分组实验.docx

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分组实验

学生分组实验登记表

班级

八年级（1——6）班

分组数

八组

课题

声是怎样产生的

学科

物理

上课地点

实验室

仪器

音叉钢尺等

实验效果

仪器损失及处理情况

备注

任课教师（签名）＿＿＿实验室管理员（签名）＿＿＿＿

时间：

学生分组实验登记表

班级

八年级（1——6）班

分组数

八组

课题

声音的传播

学科

物理

上课地点

教室

仪器

可利用学校或教室的器材（课桌）

实验效果

仪器损失及处理情况

备注

任课教师（签名）＿＿＿实验室管理员（签名）＿＿＿＿

时间：

学生分组实验登记表

班级

八年级（1——6）班

分组数

八组

课题

响度与什么因素有关

学科

物理

上课地点

实验室

仪器

音叉、挂有线的乒乓球铁架台

实验效果

仪器损失及处理情况

备注

任课教师（签名）＿＿＿实验室管理员（签名）＿＿＿＿

时间：

学生分组实验登记表

班级

八年级（1——6）班

分组数

八组

课题

光反射时的规律

学科

物理

上课地点

实验室

仪器

平面镜、纸板、光源

实验效果

仪器损失及处理情况

备注

任课教师（签名）＿＿＿实验室管理员（签名）＿＿＿＿

时间：

学生分组实验登记表

班级

八年级（1——6）班

分组数

八组

课题

平面镜成像的特点

学科

物理

上课地点

实验室

仪器

玻璃板、蜡烛、白纸刻度尺

实验效果

仪器损失及处理情况

备注

任课教师（签名）＿＿＿实验室管理员（签名）＿＿＿＿

时间：

学生分组实验登记表

班级

八年级（1——6）班

分组数

八组

课题

色光的混合与颜料的混合

学科

物理

上课地点

实验室

仪器

红、蓝、黄颜料、手电筒、红、蓝色塑料片

实验效果

仪器损失及处理情况

备注

任课教师（签名）＿＿＿实验室管理员（签名）＿＿＿＿

时间：

学生分组实验登记表

班级

八年级（1——6）班

分组数

八组

课题

凸透镜成像规律

学科

物理

上课地点

实验室

仪器

凸透镜、光屏、光具座

实验效果

仪器损失及处理情况

备注

任课教师（签名）＿＿＿实验室管理员（签名）＿＿＿＿

时间：

学生分组实验登记表

班级

八年级（1——6）班

分组数

八组

课题

固体熔化时温度的变化规律

学科

物理

上课地点

实验室

仪器

烧杯、试管、酒精灯、铁架台、温度计、蜡、海波、水

实验效果

仪器损失及处理情况

备注

任课教师（签名）＿＿＿实验室管理员（签名）＿＿＿＿

时间：

学生分组实验登记表

班级

八年级（1——6）班

分组数

八组

课题

水的沸腾

学科

物理

上课地点

实验室

仪器

烧杯、酒精灯、铁架台、温度计、水

实验效果

仪器损失及处理情况

备注

任课教师（签名）＿＿＿实验室管理员（签名）＿＿＿＿

时间：

学生分组实验登记表

班级

八年级（1——6）班

分组数

八组

课题

探究串联电路中各点的电流有什么关系

学科

物理

上课地点

实验室

仪器

电源、导线、开关、电流表、小灯泡

实验效果

仪器损失及处理情况

备注

任课教师（签名）＿＿＿实验室管理员（签名）＿＿＿＿

时间：

学生分组实验登记表

班级

八年级（1——6）班

分组数

八组

课题

探究并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系

学科

物理

上课地点

实验室

仪器

电源、导线、开关、电压表、小灯泡

实验效果

仪器损失及处理情况

备注

任课教师（签名）＿＿＿实验室管理员（签名）＿＿＿＿

时间：

学生分组实验登记表

班级

八年级（1——6）班

分组数

八组

课题

探究串并联电路中电压的规律

学科

物理

上课地点

实验室

仪器

