幼儿园托班健康教案 光脚丫旅行四篇.docx

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幼儿园托班健康教案光脚丫旅行四篇

教学资料参考范本

幼儿园托班健康教案光脚丫旅行（四篇）

目录：

幼儿园托班健康教案光脚丫旅行一

幼儿园托班健康教案动物运动会二

幼儿园托班健康教案宝宝讲卫生三

幼儿园托班健康教案小乌龟学搬家四

幼儿园托班健康教案光脚丫旅行一

【活动目标】

1、了解脚的外形特征和用途，发展观察力。

2、培养幼儿互相关爱情感，发展幼儿移情能力。

3、体验赤足运动的乐趣。

【活动准备】

音乐磁带；录音机；地毯上画有五线谱及脚印。

【活动过程】

一、大家去森林里赤足旅行。

1、小朋友脱鞋光脚去旅行。

师：

“你们听，什么在响呀？

原来是我的小脚在说话。

它说它天天躲在鞋子里袜子里，什么也看不见，什么也听不到，今天它想出来和你们玩玩！

你们愿意和小脚一起玩吗？

”

2、简单交待“旅行”注意事项。

师：

“小脚都出来了！

他们好高兴呀！

我们来个光脚丫旅行吧！

在森里里要小心，要跟好妈妈，不要掉队。

”

二、旅行开始了，大家一起穿过小树林；过独木桥；学小兔跳；被大灰狼追跑等。

1、矮人走。

师：

“哇，前面有片小树林，很矮很矮，我们要蹲着走才能穿过它，来，我们一起穿过小树林吧。

”

2、双脚交替走，师：

“到独木桥了！

很窄很窄，我们要一步一步一个跟着一个走，要小心，别掉到水里呀。

”

3、踮脚走。

师：

“嘘，树洞里的小熊在睡觉呢！

我们踮着脚轻轻的走，别吵醒它。

”

4、跳。

师：

“你们看！

小白兔跳的可快了。

我们来学学吧！

”

5、跑。

师：

“不好，大灰狼来了，我们快跑呀。

”

三、池塘边休息，认识小脚。

1、来到池塘边洗脚。

师：

“哇，这儿有个小水池，我们光脚丫走了那么多路，来洗洗脚吧！

”边念儿歌边洗脚。

2、认识小脚。

师：

“小脚洗好了，我们的小脚是怎么样的呀？

”幼儿回答，教师总结。

念儿歌引出问题。

师：

“小脚的本领可大啦！

你们知道小脚有哪些本领吗？

”教师总结。

四、游戏“小脚跳舞”。

师：

“我们的小脚能干这么多事情，我的小脚最喜欢跳舞了，你们看。

”

教师示范游戏一次。

讲解游戏规则。

幼儿个别游戏，表扬做得好的幼儿。

幼儿全体游戏一次后，给他们戴上小礼物。

游戏数遍后结束。

师：

“小脚跳舞可真好玩，我们把小脚游戏带到教室里和我们的小朋友一起玩吧！

跟老师再见吧！

”

