易错易混练.docx

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易错易混练

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 易错试题应对策略　在历年高考试题中，有些试题的错误率很高，这些易错题反映了学习过程中的知识盲点和解题过程中的思维误区。

整理和剖析出错的试题，可以克服“盲点”，走出误区，巩固双基，启迪思维，提升能力，从而达到突出重点、突破难点的目的，进而提高学习效率。

一、分子与细胞易错易混分类过关练

易错点1　对细胞中的元素和化合物认识不到位

1．以下是生物体内四种有机物的组成与功能关系图，有关叙述错误的是          （　　）

A．小麦种子细胞中，物质A是葡萄糖，物质E是淀粉

B．相同质量的E和F彻底氧化分解，释放能量较多的是F

C．物质C的种类约有20种，基本组成元素是C、H、O、N

D．SARS病毒的物质H彻底水解后，产物是CO2和H2O

错因分析　本题易错的原因是不能依据元素组成和化合物的功能推导出各类大分子有机物及其基本单位。

如不能区分生物主要的能源物质是糖类，而主要的储能物质是脂肪；记不清生命活动的主要承担者是蛋白质，而遗传信息的携带者是核酸。

解析　糖类是主要的能源物质，小麦种子中的主要糖类是淀粉，其基本单位是葡萄糖。

生物体内主要的储能物质是脂肪（F），与糖类相比，在质量相同的情况下，脂肪氧化分解后可释放出更多的能量。

G是蛋白质，其基本单位是氨基酸，约有20种，基本组成元素有C、H、O、N。

SARS病毒的遗传物质是RNA，RNA彻底水解后的产物是核糖、碱基和磷酸。

答案　D

易错点2　不能准确进行蛋白质的相关计算

2．现有一种“十二肽”，分子式为CXHYNZOWS（Z>12，W>13）。

已知将它彻底水解后只得到下列氨基酸。

下列对以上内容的叙述，正确的是         （　　）

A．合成该多肽时，至少需要36个密码子

B．控制合成该多肽的基因至少有36个碱基

C．将一个该“十二肽”分子彻底水解后有（Z－12）个赖氨酸

D．将一个该“十二肽”分子彻底水解后有（W－13）个天冬氨酸

错因分析　不能灵活应用肽链合成过程中原子数守恒的原理、不理解DNA（基因）→RNA→蛋白质（氨基酸）的相关数量关系是此类试题易错的主要原因。

如有学生会先写出各氨基酸的分子式，然后利用反应前后原子数守恒列出四元一次方程组，殊不知因未知数多，再加上易忘掉反应中水分子数而频频出错。

解析　该多肽为十二肽，说明有12个氨基酸参与了肽链的合成，根据氨基酸和密码子的一一对应关系，至少需要12个密码子（不考虑终止密码子）；控制十二肽合成的直接模板mRNA至少有12×3＝36个碱基，对应的基因中至少有12×6＝72个碱基；由于5种氨基酸中只有赖氨酸的R基上有一个氨基，这条肽链中的氮原子数＝肽键数＋1＋赖氨酸的个数×1，即Z＝11＋1＋赖氨酸的个数，赖氨酸的个数＝Z－12，所以该“十二肽”彻底水解后有（Z－12）个赖氨酸；由于5种氨基酸中只有天冬氨酸的R基上有一个羧基含有2个氧原子，这条肽链中的氧原子数＝肽键数＋2＋天冬氨酸的个数×2，即W＝11＋2＋天冬氨酸的个数×2，天冬氨酸的个数＝（W－13）/2，所以该“十二肽”彻底水解后有（W－13）/2个天冬氨酸。