灯泡、电源、导线、开关、电压表

实验效果

仪器损失及处理情况

备注

任课教师（签名）＿＿＿实验室管理员（签名）＿＿＿＿

时间：

学生分组实验登记表

班级

八年级（1——6）班

分组数

八组

课题

怎样用变阻器改变灯泡的亮度

学科

物理

上课地点

实验室

仪器

灯泡、电源、导线、开关、滑动变阻器

实验效果

仪器损失及处理情况

备注

任课教师（签名）＿＿＿实验室管理员（签名）＿＿＿＿

时间：

学生分组实验登记表

班级

八年级（1——6）班

分组数

八组

课题

电阻上的电流跟电压的关系

学科

物理

上课地点

实验室

仪器

定值电阻、电源、导线、开关、电压表、电流表

实验效果

仪器损失及处理情况

备注

任课教师（签名）＿＿＿实验室管理员（签名）＿＿＿＿

时间：

学生分组实验登记表

班级

八年级（1——6）班

分组数

八组

课题

测量小灯泡的电阻

学科

物理

上课地点

实验室

仪器

电源、导线、开关、电压表、电流表、滑动变阻器、小灯泡

实验效果

仪器损失及处理情况

备注

任课教师（签名）＿＿＿实验室管理员（签名）＿＿＿＿

时间：

学生分组实验登记表

班级

八年级（1——6）班

分组数

八组

课题

测量小灯泡的电功率

学科

物理

上课地点

实验室

仪器

电源、导线、开关、电压表、电流表、滑动变阻器、小灯泡

实验效果

仪器损失及处理情况

备注

任课教师（签名）＿＿＿实验室管理员（签名）＿＿＿＿

时间：

学生分组实验登记表

班级

八年级（1——6）班

分组数

八组

课题

探究通电螺线管的磁场是什么样的

学科

物理

上课地点

实验室

仪器

电源、螺线管、导线、小磁针

实验效果

仪器损失及处理情况

备注

任课教师（签名）＿＿＿实验室管理员（签名）＿＿＿＿

时间：

学生分组实验登记表

班级

八年级（1——6）班

分组数

八组

课题

研究电磁铁

学科

物理

上课地点

实验室

仪器

大铁钉、漆包线、开关、电源、滑动变阻器、曲别针、电流表

实验效果

仪器损失及处理情况

备注

任课教师（签名）＿＿＿实验室管理员（签名）＿＿＿＿

时间：

学生分组实验登记表

班级

八年级（1——6）班

分组数

八组

课题

探究什么情况下磁可以生电

学科

物理

上课地点

实验室

仪器

蹄形磁体、电流表、导线、金属杆

实验效果

仪器损失及处理情况

备注

任课教师（签名）＿＿＿实验室管理员（签名）＿＿＿＿

时间：

学生分组实验登记表

班级

九年级（1——6）班

分组数

八组

课题

同种物质的质量与体积的关系

学科

物理

上课地点

实验室

仪器

若干铝块、天平、直尺、方格纸

实验效果

仪器损失及处理情况

备注

任课教师（签名）＿＿＿实验室管理员（签名）＿＿＿＿

时间：

学生分组实验登记表

班级

九年级（1——6）班

分组数

八组

课题

测量盐水和形状不规则小石块（不吸水）的密度

学科

物理

上课地点

实验室

仪器

盐水、小石块、天平、量筒

实验效果

仪器损失及处理情况

备注

任课教师（签名）＿＿＿实验室管理员（签名）＿＿＿＿

时间：

学生分组实验登记表

班级

九年级（1——6）班

分组数

八组

课题

如何使用刻度尺

学科

物理

上课地点

实验室

仪器

刻度尺

实验效果

仪器损失及处理情况

备注

任课教师（签名）＿＿＿实验室管理员（签名）＿＿＿＿

时间：

学生分组实验登记表

班级

九年级（1——6）班

分组数

八组

课题

阻力对物体运动的影响

学科

物理

上课地点

实验室

仪器

水平桌面、斜面、小车、毛巾、棉布、木板

实验效果

仪器损失及处理情况

备注

任课教师（签名）＿＿＿实验室管理员（签名）＿＿＿＿

时间：

学生分组实验登记表

班级

九年级（1——6）班

分组数

八组

课题

二力平衡的条件

学科

物理

上课地点

