幼儿园环境教育总结.docx

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幼儿园环境教育总结

幼儿园环境教育总结

　　环保教育总结

　　二十一世纪是个挑战的世纪，也是个绿色的世纪。

幼儿是二十一世纪的主人，从小培养幼儿的环境保护意识，学做环境的小主人，是幼儿园环境教育的主要目标。

下面就是我班环保教育的主要工作：

　　一、制定明确目标，保证环保教育的长效性

　　1、培养幼儿热爱大自然、保护地球家园的情感和责任感；

　　2、教育幼儿具备基本的环保知识，养成良好的环保习惯；

　　3、通过各种活动，让幼儿知道“保护环境，从我做起”的理念。

　　二、完善教育内容，保证环保教育的层次感

　　将环保教育渗透到语言教学、社会教学、艺术教学等五大领域中进行。

并开展区域活动，在各个区域中投放大量的废旧物品并将其变废为宝，让幼儿感受到废物是可以再利用的。

通过以上活动让幼儿在唱唱跳跳剪剪贴贴画画中充分感受到自己是大自然中的一个成员，逐渐明白人与大自然应当和谐相处的道理

　　三、注重日常教育

　　1、尽可能绿化周边环境。

在教室外平台及走廊上放置盆花、种植鲜花，将要绿化的地方都绿了起来，创建美丽舒适的绿色小天地。

窗明几净，卫生达标，教室内一切井然在序、整洁。

　　2、让幼儿参与“绿色环境”的创设。

与幼儿一起利用废物材料布置教室，设计富有情趣的环保标志语，如“花儿好看我不摘”“嘘！

轻点儿”“小鱼说：

请爱护我们的家”“不乱丢纸屑”“请节约每一滴水”等内容的字画，有针对性地挂在教室及幼儿园的各个角落，时时刻刻提醒幼儿。

　　1

　　小一班环境教育工作总结

　　新《纲要》指出：

在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自自然环境与人类生活的关系，从身边的小事入手，培养幼儿初步的环保意识和行为。

　　遵循《新纲要》指导精神，本学期展开了一系列环保教育工作，我们的做法是将幼儿环境教育与家庭教育相结合：

　　1．在“家园联系栏”中张贴环境教育知识如“在日常生活中很多物品可以循环再造，而循环再造的目的是为了节省原料，减少垃圾，减少污染，保护地球。

”

　　2．请家长配合收集家中的废物，进行变废为宝的活动。

　　3．请家长指引幼儿观看有益的电视节目，让幼儿初步知道我们所在的地球已经变成了一颗十分脆弱的星球了。

人们千方百计运用新科技去保护地球。

维持其有限的自然资源，不乱砍伐树木，要节约用纸。

　　4．请家长共同参与环保主题教育的资料收集。

在收集资料的过程中，孩子们自己也参加了许多环保劳动，如为植物浇水；把公共场所随地可见的废物捡到垃圾箱里；还有的孩子把旧的电池收集起来，想办法送接受回收的地方；动手把废物变成宝等。

通过这种方式，让幼儿主动、自觉地保护身边的环境。

　　把丰富多彩的环境教育内容渗透各科教学活动及日常生活中：

　　一、利用“活动室的环境”或“开展各种环境教育活动”让幼儿

　　知道环境保护的重要性。

　　我们开展多种环境教育活动，在活动过程中我们不单让幼儿体验到集体活动的快乐，我们还有意识的引导幼儿去观察周围的环境变化。

提醒幼儿如何保持公共环境卫生，很多幼儿通过活动了解垃圾也要进行分类放、爱护环境，保护花草树木等。

如:

请小朋友休息吃东西的时候，把喝完的饮料罐扔到垃圾桶。

和幼儿一起讨论起来为什么垃圾桶要分成两个的道理了,我们引导幼儿对携带的垃圾分类放进垃圾桶里面。

　　二、抓住日常发生的情况进行环保教育。

　　浪费纸在幼儿的生活中随处可见，针对幼儿的这一现象，在游戏时，教师引导幼儿把一些不要的纸张收集起来，可以拿来做手工，进行折纸活动，背后还有一面空白的纸还可以拿来画画。

