五年级下册语文备课.docx

五年级下册语文备课.docx

《五年级下册语文备课.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级下册语文备课.docx（104页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

五年级下册语文备课

1.《春光染绿我们双脚》前置性作业

班级：

  小组：

  姓名:

   小组评价：

   教师评价：

 第一关：

字词训练营，人人当英雄

1、我会写：

2、词语积累：

3、我理解了这些词语：

第二关：

我读我入境，流利有感情

这首诗歌我读了     遍，已读熟。

检查人签字

第三关：

入情入境，品悟人生

1、交流诗歌的主要内容:

2、诗歌中“叮叮当当”指（）

“哗哗流淌”指（），

“绿袍”指（）。

“绿色的大伞”指（）。

3.学生联系实际，说说植树还有哪些好处？

4.“我们“是指（），他们心情如何？

从诗歌中哪些词语中体会到的？

第四关：

化文化人，学以致用

1、你收获了什么，你以后该如何去做?

2、选择学校的一种树木，查阅资料，按名称、外形特征和作用三个方面向同学们作介绍。

东沙河镇小学东南部教研协作区集体备课教案

备课教师党旗伟执教教师教材章节第一单元

课题

1.《春光染绿我们双脚》

课时

1

教学目标

理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。

教学重点

理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。

教学难点

理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。

教（学）具准备

课文录音、有关资料

教学过程

修议

教师活动

学生活动

第一关：

字词训练营，人人当英雄

1.出示生字词，检查学生对字词的学习情况。

2.组织学生汇报。

3.组织学生进行当堂测试。

4.教师进行点评。

第二关：

我读我入境，流利有感情

1.组织展示小组进行汇报朗读情况。

2.（侧重于正确、流利）进行点评。

第三关：

入情入境，品悟人生

1、交流诗歌的主要内容:

2、诗歌中叮叮当当”指。

“哗哗流淌”

“绿袍”指（），）

“绿色的大伞”指（），）。

3.学生联系实际，说说植树还有哪些好处？

4.“我们“是指（），他们心情如何？

从诗歌中哪些词语中体会到的？

第四关：

化文化人，学以致用

1、你收获了什么，你以后该如何去做?

2、选择学校的一种树木，查阅资料，按名称、外形特征和作用三个方面向同学们作介绍。

1.展示小组汇报自学情况

2.其他同学进行点评。

3.学生当堂测试。

4.小组长汇报测试结果。

1.展示小组展示朗读情况。

2.其他同学进行点评

展示小组展示对课文的感悟。

其他同学进行点评。

展示小组展示对课文的感悟。

“小鸟”

“松鼠”

“小兔”

“小猴”

其他同学进行点评。

展示小组展示对课文的感悟。

其他同学进行点评。

展示小组汇报对课文的收获。

其他同学进行点评。

展示小组展示自己的收获。

其他同学交流自己的收获。

板

书

设

计

１．春光染绿我们双脚

荒山野岭

换新装

动物有新家

青山碧岭”

教

学

反

思

学科备课组长签名日期：

2.《暖流》前置性作业

班级：

  小组：

  姓名:

   小组评价：

   教师评价：

 第一关：

字词训练营，人人当英雄

1、我会写：

2、词语积累：

3、我理解了这些词语：

第二关：

我读我入境，流利有感情

这首诗歌我读了     遍，已读熟。

检查人签字

第三关：

入情入境，品悟人生

1、这篇课文写了怎样的一件事？

交流课文的主要内容:

2、尝试按事情的发展顺序给课文分段？

3.江主席与师生的谈话说明了什么、

4.课文哪些地方让你感动、

第四关：

化文化人，学以致用

1、搜集有关江泽民爷爷的故事，交流。

2、学了本文，你觉得应向江爷爷学些什么？

东沙河镇小学东南部教研协作区集体备课教案

备课教师党旗伟执教教师教材章节第一单元

课题

2.《暖流》

课时

1

教学目标

理解课文中含义深刻的句子。

能正确、流利有感情地朗读课文

教学重点

引导学生抓住关键句子，抓住学习中疑点，边读边想，体会人物的思想感情。

教学难点

体会江主席对青年人的关怀

教（学）具准备

图片等有关资料

教学过程

修议

教师活动

学生活动

第一关：

字词训练营，人人当英雄

1.出示生字词，检查学生对字词的学习情况。

2.组织学生汇报。

3.组织学生进行当堂测试。

4.教师进行点评。

第二关：

我读我入境，流利有感情

1.组织展示小组进行汇报朗读情况。

2.（侧重于正确、流利）进行点评。

第三关：

入情入境，品悟人生

1、这篇课文写了怎样的一件事？

交流课文的主要内容:

