三年级语文上30年的来历教案.docx

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三年级语文上30年的来历教案

三年级语文上30“年”的来历教案

教学

要求1通过学习本,了解春节的历,感受春节的热闹气氛。

2学会本的生字、新词,理解内容。

3有感情地朗读,提高口头表达能力。

重点

难点1有感情地朗读,理解内容。

2了解家乡过年时的风俗。

教学

时两时“年”的历

　　𙦷春节是我们国家最隆重、最热闹的传❶统（tǒng）节日。

“春节”又叫“年”。

[句导读:

开篇从春节谈起,自然引出介绍的对象——年。

]那么,你知道“年”的历吗?

[①本开头交代春节是我国的传统节日,用疑问句有什么好处?

]

　　第一部分（第1自然段）:

讲春节是我国的传统节日。

𙦸传说,古时候有一种叫“年”的怪兽,头上长着尖尖的犄（ī）角,样子十分可怕,性（xìng）情异常凶猛❷。

[②上面的句子描写了“年”的样子,其目的是什么?

]它长年深居海底,每到除夕❸,就爬上岸,吞食牲畜（hù）,伤害人命。

[③“年”是如何骚扰及危害人们的?

]为了躲避（bì）“年”,每年腊（là）月三十那天,人们就扶老携（xié）幼,牵着牲口,赶着鸡鸭,躲进深,等第二天再回。

[句导读:

每年人们都要大费周折地藏入深躲避“年”,实在是迫不得已,可见“年”作恶之深,人们又无可奈何。

][④人们是如何躲避“年”的?

]

段导读:

“年”不仅外形凶猛无比,而且性情凶猛,使人们害怕以至躲避。

𙦹有一年除夕,乡亲们忙着收拾东西,准备逃往深。

这时,了一个白胡子老头儿,手拄（zhǔ）拐杖（guǎizhàng）,精神矍铄（uéshuò）,气宇不凡（fán）。

[⑤对白胡子老头儿外貌的描写,可以看出他是一个怎样的人?

]他到村东头的老婆婆家。

好心的老婆婆给了他一些食物,并劝他赶紧和大伙儿一起上躲避“年”。

白胡子老头儿摆摆手,说:

“我不怕‘年’。

你让我在这儿住一夜,我一定会把它撵（niǎn）走的。

”[句导读:

白胡子老头口气不小,也许他真是人们的救星。

][⑥“一定”一词说明了什么?

]没有办法,老婆婆只好留下他,自己上避难[nàn]去了。

[⑦“只好”说明了什么?

]

段导读:

这一自然段写了气宇不凡的白胡子老头儿到村庄并说能把“年”撵走。

𙦺半夜时分,“年”耀（à）武（ǔ）扬威地闯（huǎng）进了村子。

它走到老婆婆家时,发现门板上贴着大红纸,屋里所有的灯都亮着。

它害怕得浑身战栗（lì）起。

突然院子里传劈劈啪啪的响声,吓得它一连退了好几步。

[⑧从这些描述中,可以看出“年”有几怕?

]这时,大门开了,白胡子老头儿穿着一身红袍ϲ,哈哈大笑着走了出。

[句导读:

白胡子老头儿居然一点儿都不怕“年”,看见了“年”还哈哈大笑,看早已经知道对付“年”的办法,胸有成竹了。

]“年”大惊失色,仓皇（huáng）逃跑了。

[⑨“大惊失色”与上中的哪个词语形成对比?

说明了什么?

]

段导读:

这一自然段写“年”耀武扬威地,却大惊失色地逃跑了。

𙦻第二天,当人们从深回时,发现村子里安然无恙（àng）,感到十分惊奇。

他们一起拥（ōng）进了老婆婆家,七嘴八舌地问老头儿用了什么法术,把“年”赶跑了。

[⑩人们大为惊奇的原因是什么?

]老头儿笑了笑说:

“我也没有用什么法术。

我只是知道,‘年’这东西,最怕红色、亮光和响声,所以我在门上贴了大红纸,在屋里点上红蜡烛,身穿大红袍,在它的时候放鞭（biān）炮,这样‘年’就吓跑了。

今后你们用同样的办法,就会把它赶跑的。

”[“同样的办法”指什么?