幼儿园托班健康教案动物运动会二

活动目标：

1、通过游戏活动感知位子的前后，时间的先后，数字的大小，距离的远近。

2、能够积极愉快地参与活动，体验动物运动会的乐趣。

活动准备：

1、知识经验：

幼儿对常见的动物有基本的认识能说出动物的名字。

2、幼儿人手一张动物图片，小动物比赛场地图一张。

3、《动物运动会》课件一份。

活动过程：

一、认识自己的动物朋友。

将小动物的图片藏在每位幼儿的椅子下面，活动开始时请幼儿将自己的小动物朋友请出来和它认识一下。

师：

下面我们用开火车的方式来介绍一下你的动物朋友都是谁，好吗？

二、为自己的动物朋友报名参加动物运动会。

1、出示运动比赛场地图。

师：

小动物们要在这些地方开展运动会了，我们来猜猜，都有哪些项目呢？

这个草地上会是比赛什么呢？

沙地上呢？

泳池呢？

鼓励幼儿说出草地上比赛跑步，比出一个跑的最快的。

沙地上比赛跳远，比出一个跳得最远的；泳池比赛游泳，比出一个游的最快的。

2、为自己的小动物报名参加运动会。

师：

请你想想你的小动物最适合比什么呢？

请你来为他报名好吗？

鼓励幼儿说话完整。

师：

小朋友报名的时候要把小动物的情况说清楚，要说明你的小动物是谁，你为他报名参加什么，不然场上的记录员和裁判会不清楚。

三、报名结束，开始比赛。

师：

小动物们会同意你们的报名吗？

师：

报名报好了，开始比赛啦，我们一起去比赛现场看看吧！

出示课件。

1、跳远比赛。

请幼儿观察位子的前后。

师：

谁跳的最前面，谁要稍微后面一点，谁的位置是最后面的？

出示跳远距离，比比看谁的红线最长。

猜猜看谁是第一名，谁是第二名，谁是第三名？

出示红线长度“5m、4m、3m”哪个最大？

师：

跳远比赛中怎样才能的第一名呢？

鼓励幼儿说出“跳远比赛中，跳在最前面，跳得最远，数字最大的动物是第一名！

”

2、跑步比赛。

放到一半时暂停，师：

请你猜猜看谁是第一名？

狮子最前面，后面是猎豹，最后是梅花鹿。

比赛没有到最后不能轻易下结论。

继续播放。

请幼儿猜测动物用的时间长短。

师：

谁先到达终点。

你觉得猎豹用的时间是长的还是短的？

为什么？

那梅花鹿呢？

它的时间你觉得是长的还是短的？

出示3个时间“6s、7s、8s”请问哪个时间是长的？

师：

跑步比赛中怎样才能的第一名呢？

鼓励幼儿说出“跑步比赛中，跑步时间越短，数字越小，跑的最快的动物是第一名！

”

3、游泳比赛。

播放课件，鼓励幼儿为他的动物加油助威。

播放到一半暂停，请幼儿猜猜谁会最先到达终点。

然后继续播放。

师：

请问比赛中谁先到达终点？

谁是第二个？

谁是最后一个？

鼓励幼儿猜猜谁用的时间最短？

出示3个时间“8s、7s、10s”师：

请问这三个时间哪个时间是最短的？

谁用了这么短的时间？

师：

跑步比赛中怎样才能的第一名呢？

鼓励幼儿说出“游泳比赛中，游泳时间越短，数字越小，游的最快的动物是第一名！

”