把生活中有用的东西、可循环利用的物品收集起来，把这些物品做成各种教玩具或做成装饰活动室的材料。

　　以上是本学期环保工作的总结，当然还存在一些不足之处：

如何让幼儿通游戏活动愉快自然地接受环境教育；怎样更丰富幼儿的直接经验。

所以我们在以后的工作更应根据幼儿的年龄特点把环境教育寓于各项活动之中，并做到有计划、有目的地进行，使幼儿环境教育获得更大的成效。

　　篇一：

2016年新学期幼儿园环保教育心得体会

　　2016

　　年新学期幼儿园环保教育心得体会

　　幼儿教育是教育的

　　基础阶段。

幼儿作为发展中的人，有权利知道他所处的环境状况，有义务成为美好环境的缔

　　造者和维护者。

幼儿对事物的认识很多都是通过周围环境的潜移墨化作用和影响获得的。

所

　　以，要对幼儿进行环保教育，必须充分发挥环境教育的作用，两者相互渗透，即在进行各项

　　环境创设时要处处考虑安排环保教育的内容，而进行环保教育时，要充分利用幼儿园周围的

　　环境，发挥其特殊作用。

　　幼儿的特点是年龄

　　小，生活经验少，好奇多问，活泼好动。

而我们进行环境布置时往往容易以成人的观点代替

　　幼儿的观点，特别是在环保教育时，如果只讲大道理，孩子们难以理解，收不到教育效果。

　　环境布置要让幼儿

　　易于理解，所以，设计时要图文并茂，以画为主，并且运用各种材料，特别是废旧材料。

如

　　设计《废旧物品总动员》这个主题活动中，就用平时幼儿喝过的牛奶瓶进行装饰，老师就把

　　这些瓶子用线穿起来挂在墙饰上。

还有用幼儿从家里带来的各种瓶子做大大小小、高高矮矮

　　地瓶宝宝，放在窗台上，让来来往往的老师和幼儿都能看到我们班孩子的作品，幼儿可开心

　　了，每次家长送他们到教室时，他们总忘不了把自己的作品介绍给家长。

用牙膏盒、冰棒棍

　　等废弃材料做成的“机器人”、用报纸扎成栩栩如生的玫瑰等等的作品，占据着幼儿视线。

　　设计画面应该带有

　　童趣、童真，拉近与幼儿的距离。

如在课室环境布置中，可让幼儿一起利用各种废旧材料参

　　与制作，这样，幼儿在操作中学习，产生兴趣，自然而然地增强了环保的意识。

一次有位小

　　朋友生日，把蛋糕带到幼儿园里吃，我们就用剩下的蛋糕盒做成铜鼓，用幼儿折断的金箍棒

　　做鼓槌，在端午节那天这个自制的鼓大受幼儿的欢迎，我们就用这个鼓来指挥幼儿“划龙舟”。

　　为了让幼儿真实体

　　验对环保应做些什么，在幼儿园创设废品回收站是一项非常好的举措。

我们就在教室里设置

　　一个“垃圾回收站”的区角，并告诉小朋友可以将家中废旧物品带到幼儿园，我们可以把它

　　们变成很多有用的东西。

　　在幼儿园的大厅里，

　　还设置了一个废旧电池回收箱，我们经常带幼儿去看看回收箱里的电池有没有多起来了，还

　　会告诉孩子废电池被随便扔掉后会对土壤和水造成破环，而经过回收加工却能再次成为有用

　　的资源。

我们还要求幼儿回家问爸爸妈妈这些电池回收过来有什么用。

　　篇二：

幼儿园环保教育体会

　　环保教育体会

　　李建梅

　　多少年来，地球母

　　亲悄无声息、任劳任怨地哺育着我们。

过去她的面容婀娜多姿，如今却面目全非。

唱歌的鸟

　　儿不见了，代之以嘈杂的噪声；柔暖的和风随后而到的却是暴风中夹杂着黄沙迎面扑来?

?

处

　　于这样的环境，人类还能健康生存吗？

环保意识如同一把尺子，时刻在衡量我们的行为举止，

　　只有大家有了环保意识，并在实践中行动起来，才会有蔚蓝的天空，煦暖的阳光，鸟语花香、

　　充满绿色，才会使生机盎然的乐园涌现出一幅充满激情的氛围?

?

