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完整版初中文言文知识点总结
初中文言文知识点总结
一、常用有在意，能独充当句子成分，一般能独回答。
包括名、、形容、数、量、代六。
掌握常文言的用法及意，是提高文言文能力的关。
1.安
（1）安闲。
例：
死于安（《生于患，死于安》）
（2）养，奉养。
例：
衣食所安，弗敢也（《曹》）
（3）怎么。
例：
燕雀安知之志哉（《涉世家》）
（4）安，平定。
例：
雨不安如山（《草屋秋所破歌》）
2.曾
（1）同“增”，增加。
例：
曾益其所不能够（《生于患，死于安》）
（2）副，常与“不”用，“⋯⋯都不⋯⋯”。
例：
曾不若孀妻弱子（《愚公移山》）/曾不盈寸（《核舟》）
（3）曾。
例：
相遇何必曾相（《琵琶行》）
（4）同“”，重叠。
例：
胸生曾云（《望岳》）
3.从
（1）跟，随。
例：
从（《曹》）/隶而从者（《小石潭》）
（2）学。
例：
其善者而从之（《。
述而》）
（3）追。
例：
溯洄从之（《蒹葭》）
（4）依从。
例：
民弗从也（《曹》）
（5）自，由。
例：
从口入，初极狭（《桃花源》）
（6）在。
例：
吾从北方子梯（《公》）
（7）堂房属。
例：
从弟（《从弟》）
（8）向。
例：
从之先达叩（《送阳生序》）
4.得
（1）能。
例：
余因得遍群（《送阳生序》）
（2）会。
例：
得之心而寓之酒也（《醉翁亭》）
（3）同“德”，恩情，感谢。
例：
所乏者得我与（《我所欲也》）
（4）施。
例：
得道者多助（《得道多助，失道寡助》）
（5）愉悦。
例：
悠闲自得（《童趣》）
（6）获取，得。
例：
劣得所（《出表》）
5.道
（1）（正确的）方法。
例：
策之不以其道（《》）
（2）主，思想，学。
例：
益慕圣之道（《送阳生序》）
（3）路。
例：
道不通，度已负约（《涉世家》）
（4）政治的理想境地。
例：
大道之行也（《礼。
大道之行也》）
（5）德政。
例：
得道者多助（《得道多助，失道寡助》）
1
（6）。
例：
不足外人道也（《桃花源》）
6.当
（1）面，着。
例：
木当（《木》）
（2）在某个候或某个地方。
例：
当余之从也（《送阳生序》）
（3）当。
例：
当立者乃公子扶（《涉世家》）
7.方
（1）指面。
例：
方七百里（《愚公移山》）
（2）方向、方向、所。
例：
有朋自方来（《。
学而》）
（3）当⋯⋯。
例：
方其出海（《潮》）
（4）将要。
例：
方欲行（《狼》）
（5）正在。
例：
方出神（《童趣》）
8.国
（1）国防。
例：
固国不以山溪之（《得道多助，失道寡助》）
（2）国家。
例：
夫大国，也（《曹》）
（3）国都，京城。
例：
搜于国中三日三夜（《庄子。
惠子相梁》）
（4）国事。
例：
死国可乎（《涉世家》）
（5）地。
例：
国而民附（《隆中》）
9.会
（1）适逢。
例：
会天大雨，道不通（《涉世家》）
（2）领悟，会。
例：
每有会意，便欣然忘食（《五柳先生》）
（3）集。
例：
迁客人，多会于此（《岳阳楼》）
（4）定将。
例：
会挽雕弓如月（《江城子》）/会当凌（《望岳》）
10.