2、课文可分为几部分？

每部分写了什么？

3.谈一谈江主席和同学们一起背诵古诗的体会：

4.“暖流”的含义是什么？

第四关：

化文化人，学以致用

1、搜集有关江主席关心少年儿童的故事，交流。

2、学了本文，你觉得应向竺爷爷学些什么？

1.展示小组汇报自学情况

2.其他同学进行点评。

3.学生当堂测试。

4.小组长汇报测试结果。

1.展示小组展示朗读情况。

2.其他同学进行点评

展示小组展示对课文的感悟。

其他同学进行点评。

展示小组展示对课文的感悟。

（江主席拍着王辉的肩膀让他坐下：

说明江主席平易近人和蔼可亲。

）

其他同学进行点评。

展示小组展示对课文的感悟。

其他同学进行点评。

。

展示小组展示对课文的感悟。

其他同学进行点评。

展示小组展示自己的收获。

其他同学交流自己的收获。

板

书

设

计

2暖流

满面春风和蔼兴奋喜悦

对古典文学十分热爱关心青年

教

学

反

思

学科备课组长签名日期：

3.《只拣儿童多处行》前置性作业

班级：

  小组：

  姓名:

   小组评价：

   教师评价：

 第一关：

字词训练营，人人当英雄

1、我会写：

2、词语积累：

3、我理解了这些词语：

第二关：

我读我入境，流利有感情

这篇课文我读了     遍，正确（）流利（）有感情（）

第三关：

入情入境，品悟人生

1、交流课文主要内容:

“儿童不解春何在，只拣游人多处行，”是什么意思？

游人不解春何在，只拣儿童多处行”呢？

2作者的游览路线是怎样的？

3、课文哪些地方儿童多？

从哪里可以看出来。

课文是怎样描写的？

）。

第四关：

化文化人，学以致用

1、你收获了什么，你以后该如何去做?

2为什么只拣儿童多处行呢？

东沙河镇小学东南部教研协作区集体备课教案

备课教师党旗伟执教教师教材章节第一单元

课题

3.《只拣儿童多处行》

课时

1

教学目标

理解课文内容，分清文章的层次，理解生词。

教学重点

感悟儿童不解春何在的意思。

教学难点

理解诗句内容，感受春天的花儿和儿童是那么生机勃勃，那么令人快乐。

教（学）具准备

多媒体等有关资料

教学过程

修议

教师活动

学生活动

第一关：

字词训练营，人人当英雄

1.出示生字词，检查学生对字词的学习情况。

2.组织学生汇报。

3.组织学生进行当堂测试。

4.教师进行点评。

第二关：

我读我入境，流利有感情

1.组织展示小组进行汇报朗读情况。

2.（侧重于正确、流利）进行点评。

第三关：

入情入境，品悟人生

1、交流课文主要内容:

。

2儿童不解春何在，只拣游人多处行，”是什么意思？

游人不解春何在，只拣儿童多处行”呢？

3作者的游览路线是怎样的？

4儿童不解春何在，只拣游人多处行，”是什么意思？

游人不解春何在，只拣儿童多处行”呢？

5作者的游览路线是怎样的？

、

6课文哪些地方儿童多？

从哪里可以看出来。

课文是怎样描写的？

）。

第四关：

化文化人，学以致用

1、你收获了什么，你以后该如何去做?

2完成课后练习）

1.展示小组汇报自学情况

2.其他同学进行点评。

3.学生当堂测试。

4.小组长汇报测试结果。

1.展示小组展示朗读情况。

2.其他同学进行点评

展示小组展示对课文的感悟。

其他同学进行点评。

展示小组展示对课文的感悟。

（“大师”是格罗培斯）

其他同学进行点评。

展示小组展示对课文的感悟。

其他同学进行点评。

展示小组展示对课文的感悟。

其他同学进行点评。

展示小组展示自己的收获。

其他同学交流自己的收获。

板

书

设

计

3只拣儿童多处行

花儿-------------------儿童

儿童到处总是春

教

学

反

思

学科备课组长签名日期：

4、《早》前置性作业

班级：

  小组：

  姓名:

