一年级上册修改体育教案.docx

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一年级上册修改体育教案

引导课——课堂常规 

 教学目标：

懂得体育课堂常规要求，并知道如何排好体育课队伍。

　　教学步骤：

　　一、歌舞交流性引导：

　　1.宣布上课，师生问好。

　　2.歌舞“找朋友”。

歌词：

“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，记住我叫x x x，再见！

” 

　　①集体学唱“找朋友”的歌。

　　②教师示范、讲解“找朋友”的方法。

　　③同座位同伴表演“找朋友”，相互介绍名字。

　　④请几个同学出来边唱边邀请同学跳“找朋友”的舞，最后一句互换角色，其余同学在座位上拍手、唱歌。

　　二、常规性引导：

　　1.讲解什么是体育课课堂常规？

　　2.说一说体育课课堂常规有哪些主要内容？

　　3.议一议怎样排好体育课队伍？

　　三、趣味性引导：

　　1.室内游戏：

快快排队。

　　2.评价、小结。

队列队形练习

学习目标：

积极参与各项活动，乐于进行反复练习，能与同学合作开展活动。

学习内容：

队列队形练习游戏：

快快集合

学习步骤：

一、复习队列队形

教师活动：

1.集合学生，进行课堂常规教育，明确课堂要求。

2.排体育课队形，调整学生站位，并组织学生进行队列练习——稍息、立正、向右看齐。

3.学生注意力集中较短，在练习中穿插小游戏——集中注意力练习。

4.复习学过的稍息、立正、向右看齐，动作规范，注意力集中，反应快。

5.及时纠正练习中出现的错误，邀请学生上台展示动作，并点评。

6.教师及时鼓励学生，提高学生的积极性，对于个别学生耐心地指导。

学生活动：

1.集中注意力听讲，遵守课堂常规，不讲话打闹。

2.积极参与队列练习活动。

3.积极投入小游戏活动，明确游戏方法，思想集中，反应迅速。

4.能熟练做出稍息、立正、向右看齐的动作。

5.对自己充满信心，勇于纠正同学的错误动作。

6.学会坚持，加强自我控制能力。

组织：

oooooooooooo

oooooooooooo

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二、交流合作

教师活动：

1.组织学生分组自主练习队列（重点：

原地踏步），教师巡视指导。

2.组织学生进行队列展示，引导学生进行评价。

3.再次分组练习。

学会活动：

1.积极参与队列练习活动，能与队员和睦相处，相互配合，认真完成任务。

2.认真做好动作，大胆展示自己，能积极发言评价。

3.乐于反复练习，相互指导帮助。

组织：

散点

三、快乐游戏：

快快集合

教师活动：

1.游戏的规则要求讲清楚，让学生听明白。

2.组织学生投入到游戏活动中去。

3.对游戏中出现的问题，立即纠正。

4.引导学生正确参与游戏。

5.以小组进行相互比赛，评价优秀的小组，加以表扬，鼓励，提高学生的积极性。

要求“快、静、齐”。

学生活动：

1.仔细听明白要求，按要求完成游戏。

2.积极参与，严格要求自己，进一步提高自我控制能力。

3.及时纠正自己错误。

4.培养团队意识，学会相互交流，体验集体活动和个人活动的区别。

组织：

四列横队四路纵队

四、总结评价

教师活动：

1.对课堂进行整体评价，课中出现的问题，及时纠正，课堂常规强烈要求。

2.师生互动评价。

组织：

四列横队

oooooooooooo

oooooooooooo

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室 内 课

教学内容：

1.什么是体育课？

为什么要上体育课？

2.养成正确的身体姿势。

3.人体的形态。

教学目标：

认知目标：

明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿势的要求；人体形态的名称。

教学重难点：

学生的认知水平与记忆力水平。

教学过程：

一：

导入部分（9-13分钟）

教与学的方法：

导入语：

小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己和他们一样获奖吗？

他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平时有没有看过其他小朋友上体育课？

体育课的真正作用是什么？

二、基本部分（15-19分钟）

（1）让一个小朋友上来做示范，老师讲解并指着该小朋友正确的身体部位让学生先猜，然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。

比如：

踝关节踢足球时控制球的能力。

注：

讲解的内容包括头，颈，肩关节，肘关节，腕关节，髋关节，膝关节，踝关节，上下肢

（2）游戏：

指鼻子

游戏方法：

以同桌为单位，一个小朋友拿着另一个小朋友的左手，做拍状，后者右手食指指着鼻子，当教师发出“头”或其他部位时，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老师一样的身体部位，后者迅速移动右手到该位置，比一比在一轮中谁的失误率高，高的输，低的胜。

游戏规则：

指错后，另一者提示对方改正，游戏继续直到第二轮开始。

小学生广播操

教学目标：

学习广播操，培养正确的身体姿势，并能在学练中相互交流，和同伴建立和谐的人际关系。

　　学习步骤：

　　一、激发兴趣阶段：

　　1.小干部整队，师生问好。

　　2.宣布本课学习内容。

　　3.小游戏：

吹“气球” 