]

段导读:

这一自然段写白胡子老头儿告诉大家“年”有三怕,他结合“年”的弱点对付“年”,将它赶跑了。

𙦼从此,每年的除夕,家家都贴红对联,燃放爆（bà）竹,户户灯火通明❺,整夜不熄（xī）,一家人团聚在一起守岁❻。

这风俗越传越广,最后形成了中国民间最隆重的传统节日“过年”。

[句导读:

这一句照应开头的提问,首尾呼应,结构完整。

]

段导读:

这一自然段写人们过除夕的风俗越传越广,最后形成了我国民间最隆重的传统节日“过年”。

　　第二部分（第2~6自然段）:

具体讲“年”的历。

1学习本的生字、新词。

2理解词语的意思,积累词汇。

3初读,了解大致内容。

生字卡片。

一　解题导入

1板书题目,齐读。

2题目中的“年”指的是什么?

（“春节”。

）

3老师:

向我们介绍了春节的历和人们过春节的风俗习惯。

春节到底是怎么的呢?

下面就让我们共同读读吧!

二　初读

1默读,边读边标出自然段,画出生字、新词。

2朗读。

3说说初读后,你知道了什么。

三　学习生字

1学习要求会写的字。

（1）认读生字、新词。

　　历lì　　异ì常　　凶xiōnɡ猛　　除hú夕　　躲duǒ避bì　　气宇ǔ不凡fán　　耀à武ǔ扬ánɡ威

闯huǎnɡ进　　贴tiē　　性xìnɡ情　　牲畜hù　　仓皇huánɡ　　拥ōnɡ进

（2）分析字形。

左右结构的字:

除　躲　耀　扬　贴　性　拥

半包围结构的字:

历　凶　避　武　闯

上下结构的字:

异　宇　畜　皇　独体字:

凡

（3）理解词语的意思。

气宇不凡:

风度、气概不平凡。

　耀武扬威:

炫耀武力,显示威风。

形容傲气十足的神态。

躲避:

有意隐蔽起或避开（不利的情况）。

　仓皇:

匆忙而慌张。

（4）指导学生书写生字。

重点指导:

“异”,上下结构,注意与“导”区别。

　“耀”,左右结构,书写时注意间架结构要匀称。

“武”,书写时注意不要多写一撇。

2积累词汇。

中有很多四个字的词,找出读一读,抄写在采集本上。

四　朗读

1分段读,读准字音,不丢字,不添字。

2朗读全,把读通顺。

　　1教师在讲解这篇时,应该突出学习语就是学习化的特点。

在前,可以让学生向家人请教、了解家乡过年有哪些风俗并搜集春联。

在上时组织学生交流搜集到的信息,谈过年的习俗,把学生引入过年的氛围中。

2本有很多好的四字词语,在教学时,教师要注意引导学生理解这些词语,给出详细的解释,使学生掌握并积累好词好句,达到在作中应用的目的。

1读,了解“年”的历。

2说说家乡过年还有哪些风俗。

3有感情地朗读。

投影。

一　导入

1同学们,你们喜欢过春节吗?

2为什么喜欢过春节呢?

（春节可以放鞭炮,春节要贴春联,过春节时妈妈给买新衣服穿,还可以收到压岁钱。

过春节时爸爸妈妈放假了,可以带我们去旅游。

）

3过春节也叫过年,那么“年”又是怎么的呢?

这节,我们继续学习,了解“年”的历。

二　细读,理解内容

1齐读第一自然段,说说读了你知道了什么。

（春节是我们国家最隆重、最热闹的传统节日。

“春节”又叫“年”。

）

2自学第二至第五自然段。

（1）默读,边读边思考下列问题。

①“年”是一种什么样的怪兽?

②白胡子老头儿是用什么办法把“年”赶跑的?

③他的办法是怎么想出的?

（2）把自己感兴趣的部分多读几遍。

3集体讨论。

（1）“年”是一种什么样的怪兽?

①样子:

头上长着尖尖的犄角,样子十分可怕。

②性情:

异常凶猛。

③习性:

长年深居海底,每到除夕,就爬上岸,吞食牲畜,伤害人命。

（2）指导学生朗读第二自然段。

（3）白胡子老头儿是用什么办法把“年”赶跑的?

①朗读第三、四自然段。

②用自己的话说说白胡子老头儿是用什么办法把“年”赶走的。

③指导学生朗读第四自然段。

④理解句子的意思。

投影出示句子:

　　“年”大惊失色,仓皇逃跑了。

　　A“大惊失色”是什么意思?

（脸变苍白,失去了本色。

形容极为惊恐的状态。

）

B“仓皇”是什么意思?

（匆忙而慌张。

）

“年”为什么仓皇地逃跑了?

（“年”发现门板上的大红纸,屋里所有的灯都亮着。

听见劈劈啪啪的响声,它极为惊恐,所以匆忙地逃跑了。

）

（4）白胡子老头儿的办法是怎么想出的?