（1）看。
例：
清明底（《井游》）/人（《桃花源》）
（2）拜。
例：
徐庶先主（《隆中》）/于是入朝威王（《忌王》）
（3）接。
例：
将愿之乎（《隆中》）
（4）认识。
例：
往事耳（《学》）
（5）。
例：
大兄何事之晚乎（《学》）
（6）xinà，引。
例：
胡不我于王（《公》）
11.将
（1）将要。
例：
将以攻宋（《公》）/公将鼓之（《曹》）
（2）兵。
例：
上使外将兵（《涉世家》）
（3）兵的人，将。
例：
燕楚将（《涉世家》）
（4）。
例：
其将胡而（《塞翁失》）
（5）帮助。
例：
出郭相扶将（《木》）
（6）拿。
例：
自将磨洗前朝（《赤壁》）
（7）和，与，同。
例：
伴月将影（《月下独酌》）
12.尽
2
（1）全部获取。
例：
利尽南海（《隆中》）
（2）尽。
例：
造尽（《五柳先生》）
（3）尽，到。
例：
林尽水源（《桃花源》）
（4）尽。
例：
既而尽奔分合五之（《潮》）
（5）完，没有了。
例：
担中肉尽，止有剩骨（《狼》）
（6）全，里作，“吃尽”。
例：
一食或尽粟一石（《》）
13.文
（1）文章。
例：
属予作文以之（《岳阳楼》）
（2）文字。
例：
文曰“初平隐士”（《核舟》）
（3）文采。
例：
其文理皆有可者（《仲永》）
（4）刺花，画着文采。
例：
皆披文身（《潮》）
14.知
（1）知道。
例：
不知木是女郎（《木》）
（2）同“智”，明，智慧。
例：
孰汝多知乎（《两小儿日》）
（3）认识。
例：
人不知而不愠（《。
学而》）
（4）理解，懂得。
例：
不能知（《公》）
（5），。
例：
其真不知也（《》）
（6）得，感。
例：
不知口体之奉不若人也（《送阳生序》）二、常用虚
知点
虚没有在意，一般不能够充当句子成分，不能够独回答（少许副如“不”“也”“没有”等能够独回答），只能配合一同使用，才能表示各种法关系。
虚包括代、副、介、、助、、兼七。
文言虚
在整个文言中然只占一小部分，可是它的法作用却很大。
文言文中的
多句式是以虚志的，如判断句“⋯⋯者⋯⋯也”、被句“⋯⋯所⋯⋯”等虚在文言文中用得很繁，而且它的解也相当灵便。
常用虚例
1.但①副：
表示作的限制，可“只”“”等。
例：
不娘女声，但燕山胡啾啾。
（《木》）
②：
用在复句的后一个分句前，表表示思的折。
可“可是”“不”“可是”等。
例：
无他，但手熟。
（《油翁》）
2.而①代：
相当于第二人称，你、你，你的、你的。
例：
而翁，自与汝复算耳!
（《聊志异。
促》）
②：
A.表示，相当于“而且”“而且”。
例：
太守与客来于此，少醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。
（《醉翁亭》）B.表示折，相当于“却”“可是”。
例：
人不知而不愠，不亦君子乎?
（《。
学而）C.表示承，相当于“此后”。
例：
学而之，不亦乎?
（《。
学而》）D.表修，相当于“地”。
例：
默而之。
（《。
述而》）E.表并列，相当于“其实不是⋯⋯
3
而可是⋯⋯”。
例：
始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
（《井游》）
3.耳气：
A.表示必然、判断气，相当于助“也”，可“了”“啊”。
例：
且壮士不死即已，死即大名耳，贵爵将相宁有种乎!
（《涉世家》）B.表示限制气，相当于“而已”“了”，含有“不这样”的意味。
例：
技止此耳!
（《黔之》）
4.何①疑代：
A.代事物，可“什么”。
例：
子何恃而往?
（《学》）B.代所，可“哪里”“什么地方”。
例：
先生不知何人也。
（《五柳先生》）C.代原因，可“何故”“什么”。
例：
或异二者之，何哉?
（《岳阳楼》）
②副：
表示反，可“怎么”。
例：
君美甚，徐公何能及君也?
（《忌王》）
5.乎①气：
A.用在句子的尾端，表示疑或反，相当于“”“呢”。
例：
贵爵将相宁有种乎!
（《涉世家》）B.用在句子的尾端，表示美或感，相当于“啊”“呀”。
例：
孰知之毒，有甚是蛇者乎!
（《捕蛇者》）C.表示度或商讨，相当于“吧”。
例：
王之好甚，国其庶几乎!
（《孟子。
梁惠王下》）②助：
用于形容或副后，助成音，可“⋯⋯的子”，或不。
例：
牡丹之，宜乎众矣。
（《》）
③介：
A.表示，可“在”“从”。
例：
然乎其者，太守醉也。
（《醉翁亭》）B.表示象，可“”。
例：
孔子曰：
“苛政猛于虎也。
”吾疑乎是。
（《捕蛇者》）
6.或①代：
表示分指，指代人、事物、等的一部分，可“有的人”“有的”。
例：
或以死，或以亡。
（《涉世家》）
②副：
A.表示作行、情况的揣、估，可“也”“大概”“或”。
例：
予求古仁人之心，或异二者之。
（《岳阳楼》）B.表示，可“偶”“有”。
例：
而或烟一空，皓月千里。
（《岳阳楼》）
7.乃①代：
第二人称代，相当于“你”“你的”“你”“你的”。
例：
王北定中原日，家祭无忘告乃翁。
（《示儿》）
②副：
A.表示作行的相承，可“就”“于是”等。
例：
涉乃立王，号楚。
（《涉世家》）B.表示作行或某种情况的生、出料想之外，可“竟然”“却”等。
例：
今是何世，乃不知有，无魏晋。
（《桃花源
》）
8.其①代：
A.人称代，可“我”“你”“他”“我的”“自己的”等。
例：
余人各复
延至其家。
（《桃花源》）B.代详尽的事物。
例：
屠自后断其股。
（《狼》）C.
