条交映，有时见日。
?
稀疏的树木枝条相互交叉掩映，有时偶尔也见到（一丝）阳光
三、阅读课本，回答问题?
答案
1、本文总领全文的句子是?
奇山异水，天下独绝。
2、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，《三峡》一文中的哪句话与它有异曲同工之妙?
?
有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百时，虽乘奔御风，不以疾也。
3、文中“鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎么样的思想感情?
?
表达了作者对富春江奇山异水的赞美，留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情。
4、请找出文章里具体描绘富春江的“异水”“奇山”的句子?
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
5、从听觉上看，富春江有哪些迷人景色?
找出具体语句?
泉水激石，泠泠作响。
好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
6、鸢飞戾天者息心和经纶世务者忘反的原因分别是什么?
?
望峰窥谷
八年级下册：
送东阳马生序
一、解释下列加点的词语?
答案
1、家贫，无从致书以观?
致：
买
2、援疑质理 ?
援：
提出 质：
询问
3、益慕圣贤之道 ?
慕：
仰慕
4、俟其欣悦?
俟：
等到
5、滕人持汤沃灌，以衾以覆?
汤：
热水 覆：
蒙盖
6、主人日再食，无鲜肥滋味之享?
再：
两顿
7、走送之，不敢稍逾约 ?
走：
跑 逾约：
超过期限
8、四支僵劲不能动?
支：
通“肢” 肢体
9、同舍生皆被绮绣?
被：
通“报” 穿着
二、翻译下列文言句子?
答案
1、家贫，无从致书以观，每假于借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
?
家里穷，没有办法买书来读，常常向收藏书籍的人家借，亲手抄录，计算着日子按时归还。
2、行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
?
在深山大沟中赶路。
严冬刮着猛烈的风，大雪深积几尺，脚上的皮肤冻裂了也不知道。
3、同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽。
腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人。
?
同宿舍的学生都穿着绣花绸缎衣服，戴着缀有红缨带和宝石装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩腰刀，右边挂香袋，光彩照耀像神仙一样。
4、以是人多以书假余。
?
因此人家多愿意把书借给我。
5、余立侍左右，援疑质理。
?
我站着陪侍在老师身边，提出疑问，询问道理。
6、以衾拥覆，久而乃和?
用被子（将全身）蒙盖好，好久才暖和过来。
7、、略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
?
却一点也没有羡慕的心思，因为心中有足以快乐的事，也就不感觉吃的、穿的不知他人了。
8、盖余之勤且艰若此。
?
总之我求学时的辛勤与艰苦就是如此罢。
9、故余虽愚，卒获有所闻。
?
所以我虽然愚笨，但终究获得了学识。
10、又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
?
又苦于没有大师名人和（自己）交流，（因而）曾经跑到百里外，捧着经书向当地有名望的前辈请教。
三、阅读课文，回答下列问题?
答案
1、本文作者写自己年轻时学习上的艰苦情景，主要写了哪些内容。
?
艰苦的学习过程和端正的学习态度。
2、作者在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，表现了什么?
?
勤奋学习的谦虚求学的态度。
3、用一句话概括第二段的内容?
叙述了作者奔走求学之苦。
4、作者在写自己的清苦生活时，为什么要写同舍生奢华的生活?
?
通过对比更足以突出作者不慕富贵，专心学习的思想品质。
5、围绕“嗜学”二字写了哪两件事?
?
借书之苦。
求教之难。
6、?
“卒获有所闻”这里的“闻”指什么?
?
得到知识，明白道理。
7、读完全文;你觉得应该学习作者的什么精神和品质?
?
不畏艰苦，刻苦勤奋的求学精神和坚守信约，谦虚有礼的美好品质。
8、与作者当年的学习条件相比，今天的你有哪些优越的地方?
说说现代中学生有怎样的苦乐观?
?