答案　C

易错点3　生物膜的联系理解不到位

3．科学家利用酵母菌突变体（如图中的A～E型）研究分泌蛋白的分泌过程以及与分泌相关的基因，揭示了囊泡运输的过程。

野生型酵母菌能正常进行分泌蛋白的分泌，突变体由于基因突变，内膜结构不正常，导致分泌过程出现障碍。

下图中，能表示内质网膜结构不正常导致分泌过程出现障碍的是            （　　）

A．A型、C型      B．A型、B型

C．B型、E型      D．D型、E型

错因分析　不熟悉各种生物膜在分泌蛋白合成、运输、加工及分泌过程中的关系，不能通过对比找出正常分泌与不正常分泌图像的异同，是本题出错的主要原因。

解析　分泌蛋白的正常分泌过程与囊泡运输密切相关，其基本过程是核糖体合成的肽链→内质网→囊泡→高尔基体→囊泡→细胞膜→分泌蛋白。

通过对图示的分析比较可发现：

A型酵母菌突变体合成的蛋白质没能进入内质网进行加工，内质网形成的囊泡中无蛋白质；B型酵母菌突变体合成的蛋白质虽然进入了内质网，但内质网形成的囊泡中也无蛋白质，导致高尔基体及其形成的囊泡中无蛋白质，说明是内质网膜结构不正常导致分泌过程出现障碍；C型酵母菌突变体内质网形成的囊泡中有蛋白质，但高尔基体及其形成的囊泡中无蛋白质；D型酵母菌突变体高尔基体内有蛋白质，但其形成的囊泡中也无蛋白质，说明是高尔基体膜结构不正常导致分泌过程出现障碍；E型酵母菌突变体的内质网、高尔基体、囊泡等都含有蛋白质，说明是细胞膜结构不正常导致分泌过程出现障碍。

答案　B

易错点4　动植物细胞的区别认识不到位

4．如图为细胞亚显微结构示意图，下列有关说法中不正确的是     （　　）

A．此图可用来表示低等植物细胞的亚显微结构

B．若此图表示洋葱根尖分生区细胞，应去掉的结构为5、9

C．图中能利用尿嘧啶核糖核苷酸的结构有3、5、6

D．若此图表示动物的性腺细胞，则不应有的结构为1、2、5

错因分析　本题易错原因是对高等植物、高等动物、低等植物细胞的亚显微结构认识模糊，特别是在应用某细胞结构具体区分动植物细胞时容易出现疏漏，如本题所示的细胞中，9为中心体，但又有5（叶绿体），说明此图可用来表示低等植物细胞的亚显微结构。

解析　首先要识别出该示意图为低等植物细胞的亚显微结构图，因为细胞中有9（中心体）、2（大液泡）和1（细胞壁）。

若此图表示洋葱根尖分生区细胞，应去掉的结构为5（叶绿体）、9（中心体）和2（大液泡）。

答案　B

易错点5　真、原核细胞的共性和特殊性把握不准

5．下列关于原核生物和真核生物的叙述中，正确的是       （　　）

A．原核生物细胞无线粒体，不能进行有氧呼吸

B．真核生物细胞只进行有丝分裂，原核生物细胞只进行无丝分裂

C．真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物以RNA为遗传物质

D．真核生物细胞具有细胞膜系统（生物膜系统），有利于细胞代谢有序进行

错因分析　若认为有氧呼吸一定有线粒体的参与，细菌等原核生物细胞中没有线粒体就不能进行有氧呼吸，会误选A；若受到“生物的遗传物质是DNA或RNA”的影响，忘记了只有少数病毒的遗传物质是RNA，会误选C。

解析　原核生物的细胞中只有一种细胞器——核糖体，故不含线粒体，但有的原核生物能进行有氧呼吸；真核生物细胞的分裂方式有减数分裂、有丝分裂和无丝分裂，原核生物的细胞如细菌进行二分裂；原核生物和真核生物的遗传物质都是DNA，只有少数病毒的遗传物质是RNA；真核生物的细胞膜、细胞器膜和核膜构成细胞的生物膜系统，细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开，使得细胞内能够同时进行多种生物化学反应，而不会互相干扰。

答案　D

易错点6　物质出入细胞的方式区分不准

6．蛙的神经元内、外Na＋浓度分别是15mmol/L和120mmol/L。

在膜电位由内负外正转变为内正外负的过程中有Na＋流入细胞，膜电位恢复过程中有Na＋排出细胞。

下列判断正确的是                （　　）

A．Na＋流入是被动运输，排出是主动运输

B．Na＋流入是主动运输，排出是被动运输

C．Na＋流入和排出都是被动运输

D．Na＋流入和排出都是主动运输

错因分析　对离子跨膜运输的机制不熟悉，误认为离子进出细胞的方式都是主动运输，死记硬背容易错选。

实际上同一种离子进出细胞的方式也是有差异的，具体的运输方式要结合具体情况进行分析。

区分主动运输和被动运输的关键就是能量的消耗，消耗能量的一定是主动运输。

此外，逆浓度梯度运输的也一定是主动运输。

解析　静息电位时，Na＋浓度膜外高于膜内，受刺激时，Na＋顺浓度梯度由膜外运输到膜内，不消耗能量，属于被动运输，故B、D两项错误；膜电位恢复为静息电位的过程中，Na＋由膜内运输到膜外，属于逆浓度梯度运输，消耗能量，属于主动运输，故C项错误、A项正确。

