最新北师大语文三年级下册课后题及答案.docx

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最新北师大语文三年级下册课后题及答案

三年级语文（下）课后练习

第一单元

1、你收到过亲人什么礼物？

从中得到了什么？

（p2）

答：

元旦时，表姐送我一张贺卡，看着上面的一行行祝福语，我懂得了祝福。

爸爸出差回来，送给我一个MP3，听着那优美的乐曲，我懂得了音乐的美妙。

2、仿照课文前四小节写一段话。

答：

去年春天，

老爸送我一套《十万个为什么》，

读着那丰富的内容，

我懂得了大自然的神奇。

3、奶奶最喜欢那只铃儿？

为什么？

（p4）

答：

奶奶最喜欢的铃儿是冬冬每周六按响的门铃。

因为奶奶爱冬冬，冬冬也爱奶奶，按响门铃的她是陪伴、关心奶奶来了，所以奶奶最喜欢那只铃儿。

4、读男孩的话，体会他说话时的心情。

（p6）

答：

文中男孩共说了三句话：

第一句：

“医生叔叔，我还能活多久？

”此时，男孩以为自己要死了，心里害怕，更担心妹妹一个人怎么生活。

第二句：

“真的？

那我还能活多少年？

”此时，他知道了不会死，十分惊喜，不敢相信。

第三句：

“请你把我的血抽一半给妹妹吧，我们俩各活五十年!

”此时，他愿意为妹妹献出一切，决心与妹妹平分生命。

5、结合课文体会“震撼”的意思。

答：

“震撼”的意思是“震动；摇撼”。

在课文中，“震撼”是指一个只有十岁的男孩下了死亡的决心救妹妹的勇气和伟大亲情，使医生感到震惊并为之感动。

第二单元

1、诗里描写了哪些景物？

你见过那些？

你还知道哪些描写春天的诗句？

（p12）

答：

《绝句》写出了迟日、江山、春风、花草、燕子和鸳鸯等景物在春天里特有的魅力；《村居》描写了小草、黄莺、杨柳等景物。

描写春天的诗句还有：

（1）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

（2）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

（3）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

2、“我”和小伙伴都放飞了什么样的风筝？

你想放飞什么样的风筝？

（p14）

（1）“我”和小伙伴都放飞了什么样的风筝？

答：

“我”放飞的风筝是水兵帽，因为“我”的理想是当海军；小薇薇的风筝是蝴蝶，因为他想当个昆虫学家；二喜放的是瓦片风筝，因为他想成为建筑大师；双胞胎兰兰和红红放飞的是双体花瓶风筝，因为她们想一直在一起，当个艺术家；根子的风筝是竖琴，因为他想成为一名音乐家；芳芳的风筝是她自己，因为她还没想好长大干什么。