吃穿无忧，国家、学校、家长、老师的全力支持，设备先进，资源广泛，信息灵通等。
珍惜时间，虚心善学，苦中作乐，以苦为乐。
一、解释下列加点的词语?
答案
八年级下册：
五柳先生传
1、造饮辄尽?
造：
一来
2、箪瓢屡空，宴如也?
如：
若
3、兹若人之俦乎?
俦：
类
4、不戚戚于贫贱?
戚戚：
忧愁
5、先生不知何许人也?
许：
地方
6、每有会意?
会：
领会
7、亲旧知其如此?
旧：
朋友们
二、翻译下列文言句子?
答案
1、好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。
?
（他）喜欢读书，（却）不过分在字句上下功夫;每当对书中意旨有所领会的时候，就高兴得忘了吃饭。
2、衔觞赋诗，以乐其志?
一边喝酒一边吟诗，为自己的志向而感到快乐。
三、阅读课本，回答下列问题?
答案
1、五柳先生三大爱好是指什么?
表现了他怎样的性格?
?
好读书;?
性嗜酒;?
常著文章自娱。
?
平和、旷达的性格。
2、文中哪句话是陶渊明归隐形象的总体勾勒，使一位沉默寡言，淡泊功利的隐世名士飘然而生。
?
闲静少言，不慕荣利。
3、“常著文章自娱，颇示己志，忘怀得失，以此自终。
”表现了五柳先生怎么样的性格特点?
?
自得其乐，淡泊名利。
八年级下册：
马说
一、解释下列加点的词语?
答案
1、策之不以其道?
策：
驾驭 道：
方法
2、执策而临之?
策：
鞭子 临：
对着
3、其真无马邪?
其：
难道
4、其真不知马也?
其：
恐怕
5、一食或尽粟一石?
食：
餐 石：
容量单位，十斗为一石
6、食之不能尽其材?
食：
喂 材：
才能
7、?
是马也，虽有千里之能?
是：
这样
8、?
且欲与常马等不可得?
且：
尚且 等：
一样
9、?
才美不外见?
见：
通“现” 表现出来
10、故虽有名马?
虽：
即使
11、安求其能千里也?
安：
怎么 千里：
日行千里
二、翻译下列文言句子?
答案
1、故虽有名马，只辱于奴隶人之手。
?
所以虽有好马，也只好屈辱在做贱役的（养马）人的手里。
2、骈死于槽枥之间，不以千里称也。
?
（和普通的马）一同死在马棚里，不能用“千里马”（的称号）去称呼它。
3、食马者不知其能千里而食也。
?
喂马的人不懂它能日行千里而（根据它的食量）喂养它。
4、策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意?
驾驭千里马而不采用驾驭千里马的方法，饲养它（又）不让它吃饱以充分发挥它（日行千里的）才能，（马）嘶叫又不懂得它的意图。
5、其真无马邪?
其真不知马也。
?
难道真的没有（千里）马吗?
恐怕是真的不识（千里）马吧!
山水篇
八年级下册：
小石潭记------唐?
柳宗元?
唐宋八大家之一。
一、词语：
1.?
水尤清冽?
尤：
格外。
2.?
伐竹取道，下见小潭?
道：
道路。
见：
出现。
3.?
为坻，为屿，为嵁?
坻：
水中高地。
屿：
小岛。
嵁：
不平的岩石。
4.?
潭中鱼可百许头?
可：
大约。
5.?
佁然不动?
佁然：
呆呆的样子。
6.?
以其境过清，不可久居?
清：
凄清。
居：
停留。
7.?
隶而从者?
隶：
跟从。
8.?
从小丘西行百二十步?
西：
向西。
9.?
下见小潭?
下：
在下面。
10.?
日光下澈?
下：
往下。
11.?
皆若空游无所依?
空：
在空中。
12.?
斗折蛇行，明灭可见?
斗：
像北斗星一样。
蛇：
像蛇那样。
13.?
其岸势犬牙差互?
