幼儿园班主任培训资料4篇.docx

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幼儿园班主任培训资料4篇

幼儿园班主任培训资料4篇

幼儿园班主任培训资料第1篇

一个新的开始

一、规范与要求做一名遵纪守法的教师

一幼儿园的规章制度

每所幼儿园都会有自己的相应的规章制度，以保证幼儿园的正常运转。

规章制度作为幼儿园的法，对在幼儿园各岗的工作人员的要求系统化、条理化的基础上制定的必须遵守的行为准则和工作规程。

1.了解幼儿园的规章制度。

幼儿园有许多的规章制定，每一项的都与我们的工作息息相关。

对考勤制度等应了熟于心。

2.遵守幼儿园的规章制度。

作为新教师，首先要熟悉和了解自己所在的岗位有哪些规章制度，这些制度的内容都有什么，然后在平日工作中具体的执行。

更重要的是，不断反省自己对规章制度的执行情况。

二幼儿园教师的礼仪规范

教师礼仪是教师在工作岗位上待人接物、为人处世的行为规范，包括仪容、仪表、体态、语言等。

良好的礼仪规范能表现出教师应有的气质与风度，获得幼儿及家长的认可和喜爱。

下面就对其中的几点具体和大家分享：

1.仪容

仪容是指人的容貌。

通俗的说，就是指个人形体的基本外观，重点是人的容貌，包括头发、面部、化妆。

适宜的仪容不仅体现了教师对幼儿的尊重，也能获得幼儿的喜爱，提高教师的自信。

1素颜或化淡妆。

上班期间可以不化妆，或者是简单的涂唇彩。

给人一种精神的感觉，不能画浓妆。

2面带微笑，精神饱满，不把个人的情绪带进教室。

每天上班保持好心情，不把对其他事情的不愉快带到幼儿园中。

3不能喷香水，不戴戒指。

尤其是不要戴挂有长坠的项链、耳环，以免不慎划伤幼儿的皮肤。

4头发要适宜，确保不挡住自己的视线和影响幼儿。

长发的老师要把都发梳起来，头帘不挡住眼镜。

在幼儿进餐时以免长发掉入幼儿碗中，所以要格外的小心。

2.仪表

仪表是指人的外表，包括人的形体、容貌、健康状况、姿态、举止、复制等。

作为一名幼儿园教师，穿着必须要自然大方，一方面给人留下简约、踏实的好印象，另一方面便以自己身体的活动，工作起来更方便，

1在园期间，教师的衣着应活泼大方，舒适得体，便于伸展、下蹲等动作。

运动服最好。

2上班的时候要穿运动鞋货平底软鞋，不会因鞋走路的声音影响幼儿，而且一天的工作下来自己也不会觉得很累。

3衣着要注意：

领口不宜太低太大;上衣不宜过短;裙子、裤子要下膝盖以下，不能太紧，要方便下蹲。

3.体态

体态指身体的姿态和形态。

俗话说站如松、坐如钟，幼儿教师的正确体态不仅是幼儿的榜样，也更方便工作。

1站姿端正，自然挺拔，挺胸收腹、头微上仰、两手自然下垂。

早上接待幼儿时，可以保持这样的站姿，面带微笑迎接幼儿的到来。

2走姿稳健，头正胸挺、双肩放平、两臂自然摆动。

3手势自然，动作缓慢、力度适中，左右摆动幅度不宜过宽。

与家长等交谈时，体态语言幅度不要多大和夸张。

4交谈姿态以站姿为主，自然亲切。

对幼儿可采取坐、蹲的方法，尽量与交谈的幼儿保持相应的高度。

4.语言

教师的语言作为一种职业语言，有其特定的要求和规范。

对幼儿园教师来说，其语言既要符合对所有教师的一般语言要求，又要体现反映幼儿教育特殊规律的特殊语言要求。

1面对幼儿，教师语速要适中、态度温和、语言生动、有趣、儿童化。

2上课时：

形象生动、语气柔和、咬字清楚、语调平稳，不能大声呼叫。

3生活语言：

关爱入微，力求体现姐姐般的温和;不讲粗话、脏话，更不能训斥幼儿。

4与他人特别是家长交谈时，尊重对方，学会倾听，不轻易打断别人说话。

想到共同的话题时，听完别人的话，再接下来表达自己的看法，而且不要离倾听者距离太近。

二、入职适应

