幼儿园中班安全教育教案通用5篇.docx

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幼儿园中班安全教育教案通用5篇

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2021年幼儿园中班安全教育教案（通用5篇）

幼儿园中班安全教育教案1

　　预设目标

　　1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

　　2、知道过马路时要大人陪伴，并懂得不走斑马线的危险性。

　　3、树立遵守社会公共规则的好品质，从而增强自我保护意识。

　　活动准备

　　1、幼儿知道汽车撞人，人会受伤、甚至会死亡。

　　2、多媒体课件。

　　3、自制的红绿灯、布置公路场景所需的道具。

　　预设过程

（一）设置悬念，激发兴趣。

　　1、师：

今天小猴去上幼儿园时候发生了一件事，我们去看看发生了什么事情？

为什么会被车撞呢？

小朋友可以自己一个人过马路吗？

（幼儿讨论）

　　2、认识"斑马线"和"红绿灯"。

　　师：

原来小猴一个小朋友去过马路，没有走斑马线，才发生了车祸。

那什么是斑马线？

你们认识吗？

（1）认识斑马线。

　　（出示斑马线）这是什么？

斑马线有什么作用？

　　小结：

斑马线是主要是保护行人安全的，所以也叫"人行道"。

当我们需要过马路时就要走斑马线，这样我们就更安全。

（2）认识红绿灯。

　　（出示红绿灯）孩子们，你们看！

这是什么呀？

红绿灯是干什么用的？

　　小结：

红绿灯是指挥灯，红灯亮时说明行人要停，绿灯亮时行人才可以通行。

（二）安全过马路的方法

　　1、看一看人们过马路的情景图片师：

"刚才我们认识了斑马线和红绿灯，是不是认识了就会用吗？

让我们一起去看看吧！

"（出示不正确过马路的图片）教师提出问题，启发幼儿思考：

图片上有谁？

他们在干什么？

你觉得他们这样过马路好吗？

会发生什么事？

让孩子说一说不安全的地方。

　　2、说一说过马路的正确做法师：

"那你觉得应该怎么过马路，才不会发生这样的事？

"（出示正确过马路的图片）

　　小结：

在过马路的时候，小孩子要和大人陪伴。

一定不能闯红灯，闯了红灯就会发生安全事故。

要绿灯亮时才能行走，而且还要左右看一看，最后走在斑马线上过马路。

　　3、播放动画——我会过马路，再一次巩固过马路知识。

　　（三）游戏——看图片说对错交代玩法：

幼儿分成两队，男孩一队，女孩一队。

教师出示有关过马路图片，让幼儿快速抢答，说说哪些过马路的做法是正确的？

哪些是错误的？

以又快又对的一组为胜，并奖励笑脸你真棒！

　　（四）呼应身边人遵守交通规则小结：

刚刚小朋友表现的真棒！

老师希望小朋友把这个过马路的本领带回家，告诉你得爸爸妈妈、爷爷奶奶和你所认识的人，小朋友一个人是不可以过马路的，要大人相伴。

不管是大人，还是小朋友。

我们都必须遵守交通规则——因为它和我们的生命紧紧连在一起的！

　　延伸活动：

　　与幼儿一起玩"交通"游戏。

（1）与幼儿一起将交通标志布置在"马路"的各个角落。

（2）全班幼儿分两组，一组当行人，一组当司机（身戴汽车胸饰），两名幼儿当交通警察。

（一个管行人，一个管汽车）

　　（3）未遵守交通规则的司机及行人，交通警察给予罚单。

　　（4）老师与幼儿一起评议游戏情况。

（重点放在遵守交通规则方面）你为什么会得了罚单？

你违反了什么交通规则？

　　（5）行人与司机交换角色继续进行游戏。

幼儿园中班安全教育教案2

　　设计意图

　　在现实生活中，安全问题无时不有，无处不在。

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出“教师应把保护幼儿生命和促进幼儿健康成长放在教育工作的首位”。

幼儿期的孩子们安全意识薄弱，安全防护能力较差，教给幼儿如何正确的进行自我保护是幼儿园教师势在必行、责无旁代的任务。

依据《幼儿安全早知道》第九章《公共安全》整章的内容设计了本次中班安全教育活动《公共安全之咪咪历险记》。

整个活动以孩子喜欢的卡通形象小猫咪咪为主角，以咪咪历险记为主线贯穿整个活动的始终，让幼儿在轻松愉悦的氛围中懂得自我保护的重要性，并能够使用正确的方法保护自己，让每个幼儿都能平安、健康、快乐的成长。