指示代，可“”“那”等。
例：
有蒋氏者，其利三世矣。
（《捕蛇者》）②副：
表示推、反等气，可“大概”“道”，也许不。
例：
其真无邪?
其真不知也。
（《》）（句中第一个“其”表反，可“道”;第二个“其”表猜气，可“大概”。
者注）
4
9.且①副：
表示作行的生、出是的，可“暂时”“”等。
例：
存者且生，死者已矣!
（《石壕吏》）B.表示作行将要生、出，可“将要”“快要”等。
例：
北山愚公者，年且九十。
（《愚公移山》）②：
表示关系，可“况且”“尚且”等。
例
且欲与常等不能得，安求其能千里也?
（《》）
10.：
A.表示假，可“即使”。
例：
我之死，有子存焉。
（《愚公移山》）B.表示折，可“可是”。
例：
小大之，不能够察，必以情。
（《曹》）
11.遂副：
A.表示果，可“于”“果”“竟然”等。
例：
向所志，遂迷，不复得路。
（《桃花源》）B.表示承，可“于是”“随即”等。
例：
念无与者，遂至承天寺民。
（《承天寺夜游》）
12.也①气助，用在句末：
A.表示判断或必然气，可“啊”“呀”，或不。
例：
臣，小人，此先所以隆也。
（《出表》）B.表示疑或反气，可“呢”“”，或不。
例：
若佣耕，何富也?
（《涉世家》）C.表示祈使、命令、阻气，可“啊”“呀”“吧”等。
例：
此中人云：
“不足外人道也。
”（《桃花源》）
②气助，用在句子中：
表示停，舒气，引起下文，可“啊”“呀”等，或不。
例：
其也必，而其也必速。
（《黄生借》）
13.已副：
A.表示作行已生、出，可“已”“已”等。
例：
两岸猿声啼不住，舟已万重山。
（《早白帝城》）B.与“而”成固定，表示后一个作行与前一个作行相隔不久，可“不久”。
例：
已而夕阳在山，人影纷乱。
（《醉翁亭》）
14.以①介：
A.表示作行生、出的原因，可“因”“由于”。
例：
而吾以捕蛇独存。
（《捕蛇者》）B.表示工具、手段、方式，可“用”“拿”等。
例：
媵人持沃灌，以衾覆。
（《送阳生序》）C.表示、所或范，可“在”“于”“从”等。
例：
以弱者，非惟天，抑亦人。
（《隆中》）
②：
A.表示目的，可“来”。
例：
是以先帝拔以陛下。
《（出表》）B.接分句，表示果，可“才”“所以”等。
例：
不宜自轻自贱，引失，以塞忠之路也。
（《出表》）
15.矣气：
A.表示已然，可“了”。
例：
不能，吾既已言之王矣。
（《公》）B.表示必然气，可“了”，也可不。
例：
温故而知新，能够矣。
（《。
政》）C.表示感气，可“啊”“了”。
例：
甚矣，汝之不惠!