犬牙：
像狗的牙齿那样。
14.?
似与游者相乐?
乐：
逗乐。
15.?
凄神寒骨，悄怆幽邃?
凄：
使-----凄凉。
寒：
使-----寒冷。
16.?
记之而去?
去：
离开。
二、句子翻译。
17.?
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。
?
从小丘向西行走一百二十步的样子，隔着竹林，就能?
听到水声，好象挂在身上的玉珮、玉环相互碰撞的声音，?
心里很是高兴。
18.?
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
?
于是砍了竹子，开出一条小路，顺势往下?
走便可见一个小潭，潭水特别清澈。
19.?
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
?
青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮?
盖缠绕，摇动低垂，参差不齐，随风飘动。
20.?
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下澈，影布石上?
潭中游鱼约有一百来条，都好象在空中游动，没有什?
么依靠似的。
阳光直射潭底，把鱼的影子映在水底的石面上，呆呆地不动
21.?
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
?
顺着水潭向西南方向望去，溪流象北斗七星那样曲?
折，又象蛇爬行那样弯曲，或隐或现，都看得清楚。
22.?
其岸势犬牙差互，不可知其源。
?
溪岸的形势象犬牙般交错参差，无法看到水的源头。
23.?
四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
?
四周有竹子和树林围绕着，静悄悄的没?
有人迹，使人感到心境凄凉，寒气彻骨，真是太寂静幽深了。
24.?
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
?
由于这地方过于冷清，不能长时间地停留，于是就把?
当时的情景记下来便离去了。
三、
25.?
课文按什么顺序写?
?
游览顺序。
26.?
课文抓住了小石潭什么特点?
?
幽静。
27.?
作者对小石潭的整体感受是什么?
?
幽深冷寂，孤苦凄凉。
悲哀深沉。
28.?
本文通过写景，把感情寓于景中。
作者善于抓住景物特征，从不同角度描绘小石潭的石、水鱼、树，着意渲染它的寂寞、凄寒、幽怆的气氛，借景抒发了自己有寂寞处境中的悲凉、凄怆的情感。
29.?
文中的“对比”和“烘托”?
点拨：
①为了突出鱼的生动活泼，把“怡然不动”和“俶尔远逝，往来翕”忽”两种情态加以对比，静动相对，尤显出鱼的活泼。
②作者用反衬的手法写鱼在潭中历历可数，使人感到像是“空”“无”，尤使水清之状具有实感。
八年级下册：
岳阳楼记-----范仲淹（宋）
1）?
滕子京谪守巴陵郡?
谪：
封建官员降职或远调
2）?
越明年?
越：
到了
3）?
乃重修岳阳楼，增其旧制?
乃：
于是。
制：
规模。
4）?
刻唐贤今人诗赋于其上?
于：
在;其：
它的。
5）?
属予作文以记之?
予：
我;以：
来。
6）?
予观夫巴陵胜状?
夫：
那。
胜状：
胜景。
7）?
衔远山，吞长江?
衔：
衔接。
8）?
横无际涯，朝晖夕阴?
涯：
边。
晖：
日光。
9）?
此则岳阳楼之大观也?
大观：
雄伟景象。
10）?
前人之述备矣?
述：
描述。
备：
详尽
11）?
然则北通巫峡，南极潇湘?
然则：
既然这样，那么……。
极：
尽。
12）?
迁客骚人?
迁客：
降职远调的人;骚人：
诗人。
13）?
霪雨霏霏?
霪雨：
连绵的雨。
霏霏：
雨或雪繁密的样子。
14）?
连月不开?
开：
放晴。
国：
京城。
15）?
薄暮冥冥;去国怀乡?
薄：
迫近。
去：
离开。
16）?
春和景明;沙鸥翔集?
景：
日光。
集：
栖止。
17）?
岸芷汀兰;此乐何极?
芷：
?
小草;汀：
小洲。
极：
穷尽。
18）?
