作文范文之毕业墙作文.docx
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作文范文之毕业墙作文
毕业墙作文
【篇一：
作文难忘的同学】
照片会因为时间的流逝而泛黄，信件会因为岁月的脚步而走失，只有珍藏于心的记忆会像美酒，愈久愈醇。
每一份记忆都是一份值得珍藏于心的宝贵财富，我将携着这份财富，走过漫漫人生路。
当我们踏进学校，就从温馨的小家庭来到同样充满关爱的的大家庭。
这个大家庭里的人都是同学，也是风雨共担的朋友。
大家在求学路上互相帮助，互相学习。
就在此刻，我六年的小学生生活也进入了倒计时。
望着班里黑板报上的八个大字“感谢师恩难忘母校”，我的脑海里忽然间闪现出“难忘同学情”这五个字来。
说起同学情，有一件事让我记忆犹新。
那是一次体育课，临近下课，老师让我们自由活动，大家都一哄而散，各自玩去了，只剩下我一个人在操场上漫步。
不知是我惹到了那粒石子，还是它故意和我作对，横在了我前面的路上，当时，我心不在焉，一脚踩了上去，把脚给崴了，还摔了个名副其实的“狗啃泥”。
我的天啊，刚才分散的人群一下子聚拢了过来，ohmygad！
天要亡我啊！
我闭上眼等待着嘲笑，可是预期的唾沫星子没有到来。
只感觉手一暖，同学把我扶了起来，大家异口同1
声地叮嘱我以后小心一些，注意地面，别再摔倒了。
几个热心的女同学还拿水仔细帮我清洗创面，不知去哪儿借到一张创口贴，小心翼翼地帮我贴上。
同学们对我如此的关心我，让我不禁眼眶一红，她们还以为弄疼了我，询问我疼不疼，我摇摇头，强忍即将夺眶而出的感动泪水。
虽然这件事已经过去很长时间了，但是同学关心我的模样已定格在我脑中，我将带着这份沉甸甸的爱，度过这难忘的小学生活。
转眼间，六年一晃就过去了，还有几个月的时间我就要离开母校，离开我的老师们了，离开六年级三班这个温暖的集体，离开与我相处了六年的同学们，想到这些，我的眼眶不禁湿润了。
难忘同学情
小学六年的生活转眼间就要过去了，回顾六年的学习生涯，真是感慨万分。
有高兴的，有悲伤的，有令人失落的，有令人悲伤的，还有令人难忘的……
那是五年级上期的事了。
一天下午，我正在教室里改错，突然遇到一道题，怎么也想不出来。
我左思右想，2
草稿都列了两页，还没有想出来。
我急得抓耳挠腮，心想；“这道题好难啊，我又不会做，完不成改错任务。
都怪上课没有认真听讲，哎……”突然，我的眼睛骨碌一转，想到了一个好办法：
“干脆不改了，?
浑水摸鱼?
，偷偷溜掉算了，反正谁也不知道。
”我收拾好书包，一只脚刚跨过教室门就被一旁扫地的小东叫住了。
他对我说：
“你的错都还没改呢，要改完才能走！
”我的脸“刷”地涨红了，支支吾吾的说：
“是……是还没改完。
”“学习是自己的事，没完成就当?
逃兵?
