学年度学校工作思路.docx

学年度学校工作思路.docx

《学年度学校工作思路.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学年度学校工作思路.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

学年度学校工作思路

2006学年度学校工作思路

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真落实市委八届十一次全会精神，围绕“打造武清教育强区”实现“天津市学科特色校”的办学目标，以深化改革为第一动力，以提高质量为第一要务，以强化管理为第一抓手，突出教学中心，坚持内涵发展，规范、务实、高效、创造性地组织开展好各项工作，为实现教育教学质量的大面积提升而努力奋斗。

二、工作目标

1、毕业班工作

我校毕业班共三个班，共有学生106人，语、数、英教师各担任三各班的教学工作。

学生多，相对教师人力不足，这是客观事实，在面对困难的情况下我校把六年级的升学工作列为我校的一个重中之重的工作，通过不懈努力，争取今年的六升七的工作中，不让一个学生掉队，大面积提高学生的合格率，尽可能多的培养优生的学习素养，使得毕业班的学生都能取得优异的成绩欣然离开母校。

2、确保幼儿园入园率达到100%。

3、认真做好新一年级招生工作，确保符合招生政策的学生都能享受教育。

4、争创市级行为规范示范校和市级学科品牌校。

三、工作思路

（一）统一两个认识

1、教育就是服务

学校教育就是要做好服务，让家长满意，让社会满意，这是学校自身生存与发展的根本需要。

我校自建校起，就承载着来自社会各界太多的期望和责任。

随着办学体制改革和学校内部各项改革的深化，这种期望和责任更变成了一种生存的压力。

学校的发展不仅仅是规模的扩大、外延的扩张，更取决于管理的优化，质量的提升。

其中，首要的是要转变思想观念，确立服务意识。

2、质量关系生命

只有把“视质量为生命”的承诺落实于行动，不断追求卓越，学校才有真正意义上的“核心竞争力”。

要想打造苏中教育品牌，就必须扎扎实实抓质量，以过硬的质量赢得良好的信誉，以良好的信誉吸引充足的生源，以充足的生源保障丰富的财源，以丰富的财源支撑快速的发展，实现良性循环。

要保证学校质量的提高和内涵的升华，必须突出重点，既坚持在速度、规模上做大做强，更注重在管理、质量和效益上做细做优，以对社会和人民高度负责的精神，以对教育事业负责的精神，以对学生和家长负责的精神，扎实工作，勤奋努力，加强研究，加强学习，向课堂要质量，向研究要质量。

正确认识素质教育与教学质量关系，进一步解放思想，真正确立以教学为中心的思想。

正确理解和把握素质教育的本质内涵和要义，消除对素质教育的偏向理解和认识，认识到素质教育不是非知识传授的教育，素质教育不是非升学的教育，素质教育不是非考试的教育。

（二）2006年工作重点

1、优化队伍

支撑学校品牌的基础是拥有一支高素质的团队，能否建设一支“个体素质较高，群体结构合理，作风严谨细致，富有创新精神”的整体优化的队伍，从根本上关系到学校的生存与发展。

（1）努力建设一支“想干事、能干事、干成事”的管理团队。

发挥学校党组织和领导班子的核心作用。

以“求实，求实，再求实”为基本准则，进一步加强干部队伍的思想建设和作风建设，增强忧患意识、合作意识、全局意识、超前意识、到位意识和科学创新的管理意识，不断提高管理水平，提高办事效率。