宠辱偕忘?
宠：
荣耀。
偕：
一起。
19）?
把酒临风?
把：
持。
20）?
予尝求古仁人之心?
求：
探求。
古仁人：
古时品德高尚的人。
21）?
或异两者之为?
或：
或许。
为：
指两种心情。
22）?
庙堂：
在朝廷上做官。
江湖：
不在朝廷上做官。
23）?
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐?
先：
在……之前。
后：
在……之后
24）?
微斯人（登斯楼也），吾谁与归?
微：
没有;斯：
这。
归：
归依。
25）?
若夫：
像那。
?
至若：
至于。
?
嗟乎：
唉。
26）?
不以物喜?
以：
因为。
心旷神怡?
怡：
愉快。
27）?
越明年，政通人和，百废具兴。
?
到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。
28）?
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
?
我看那巴陵郡的美好景色，全在这洞庭湖上。
迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?
被降职外调的官员和不得志的诗人大多在这里聚会，他们观赏景物而触发的感情，怎能不有所不同呢?
29）?
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
?
登上这座楼，就会产生被贬离开京城，怀念家乡，担心遭到诽谤和讽刺的心情，再抬眼望去，尽是萧条的景象，必将感慨横生而十分悲伤的了。
30）?
登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
?
登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉快，一切荣辱得失都被置之度外，于是在春风吹拂中举杯痛饮，高兴到了极点。
31）?
予尝求古仁人之心，或异两者之为，何哉?
?
我曾经探究过古代品德高尚的人们的思想感情，他们或许跟上面说的那两种表现不同，?
这是什么缘故呢?
32）?
不以物喜，不以己悲。
?
不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。
33）?
居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
?
在朝廷上做官就为平民百姓忧虑，退处江湖就替君主担忧。
34）?
其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
?
大概人们一定会说“在天下人忧之先忧，在天下人乐之后才乐”吧。
35）?
【通假字】
（1）属予作文以记之?
属同“嘱”，嘱托。
?
（2）百废具兴?
具同“俱”，全。
中心思想：
本文以作“记”为名，借题发挥，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。
①?
滕子京重修岳阳楼的原因是：
政通人和，百废具兴。
②?
作者写本文的原因是：
属予作文以记之。
③?
表现洞庭湖“胜状”或“岳阳楼大观”的句子是：
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯;朝晖夕阴，气象万千。
④?
前人之述备矣中“前人之述”指：
唐贤今人诗赋。
⑤?
“迁客骚人”览物之情有两种：
悲和喜;作者认为览物之情应该是：
不以物喜，不以己悲。
⑥?
登斯楼也中的“斯楼”是指“岳阳楼”。
⑦?
在句子“或异二者之为”中的“二者”是指：
一、去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者;二、心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者。
⑧?
在句子“或异二者之为”中的“二者之为”是指：
一、去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲;二、心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋。
⑨?
在句子“是进亦忧，退亦忧”中，“进”指：
居庙堂之高;“退”指：
处江湖之远。
⑩?
在句子“是进亦忧，退亦忧”中，“进亦忧”指：
居庙堂之高则忧其民;“退亦忧”指：
处江湖之远则忧其君。
⑾、本文中能表现作者阔大胸襟的句子：
不以物喜，不以己悲。
⑿、本文中能表现作者政治抱负的句子：
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
⒀、句子“微斯人，吾谁与归”中“斯人”是指：
古仁人。
⒁、写洞庭湖全景的句子是：
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯;朝晖夕阴，气象万千。
⒂、《岳阳楼记》中最能表达作者政治见解的句子是：
先天下之忧，后天下之乐而乐。
⒃、“迁客骚人”抒发“览物之情”的句子有：
一、去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲;二、心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋。
八年级下册：
醉翁亭记------欧阳修（宋）
一、词语解释：
1.?
环滁皆山也;环而攻之?
环：
环绕。
环：
包围。
2.?