刚入职的新教师，需要对新工作环境进行摸索、熟悉和适应，这时难免会产生一些陌生感和畏惧感。

有的人适应能力强，在新环境中能游刃有余，但有些人则需要花很长得时间去适应环境。

下面有四个面对教给大家如何应对新的环境。

一低调平和地面对自己

新教师经历着从学生到教师的角色转换，难免不习惯事事都亲力亲为。

这时就不要怕吃亏，所谓吃亏，其实是一次帮助自己成长的契机。

不要怕牺牲袭击的体力做清洁的工作、照料幼儿园的生活，不要怕牺牲自己的休息做教具、备课，也不要怕自己能力不足而错过任何一个能够独立承担任务的机会，更不要斤斤计较工作的多少。

不要怕做，就怕没机会做，甚至不去做。

新教师要抓住每一次锻炼、学习的机会，从早上踏入幼儿园开始得每一件事情，都要认为是自己应该做的，都怀着学习的态度，多做多问多思考。

二诚恳谦虚地面对他人

保持一个新教师应有的谦虚、温和的态度，从微笑迎接每个人开始。

园内每一位同事，都是你最好的引路人，他们是你工作中的伙伴、专业发展的支持者，要尊重、欣赏他们;当自己感到困惑时，可以主动和搭班老师、保育员进行交流、谈心，不要过分自尊、敏感、猜疑、怕被取笑，与人交往贵在坦诚相见，相互了解有利于今后共事;发现同事需要帮助时，不要吝啬自己的善良，及时主动地提供关怀与帮助，必定会得到他人的欣赏;在自己接受同事的帮助后更要报以真诚的与微笑与感谢，这样相互理解与帮助，很快就会受到同事的认可和接纳.

三踏实勤奋地面对工作

做好十年磨一剑的准备，负起在其位，谋其政的责任。

刚从学校里做出来的新教师抱着一套新颖、先进的理念来到工作岗位，时刻等待机会的带来以大展拳脚。

最为新教师，一定有许多不清楚的地方，在经验和能力上也难免不足，领导可能不会将一些重要的任务交给你，这是绝对不能因此怠慢、放弃目标，仍然要踏踏实实地干出成绩、显示自己的能力，才会使得众人对你刮目相看。

每个人都有自己的想法和工作风格，作为新教师，在抒发自己的观点钱，一定要先听听他人的意见和想法，这样才能一步一个脚印，不断进步。

三、适应幼儿园

刚从大学里走出的新教师，在踏上幼儿园工作的这一路之初，面对的是一个全新的环境。

有需要精心培育的和呵护的幼儿，有一起工作的领导和同事，有与幼儿园共育的幼儿园家长，除此之外，还有支持幼儿教师工作的各种环境条件。

一熟悉园内的环境

1.认识自己的工作场所那些是与你日常工作密切相关的地方?

清楚并熟悉他们，就意味着你在幼儿园里找到了工作的家。

1幼儿的活动天地

教师在幼儿园内与幼儿相处的时间最长，幼儿的活动天地也就是教师主要的工作场所。

因此，对于幼儿一日活动场所的相关信息，教师要铭记于心。

看一看以下的这张表格，了解幼儿活动的场所。

2自己的办公之地

除了自己的班级，幼儿园会为教师配备专门的办公室，让教师备课、做教具。

弄清楚自己的办公室在哪里，一起办公的地方有哪些同事，

以及自己的班级离会议室、保健室等有关的场所有多远。

除此之外，对其他各班级的教师、园长、保教主任、后勤主任等相关工作人员的办公地点也要做个了解，以便日后联系。

幼儿园班主任培训资料第2篇

一、指导思想

以现代化教育观念为指导，以《幼儿园教育指导纲要》精神为主线，围绕新教材，以人为本，以发展内涵为宗旨，全面推进素质教育，大力开展以培训全体教师为目标。

进一步塑造有智慧的群体，强化过程管理，发挥教师内在的潜能，采用多渠道的办法，加强师资培训，让教师在岗位上学习，在岗位上实践，在岗位上成功。

为着力提高教师业务水平，切实提高办学质量和办学品位带给有力保障。

二、研修目标

（一）总体目标

透过开展园本培训，进一步巩固教师的职业道德，巩固教师专业思想，使教师掌握必备的教育技能，树立现代教育观念，熟悉有关教育法规，不断提高科学教育理论水平和教育教学研究潜力，更新知识，提高执教水平。