加强团结，调顺关系，举全校之力，集全校之智，为教学服务，为教师服务，为学生服务。

加强对各级后备干部的培养，引导他们“在实践中增长才干”，“在岗位上大显身手”，“在关心下健康成长”。

（2）努力建设一支乐于教学、精于教学的事业型教师队伍。

开展系统化培训工作，从对学校的认同度、对办学理念的理解和对教学业务的提升入手，尽可能创造条件让教师参加校本培训和校外进修，分层培训。

继续加大对师德的管理力度，强化师德师风，并将之纳入职评和评优评先考核评比中，实行一票否决，引导广大教师把精力集中到学校、集中到教学、集中到课堂。

从教师素养入手，抓好教师的师德修养培训。

通过有针对性的校本培训和各种类型的活动，增强职业道德，塑造良好形象，注重细节修炼，言谈举止体现教师文明、高尚的风范。

关注每一位学生的心理变化，观察每一位学生的言谈举止，不吝啬微笑，不吝惜鼓励，注重及时有效的激励。

尝试开展师生对话等活动，进行师生近距离沟通。

特别重视班主任队伍建设。

及时开展班主任培训工作，研究案例，探讨方法，查找问题，帮助矫正。

开好班主任例会，交流经验，及时准确地掌握学生思想状况，发现问题及时解决。

（3）努力建设一支乐于服务、善于服务的服务型后勤队伍。

后勤保障的到位与否，直接影响到教育教学工作的顺利开展，影响到教育教学质量的全面提升。

坚持一切为教学服务，一切为质量服务，一切为师生服务的“三为”服务理念，以服务为工作内容，以师生满意为工作目标，紧紧围绕学校工作中心，做细、做实、做好各项后勤工作，及时服务，热情服务，周到服务，主动服务。

不断提高服务能力和服务水平，不断提升服务质量。

健全制度，规范程序，提高效率，优化服务。

2、聚焦教学

学校的教学质量关乎整个学校的生命和未来。

抓好教学是我们工作的核心工作。

教学管理的重点是教学过程管理，而教学过程的关键是教学常规的执行情况。

教学管理没有捷径可走，惟有规范到位的常规管理才是提高管理效率的有效途径。

重视教学常规管理，重视教学环节管理，重视教学细节管理。

教师本着对学生负责的态度，上好每一节课，批改好每一份作业，关心好每一个学生，兢兢业业做好本职工作。

（1）深化分层次教学

制定尖子生和临界生培养计划，对尖子生进行有针对性的个别辅导，加大训练量，提高训练难度；对临界生给予充分关注和有效帮扶，增其所长，补其所短。

（2）突出重点，努力提高课堂教学和训练的效益。

常规固本，要加强教学常规管理，充分发挥教师的主导作用，细化每一教学环节的要求，加强课堂教学效能检查，坚持向课堂要质量，向训练要效益。

①课堂教学是提高质量的主阵地。

从研究学法入手，切切实实改革教法，认认真真指导学法，把学法指导渗透到一切教学过程，促使学生学得主动，学得活泼，学有成效。

发挥骨干教师的引领与示范作用，重视对薄弱学科和新调进教师、青年教师的帮助和指导。

务实实施“青蓝工程”，为骨干教师创造机会，结对子、搭台子、压担子，开展多渠道、立体化、深层次的结对帮学活动，有效促进新老教师的优势互补。

组织各级骨干教师不定期地为青年教师上示范课，教科室做好协调、督查。

加大课堂教学监控力度。

教务处组织课堂教学巡查一日四次，如实记载，公正处理，及时反馈，纳入考核。

重点巡查师生课堂精神状态及遵守规范的情况。

对巡查中发现的突出问题、共性问题，教务处分管主任要督促整改，并跟踪了解，以提高巡课的信度及实效。

除正常组织巡课、听课活动外，校长室、教务处、教科室、教研组、备课组加大推门听课、随机调研、专题调研的力度，并努力将反馈、整改工作落到实处。

实施课堂教学调研的情况纳入中层以上干部、教研组长、备课组长的月度考核。

针对农村学生语文、英语基础相对薄弱的情况，在不影响其他学科教学的前提下，教学适当向语文、英语学科倾斜，努力形成办学特色。

②训练是提高质量的主渠道。

认真选编、批改、评讲作业，做到有练必选，有发必收，有收必改，有错必纠，有练必评，杜绝不加选择的拿来主义。

增强训练的计划性和反馈的及时性。

什么时候练什么，怎么练，用多长时间练，通过训练达到什么目标，未达标的怎么办等问题，事先必须周密规划，事后必须加强跟踪。

（3）以研促教，着力提高教学和训练的针对性。

相关处室及教研组、备课组要围绕提高教学质量，提高考试成绩，特别是中考成绩这个中心，扎实有效地开展教育科研和教学研究。

①教研与教学相结合。

把主要精力用在研究教学和管理教学上，在指导课堂教学上花功夫，下力气，研究教材，探索教法，努力提高教学的针对性、实效性，实现课堂教学的“精投入、高产出”。

针对教学中的重点问题、共性问题，组织精兵强将集体攻关。

当前特别要重点研究、探索面向全体学生的科学的课堂教学结构和高效的课堂教学模式。

11月下旬举办面向全市的大型公开教学活动，为中青年教师的成长搭建平台，集中展示课改研究成果。

③教研与学研相结合。

要深入研究学生特点和学生学习认知规律，摸清学情，对症下药；要重视对学生非智力因素的研究，引导学生树立正确的理想和信念，培养坚韧不拔的意志品质，养成科学的思维方法；要加强学生学习方法的研究，指导学生从自身实际出发，采取符合自身实际的方法；要加强学生解题方法的指导，引导学生规范化答题，以提高学生学习质量。