（2）你想放飞什么样的风筝？

答：

我想放飞一架飞机，因为我想成为飞行员。

3、课文中哪一句话能概括第三至第六自然段的意思？

答：

每个人的理想不一样，扎出来的风筝也不一样。

4、课文最后一段说“春天的雨点儿……仿佛也落在了乌罕娜和达丽玛的心理”，你怎样理解这句话？

（p17）

答：

这段话体现了师生之间真挚、深厚的感情，点明了课文的主题，揭示了“春天的雨点”的含义。

乌罕娜老师热爱学生，她把关爱和温暖送给达丽玛，达丽玛感受到老师无私的爱，她不仅认真听讲，而且给老师送伞，回报老师。

5、课文讲述了哪几件事？

发生在什么时间、什么地方？

谁是主要人物？

答：

课文一共讲了四件事：

（1）课堂上，达丽玛上课溜号，老师发现了，并让她放学后留下；

（2）放学后，老师在办公室内为达丽玛认真的补课；

（3）补完课，老师冒雨把达丽玛送回家；

（4）第二天早上，雨还下着，达丽玛举着雨伞来到老师家门前，接老师一起去学校。

老师乌罕娜是文中的主要人物。

第三单元

1.你喜欢小虾吗？

为什么？

（p24）

答：

喜欢，因为小虾吃东西时很有趣。

2.想一想“我”是怎样观察小虾的。

答：

作者先观察了小虾的外形，吃食小心，吃饱后的悠闲搏斗，和繁殖几方面来观察描写。

2.从哪几个方面可以看出松鼠是一种可爱的小动物？

（p26）

答：

1.外形的可爱、讨人喜欢。

2、松鼠的活动、搭窝及储藏食物等，体现松鼠的机灵可爱。

4.最后一个自然段中三个“它们”各指代什么？

答：

1、“它们吃东西的时候，常常直着身子坐在树枝上，用前爪捧着往嘴里送。

”“它们”指松鼠。

2、“秋天，松鼠就储藏过冬的食物，把它们塞到老树的缝隙里，塞得满满的。

”“它们”指过冬的食物。

3、“冬天，它们有时候也用爪子扒开厚厚的积雪，寻找雪底下的食物。

”“它们”指松鼠。

第四单元

1.用图表示孙膑取胜的方法。

（p34）

第一场

第二场

第三场

结果

第

一

次

齐威王

田忌

结果

上等

上等

齐威王胜

中等

中等

齐威王胜

下等

下等

齐威王胜

齐威王胜

第

二

次

齐威王

田忌

结果

上等

下等

齐威王胜

中等

上等

田忌胜

下等

中等

田忌胜

田忌胜

2.找出课文中描写人物心理变化的词语。

答：

描写田忌心理变化的词语：

扫兴、疑惑、没信心。

描写齐威王心理变化的词语：

得意洋洋、轻蔑、心慌。

描写孙膑心理的词语：

胸有成竹。

3.怀丙是怎样叫水把铁牛“送回来”的？

试画出老铁牛的流程图。

（p36）

（1）怀丙是怎样叫水把铁牛“送回来”的？

答：

怀丙利用了水的浮力把铁牛送回来。

他让人把两只装满泥沙的大木船行驶到铁牛沉没的地方，把结实的木架子跨在并排栓紧的两只船上，把绳子的一头拴住铁牛，另一头绑在架子上，然后把船里的泥沙铲入河中，船身上浮，就把陷在淤泥里的铁牛拔出来了，最后他让水手们一起划桨，两只大船就把水里的铁牛拖到了岸边。

（2）试画出老铁牛的流程图。

答案

潜水摸牛

备船装沙

并船搭架

粗绳拴牛

铲沙拔牛

划船拖牛

拖牛回岸

4.你有没有别的办法把铁牛捞上来？

答：

用吊车吊等。

5.当大家绝望的时候，那个年轻队员是怎么做的？

（p38）

答：

他先是久久地思索着，然后取了一块冰，用小刀轻轻地刮，用温暖的双手不断摩擦，慢慢地，做成了一个光洁透明的半球形的“冰透镜”。

他举着“冰透镜”，向着太阳光穿过“冰透镜”，形成焦点，射在一团干燥蓬松的火绒上。

过了一会儿，火绒燃烧起来了。

6.朗诵第三自然段和最后一个自然段，体会火的作用。

答：

文中的第三自然段用排比句式说明了火的重要性，没有火，探险队员们在南极孤岛上将无法生存。

课文的最好一个自然段写出用冰取火成功后人们欢庆的场面，同时再一次表现出火对于探险队员们的重要性。

第五单元

1.你知道诗中提到的人物吗？

你从书中还结识了那些朋友？

（1）你知道诗中提到的人物吗？

答：

诗中共提到了六个人物，分别是“海的女儿、快乐王子、孙悟空、鲁迅、冰心、爱迪生”。

“海的女儿”是丹麦作家安徒生创作的著名童话《海的女儿》中的主人公。

“快乐王子”是英国作家王尔德创作的童话《快乐王子》中的主人公。

“孙悟空”是中国古典名著《西游记》中的重要人物。

“鲁迅”是我国著名的文学家、思想家、革命家。

代表作有小说集《呐喊》和《彷徨》“冰心”是我国现代女作家、儿童文学作家。

原名谢婉莹，诗集《繁星》《春水》，小说集《超人》等。

“爱迪生”是一位伟大的发明家,被称为“世界发明大王”。

（2）你从书中还结识了哪些朋友？

答：

通过读书，我们了解了书中的主人公，“白雪公主”的美丽与善良；“卖火柴的小女孩”的可怜与无奈；“小红帽”的天真与可爱；“拇指姑娘”的娇小与聪明；张海迪的身残志坚；黄继光的英勇无畏。