使教师树立正确的教育观、儿童观、游戏观，不断完善幼儿教师的知识、潜力结构，提高其实施幼儿教育教学的潜力，以促进教师专业成长。

（二）分层培养目标

A一般教师：

1.有良好的师德修养，爱岗敬业。

能客观地认真分析自身特点，制定个人发展计划，充分发挥个人优势。

2.努力在日常的教育实践中贯彻《纲要》精神，用心开展主题活动，善于捕捉寻常时刻，处理预设和生成的关系，将学科与主题整合。

3.有研究意识和必须科研潜力，能进行合作研究。

用心承担镇级、园级公开活动。

4.用心参加园内外各类活动，能和同事精诚合作、主动合作。

遵守幼儿园每一项规章制度。

思考自我每一个有利于幼儿园的行为等。

5.能撰写较好的教育经验文章，幼儿总体水平发展好。

B骨干教师：

1.师德修养好，具有主人翁精神。

用心主动带教其他教师，能在园中起到表率作用，根据自身状况切实制定个人发展三年规划。

2.乐于参与各类学习并主动进行自学，能够根据课改的新要求对原有的教育教学行为做出深刻的反思，具有先进的教育理念和创新精神。

3.科研潜力强，用心参与课题研究，并能取得成果，承担镇级、县级公开活动。

4.用心与园长合作，在尽心尽力做好每一件事的基础上乐于为幼儿园发展出谋划策，乐于和同伴合作优质资源共享。

5.勇于创出个人特色，用心总结教育教学中的经验，撰写较高质量的文章，在县级以上刊物发表。

三、具体措施：

（一）深入推进师德师风建设，构建师德师风建设长效机制。

深入贯彻落实胡总书记提出的爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远的四点期望。

树立典型，弘扬正气，牢固树立教书育人，服务育人的思想意识，用心开展学为人师，行为世范典型模范教师的学习宣传活动。

举办树形象，比作风，比贡献主题演讲活动。

透过活动的开展，增强广大教师工作职责心和使命感，树立全心全意为幼儿、为家长服务的意识，踏踏实实转变工作作风，使工作更细致，服务更热情，作风更严谨，做到内强素质，外树形象。

二）透过培训更新教育观念，增强教师对实施素质教育重要性的认识，提高教师实施素质教育的潜力和水平。

组织教师进一步深读、研读《幼儿园教育指导纲要》，深入领会纲要精神。

同时组织教师对所学纲要的理念和思想方法加以客观科学地分析，并要求每个教师写好体会交流。

（三）提高教师的整体素质，认真开展业务培训

A资料及要求：

以专业思想教育、教育教学常规、教师的基本功为重点，以尽快适应最新的教育教学工作为目标。

B具体资料：

1.对不一样层次的教师进行专业培训

幼儿园领导和结对师傅对新上岗教师要继续进行跟踪听课，做好教学常规工作的指导，加强业务岗位练兵活动，绘画、跳舞、自弹自唱等教学技能的学习，对工作二年以上的教师要多压担子，争取早出成绩，对于工作五年以上的教师要构成个性化的教学特色，要有显著的教学成果。

2.鼓励教师用心参加各级各类的业务竞赛评比活动

（1）35周岁以下的青年教师参加园组织的青年教师上课比赛，进行岗位练兵活动，以赛促学，以赛推优，为青师带给锻炼的机会，展示的舞台，从而加快青师培养的步伐，大力推进学校名师建设。

（2）每周写好一篇不少于800字的教学随笔，随笔可拓宽写作体裁，类似教学论文、生活故事等，抓住日常教学中的闪光点，谈想法，谈观点，切入口要小，并能联系教学中存在的问题，从而提出整改的措施。

用心撰写教学论文，并参加市有效性教学论文的评比活动。

（3）重视现代信息技术的培训，鼓励青年教师用心参与现代信息技术培训，做到青年教师人人有独立设计、制作多媒体的潜力，利用现代化信息技术，优化课堂教学，提高教学效率。

3.开展互听互学活动，促进相互间的交流，取长补短，及时获取课改信息，园长听课不少于30节，业务园长听课不少于40节，教研组长听