3、改进德育

坚持以人为本、育德为先的思想，努力营造良好的教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的氛围。

（1）大力开展爱国主义、集体主义教育。

多形式、多渠道进行爱国主义教育。

认真组织升旗仪式和国旗下演讲，保证教育效果；充分利用板报、橱窗、甘雨之声、校园闭路电视系统、赞化在线等载体，歌颂祖国改革开放和家乡建设的巨大成就，激发学生的爱国热情，培养学生社会责任感和奉献精神。

优化育人环境，强化创优意识，调动积极性，激发荣誉感，积极开展优秀班集体、优秀团支部、优秀中队的创建。

在服从学校活动统一安排的基础上，开展富有成效的班级活动，建设有特色的班风。

（2）狠抓基础文明建设，促进行为习惯养成。

抓学习宣传。

大力宣传新颁布的《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》等重要文件，修订《赞化学校学生一日常规》等，在学生中大力宣传“五提倡、五禁止”（即提倡文明礼貌、提倡遵章守纪、提倡助人为乐、提倡勤奋学习、提倡艰苦朴素；禁止吵架斗殴、禁止乱涂乱抛、禁止偷窃赌博、禁止看黄打牌、禁止抽烟喝酒），明确文明学生标准（即衣着整洁、举止文明、遵纪守法、勤奋学习、生活俭朴、尊敬师长、孝敬父母、团结同学、关心集体、热爱劳动），做到人人要求明白，个个自觉执行。

抓检查落实。

各班结合实际，制定班规，抓好班风建设。

对学生自行车排放、卫生打扫、两课两操、黑板报、食堂就餐、宿舍管理等情况，实行师生双轨检查，加强评比，及时公布，以表扬先进，鞭策落后。

抓行为养成。

着眼宏观，落脚细节，抓紧、抓实一日常规。

从“赞化人不随手乱扔”抓起，从自习课“不讲话，不抬头，不走动”抓起，从做作业“不先看答案”抓起，规范学生细节行为，关注他们的修德养性，培养他们的责任感，强化“勤奋成就学业，知识改变命运”的意识。

（3）加强校园文化建设，以良好的校风影响人。

精心布置教室、宿舍环境，张贴名人画像和名言警句，定期出好黑板报，营造积极的校园育人环境，让校园的一草一木一物一景都能育人，培养学生正确的审美观和高尚的道德情操。

（4）开展经常性的德育活动，寓教于乐，提高主题班会、主题团队会的实效性，潜移默化地对学生施以正面影响，促进学生自我教育能力的提高。

4、强化考核

坚持依法治校、民主治校、科学治校。

进一步加强管理机制建设，认真调研，完善有关规章制度，制定细则，加强督查，使管理机制真正起到约束、规范和激励的作用。

建立职能处室实绩考核制度。

职能处室要对全校教育教学工作负起自己的责任，从不同方面掌握各年级、各学科教育教学工作情况，积极献计献策，为校长室当好参谋。

相关处室要树立起为教学服务的意识，为学校的教学工作保驾护航，全心全意为提高教学质量服务，共同营造全神贯注抓教学的氛围，努力打造同心合力抓质量的局面。

完善教师教学实绩考核制度。

教师的主要任务是教学，教学的实绩主要体现在学生的成绩中，体现在学生的升学上。

教师的成功与否，判断的重要标准就是教学质量的高低，就是学生考试成绩的优劣。

因此，对教师的考核，学生成绩是最重要的指标。

多方听取意见，本着有利于教学效率和效果的展现、有利于教师团结协作精神的发扬、有利于最大限度地调动教师工作积极性的终极目标，进一步完善教学实绩考核方案，并注意尽可能减小教学实绩考核的负面影响，引导教师正确看待竞争，在竞争中合作、在合作中竞争。

今后，有关面向教师的各类评优评先、职称评审、考核任用等，都必须坚持以教学实绩为主导。

建立教学研究质量考核制度。

在教科室的组织、指导下，教研组、备课组、课题组承担着学科教学研究的职能，学科教学质量应该是教学研究工作的主体，教研工作离开了质量，就没有了基础，就失去了