实验室

仪器

小车、砝码

实验效果

仪器损失及处理情况

备注

任课教师（签名）＿＿＿实验室管理员（签名）＿＿＿＿

时间：

学生分组实验登记表

班级

九年级（1——6）班

分组数

八组

课题

弹簧测力计的使用

学科

物理

上课地点

实验室

仪器

弹簧测力计

实验效果

仪器损失及处理情况

备注

任课教师（签名）＿＿＿实验室管理员（签名）＿＿＿＿

时间：

学生分组实验登记表

班级

九年级（1——6）班

分组数

八组

课题

重力大小跟什么因素有关系

学科

物理

上课地点

实验室

仪器

弹簧测力计、钩码、方格纸

实验效果

仪器损失及处理情况

备注

任课教师（签名）＿＿＿实验室管理员（签名）＿＿＿＿

时间：

学生分组实验登记表

班级

九年级（1——6）班

分组数

八组

课题

摩擦力大小与什么因素有关

学科

物理

上课地点

实验室

仪器

弹簧测力计、木块、长木板、砝码

实验效果

仪器损失及处理情况

备注

任课教师（签名）＿＿＿实验室管理员（签名）＿＿＿＿

时间：

学生分组实验登记表

班级

九年级（1——6）班

分组数

八组

课题

杠杆的平衡条件

学科

物理

上课地点

实验室

仪器

杠杆、钩码

实验效果

仪器损失及处理情况

备注

任课教师（签名）＿＿＿实验室管理员（签名）＿＿＿＿

时间：

学生分组实验登记表

班级

九年级（1——6）班

分组数

八组

课题

比较定滑轮和动滑轮的特点

学科

物理

上课地点

实验室

仪器

钩码、弹簧测力计、定滑轮、动滑轮

实验效果

仪器损失及处理情况

备注

任课教师（签名）＿＿＿实验室管理员（签名）＿＿＿＿

时间：

学生分组实验登记表

班级

九年级（1——6）班

分组数

八组

课题

压力的作用效果跟什么因素有关

学科

物理

上课地点

实验室

仪器

小桌、泡沫塑料、砝码

实验效果

仪器损失及处理情况

备注

任课教师（签名）＿＿＿实验室管理员（签名）＿＿＿＿

时间：

学生分组实验登记表

班级

九年级（1——6）班

分组数

八组

课题

探究气体压强与流速的关系

学科

物理

上课地点

教室

仪器

两张白纸

实验效果

仪器损失及处理情况

备注

任课教师（签名）＿＿＿实验室管理员（签名）＿＿＿＿

时间：

学生分组实验登记表

班级

九年级（1——6）班

分组数

八组

课题

探究浮力的大小等于什么

学科

物理

上课地点

实验室

仪器

弹簧测力计、烧杯、接水杯、塑料块

实验效果

仪器损失及处理情况

备注

任课教师（签名）＿＿＿实验室管理员（签名）＿＿＿＿

时间：

学生分组实验登记表

班级

九年级（1——6）班

分组数

八组

课题

斜面的机械效率

学科

物理

上课地点

实验室

仪器

斜面、弹簧测力计、木块

实验效果

仪器损失及处理情况

备注

任课教师（签名）＿＿＿实验室管理员（签名）＿＿＿＿

时间：

学生分组实验登记表

班级

九年级（1——6）班

分组数

八组

课题

动能的大小与什么因素有关

学科

物理

上课地点

实验室

仪器

斜面、木块、铁球

实验效果

仪器损失及处理情况

备注

任课教师（签名）＿＿＿实验室管理员（签名）＿＿＿＿

时间：

学生分组实验登记表

班级

九年级（1——6）班

分组数

八组

课题

重力势能大小与哪些因素有关

学科

物理

上课地点

实验室

仪器

身边的物品

实验效果

仪器损失及处理情况

备注

任课教师（签名）＿＿＿实验室管理员（签名）＿＿＿＿

时间：

学生分组实验登记表

班级

九年级（1——6）班

分组数

八组

课题

比较不同物质的吸热能力

学科

物理

上课地点

实验室

仪器

酒精灯、金属盘、温度计、水、食用油、铁架台

实验效果

仪器损失及处理情况

备注

任课教师（签名）＿＿＿实验室管理员（签名）＿＿＿＿

时间：