　　活动目标

　　认知目标：

通过公共安全事例，懂得自我保护的重要性，增强自我保护意识。

　　能力目标：

在遇见公共突发事件时能够使用正确的方法保护自己。

　　情感目标：

关爱生命，体验探索与交流的乐趣。

　　活动重点

　　通过公共安全事例，懂得自我保护的重要性，增强自我保护意识。

　　活动难点

　　在遇见公共突发事件时能够使用正确的方法保护自己。

　　教法学法

　　教法：

激趣法、媒体演示法、提问启发法、游戏法。

　　学法：

观察分析法、交流讨论法、趣味体验法、多种感官参与法。

　　活动准备

　　1、多媒体课件《独自在家遇打扰》《超市走散遇拐骗》

　　2、神秘箱子4个；各种行为卡片若干；幼儿操作卡片若干

　　活动过程

　　活动流程分为四个环节：

听觉刺激，激发兴趣，引出主题——观看动画，引发思考，突出重点——辨别判断，积累拓展，突破难点——以大带小，宣传实践，升华主题。

　　一、听觉刺激，激发兴趣，引出主题。

（1）播放“叮咚”门铃声音。

（2）师用好奇的语气问：

“听，这是什么声音？

”

　　（3）幼儿猜想并回答。

　　（设计意图：

通过门铃声音的刺激吸引幼儿注意力，引发幼儿好奇心并给予孩子一定的猜想空间，让活动具有神秘感，提高了幼儿参与活动的积极性）

　　二、观看动画，引发思考，突出重点。

　　1．播放动画

（1）咪咪历险记之《独自在家遇打扰》

（1）师：

咪咪认识那位叔叔吗？

那位叔叔是怎样骗咪咪的？

如果咪咪上当了，会发生什么后果？

（2）幼儿自由讨论。

　　（3）教师小结：

当我们独自在家时，如果陌生人来敲门引诱我们，我们千万不能上当，可以拨打电话110让警察叔叔来帮助我们。

　　2．播放动画

（2）咪咪历险记之《超市走散遇拐骗》

（1）师：

咪咪为什么会和妈妈走散？

咪咪是怎样进行自我保护的？

（2）幼儿自由讨论。

　　（3）教师小结：

当我们和大人走散后碰到坏人来搭讪时，应该大声呼救。

　　（设计意图：

以动画课件的形式，让幼儿直观感受，通过咪咪历险的故事情节，让幼儿明白了自我保护的重要性，知道遇到危险时应该大声呼救并拨打“110”报警）

　　三、辨别判断，积累拓展，突破难点。

　　1．咪咪大考验。

　　咪咪：

我发现在观看历险记的时候，大家学会了很多本领，现在，我要来考考你们，看看你抽到的卡片上的这些行为是否正确。

（1）把幼儿分成四组，每组一个神秘箱，箱子里藏有各种行为卡片若干，抽到卡片后请幼儿仔细思考，看看卡片上的行为对不对，把对的贴入裁判员咪咪的笑脸栏中，错的贴入裁判员咪咪的哭脸栏中。

（2）师：

咪咪为什么笑？

咪咪为什么哭？

　　（3）幼儿自由回答。

　　（4）教师小结：

咪咪笑是因为卡片上小朋友的行为是正确的，我们应该向他学习。

咪咪哭是因为卡片上小朋友的行为是错误的，这样做是非常危险的。

　　2．咪咪授绝招。

（1）咪咪：

你们的本领真大，但是生活中还有许许多多的危险是你们不知道的，别担心，我这里有绝招，记住下面这首儿歌就好了。

（2）幼儿学说儿歌：

　　小朋友，请注意，安全事，要牢记。

　　陌生人，在门外。

不认识，不开门。

　　遇坏人，赶紧跑。

大声叫，不害怕。

　　高压线，别乱动，如触电，出大事。

　　小井盖，不去踩，一翻颠，会吃人。

　　遇火灾，要镇静。

先逃离，再报警。

　　小裤衩，里边藏，不许掀，不许摸。

　　小朋友，讲安全，保平安，最重要。

　　（设计意图：

整个环节以游戏为基本活动，其中操作活动以咪咪大考验的游戏形式进行，将活动内容进行内化，学以致用，再加上咪咪授绝招的儿歌形式，既拓展了知识，又让幼儿知道了遇到危险时应如何使用正确的方法来保护自己，从而突破了难点）