   小组评价：

   教师评价：

 第一关：

字词训练营，人人当英雄

1、我会写：

2、词语积累：

3、我理解了这些词语：

第二关：

我读我入境，流利有感情

这两首古诗我读了     遍，已读熟。

检查人签字

第三关：

入情入境，品悟人生

1.边读边思考：

课文主要讲了一件什么事。

？

2.课文是怎样介绍三味书屋的？

3.鲁迅为什么在书桌上刻‘早‘字？

4.作者赞美腊梅花的目的是什么？

第四关：

化文化人，学以致用

1、说说你的家客厅。

安排练笔。

2、学了课文，你想对鲁迅说些什么？

东沙河镇小学东南部教研协作区集体备课教案

备课教师党旗伟执教教师教材章节第一单元

课题

4.《早》

课时

1

教学目标

理解课文内容，分清文章的层次，理解生词。

教学重点

能结合课文内容说出作者写梅花的用意

教学难点

学习鲁迅先生时时早事事早的精神

教（学）具准备

三味书屋的有关资料

教学过程

修议

教师活动

学生活动

第一关：

字词训练营，人人当英雄

1.出示生字词，检查学生对字词的学习情况。

2.组织学生汇报。

3.组织学生进行当堂测试。

4.教师进行点评。

第二关：

我读我入境，流利有感情

1.组织展示小组进行汇报朗读情况。

2.（侧重于正确、流利）进行点评。

第三关：

入情入境，品悟人生

1、交流课文主要内容:

作者访三味书屋时看到了哪些、想到了什么

2、结合看图，按方位变换引读，了解三味书屋的方位和陈设。

3.一面。

。

。

一面。

。

。

‘天天奔走于‘等词语说明什么；。

理解在书桌上轻轻地刻了一个早字）

4.课文以早为题的目的是什么？

（作者为何还要写腊梅、

第四关：

化文化人，学以致用

1、你收获了什么，你以后该如何去做?

2、介绍你所知道的鲁迅

3介绍自己的房间

1.展示小组汇报自学情况

2.其他同学进行点评。

3.学生当堂测试。

4.小组长汇报测试结果。

1.展示小组展示朗读情况。

2.其他同学进行点评

展示小组展示对课文的感悟。

其他同学进行点评。

展示小组展示对课文的感悟。

（

其他同学进行点评。

展示小组展示对课文的感悟。

其他同学进行点评。

展示小组展示对课文的感悟。

其他同学进行点评。

展示小组展示自己的收获。

其他同学交流自己的收获。

板

书

设

计

4早

三味书屋梅花鲁迅

教

学

反

思

学科备课组长签名日期：

5、《古诗两首》前置性作业

班级：

  小组：

  姓名:

   小组评价：

   教师评价：

 第一关：

字词训练营，人人当英雄

1、我会写：

2、词语积累：

3、我理解了这些词语：

第二关：

我读我入境，流利有感情

这两首古诗我读了     遍，已读熟。

检查人签字

第三关：

入情入境，品悟人生

1.边读边思考：

《宿新市徐公店》前两句写出了春天的哪些特点？

2.默读后两句诗，体会一下抒发了诗人怎样的思想感情？

3.边读边思考：

《游园不值》前两句写出了诗人怎样的心情？

4.默读后两句诗，体会一下抒发了诗人怎样的思想感情？

第四关：

化文化人，学以致用

1、再读两首古诗，思考：

读了这两首写春景的古诗，你想到了什么？

然后交流。

（提倡引用诗中原句，学以致用。

）

2、回忆自己看到的春景，开展“春游归来”赛诗会（既可背诵其它写春天的古诗，又可以自己创作。

）

3、改写《游园不值》。

（将古诗变为白话文）

东沙河镇小学东南部教研协作区集体备课教案

备课教师党旗伟执教教师教材章节第一单元

课题

5《古诗两首》

课时

1

教学目标

理解诗意，学会生字词。

教学重点

体会作者表达的思想感情。

教学难点

体会作者从听觉触觉视觉等多角度观察事物的方法

教（学）具准备

课件

教学过程

修议

教师活动

学生活动

第一关：

字词训练营，人人当英雄

1.出示生字词，检查学生对字词的学习情况。

2.组织学生汇报。

3.组织学生进行当堂测试。

4.教师进行点评。

第二关：

我读我入境，流利有感情

1.组织展示小组进行汇报朗读情况。

2.（侧重于正确、流利）进行点评。

第三关：

入情入境，品悟人生

1、交流学习古诗的四步法

第一步释诗体

第二步知诗人。

第三步明诗意

第四步悟诗情

2展示组交流对诗句的理解

第四关：

化文化人，学以致用

1、你收获了什么?