吗？
”我垂下了头，低声说：
“我知道，但我不会做呀。
”“来，我们一起试试，好吗？
”
他把扫把放在一边，走到我面前，我把作业本拿出来，他一看，马上就明白了，“你的方法是对的，但计算出错了，这一步算出来是0、38，是能除尽的。
”我一听，恍然大悟，充满感激的对他说：
“谢了。
”他摆摆手，说：
“同学之间，说什么谢不谢的。
”
这件事在我心中烙下了深深的印记，让我无法忘怀……
难忘六七难忘同学
3
再过半个月左右我们就要毕业了，突然让我离开母校去迎接更繁忙的中学生活，心里还是有一种酸酸苦苦的滋味，我舍不得周围的一切，由其是跟我相处六年的兄弟姐妹们，我们怎能舍得分开呢？
……在我的印象里，每位同学的声音，个性和爱好都很特别……
让我印象最深刻的第一位同学便是刘连伟同学。
他做事从来都是毛手毛脚的，不按一点儿计划行驶，连老师都拿他买办法。
但毛毛躁躁他也有做事细心负责、从从容容的一面。
记得那是上一次体育课上，班上的一位男同学在打篮球时，腿不小心受伤了，老师让我和他带着受伤的同学去医务室简单的包扎一下，到了医务室他主动提出为受伤的同学包扎，刚开始我还有些担心，但到了后来我不但感到欣慰而且还很感动。
他在包扎是，特别的小心，深怕弄痛了受伤的同学，上下楼梯时刘连伟还一直在搀扶着那位同学，一刻都没有松懈过，嘴里还不停的在念叨着；“小心点，小心点……！
”顿时，我和那位受伤的同学的心里觉得暖烘烘的……
第二位便是我最要好的同学赵雅茹！
别看她平时的脾气火爆的很，好像人人都不敢跟她说笑似得。
其实，4
她私底下是一个很活泼开朗的人，很爱和周围的人说笑，她走在那里笑声就会传到那里，非常具有感染力！
有一次，我因为一次数学小测验的分数成绩而感到自卑难过。
赵雅茹看见了，便一本正经的对我说；“海鸡蛋（我的外号）同学，你尽然什么一枚鸡蛋，我就问你一个非常专业的问题：
?
是先有的鸡还是先有的蛋呢？
”“当然是先有的蛋了，没有的蛋哪来的鸡啊？
嗯？
不对，应该是现有的在有的蛋……跟不对！
”我纠结的思考着这一问题，毫不知道那是她为我设下的“陷进”，她开心的抿了抿嘴说：
“我到觉得是先有的蛋，就像分数一样！
”她指着我卷子上的成绩“如果没有第一零分，哪来的永远的满分呢？
”她狡猾的朝我眨眨眼睛。
我一下就明白了她的语意，向她点点头，感谢她能在伤心时安慰我，让我有了心……信
第三位同学便是孙培远！
他在我们班算不上优等生，真真的一个淘气包，有时还会欺负女生，把女生们耍的团团转。
但班里的每一位同学都不怎恨他，反而很佩服他，和他玩的很要好！
这一切还要从一次实践活动说起：
那一次教官给我们出了一个难题，让我们在十五分钟以5
【篇二：
难忘六七难忘同学作文1200字】
的，我们全班同学以他为骄傲?
?
还有很多很多兄弟姐妹我都还没来的及会议！
可惜时间走的匆忙，就像龙卷风似得把我们的美好的生活卷走，扔在了世界上找不到的一个角落?
?
不过，这并不能卷走我们之间深厚的友谊，有一句诗说的好；“海内存知己，天涯若比邻。
”不管我们之间间隔的有多远，我们都要永远的记住我们曾经是属于六七班这个集体的一员，我和你们都要把每位同学的声音、个性和爱好深深埋藏在内心深处?
?
创新街小学六年级:
海昕媛
【篇三：
作文点题（3）】
画龙点睛，让你的文章“腾飞”！
————作文教学之“点题”篇
一、什么是点题？
例子：
（一）《背影》
（1）我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
（2）我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探
身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，
两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
这时我看见他的背影，我的泪很
快地流下来了。
（3）等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
（4）我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影。
唉！
我不知何时再能与他相见！
（二）《阿长与山海经》
（1）长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工，说得阔气一点，就是我的保姆。
（2）我们那里没有姓长的；她生得黄胖而矮，“长”也不是形容词。
又不是她的名字，记
得她自己说过，她的名字是叫作什么姑娘的。
什么姑娘，我现在已经忘却了，总之不是长姑
娘；也终于不知道她姓什么。
记得她也曾告诉过我这个名称的来历：
先前的先前，我家有一
个女工，身材生得很高大，这就是真阿长。
后来她去了，我那什么姑娘才来补她的缺，然而
大家因为叫惯了，没有再改口，于是她从此也就成为长妈妈了。
（3）我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。
我终于不知道她的
姓名，她的经历，仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。
仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵!