　　四、以大带小，实践体验，升华主题。

（1）咪咪：

小班的弟弟妹妹年龄小，自我保护能力差，作为中班的哥哥姐姐，我们有这个责任和义务去帮助他们，教教他们自我保护的本领。

（2）请小朋友带上自己的卡片来到小班教室进行以大带小的活动，在以大带小的活动氛围中自然结束本次活动。

　　（设计意图：

大胆尝试“以大带小”混龄教育，从而打破了幼儿的年龄界限，升华了安全教育主题，让安全教育事半功倍。

）

　　活动延伸，家园共育

（1）本次活动结束后，为强化幼儿的自我保护意识及处理突发事件的能力，我还将组织幼儿大胆探讨生活中遇到其他危险时应该怎么办？

并一起布置“怎样保护自己”主题墙，让幼儿加深印象，巩固记忆。

（2）利用家长资源邀请家长进课堂，让家长参与到安全教育活动中来，进一步推进家园合作，使幼儿园和家庭密切配合，形成教育合力。

　　活动预测及反思

　　本次活动教师除了用自己亲切的形象、饱满的情绪感染孩子，还通过音频以及flash课件、图片的运用，以孩子喜欢的卡通形象小猫咪咪为主角，以咪咪历险记为主线贯穿整个活动的始终，整个教学过程形式多样、层层递进、环环相扣，不仅增强了幼儿的自我保护意识，还让幼儿知道了遇到危险时应如何用正确的方法来保护自己。

活动中，师幼之间是平等的、氛围是宽松的、学习是快乐的、教学成果是可喜的。

总体来说本次活动符合幼儿的年龄特点，大胆采用了混龄教育，打破了幼儿的年龄界限，较好的贯彻了《指南》《纲要》思想。

幼儿园中班安全教育教案3

　　活动目标：

　　1．认识并了解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。

　　2．知道出行要按交通标志行走，要服从交警指挥，有初步的交通安全意识。

　　3．学习收集整理材料的方法，通过交流分享主动获取新知识。

　　活动准备：

　　课件（各种交通标志）

　　活动过程：

　　一、讲述交通事故案例，

　　导入教师讲述交通事故：

问你觉得为什么会发生车祸的呢？

（幼儿交流讨论可能发生车祸的原因。

）师：

发生车祸太可怕了。

为了不让这样的事情再发生，交通管理部门设计了很多交通信号和交通标志，提醒大家要注意交通安全。

　　二、认识常见的交通标志和信号

　　1．分组交流。

　　师：

老师搜集了许多交通标志，现在请你们来看看这些标志，你在哪里看到过没有？

表示什么意思？

　　2．集体分享。

　　师：

小朋友介绍的交通标志到底对不对呢？

我们一起来查一查师：

小朋友说得都很好，看来小朋友已经认识不少交通标志和交通信号了，现在我再向你们介绍一下：

交通标志一般分为几大类，常见的有指示标志、警示标志和警告标志，蓝底白线为指示标志

　　3．认识标志。

　　师：

现在我想考考小朋友。

看，我带来了一个交通标线，有没有小朋友认识？

你在哪里见过这标线？

　　师：

（出示非机动车道和机动车道指示标志）谁认识这个标志？

说说是什么意思。

　　师：

小朋友来上幼儿园，爸爸妈妈用电瓶车送你应该在哪里开？

　　师：

你们说得好。

但现在很多电瓶车都开到机动车道上去了，这是非常危险的。

小朋友要提醒爸爸妈妈遵守交通规则。

　　三、了解简单的交通指挥手势

　　师：

在十字路口，交通安全离不开信号灯和交通标志，但更离不开交警叔叔的指挥，当信号灯出现问题或路口出现交通堵塞时，尤其需要交警叔叔现场指挥。

　　师：

小朋友们好！

刚才你们认识了不少交通信号和标志，现在我来做一个动作，请你们猜一猜是什么意思。

回答正确有奖品的哦！

　　师：

想不想学一学？

现在请小朋友起立，跟我学交通指挥动作好吗？

　　师：

小朋友真聪明，大家不但自己要遵守交通规则，还要提醒身边的人遵守交通规则，做个义务宣传员，好吗？

幼儿园中班安全教育教案4

　　活动目标：

　　1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规则。

　　2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。

　　3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、考验小