答案　A

易错点7　酶促反应图解不会分析

7．如图表示人体内某种酶促反应的反应速率受温度和pH的影响情况，下列解释不正确的是                                                                      （　　）

A．在a点，将酶的浓度增大一倍，反应速率可能增大

B．在b点，将酶的浓度增大一倍，反应速率不可能增大

C．在c点，将酶的浓度增大一倍，反应速率可能增大

D．该图不能反映唾液淀粉酶催化能力的变化特征

错因分析　本题很容易错选C选项，原因是不会正确分析曲线图。

看到图中c点化学反应速率已经达到最大，就认为再增加酶的浓度，反应速率也不会提高，这种情况只发生在底物的量一定的条件下，但在底物充足的条件下，增大酶的浓度，还可以提高反应速率。

解析　题图可以反映温度和pH对酶促反应速率的影响，但是影响酶促反应速率的因素不仅包括温度和pH，还有酶的浓度等。

在底物充足的条件下，增大酶的浓度，可以提高反应速率，所以A、C正确，B错误。

题图显示，该酶的最适pH为2左右，因此这种酶可能是胃蛋白酶，而不会是唾液淀粉酶，D正确。

答案　B

易错点8　ATP有关知识认识不足

8．下列有关ATP的叙述，正确的是           （　　）

①参与ATP形成的化学元素包括C、H、O、N、P　②衣藻和黑藻细胞产生ATP的场所有细胞质基质、叶绿体和线粒体

③小麦根尖产生ATP的细胞器有线粒体、细胞质基质

④ATP在植物、动物和微生物体内来源相同　⑤ATP断裂了所有高能磷酸键之后可作为合成脱氧核糖核酸的基本单位之一　⑥人在饥饿时，细胞中ATP和ADP仍能达到动态平衡

A．2项 B．3项 C．4项 D．5项

错因分析　对ATP的结构及合成场所、ATP与ADP相互转化的知识缺乏综合理解，导致对③⑤⑥的说法判断失误。

解析　细胞质基质属于细胞结构，不属于细胞器，③错误；动物和微生物细胞通过细胞呼吸产生ATP，而植物细胞除了呼吸作用，还可以通过光合作用产生ATP，④错误；ATP断裂了所有高能磷酸键后可作为合成核糖核酸的基本单位之一，⑤错误。

答案　B

易错点9　光合作用中各物质量的变化不会分析

9．离体叶绿体在光下进行稳定的光合作用时，如果突然中断CO2的供应，下列关于短时间内叶绿体中ATP与O2的相对含量变化的示意图中，正确的是    （　　）

错因分析　本题易错之处是不能对光合作用（包括光反应和暗反应）过程涉及的诸多物质含量的变化进行相互联系、动态分析，如本题中CO2供应的减少，导致暗反应减弱，从而影响光反应的进行。

若要准确快速地判断相关物质是增加还是减少，最有效的办法就是动态理解教材中“光合作用过程的图解”。

解析　光合作用稳定时，ATP与ADP的转化也相对稳定；突然中断CO2的供给使C3骤减，ATP因失去作用对象而终止水解，此时的光反应继续利用ADP合成ATP。

当ADP和NADP＋耗尽后，光反应也停止，不再产生O2。

答案　B

易错点10　细胞呼吸方式和过程判断不准

10．有一瓶混有酵母菌的葡萄糖溶液，当通入不同浓度的氧气时，产生的酒精和CO2的量如表所示。

分析表中数据可得出的结论是         （　　）

氧浓度（%） a b c d

产生CO2的量 9mol 12.5mol 15mol 30mol

产生酒精的量 9mol 6.5mol 6mol 0mol

A.氧浓度为a时，酵母菌有氧呼吸速率等于无氧呼吸速率

B．氧浓度为b时，相同时间内酵母菌有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸消耗的多

C．氧浓度为c时，有50%的葡萄糖用于酵母菌的酒精发酵

D．氧浓度为d时，酵母菌只进行有氧呼吸，不进行无氧呼吸

错因分析　不能正确判断不同氧浓度下酵母菌的细胞呼吸方式，不能从表中获取有效数据并代入细胞呼吸反应式进行计算，是出错