（三）《紫藤萝瀑布》
（1）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不
见其发端，也不见其终极。
只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
紫色
的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
仔细看时，才知道那时每一朵紫花中最浅淡
的部分，在和阳光互相挑逗。
（2）过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的
盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
（3）花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
我抚摸了一下那小小
的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。
它是万花
种的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
（4）在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
内容上：
结构上：
形式上：
二、如何点题？
哭泣着向前奔跑
李鑫静
当我们流着泪站在那堵高墙面前时，当我们流着泪，声音哽咽着大声喊出“加油”时，
我明白了，哭泣着向前奔跑的这条路，会更加精彩和刻度铭心。
——题记
风瑟瑟的吹着，眼前一片漆黑，脚下也不知踩的是什么。
在那一刻，只知道要抓紧前面
和后面队员的手。
因为如果松开了，我们可能就找不到彼此了——这是我们做盲人的一次体
验。
看不到这个美丽的世界，看不到可爱善良的人们，有的，只是心灵的引导。
教官告诉我们，一定要紧紧抓住前方队员的手。
在路上，我们遇到了很多挫折，有石头，
有树枝，有障碍物。
但是，我们都一一的跨过去了。
从始至终，我都紧紧握着她们的手，尽
管手抓红了，尽管手很疼很疼。
我知道，在路上有些人哭了，但是她们依然紧紧的拉住手，
向前奔跑着。
她们哭泣着向前奔跑，没有放弃。
所以回报她们的，是感动与光明。
当我们站在四米高的墙的面前时，我们犹如遇到了一个巨人，挡着我们走向成功的路。
他用他不屑的表情告诉我们，你努力啊，你能过去，你就战胜了我。
所以，挑战开始！
教官
已经提前示范了爬墙需要的动作，接下来，就靠我们了。
两名男生，一名站着，一名半跪，抱着另一人的腰。
我们的队长，第一个上。
他先踩在
跪着的人的大腿，再踩上肩膀，再快速的踩到更高的一个肩膀，最后，自己跳上去。
而我们
就是要站在下面，紧紧围住正在攀爬的人。
上去了好几个人之后，当我们看到站着和蹲着的
人的脖子、肩膀都红了的时候，当我们看到豆大的汗粒从他们额头上滑下的时候，当我们看
到队长的手因拉人而受伤流血的时候，我们内心最柔软的一处被触动了，这时候，我们流下
了久违的眼泪。
即使很感动，很心疼，我们也要继续，坚持把这条路走完。
哪怕是疼痛，哪怕是哭泣。
同学们一个接着一个泪流满面的爬上了墙，那时，我们就如在一条长满荆棘的路上，不停的
奔跑，哪怕被荆棘刺痛了双脚，哪怕是满眼含泪，哪怕是号啕大哭，我们依然向前奔跑着，
无怨无悔！
当我们真的爬过了这堵墙，站在下面仰望着它，让微风轻抚我们慢慢滑下的眼泪时，当
老师和我们一起心中装满感动，流着泪用哽咽的声音喊出“加油！
”时，也许我们才明白：
这堵墙，就像我们在成长的路上遇到的障碍，在生活中遇到的挫折，当我们面对着它哭泣时，
并不是畏惧它，而是我们战胜了它！
而当我们把生活中的挫折打败后，我们会发现，哪怕在
路上跌倒了，哭泣了，也会有一种前所未有的收获。
因为这条路，是这样的精彩，这样的刻
骨铭心。
哭泣着向前奔跑！
永不放弃！
幸福，我看得見
卢倩
丁立梅说：
“能跑能跳，是幸福；能吃能睡，是幸福；抬头看天，低头见花是
幸福；有人可惦念，被人惦念着，是幸福；家人平安，岁月静好，那是天大的造
化与幸福。
”
清晨，睁眼，呼吸新鲜的空气，心中便充满暖意。
因为，我随太阳的初生而
初生。
如同晨曦欢喜的鸟儿，沐浴温和的日光。
走去学校的路上，每天都在发生
变化，或是枝桠多盛开了一朵花，或是一望无际的天空，蔚蓝，静悄悄的行人，
静悄悄的鸟儿鸣。
夹杂着芳草香的微风，蹿进我的鼻腔，留恋许久，风从指缝间
溜走，灰粒在脚边漫舞。
身心放松，与这美好和谐的景象相融合。
你会发现，幸
福在前方指引着那条通往校园的路?