①朗读第五自然段。

②说说中哪句话回答了这个问题。

投影出示句子:

　　老头儿笑了笑说:

“我也没用什么法术。

我只是知道,‘年’这东西,最怕红色、亮光和响声,所以我在门上贴了大红纸,在屋里点上红蜡烛,身穿大红袍,在它的时候放鞭炮,这样‘年’就被吓跑了。

明年你们用同样的方法,就会把它赶跑的。

”

　　A朗读这段话。

B根据这段话,请你说说白胡子老头儿的办法是怎么想出的。

（从“我只是知道”看出老头儿对“年”很了解,根据“年”怕红色、亮光和响声的特点,老头儿想出了这个办法把“年”吓跑了。

）

4齐读最后一个自然段。

（1）说说读了这段你知道了什么。

（2）你还有什么地方不明白?

请学生质疑,大家讨论解决。

三　堂延伸

1朗读全,说说向我们介绍了过年的哪些风俗。

2展开讨论。

说说你的家乡过年还有哪些风俗。

你还知道其他地方过年有什么风俗吗?

（老北京过春节的风俗是腊八这天人们要喝腊八粥,还要泡腊八蒜。

除夕准备年饭,穿新衣,贴年画,放爆竹,吃团圆饭。

正月十五人们看花灯,吃元宵。

）　　1学习时,教师要引导学生抓住重点语句进行朗读,在反复朗读中感受和体会白胡子老头儿的聪明和智慧,感悟中华化的丰富多彩。

这些活动可以使学生在学习中自然而然地受到民族化的熏陶。

2学完本后,教师可以让学生分组自由讨论:

“其他地方有什么过年的风俗?

自己的家乡过年有什么风俗?

”这不但能锻炼学生的语言表达能力,而且还能拓展他们的知识面。

1看拼音,写词语。

láilì（历）　xiōngěng（凶猛）　duǒbì（躲避）　hūnié（春节）　àǔángēi（耀武扬威）

2把下面的词语补充完整。

灯火（通）（明）　（耀）武（扬）威　（七）嘴（八）舌

气宇（不）（凡）　（安）然（无）恙　（大）惊（失）色

3写出下列词的近义词。

隆重—（庄重）　　收拾—（整理）　　团聚—（团圆）

躲避—（躲藏）　　惊奇—（奇怪）　　异常—（特别）

4给加点的字选择恰当的解释。

（1）通:

①没有堵塞,可以穿过　②传达;使知道　③连接;相往　④整个;全部

通信（②）　通车（①）　通知（②）

通力合作（④）　通商（③）

（2）异:

①不同的　②分开　③另外的;别的　④新奇的;特别的　⑤惊奇;觉得很奇怪

惊异（⑤）　奇花异草（④）　异地（③）

离异（②）　异口同声（①）

你都了解过年的哪些习俗呢?

跟大家分享一下吧。

一　春节习俗

春节习俗之守岁:

我国民间在除夕有守岁的习惯。

守岁从吃年夜饭开始,这顿年夜饭要慢慢地吃,从掌灯时分入席,有的人家一直要吃到深夜。

守岁的习俗,既有对如水逝去的岁月含惜别留恋之情,又有对临的新年寄以美好希望之意。

春节习俗之扫尘:

“腊月二十四,掸尘扫房子”。

据《吕氏春秋》记载,我国在上古的尧舜时代就有春节扫尘的风俗。

民间的说法是这样的:

因“尘”与“陈”谐音,新春扫尘有“除陈布新”的含义,其用意是要把一切穷运、晦气统统扫出门。

春节习俗之贴“福”字:

在贴春联的同时,一些人家要在屋门上、墙壁上、门楣上贴上大大小小的“福”字。

春节贴“福”字,是我国民间由已久的风俗。

“福”字指福气、福运,寄托了人们对幸福生活的向往,对美好未的祝愿。

春节习俗之放鞭炮:

放爆竹庆贺春节,在我国已有两千多年的历史了。

古人焚竹发声,名曰“爆竹”。

爆竹的原意在于惊惮和驱逐恶鬼。

这当然是迷信的说法。

今天,我们放爆竹虽有除旧迎新、取个吉祥兆头之意,但已没有什么迷信的色彩了。

二　年的历

我国古代的字书把“年”字放禾部,以示风调雨顺,五谷丰登。

由于谷禾一般都是一年一熟。

所以“年”便被引申为岁名了。

据说,把农历新年正式定名为春节,是辛亥革命后的事。

由于那时要改用阳历,为了区分阴、阳两节,所以只好将农历正月初一改名为“春节”。