播放动物领奖，鼓励幼儿恭喜每位运动员。

四、教师小结

今天我们的小动物们都为我们表演了一场特别精彩的运动会，我们要感谢他们。

天气渐渐冷了，我们下次也来开一场运动会，我们小朋友门来比比看谁能够在运动会上的第一好吗？

幼儿园托班健康教案宝宝讲卫生三

活动目标：

1．愿意参加集体活动，体验与同伴一起游戏的快乐

2．感知不同物品对皮肤的刺激

3．能用简短的语言表达自己的感受

活动准备：

1．教师准备：

刷子、海绵、小篮子、报纸铺成的小路和触觉板铺成的路。

2．幼儿准备：

已学会儿歌《宝宝讲卫生》

活动过程：

一、热身运动

小手小脚操幼儿能随音乐和老师一起将小手小脚动起来。

二、感知不同物品对皮肤的刺激

游戏一：

过小路

1．请幼儿说一说这条路是用什么铺成的

2．用不同方式通过报纸路，感知报纸路对皮肤的刺激

游戏二：

过小桥

1．提出过桥注意事项（安全问题）

2．用不同方式过小桥，感知触觉板对皮肤的刺激

游戏三：

小宝宝讲卫生

1．念儿歌用小刷子刷自己的手和脚，尝试用语言说出自己的感受

2．念儿歌用海绵擦自己的手和脚，尝试用语言说出自己的感受

三、歌表演

洗澡歌活动结束师生共同到户外寻找不同质地的小路，再次亲身体验游戏活动的快乐。

附：

儿歌《宝宝讲卫生》

小宝宝呀爱干净，今天我们来洗一洗。

洗洗手，洗洗手，刷刷刷。

换只手，洗一洗，刷刷刷。

洗洗脚，洗洗脚，刷刷刷。

换只脚，洗一洗，刷刷刷。

小手小脚真干净、真干净。

幼儿园托班健康教案小乌龟学搬家四

【活动目标】

1、发展幼儿双手，双膝着地爬和跨的能力。

2、激发幼儿积极尝试参与活动的兴趣。

【活动重点】

练习幼儿双手，双膝着地爬的能力。

整个活动的设计都是以这个重点为主的，主要是通过“小乌龟学搬家”的游戏，让幼儿学习手膝着地向前爬。

【活动难点】

能跨过一定高度的障碍物。

对于托班的幼儿来说，有很多幼儿走楼梯都还不怎么会，让他们跨过一定的高度，非常具有挑战性，为此，我就在活动中通过让幼儿多次进出家门跨门槛的方式来引导他们做跨的动作，巩固练习了本次活动的难点，也提高了他们的活动兴趣。

【活动准备】

1、乌龟的胸饰与幼儿人数相等，教师（妈妈）的教具应能激发幼儿尝试活动的欲望，幼儿一戴上胸饰，就能很快展开想象，投入到乌龟宝宝的角色当中。

2、各类娃娃家中得生活道具，以此来提高幼儿参加活动的积极性。

3、乌龟的家，并在门口系上橡皮筋做门槛，让宝宝来练习跨的动作。

4、磁带、录音机、围裙。

【活动过程】

一、开始部分

1、创设情境、引出主题。

（1）听音乐做律动

师：

“宝宝，今天的天气真好，和妈妈一起来做做操，出来锻炼一下身体好吗？

我们出来的时候要先跨过家门槛，跨的时候要把脚抬高点，小心别摔跤了”。

（2）跟着妈妈爬一爬。

师：

“我们都是可爱的乌龟宝宝，今天宝宝要跟妈妈学走路了，你们知道乌龟是怎么走路的吗？

”

评析：

给幼儿创设一个宽松、井然有序的活动氛围，既愉悦幼儿的情感，丰富幼儿的知识，也为下一个环节做好了铺垫。

二、基本部分。

1、乌龟宝宝爬啊爬。

师：

“我的宝宝们真能干，爬的可真好，现在我们爬回家吧。

”（再次巩固宝宝爬、跨的技能）

2、乌龟宝宝学搬家。

师：

“冬天马上要来到了，我们的家又暗又冷，怎么办呀？

”

“等妈妈找到了一处新的好地方，我们要搬家了，今天我们一起来练习学搬家吧。

”

让宝宝尝试背着物品往前爬，提示保持身体平衡，物品不掉落。

（1）示范引导幼儿游戏。

四肢着地，背上物品，慢慢往前爬。

（2）请个别幼儿游戏。

游戏结束时，和宝宝共同讨论，找寻搬运物品成功或掉落的原因。

（3）请全体幼儿共同练习搬运物品。

评析：

此环节是活动的重点，同时也是本次活动的亮点，在这一环节中，我运用了直观法、提问法、游戏法等教学方法。

为什么要采用以上方法呢？

采用直观法是因为托班幼儿的思维具有明显的具体形象性特点，属于典型的具体形象性思维。

以看老师示范的形式直接刺激幼儿的视听器官，能使教学进行得生动活泼，激发幼儿学习的兴趣。

而采用提问法是因为提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察，启发幼儿积极思维。

采用游戏法是因为游戏是幼儿最喜爱的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。

幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能掌握所学技能。

三、结束部分。

师：

“宝宝们搬东西搬的全身都是泥，现在我们来洗洗澡吧。

”（边听音乐边做洗澡动作）

师：

“宝宝洗的真干净，和妈妈一起到外边去晒晒太阳，休息下好吗？

”（在愉悦的情绪中，自然结束本次活动。

）

【活动反思】

整个活动我以幼儿为主体，幼儿在看看、听听、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点。

幼儿通过视、听觉感官积极参与活动，通过观看教师示范直接获得印象。

让幼儿在游戏中，练习双手，双膝着地爬和跨的技能，体现了活动的趣味性。