（《愚公移山》）
16.于介：
A.表示，可“在”“到⋯⋯”等。
例：
于冰皮始解，波色乍
明。
（《井游》）B.表示三、多音字知点
5
名等用法不相同而造成多音等。
常有多音字例释
行
xíng
1.多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不相同的读音表义不相同，用法不相同，词性也常常不相同。
多音字有以下几种用法读音有差异词性和词义的作用。
这各种类的多音字在文言文中叫做“破音异读”，约占到全部多音字的80%.对这类多音字，我们应该依照不相同的读音加以辨析、记忆。
如“将”：
jiāng（可作动词或副词等），动词可作“带领”解，副词可作“将要”解;jing（à名词），作“将帅”或“大将”解;qiāng（动词），作“愿”“央求”讲，如“将子无怒”（请你别生气）。
2.使用情况不相同，读音也不相同，读音有差异用法的作用。
如“薄”：
báo，不厚的意思，一般单用，薄饼、薄纸;bó，一般用于合成词，重礼、厚古薄今;bò，薄荷（专有名词）。
3.语体不相同，读音不相同，读音有差异语体的作用，主要表现为口语和书面语等。
如“给”：
口语读gěi;书面语读jǐ，赏赐、给养。
4.方言词汇的存在造成多音。
这类多音字比较少，仅限于部分地区。
如“忒”：
tè，差忒（差错之意）;tu方ī（言），风忒大、房屋忒小（忒：
太）等。
5.文言文中的一些通假字连续使用到现在而形成了多音字，一般用法和人名地
（此部分详见第二节“异读字”。
）
行走三人行，必有我师焉（《论语。
述而》）
háng
古代军队编制，二十五人为一行陈胜、吴广皆次当行（《陈涉世家》）
难
nán困难天下事有难易乎（《为学》）
nàn患难授命于危难之间（《出师表》）
数shǔ①动词，计算珠可历历数也（《核舟记》）②数落，列举罪状晏子请数其罪（《贞观政要。
纳谏第五》）
shù作数词用，译为“几”骑千余，卒数万（《陈涉世家》）
shuò副词，屡次，多次扶苏以数谏故，上使外将兵（《陈涉世家》）
为
Wéi①制，造，做公输盘为我为云梯（《公输》）
②充当，看作子墨子解带为城，以牒为械（《公输》）
③担当陈胜、吴广皆次当行，为屯长（《陈涉世家》）
④是中轩敞者为舱（《核舟记》）
⑤称为，叫做号为张楚（《陈涉世家》）
⑥著，写故为之说，以俟夫观人风者得焉（《捕蛇者说》）
⑦以为，以为孰为汝多知乎（《两小儿辩日》）
⑧“焉”与“为”合用，表疑问语气，可译为“呢”夫子何命焉为（《公输》）
Wèi①介词，为，给此人一一为具言所闻（《桃花源记》）
6
②对，向不足为外人道也（《桃花源记》）
③为此愿为市鞍马，今后替爷征（《木兰诗》）
④连词，由于问渠那得清这样?
为有源泉活水来（《观书有感》）
骑
qí动词，骑马其子好骑（《因祸得福》）
jì名词，一人一马叫一骑翩翩两骑来是谁（《卖炭翁》）
少
shǎo①名词，少许人义不杀少而杀众，不能谓知类（《公输》）
②不多闲静少言，不慕荣利（《五柳先生传》）
③稍微贵宾意少舒（《口技》）
④少时，一会儿少时，一狼径去，其一犬坐于前（《狼》）
shào①年轻陈涉少时，尝与人佣耕（《陈涉世家》）
②小吾闻二世少子也，不当立（《陈涉世家》）
好
hǎo①容颜美秦氏有好女，自名为罗敷（《陌上桑》）
②相善，交好外结好孙权（《隆中对》）
hào爱好医之好治不病以为功（《扁鹊见蔡桓公》）
舍
shě舍弃便舍船，从口入（《桃花源记》）
shè房屋又渐如高舍（《山市》）
号
háo大声喊叫八月秋高风怒号（《草屋为秋风所破歌》）
大声哭号呼而转徙（《捕蛇者说》）
hào①国号号为张楚（《陈涉世家》）
②称呼自号曰醉翁也（《醉翁亭记》）
③命令命令召三老、豪杰与皆来会计事（《陈涉世家》）
间
jiān①中间其御之妻从门间而窥其夫（《晏子春秋》）
②表房屋的量词安得广厦千万间（《草屋为秋风所破歌》）
jiàn①暗地又间令吴广之次所旁丛祠中（《陈涉世家》）
②参加肉食者谋之，又何间焉（《曹刿论战》）
③夹杂中间力拉崩倒之声（《口技》）
④离间赵王信秦之间（《廉颇蔺相如列传》）
四、异读字
知识点总结
异读字是一种特有的读音现象，它是指一个字有两个或两个以上的读音，而表示的意义相同的字。
文言文异读字有三种情况：
破音异读、通假异读和古音异读。
7
破音异读，又叫“读破”。
它是采用改变汉字平时读音的方法来表示该字词性
和意义的改变。
如：
天雨墙坏。
（《智子疑邻》）句中没有谓语动词，所以“雨”转变成动词。
所以，在习惯上把它读作yù，以表示和作名词的“雨”（yǔ）的差异。
所谓通假异读，是指在通假现象中，通假字要按本字的读音去读。
如：
子曰：
学而时习之，不亦说乎?
（《论语。
学而》）这里的“说”是“悦”的通假字，所以，就应该读成它的本字“悦”（yuè），而不能够再读shuō音了。
所谓古音异读，是指古代的一些专有名词，如人名、地名、官名、民族称呼、器物名、姓氏等，因其专有，就有了固定性，从而保留发古音。
如：
可汗问所欲，木兰不用尚书郎。
（《木兰诗》）此句中“可汗”是对我国古代北方部族领袖的称呼，应读为“kèhá，n而”不能够读为“kěhà。
n”
异读字例释
信
本意是表示“诚实”“相信”“的确”“任意”“使者”等意，读xìn.例
此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之。
（《出师表》）
有时假借为“伸展”“伸展”之意，即与“伸”同义，读为shēn例.
