中考真题古诗阅读赏析分类汇编word.docx

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中考真题古诗阅读赏析分类汇编word

2019年古诗词阅读赏析汇编（共72套）

汇总分类说明：

依据百套中考试卷及近二三年考试分析，古诗词阅读赏析题早已成为全国多数地区中考必考题型（内容）之一。

它的考查题型变化不大，考查内容在稳定以课内传统名篇为主的基础上，近二年，不少地方也在尝试调整和创新；近两年出现了课内对比、课外、纯课外对比等不同的情况，由今年样题看，纯课外对比阅读的考查地区有所增加——应引起今后中考复习备考的重视。

所以本套2019年中考真题古诗词阅读赏析，就按考查内容特点分成四类：

①传统课内单篇、②课外赏析单篇、③对比阅读赏析篇。

分类一---------------------------------------------------------------------------------------1

分类二---------------------------------------------------------------------------------------16

分类三---------------------------------------------------------------------------------------28

分类一传统课内单篇

【北京中考】

（二）阅读《送杜少府之任蜀州①》，完成10-11题。

（共5分）

送杜少府之任蜀州

王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

注:

①【蜀州】有的版本写作“蜀川”。

10.这是一首送别诗。

朋友将远赴蜀州，离别之际，诗人以两人共同的境遇“①”宽解友人，并以“无为在歧路，儿女共沾巾”劝慰鼓励友人。

全诗既抒发了诗人送别友人的②之情，也表现了诗人③的人生态度。

（3分）

11.李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“我寄愁心与明月，随君（一作“随风”）直到夜郎西”，与本诗的“海内存知己，天涯若比邻”，表现的都是对朋友的深厚情谊。

请你结合诗句内容，简要说明两位诗人各自是如何抒发内心情感的。

（2分）

答：

10.【答案】宦游人，不舍、依依惜别，乐观豁达

【解析】本题考查诗歌内容、作者情感和人生态度，难度易。

①从诗中“与君离别意，同是宦游人”判断诗人共同的境遇“宦游人”；

②送别诗表达的情感为不舍、依依惜别；“海内存知己，天涯若比邻”表现诗人乐观豁达的人生态度。

11.【答案】“海内存知己，天涯若比邻”运用夸张的手法，表现友谊不受时间、空间的限

制，抒发作者乐观豁达的情感；“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用寄情于景和拟人的手法，作者借“明月”寄托自己对友人的思念，体现了对友人的忧虑、关切、同情和不舍。

【天津中考】

5.下面对《渡荆门送别》一诗的赏析，不恰当的一项是（D）

渡荆门送别

李白

渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

A.首联点题，写出诗人乘舟来到遥远的荆门外，将到楚地游览。

B.“山随平野尽”一句，“随”“尽”两个字，让静止的山峦富于动态。

C.颈联描摹的朗月映照下的夜景和黄昏的天边云霞，宛如两幅图画，令人陶醉。

D.诗人在尾联直抒胸臆，借自己对家乡之水的恋恋不舍，抒发了浓浓的思乡之情。

【答案】D

【福州中考】

（一）阅读下面的宋词,完成4~5题。

（5分）,

南乡子·登京口北固亭有怀辛弃疾

何处望神州?

满眼风光北固楼。

千古兴亡多少事?

悠悠。

不尽长江滚滚流。

年少万兜鍪，坐断东南战未休。

天下英雄谁敌手?

曹刘。

生子当如孙仲谋。

4.下列对这首词的理解和分析,不正确的项是（3分）

A.词人登楼望远,所见之景引发了词人对历史兴亡之事的感慨。

B.“悠悠”一词指时间漫长久远,同时暗含词人的思绪无穷无尽。

C.“坐断东南战未休”一句用象征手法写出硝烟弥漫的战斗场景。

D.词的构思巧妙,以设问的方式层层推进,感情深沉,意境高远。

5.“生子当如孙仲谋”一句运用典故,表达了词人什么情感?