?
晌午，为可爱的他们装好汤，等待他们的到来。
满足他们脸上欣喜的表情，
满足又为亲爱的他们多做了点事。
课后，和同桌的他一句玩笑，和同伴的一句甜
言蜜语，和心灵伴侣的对视一眼，我的世界便充满能量。
体育课，同他们一起流
汗，同他们一起奔跑，同他们一起为中考而奋斗，同亲爱的学校互动。
我的世界
便充满温暖。
放学，结束一天的课程，再一次仰望天空，你会发现，幸福在天际
指引那条通往温暖的港湾?
?
傍晚，家充满妈妈的味道，香气扑鼻的饭菜，让我毫不吝啬的对妈妈夸奖，
一家人在桌前促膝而谈，我仔细聆听他们的每句话，注视他们的每个目光，观察
他们的每个动作。
朦胧的月光洒在窗台，一袭白帘被晚风掀起?
?
不辜负身边一点一滴的拥有，用双眼发现幸福，一个抬头，便是一场幸福
1、点题的位置？
2、点题的方式？
3、你还有什么看法？
三、作文点题的一些小知识
1．用比喻点题。
如《美丽的小兴安岭》结尾：
“小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美
丽的大花园。
”这里用比喻点题，形象地描绘了小兴安岭的美景揭示了文章的中心。
2．用设问点题。
如《海底世界》开头：
“你可知道，大海深处是怎样的吗？
”这里作者的
设问紧扣题意，读者读开头便明确本文的中心大意。
3．用象征点题。
如《金色的鱼钩》中：
“在这个长满了红锈的鱼钩上闪烁着灿烂的光芒。
”
这里作者用象征手法点题，使文章中心更加突出。
4．用反复点题。
如《难忘的一课》一文：
“我是中国人，我爱中国！
”这句话在课文中反
复出现，起到“点题”的作用，有力地突出了文章的中心。
5．用引用点题。
如《桂林山水》中：
“人们都说：
‘桂林山水甲天下。
’”作者引用晚清
诗人的一句诗来点题，既赞美了桂林山水的美，又突出了文章的中心。
6．用议论点题。
如《养花》的结尾：
“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。
既须
劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。
”这里作者用议论点题，既总结了全文的主要内容，又点明了养花的意义，使养花这件小事顿生光彩。
7．用抒情点题。
如《一夜的工作》一文中作者的抒情：
“这就是我们新中国的总理。
我看
见了他一夜工作。
他是多么劳苦，多么简朴。
”文中有这个句子，犹如龙之有睛，使整篇文
章的内容活了起来。
8．用反问点题。
如《海上日出》结尾：
“这不是伟大的奇观吗？
”作者用反问句结尾，更
加有力地表达了作者的感受和对海上日出奇观的赞美。
总之，作文点题方法还很多，作文时根据需要，大胆借鉴，当活动用，加以练习，一定能给
文章添色增辉。
四、试一试。
下面的作文点题需要修改吗，你认为如何修改？
青春不怕哭泣
黄洁瑜
在流逝的青春岁月中，我们哭过，流下的泪水并不代表我们脆弱。
青春的道
路上，我们挥洒泪水，不断前进。
青春，我不怕哭泣。
风儿，轻轻的拂来，悄悄的溜走，你亦如风一样，走进了我的生活。
在学校和你们相处的最后一次-------实践活动。
我从来，没在全班面前和老
师面前这样痛哭，翻过毕业墙，在很多人眼里并没有什么，但是，渐渐地感到越
来越重要。
在这个项目，我不想说我学到了团结的力量是无穷的，也不想说集体
的能力是伟大的，这个游戏给予我的，除了感动，还是感动。
我们的队长-------林佳钦，我们错了都是他在受罚，他第一个上去一个一个