孤不度德量力，欲信大义于天下。
（《隆中对》）
房
古同“旁”，读páng，用于“阿房宫”。
例
阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。
（《葫芦僧判断葫芦案》）
王
作名词，表示“帝王”“诸侯王”等意时，读wáng.例胡不见我于王?
（《公输》）
当其用作动词，表示“成就王业”等意时，读wàng.例
大楚兴，陈胜王。
（《陈涉世家》）
度
作名词，表示“计量长短的标准”“限度”“法制”“气度”“度过”等意时，读dù。
例已得履，乃曰：
“吾忘持度。
”反归取之。
（《韩非子。
外储说左上》）
在作动词，并表示“计量”“推测考虑”等意思时，读duó。
例
孤不度德量力，欲信大义于天下。
（《隆中对》）
臭
作形容词，表示与“香”相对的意思时，读chòu.例
三牲之肉，臭而不能食。
（《昌言。
理乱》）
作名词，表示“气味”时，读xiù。
例
左佩刀，右备容臭，烨然若神人。
（《送东阳马生序》）
乘
作动词，在表示“驾”“坐”“趁”等意时，
读chéng.例
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
（《赠汪伦》）
在表示“车辆”或作“四”的代称时，
读shèng.例
道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。
（《论语。
学而》）
读
表示“朗诵”等意时，读dú。
例：
好读书，囫囵吞枣。
（《五柳先生传》）
表示“句读”（即不足一句，读时须稍有逗留）的意思时，读dòu.例
彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。
（《师说》）
泛
在表示“飞扬”“广泛”“浮行”等意思时，读fàn.例：
盖大苏泛赤壁云。
（《核舟记》）
而在表示“覆”“翻”等意时，读fěng例.：
大命将泛，莫之振救。
（《论积贮疏》）
8
创当表示“始造”“创始”的意思时，读作chuàng.例：
先帝创业未半，而中道崩殂。
（《出师表》）
在表示“创伤”的意思时，读chuāng例.：
夫身中大创十余，适有万金良药，故得无死。
（《史记。
魏其武安侯列传》）
罢表示“停止”“免去”等意思时，读bà。
例
夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能够。
（《论语。
子罕》）当表示“疲倦困倦”之意时，同“疲”，读作pí。
例
今天下三分，益州罢敝。
（《出师表》）（注：
教材中“罢敝”写作“疲弊”）女表示“女性”“女儿”的意思时，读nǚ。
例
不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
（《木兰诗》）
作人称代词时，则同“汝”，读作rǔ。
例
由，诲女知之乎?
知之为知之，不知为不知，是知也。
（《论语。
为政》）降动词，在表示“降落”“降临”“降给”“下达”等意时，读jiàng.例
天将降大任于是人也。
（《生于忧患，死于安乐》）
在表示“欢跃”“平和”的意思时，读xiáng.例：
何尝稍降辞色。
《（送东阳马生序》）五、通假字
知识点总结
通假字，汉字的通用和假借的简称。
所谓通假，就是两个字通用，也许这个字借用为那个字，它们之间语音相同或周边，并没有意义上的联系，所以又称同音通假或同音假借。
（1）通假字的形式
①“本无其字”的假借字。
古代文字少而所记事物多，文字常常不够用，想记一事而无其字，只有借一同音字来代替。
②“本有其字”的通假字。
祖先写作时，不用原字或急促间想不起原字，而写成了其他一个音同或音近的字，这就是“本有其字”的通假字。
（2）通假字的种类
①“声旁字”代替“形声字”。
例：
满坐寂然，无敢哗者。
（《口技》）（坐—座）
②“形声字”代替“声旁字”。
例：
使臣奉璧，拜送书于庭。
（《史记。
廉颇蔺相如列传》）（庭—廷）③同声旁的字互相代替。
例：
无陇断焉。
（《愚公移山》）（陇—垄）
④音同或音近的字互相代替。
例：
甚矣，汝之不惠。
（《愚公移山》）（惠—慧）
常有通假字例释
以下内容依照通假字、本字、释义、例句及出处序次整理说悦快乐学而时习之，不亦说乎（《论语。
学而》）女汝你子曰：
由，诲女知之乎?
（《论语。
为政》）
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知智智慧孰为汝多知乎
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