133页

2.山沟里的孩子每天是怎样上学的？

你呢？

选课文中感受深的段落背一背。

答：

（1）山沟里的孩子每天起早贪黑、翻山越岭去上学。

他们积极乐观地去面对困难，刻苦学习。

（2）我每天坐车上学和山沟里的孩子相比，我很幸福，以后我要努力学习。

3.课文中哪些表示色彩的词用的最多？

体会它描写的情景。

答：

“黑”。

（1）体现山沟里的孩子们上学起早贪黑、翻山越岭，表现了他们上学的艰辛。

（2）体现了山沟里的贫穷、落后的面貌。

4.为什么说教科书是“珍贵的”？

答：

1、同学们的学习条件艰苦，渴望有一本教科书；

2、纸张的来之不易，印刷是在党中央和毛主席的关怀下印出的；

3、是张指导员用自己的生命换来的；

4、寄托了先烈的期望和激励。

5.朗读课文第五至第七自然段，注意对话中使用的标点。

答：

朗读这几个自然段要读出张指导员的兴奋之情，以及同学们极其振奋的心情，如“我亮开嗓门喊起来：

‘走哇，领书去’！

”朗读时要开发音量，读出高声呼喊的语调。

第六单元

1.陨石“告诉”我们哪些事情？

查找有关陨石的资料。

答：

（1）它无声地告诉我们，星星是由物质组成的。

它含有丰富的铁和镍，所以才这般坚硬。

（2）①陨石的分类。

根据所含化学成分的不同，陨石通常分为三大类：

石陨石、铁陨石、石铁陨石。

②陨石的形态。

由于陨石在大气中燃烧磨蚀，形态多浑圆而无棱角。

熔坑：

陨石表面都布有大小不一、深浅不等的凹坑，即熔蚀坑。

磁性：

各种陨石因含有铁而具有强度不等的磁性。

条痕：

陨石在无釉瓷板上摩擦一般没有条痕或仅有浅灰色条痕；而铁矿石的条痕是黑色或棕红色，以此加以区别。

2.你发现这首诗是怎样押韵的吗?

答：

诗歌是很讲究押韵的。

这首诗的第一、二、三、四、六、七小节押ing的韵，第五、八、九小节押eng的韵。

3.卞和为什么哭得那么悲伤？

你还知道哪些关于玉的故事？

答：

（1）“宝玉，却被说成是普通的石头；坚贞之士，却被说成是骗子，这才是我悲痛的原因啊！

”

（2）关于玉的故事：

“玉连环”的典故

战国晚期，秦王政曾遣使送一个玉连环给齐国，并对齐国说：

“这连环上的两个环，没有人能分开，齐国人足智多谋，能不能把他解开呢？

”想以此不可解之环试探齐国的虚实。

齐国的王后听罢来使之言，拿来铁锤，把玉环打破了，并对来使说，我们已遵命打开了连环。

秦王政知道此事后，认为齐国有宁为玉碎的精神，所以就不敢轻易伐齐了。

“女娲补天”的故事

相传远古时期，天柱倾塌，九州崩裂，大货燃烧，洪水汪洋不息，民不聊生。

女娲炼五彩石以补苍天，挽救了众生，又将补天多余之石散落在大地，“千样玛瑙万种玉”由此而来。

4.对照原文读一读。

答：

宝玉而题之以石，贞士而名以诳，此吾所以悲也。

第七单元

把这些水果和其他最有名的产地连起来。

哈密瓜龙眼甘蔗红橘鸭梨菠萝

福建新疆河北广西贵州四川

答：

哈密瓜——新疆龙眼——福建、广西甘蔗——广西、四川红橘——贵州、四川鸭梨——河北菠萝——广西

写一写下列产物的产地。

丝绸——辣椒——枸杞——茶叶——香菇——

答：

丝绸——浙江、四川、江苏辣椒——四川、湖北、湖南

枸杞——宁夏、甘肃茶茶叶——福建、浙江、安徽

香菇——福建、安徽、广西

找一找，画出各组中不是同一类的特产。

（1）刺绣铁画景泰蓝玉雕丝绸

（2）湖笔徽墨雨花石端砚宣纸

（3）北京烤鸭德州扒鸡云南白药平遥牛肉

答：

第

（1）组：

“丝绸”不属于工艺品。

第

（2）组：

“雨花石”不属于文房四宝。

第（3）组：

“云南白药”不属于特色肉食。

读一读，背一背。

江南

（原诗略，见教材71页）

江上渔者

（原诗略，见教材71页）

第八单元

1.课文中“你”“我”“他”指谁呢？

答：

课文中的“你”“我”“他”指的是各个种族的孩子。

2、朱德为什么一定要参加挑粮？

答：

朱德认为自己是军队中的一员，战士们去挑粮，自己也应该和他们一起去，表现出朱德以身作则，和战士们同甘共苦的精神品质。

3、“这个规矩”指的是什么规矩？

彭总为什么说“这个规矩不能有”？

答：

“这个规矩”是指闭园接待首长。

彭总说“这个规矩不能有”是因为他把自己和群众放在平等的位置上，不搞特殊化，表现了彭总和蔼可亲、平易近人的可贵品质。

第九单元

1、大自然用什么跟我们说话？

答：

大自然用自己的语言跟我们说话：

蚂蚁搬家说明要下雨；大雁南飞告诉我们秋天到了；树上的年轮、鱼鳞上的圆圈告诉它们的年龄。

2、你还知道大自然有哪些“语言”？

仿照诗歌写一段。

答：

（1）我还知道