地拉着我们，为我们受罚做了100多个俯卧撑还是一样马上翻过墙在上面拉着我
们，他的双手依然血迹斑斑。
我的前桌涛涛，从来没见过他那么拼命的样子，他
为了我们他努力的使着自己全身的劲，以前孩子气的他也渐渐的变得成熟，在我
们面前，他永远是傻傻的样子很可爱，因为星期三的一句话我们才知道他真正的
成了男子汉。
听说我们每个人都要爬毕业墙，说了一句：
“我就是要做垫底的那
个人。
”他的一句话那么坚定。
还有一向很少讲话很安静的耿彬李嘉禧陈常乐。
班长马哥和大力士李桂深、司徒、体委南哥。
还没到我爬的时候，我已经看见司
徒的脖子后红了一大块，是有多少人踩到了他的脖子，他也没喊过一声痛，只是
一直靠在那背对着我们沉默不语。
初中三年都没见过他们在班上为了我们那样拼
搏。
后来，把我们初中两年的班主任春梅被举上台翻过了毕业墙，本来忍住未哭
的我一下子想哭出来了，小雷和柳姐也被举上翻过了墙，春梅一接话筒说：
“四
班的孩子们，我遇见你们很开心。
”我终于止不住了泪水，任由它随意流淌，我
也心疼站在我一旁的最最好的朋友，她们都哭了春梅也哭了，当然我也会哭，我
们曾经的物理老师神兽，只教了我们一年也就被调去五、六班了，我看得到，她
第一个先红了眼眶。
到她讲话了她说：
“很可惜已经没教4班了。
”她还没说完，
自己已经在啜泣了。
我再一次流下了泪水，想起八年级期末了我天天找她，她对
我那么的好?
?
青春路上，师生情使我热泪盈眶。
即使自己还处于青春初期，但初中生活过去的一切，回忆着，我流下了许许
多多的泪水，每一次流下的泪，不代表我不坚强，可是我真的很不坚强。
这些泪
水给我的青春增添了一丝色彩。
青春道路上，正因为这些泪水让我成长，让我坚
强，让我懂得珍惜，懂得体谅，懂得关爱。
青春，不怕哭泣！
紧握着青春
甘倩怡
走进秋天，凝望那一泓碧水，山云，树，都重叠了你我青春的身影。
经过四十分钟的车程，我们来到了银屏山。
花费了大概一个小时来“拼口号，
拼连名，拼班歌。
”十一点左右开始进行野炊，各版有负责切菜，洗菜以及炒菜
的人，这个时候，就是大家大显身手的好时机。
只见卢同学和瑜同学站在炉钱，
紧握锅炉，有模有样地抄着芹菜。
他们俩炒完菜后脸被烟火熏得通红，手上沾满
了油。
吃饱含爱的午饭后，我们当了一回“盲人”。
全部人带着眼罩一定要确保自己
完全看不见东西，然后全班拉着手，无论如何，彼此都不能松手，开始了，队伍
走得很慢，我一步一步地走着，紧紧握着前后两个同学的手，怕一松开就再也找
不到他们了。
渐渐地，速度越来越快，能感受到一双充满力量的手使劲把我扯向
前，我一向前跑，后面的同学也要跟着跑，但是他们的速度很慢，因为我们都无
法看见这个世界，我们此时此刻有的只是惶恐。
同学间的距离越来越远，我们的
手快要被无情的分开了，我们拼命地紧握着彼此的手，艰难地走过上坡、下坡、
草地、水泥地，我们一定要相信自己的同学，因为此时除了信任，我们别无选择。
结束了，中间有人大喊大叫，有人松开同学的手，有人摘下眼罩偷看。
也许我
们还未能信任同学。
我们还未能共度风雨。
当了“盲人”之后我们要爬毕业墙，眼前的这堵墙有四点二米高，我们要在三
十分钟内不借助任何外力成功爬过这堵墙，这期间，除了一个指挥队长可以讲话
之外，其他人不能发出一点声音，否则重新来过，可时间不会暂停。
三个同学搭了人梯，我们踩着他们的大腿和肩膀过去，教官大吼了一声“开始”，第一个同学以迅雷不及掩耳之势踩到人梯上，下面的同学伸着两只手保护上去的
人，我们的速度很快，一个，两个，三个，四个?
?