（2分）

【答案】：

4.（3分）C

5.（2分）①对英雄的仰慕之情;②对南宋朝廷主和派的愤慨之情;③渴望收复失地的爱国之情。

说明:

意思答对即可。

【广东广州】

12.阅读下面这首古诗,然后回答问题。

（5分）

野望

东皋薄暮望,徙倚欲何依。

树树皆秋色,山山唯落晖。

牧人驱犊返,猎马带禽归。

相顾无相识,长歌怀采薇。

（1）诗句“牧人驱犊返,猎马带禽归”描绘了一幅什么样的画面?

（2分）

（2）尾联抒发了诗人怎样的感情?

请简要分析。

（3分）

【答案】

12.

（1）画面：

牧人驱赶着牛群回家，猎人们带着收货的猎物回家，好一派田园气象.

（2）举头四望，身边竟无相识的熟人或朋友，无人共分此刻的心情，惘然若失.

只好唱起《采薇》之歌，与伯夷、叔齐共享心境，抒发诗人孤独无依的荒凉之感和隐逸山林之志

【贵州安顺】

（一）阅读《满江红》，完成9~11题。

（7分）

满江红

小住京华，早又是中秋佳节。

为篱下黄花开遍，秋容如拭。

四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。

苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！

身不得，男儿列，心却比，男儿烈。

算平生肝胆，因人常热。

俗子胸襟谁识我？

英雄末路当磨折。

莽红尘何处觅知音？

青衫湿！

9.这首词的作者是。

（1分）

10.请用生动形象的语言描绘“为篱下黄花开遍，秋容如拭”展现的画面。

（3分）

11.简要赏析“莽红尘何处觅知音，青衫湿!

”。

（3分）

【答案】：

9.秋瑾

10.示例：

天高气爽，篱笆下菊花盛开，一地金黄；秋风拂来，暗香盈袖，秋天的容颜像擦拭过一般明净。

（仅翻译句子给1分。

有合理想象，语言生动，给3分）

11.示例一：

引用白居易《琵琶行》“江州司马青衫湿”的典故（只答“用典”也可）（1分）。

抒发了词人走向革命前夕的苦闷、知音难觅的悲伤、对自己前途的担忧。

（2分）

示例二：

直抒胸臆（1分）。

抒发了词人走向革命前夕的苦闷、知音难觅的悲伤、对自己前途的担忧。

（2分）

【贵州毕节】

（六）古诗阅读（6分）

竹里馆王维

独坐幽篁里，弹琴复长啸。

深林人不知，明月来相照。

17.“幽篁”“深林”“明月”这些景物，描绘出一幅什么图景？

（3分）

18.诗人选择“独坐”“人不知”的隐居生活，为什么却不觉得孤独？

（3分）

【答案】缺

【云南昆明】

（一）诗歌赏析。

（第8题，3分）

品读下面的宋词，按要求回答问题。

浣溪沙

晏殊

一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回?

无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。

8.请具体分析画线句中作者的情感变化。

（3分）

【答案】8.（3分）“花落去”表达了作者对春花消逝的怜惜和无力挽回的无奈之情；而归来的燕子似乎给作者带来一丝喜悦；但物是人非，作者独自徘徊于“香径”，越发孤寂伤感。