“我们只有一个地球”、“地

　　球是我们共同的家园”，随着这些口号的提出，人类环保意识正在觉醒，环保教育近在眉睫。

　　儿童是祖国的未来和希望，加强对他们的环保教育，意义重大而深远。

作为一名教师，从小

　　培养幼儿的环境保护意识是我们老师义不容辞的责任。

　　一、创设与教育要

　　求相一致的良好环境

　　给幼儿设置一个美

　　好的环境，首先应注意创设绿色的环境。

　　幼儿园在教学楼前创设出一大片草坪，种植了缅桂花、绣球花、康乃馨、槐树、水杉等种类

　　繁多的花草树木，还铺上了400平方米的绿色塑胶操场，使幼儿园的绿地面积达到38%。

使

　　幼儿园成为“绿色之国”。

让幼儿懂得爱护一草一木，知道树木带给人类的好处。

4、22地球

　　日:

内容给幼儿渗透地球的基本知识、地球只有一个，提出“爱护地球就是爱护自己”的口号。

　　6、5环境日内容：

了解周围环境如何、怎样保护环境。

3、22水日内容：

了解水的重要性，

　　通过录像带，了解世界各地水资源短缺，非洲等国家因没水而导致很多人死亡。

“水就是生命

　　之缘”，我国水污染严重，节约用水，保护水资源。

　　二、一日生活中渗

　　透环保教育

　　幼儿环保行为的形

　　成冰冻三尺非一日之寒，也不是一日之功。

　　主动入厕。

　　“奖，即使奖励他

　　们，从而使孩子的环保意识不断增强，如一次扫墓活动，以前孩子把东西吃完了就乱扔袋子、

　　果皮，而这次他们自发带上垃圾袋，在途中孩子们都能自觉地做到把吃下的果核、饮料瓶收

　　入袋中。

我们还与幼儿共同收集废纸，易拉罐，不把它当作垃圾扔掉。

例如每天早上吃过的

　　牛奶瓶，我们都把它收集下来卖掉，用这些钱去买一些花草、书本，让幼儿知道垃圾再生利

　　用，既节约能源，又可减少污染。

　　“我是小小环保员”

　　是孩子最喜欢的游戏之一。

　　四、丰富的环保知

　　识是环保教育的基础

　　绘画中画了可怜的小朋友扑在树上，他说希望大人不要再砍树了。

　　家长要加强自

　　身的环境教育素质，做到处处为孩子榜样，多阅读一些有关环保方面的书籍，并要注意自己

　　的行为从一点一滴做起，用自身的言传身教去影响孩子，教育孩子。

　　篇三：

浅谈幼儿园环保教育的渗透

　　龙源

　　期刊网.cn

　　浅谈幼儿园环保教

　　育的渗透

　　作者：

孙瑜

　　来源：

《学周刊·c》

　　2016年第12期

　　人们平时的生活离

　　不开周围环境的影响。

现在随着环境污染的日益严重，环保问题已成为一个全球的生活。

近

　　几年，随着环境污染的日益严重，环保问题已成为一个全球都在重视的问题。

环境保护不仅

　　关系到我们的生存和发展，还关系到我们下一代能否生活在一个绿色健康的环境中。

幼儿是

　　祖国的未来和希望，他们的环保意识和行为将决定将来环境状况和可持续发展的战略进程。

　　一、创设良好的环

　　保教育环境，萌发幼儿环保意识

　　在幼儿学习生活的

　　空间，设置专门的宣传环保的主题墙，墙面的各个角落贴上环保相关的提示语，使幼儿时刻

　　能感受到环保的重要性。

比如，在卫生间水龙头旁贴上“请节约用水”；在垃圾桶旁边贴上了

　　“请不要乱扔垃圾”等小标记。

以保证时刻能做到提醒小朋友要注意节约用水，保护水资源，

　　不随地乱扔垃圾，使其养成良好的生活习惯，而且这些标示，还能起到监督作用，幼儿可以

　　时刻互相提醒，并主动关掉其他小朋友忘记关掉的水龙头和不小心丢下的垃圾。

教师还可以

　　布置一块“环保小卫士”主题墙，展示一些幼儿和家长的自创作品，也能激励幼儿们的环保

　　意识。

在教室闲置角落可以设置一个“垃圾回收站”，请幼儿将废旧的各种挂历、泡沫板、易

　　拉罐等收集起来，把它们再生利用，做成各种新颖、有趣、立体、直观的玩教具，既让幼儿

　　亲身体验变废为宝的乐趣，又可以节省材料，减少污染。

　　二、融会贯通，将

　　环境保护教育融入到每一个细节中

　　三、开展多种形式

　　的家园共育实践活动，强化环保行为

　　篇四：

在幼儿园开展环保教育的点滴体会

　　在幼儿园开展环保教育的点滴体会

　　摘要《幼儿园教

　　育指导纲要》指出“在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然，环境与人类生活的关系。

　　从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为”。

当今社会环境污染日益严重，环保问题早

　　已成为全球关注的热点。

越来越多的人们反思自己的生活方式