“停!
”教官喊道。
我们违
反了规则，下面的同学都在讲话，各班队长要接受惩罚——三十个俯卧撑。
我们
看着队长受罚不禁感到内疚。
第二次挑战开始了，如同第一次迅速，下面的人竭
尽全力拖着要上去的人，而在上面的人紧握着要上去的人，就这样一个接着一个。
我们都是只有半边翅膀的天使，我们需要另一边翅膀飞翔。
当我们面对着眼
前的甘愿跪地、任人踩踏的热血少年时，我们都哭了，看着他们与这都沧桑的墙，如同看着我们远大而骄傲的梦想。
我们流了血，流了汗，流了泪。
这一切，都只
为了最后的成功!
我们的心，已连在一起，我们懂得了什么叫团结，什么叫信任。
时间夺走轻狂的延伸，耷拉了稚气的眼角，然而却沉淀出我们彼此的感情，
让我们扬起倔强的嘴角，紧握着彼此，紧握着青春!
五、下面的文章没有结尾，请你来补充，如何点题？
枫叶又红时
家乡的故居后面，有一大片火红的枫叶林，每到秋天，叶子通红通红的，燃
烧的火一样的，奶奶就葬在那里。
听爸爸讲，奶奶是个苦命的人，爷爷在爸爸七岁时就去世了，奶奶含辛茹苦
的拉扯伯父、爸爸、姑姑兄妹5个，最小的是姑姑，才3岁，什么罪都受了。
我
记忆中的奶奶总是伛偻着背，喜欢背个篓筐，整天的里外来回的走，一刻也不闲
着。
我就是在奶奶背后的篓筐里长大的。
日子稍好些的时候，我寄养在奶奶家，奶奶每天领着我到处闲逛，她背后总
是背着那个篓筐，手里拿个烟袋，虽然很瘦小，却穿戴的整整齐齐，一身的青布
短衣，黑色的布鞋，一双金莲小脚，歪歪扭扭的踩着乡间的小路。
我就这样被她
拉着到处的走，偶尔见到小瓶子、小木板、铁罐之类的奶奶就把它拾起来放进背
篓，如果我累了，奶奶就把我放进背篓。
最难忘记的是后面枫叶红了的时候，奶奶拿着扫把、背着背篓，弯下腰去扫
枫叶，然后再收进背篓里，每次都小心翼翼的，仿佛那是纸做的，很不禁碰。
我
也总是很热情的跟在奶奶后面帮奶奶拾起散落的枫叶，每当这时，奶奶就会回头
冲着我笑，露出她那稀疏的牙齿，这时我就觉得奶奶笑得十分好看，十分甜美。
晚上，奶奶在灯下把枫叶一片一片的梳理好，用她那干枯的手指很巧妙地把它们
编排在一起，可以做成雪花，也可以做成“喜”字，还可以变成小狗等。
我真觉
得奶奶的手好像在变魔术一样，这些枫叶在灯下越发显得格外的红，映着奶奶那
满头的白发。
第二天，奶奶就到集市去把这些何那些捡拾回来的有价值的小东西
一起变成一分一分的钱，再变成糖果、干粮之类的小食品，带回来给我做个“嚼
头”。
每次我就高兴地跳起来，也因为如此，我特别的喜爱那火红的枫叶。
后来
我才知道，那时候奶奶的这个生计并不理想，因为人们都很艰难地度日，哪还有
人有多余的钱去买这些呢。
况且这些小玩意又很难保存。
后来我上了高中，每年枫叶红了的时候奶奶还要去做这些，我和爸爸不止一
次的劝阻过她，她却总是笑笑说就当做着玩。
我给奶奶出了个主意：
用镜框把它
裱起来，再搭配上不同的背景图案。
奶奶觉得这是个好主意，我利用假期帮奶奶
安排好一切就回学校了。
后来我高考了，放榜后的第三天，奶奶来了，奶奶又笑
的露出了她那稀疏的牙齿，并小心翼翼的拿出一个旧蓝布手绢，轻轻的打开，里
面整整齐齐的排列一叠崭新的钞票。
奶奶笑着，我却哭了?
?
（结尾）
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