【云南曲靖】

（一）阅读下面诗歌，完成9～10题。

（4分）

登幽州台歌

陈子昂

前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下！

9.对这首诗赏析有误的一项是（）（2分）

A.这首短诗，表现了诗人怀才不遇，寂寞无奈的情绪，语言苍劲奔放，富有感染力。

B.“前不见古人，后不见来者。

”这里古人是指古代那些能够礼贤下士的文人。

C.第三句登楼眺望，写出空间辽阔，诗人面前仿佛出现一幅北方原野的苍茫广阔图景。

D.全诗句式长短不齐，音节抑扬变化，具有韵律美。

【答案】B【解析】：

“古人”指古代那些能够礼贤下士的贤明君主！

10.此诗是一首吊古伤今的生命悲歌。

请赏析诗中的“独”字。

（2分）

【示例】独：

独自，诗中有孤独之意。

纵观古今，寻遍天地，报国无门，怀才不遇，体现诗人理想破灭，孤寂郁闷的心情。

（言有理即可）

【广西北部湾】

（一）酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

12.下列对诗作赏析有误的一项是

A.首联“凄凉地”三个字，举重若轻，一语带过了多少艰辛！

“弃置身”则点明被贬谪、被“抛弃”，字里行间流露出无限的辛酸与悲凉。

B.颔联用“闻笛赋”“烂柯人”的典故写诗人被贬归来的感触：

昔日友人，多已离世，如今孤身归来，物是人非，悲痛怅惘之情，油然而生。

C.颈联诗人以“千帆”“万木”自比，选取“沉舟”与“千帆”，“病树”与“万木”两两相对的意象，表现天地万物新陈代谢、生生不息的活力。

D.尾联点明酬答之意，回应首联，既有对友人的感谢之情，也含共勉之意。

全诗感情真挚，沉郁中见豪气，奔放中有哲思，具有很强的感染力。

【答案】

C（诗人没有以“千帆”“万木”自比之意，刘禹锡是以沉舟、病树比喻自己）

【广西柳州】

10．（4分）诗词赏析，完成下列各题。

过故人庄（孟浩然）

故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。

待到重阳日，还来就菊花。

（1）《过故人庄》中“过”的意思是：

　　。

首联一个“邀”字尽显老友的热情，尾联一个“　　”字表明诗人深深为田园生活所吸引，率真地表示重阳节再来相聚。

（2）请简要赏析这首诗的颔联。

【答案】

（1）拜访。

、还。

（2）示例一：

这两句诗近景远景结合，写出了山村优美的田园风光，表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情。

示例二：

这两句诗运用了对仗的手法，“绿树”对“青山”，“村边”对“郭外”，词性相同，互相对应，十分工整。

【新疆兵团】

读下面这首诗，完成第8题。

己亥杂诗（其五）

龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

3.对这首诗的理解与赏析，不恰当的两项是（B）（D）

A.这首诗既抒写诗人辞官南归时的离愁，也表达立志报国的积极的人生态度。

立意高远，

感情充沛。

B.诗的前两句议论、抒情。

“浩荡”写“离愁”之大，“白日斜”指离别的时间，也渲染出惨淡哀伤的气氛。

C.“浩荡离愁”的黯然神伤与“吟鞭东指”流露出的暂时的放松相互映衬，是诗人复杂心情的真实写照。

D.诗的后两句展开联想，用“落红”比喻朝廷，借此表达自己虽然不被重用却依旧甘愿奉献的爱国热忧。

E.这首诗寓理于景，借物抒情。

受生活中“落红”“春泥”“护花”等现象的启迪，写出打动人心的名句。

【黑龙江龙东】

（一）阅读古诗文，回答第10-13题。

（共10分）

【古诗赏析】

行路难

李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难！

行路难！

多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

10.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句诗，使用了哪种表现手法？

表现了作者怎样的心理？

（2分）

【答案】

10.示例：

用典（或运用典故），表现了作者渴望得到朝廷重用的心理。

评分标准：

（2分）表现手法1分，表现的心理1分。

【黑龙江大庆】

【古诗阅读】

黄鹤楼

崔颢

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？

烟波江上使人愁。

9.下列对本诗的鉴赏不正确的一项是（）（2分）

A.首联从传说落笔，为黄鹤楼蒙上一层神奇的色彩。

B.前两联中的两个“空”字分别从空间和时间角度来写，抒发了人去楼空、世事沧桑的感慨。

C.颈联描写登楼所见之景，天气晴好，汉阳的树木清晰分明，鹦鹉洲上的草木荒芜衰败。

D.全诗视野开阔，写景自然，抒情真挚，历来为人传诵。

10.请从景与情的关系角度赏析尾联。

（3分）

【鄂州中考】

（一）阅读下面这首诗，完成9—10题（共5