2、作者如果不写那枝出墙的红杏而去描写满园的春景你认为哪种写法更好

3交流改写

1.展示小组汇报自学情况

2.其他同学进行点评。

3.学生当堂测试。

4.小组长汇报测试结果。

1.展示小组展示朗读情况。

2.其他同学进行点评

展示小组展示对课文的感悟。

其他同学进行点评。

。

其他同学进行点评。

展示小组展示交流

其他同学进行点评。

展示组交流

其他补充。

。

展示小组展示自己的收获。

其他同学交流自己的收获。

板

书

设

计

古诗两首

四步法　　释诗题

　　　　　知诗人

　　　　　明诗意

　　　　　悟诗情

教

学

反

思

6、《梦圆飞天》前置性作业

班级：

  小组：

  姓名:

   小组评价：

   教师评价：

 第一关：

字词训练营，人人当英雄

1、我会写：

2、词语积累：

3、我理解了这些词语：

第二关：

我读我入境，流利有感情

这篇课文我读了     遍，已读熟。

检查人签字

第三关：

入情入境，品悟人生

1、思考本文主要写了哪些内容？

:

2、课文是怎样写神舟五号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空过程的？

3.课文是按什么顺序来安排材料的？

4前后可以分为哪几个部分

第四关：

化文化人，学以致用

1、你收获了什么，                 

2、课外搜集有关航空方面的资料。

东沙河镇小学东南部教研协作区集体备课教案

备课教师党旗伟执教教师教材章节第二单元

课题

6、《梦圆飞天》

课时

1

教学目标

理解课文内容，并能通过朗读、观察和想象，培养学生的爱国之情。

教学重点

通过朗读、观察和想象，凭借具体的语言文字感受氛围。

教学难点

通过朗读、观察和想象，感受祖国的未来就是我们的未来。

教（学）具准备

录音、挂图等有关资料

教学过程

修议

教师活动

学生活动

第一关：

字词训练营，人人当英雄

1.出示生字词，检查学生对字词的学习情况。

2.组织学生汇报。

3.组织学生进行当堂测试。

4.教师进行点评。

第二关：

我读我入境，流利有感情

1.组织展示小组进行汇报朗读情况。

2.（侧重于正确、流利）进行点评。

第三关：

入情入境，品悟人生

1、思考本文主要写了哪些内容？

:

2、课文是怎样写飞行太空过程的的？

3.课文是按什么顺序安排材料的？

34课文哪句话给你的印象最深

第四关：

化文化人，学以致用

1、你收获了什么，                 

2、介绍搜集的资料。

1.展示小组汇报自学情况

2.其他同学进行点评。

3.学生当堂测试。

4.小组长汇报测试结果。

1.展示小组展示朗读情况。

2.其他同学进行点评

展示小组展示对课文的感悟。

其他同学进行点评。

展示小组展示对课文的感悟。

其他同学进行点评。

展示小组展示对课文的感悟。

其他同学进行点评。

展示小组展示对课文的感悟。

其他同学进行点评。

展示小组展示自己的收获。

其他同学交流自己的收获。

板

书

设

计

梦圆飞天

送行----发射----问候-----梦圆

教

学

反

思

学科备课组长签名日期：

7.《火星——地球的“孪生兄弟”》前置性作业

班级：

  小组：

  姓名:

   小组评价：

   教师评价：

 第一关：

字词训练营，人人当英雄

1、我会写：

2、词语积累：

3、我理解了这些词语：

第二关：

我读我入境，流利有感情

这篇课文我读了     遍，正确（）流利（）有感情（）

第三关：

入情入境，品悟人生

1、交流课文主要内容:

这是一篇科普题材的课文，重点介绍了（）和（）既相似又有差异这一深奥而复杂的科学道理。

.

2孪生兄弟的缘由是什么？

3为什么地球上的水不但能留下来，而且孕育出生命，而火星上的水原本可能比地球还多，为什么没能留住呢？

第四关：

化文化人，学以致用

1、你收获了什么，你以后该如何去做?

2、你还知道哪些有关宇宙的知识？

东沙河镇小学东南部教研协作区集体备课教案

备课教师党旗伟执教教师教材章节第二单元

课题

7.《火星——地球的“孪生兄弟””》

课时

1

教学目标

理解课文内容，分清文章的层次，理解生词。

教学重点

通过具体语言材料，了解火星和地球为什么称作孪生兄弟。

教学难点

激发学生主动探索自然的愿望和对科学的热爱之情。

教（学）具准备

课件及搜集的有关资料

教学过程

修议

教师活动

学生活动

第一关：

字词训练营，人人当英雄

1.出示生字词，检查学生对字词的学习情况。

2.组织学生汇报。

3.组织学生进行当堂测试。

4.教师进行点评。

第二关：

我读我入境，流利有感情

1.组织展示小组进行汇报朗读情况。

2.（侧重于正确、流利）进行点评。

第三关：

入情入境，品悟人生

1、交流课文主要内容:

这是一篇科普题材的课文，重点介绍了（）和（）既相似又有差异这一深奥而复杂的科学道理。

.

2孪生兄弟的缘由是什么？

3为什么地球上的水不但能留下来，而且孕育出生命，而火星上的水原本可能比地球还多，为什么没能留住呢？

第四关：

化文化人，学以致用

1、你收获了什么，你