望之蔚然而深秀者?
蔚然：
茂盛的样子。
秀：
秀丽。
3.?
泻出于两峰之间者?
泻：
飞泻。
4.?
翼然临于泉上者?
翼然：
像鸟张开翅膀的样子。
临：
靠近。
5.?
名之者谁?
名：
给……命名。
6.?
饮少辄醉?
辄：
就。
7.?
醉翁之意不在酒?
意：
情趣。
8.?
得之心而寓之酒也?
寓：
寄托。
9.?
云归而岩穴暝?
归：
聚集。
10.?
太守归而宾客从也?
归：
回家。
从：
跟从。
11.?
吾谁与归?
归：
归依。
12.?
野芳发而幽香;佳木秀而繁阴?
芳：
香花。
秀：
繁荣滋长。
13.?
至于负者歌于途?
负者：
背着东西的人。
14.?
休于树?
于：
在。
15.?
山肴野蔌?
肴：
野味。
蔌：
菜蔬。
16.?
宴酣之乐?
酣：
尽兴的喝酒。
17.?
非丝非竹?
丝：
弦乐器。
竹：
管乐器。
18.?
弈者胜?
弈：
下棋。
19.?
觥筹交错?
觥：
酒杯。
筹：
酒筹。
20.?
颓然乎其间者?
颓然：
醉醺醺的样子。
乎：
于。
21.?
树林阴翳?
翳：
遮盖。
22.?
鸣声上下?
上：
树的上部。
下：
树的下部。
23.?
太守谓谁?
谓：
是。
二、句子翻译：
1）?
山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。
?
顺着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，又看到一股水流从两峰之间飞泻而下，这就是酿泉。
2）?
峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
?
绕过山峰，走了一段曲折的路，看到一座四角上翘像鸟张开翅膀的样子似的亭子，座落在泉水边上，这就醉翁亭了。
3）?
名之者谁?
太守自谓也。
?
给它命名的人是谁?
是太守用自己的别号给它命名的。
4）?
太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也?
太守跟宾客到这里来喝酒，他喝得很少却总是喝醉，年纪又最大，因此给自己起了个别号叫“醉翁”。
5）?
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
?
醉翁的心意不在酒上，而在秀丽的山水之间。
6）?
山水之乐，得之心而寓之酒也。
?
欣赏山水的乐趣，内心领会了，而后把它寄托在喝酒上。
7）?
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
?
像那太阳出来了，林间的雾气逐渐消尽，暮云四合，岩谷洞穴变得昏暗起来国。
这明暗交替的景象，就是山间的清晨和傍晚。
8）?
朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
?
早晨进山，傍晚回城，四季的景色不同，快乐也是无穷无尽的。
9）?
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢。
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宴会喝酒的乐趣，不在于音乐。
射的射中了目标，下棋的下赢了，酒杯和筹码杂乱交错，人们时起时坐，大声喧哗——这是宾客们欢乐的图景。
10）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
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一个面容苍老、满头白发的人，昏昏欲倒的坐在众人中间——这是太守喝醉了。
11）?
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
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不久，太阳落在西山，人影散乱，这是宾客们跟着太守回去了。
12）树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
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这时树林里变得昏暗了，上上下下一片鸟啼声，游人离去后，鸟儿欢乐起来。
13）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
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人们只懂得跟着太守游玩的乐趣，却不懂得太守心中自有他的乐趣。
14）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
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喝醉了能和大家一同享受快乐，酒醒后又能用文章来表述这种快乐的，就是太守。
三、文章内容理解：
《醉翁亭记》描写了醉翁亭的秀丽环境和变化多姿的自然风光，并勾勒出一幅与民同乐的图画。
前人说本文“句句是记山水，却句句是记亭，句句是记太守”。
1.?
全文的主旨是：
与民同乐。
“乐”字贯穿全文。
2.?
文章的名句是：
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
①、醉翁亭命名的缘由是：
太守
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