　　二、形体训练阶段：

　　学习广播操　　

1.复习上节课学习的内容。

　　2.示范、讲解第二、三节操的动作方法，并让学生记住操名。

　　3.跟着老师反复练习分解动作，并让学生说出操中主要动作部位，如：

上肢、扩胸等。

　　4.自由结伴学练，比比哪一学练小组最先完成操的连贯动作。

　　5.以自荐的形式展示学练成果，老师给予评价。

　　6.集体随着老师的口令练习。

　　7.试着随音乐节拍练习。

　　三、自娱自乐阶段：

　　1.自结伙伴：

提示学生根据活动内容定人数，最好不超过六人为宜。

2.自选游戏：

提示学生做有益、安全、卫生并有创意的游戏。

3.自选场地：

学生根据活动内容选择适宜的场地，如遇到场地冲突能主动谦让他组。

4.自我评价：

要求每位同学先对自己在活动中的表现给予公正的评价（大星或小星），然后能在本活动组大声宣布自评结果，即可到老师处领取奖品（即时贴星或印章星）。

四、舒缓身心阶段：

 1.放松舞步。

 2.小结本课优缺点。

学做解放军 

　教学目标：

能模仿简单人物形象动作，能说出模仿时的情绪表现。

　教学步骤：

　　一、愉悦身心阶段：

　　1.小干部整队，师生问好。

　　2.宣布本课学习内容。

　　3.小游戏：

你追我赶。

　　4.复习广播操。

　　二、合作创编阶段：

　 律动组合：

学做解放军 

　　1.复习音乐课中学习的歌曲“学做解放军”（课前请音乐老师配合教唱）。

　　2.分散队形，根据词义自我模仿、欣赏解放军敲鼓、正侧踏步、握枪、吹军号等动作。

　　3.集中队形，请学生说一说模仿解放军各种形象动作时的情绪表现。

　　4.分组边唱边集体创编“学做解放军”律动组合动作，巡视指导给予动作上的帮助。

　　5.播放音乐，要求各组学生配合歌曲的节拍，进行完整动作练习。

　　三、评价学练阶段：

　　1.小组自评：

小组根据创编组合动作的质量给予“红苹果”级奖励。

　　2.组间互评：

分组表演。

一组表演，其他组观摩、评比，等每组表演后，各组再选出一个“最佳表演组”给予“星”级奖励。

　　3.老师评：

老师对各组的创编、表演给予“大拇指”级奖励。

　　四、稳定情绪阶段：

　　1.放松舞步：

 合作创编组合动作，可以让学生逐渐养成用舞蹈动作表现情节的习惯，培养学生的观察力和动作的模仿能力

　　2.小结本课评比情况。

母鸡爱小鸡

教学内容：

1.排成四路纵队2.母鸡爱小鸡

教学目标：

认知目标：

通过教学，使80-90%学生明白纵队是怎么排的，以及通过游戏使学生明白大的同学要爱护小的同学，互相爱护。

技能目标：

通过教学，使学生初步掌握跑的基本技术。

素质目标：

提高奔跑能力，灵敏性和协调性，促进学生下肢肌肉关节、韧带、和内脏器官机能的发展。

情感目标：

培养运动感情，勇敢果断，团结友爱，积极进取的品质和爱国主义教育。

教学重点难点：

排成四路纵队。

教学过程：

一、收心热身导入情节

（1）课堂常规：

整队，师生问好，宣布本课内容，导入情境教学。

组织方法：

自由散在规定的场地，围在教师身边听。

 导入语：

小朋友们，在农村一大清早有什么动物在墙头“喔喔喔”的像闹钟一样把人从被窝里叫醒的？

你说它好不好，是不是很优秀？

小朋友们齐生回答：

是公鸡

（2）模仿动物的叫声和跳跃

大公鸡：

喔喔喔地叫   小鸭子：

嘎嘎嘎地叫，双手交叉放口前做鸭嘴状

企鹅：

两手下垂放身旁，手腕后伸，走起路扭身体

猴子：

抓抓头，做探视状，也可做翻跟斗。

袋鼠；两手屈肘置于胸前，双脚连续向前跳。

小白兔：

两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳。

注：

老师讲出动物名称，诱导学生动脑经创新，针对不足，加以纠正。

二、故事情节发展

教与学的方法：

（1）教师讲解方法，并进行简单的示范。

（2）学生进行分组分排练习。

（3）教师仔细观察，对错误的加以纠正。

（4）把大家容易出现的问题在集合训练后进行讲解。

（5）在队列练习前向学生说明：

前后间隔一臂距离，以免太拥挤。

排成四路纵队的排法：

当教师喊“成四路纵队—集合”口令，并做出手势（左手握拳于胸前屈肘，拳心向内，右臂前平举，掌心向下）时，排头学生按口令指示的队形，距离教师2-3米处站好，其余学生依次向后重叠式排队站立，前后保持约一小臂的距离并自动对齐。

三、尾声恢复

1.游戏：

母鸡爱小鸡

教学的方法：

（1）导入：

小朋友，小鸡们集训顺利结束了，现在他们遇到了一只凶猛的老鹰，小鸡和老鹰要展开一段生死的较量，看看小鸡它们是怎么躲过这场灾难的。

（2）教师讲解游戏方法与规则。

（3）组织学生进行游戏，教师有时充当哪排的鸡妈妈或者老鹰，组织学生玩得尽兴。

（4）仔细观察，发现不足及时进行纠正。

游戏方法：

把学生分成四队。

每队选一名学生做“老鹰”（红色），排头学生做“母鸡”（黑色），并张开双臂保护“小鸡（绿色）”，其余学生做“小鸡”，拉住前面一个人的衣服，；灵巧地躲闪，不让“老鹰”拍着。

游戏规则：

（1）“老鹰”不能从“母鸡”的翅膀下面钻过去拍“小鸡”，只能从侧面绕过去拍队尾的一个。

也不能和“母鸡”互相推、拉、撞、扭。

（2）“小鸡”在躲闪时不要掉队。

（老鹰抓小鸡参照图）

儿歌游戏——辨方向 

    教学目标：

观察思考，能够快速准确地辨别几个主要运动方向，并能做出相应的完整动作。

　教学步骤：

　一、活跃情绪阶段：

　　1.小干部整队，师生问好。

2.宣布本课学习内容。

　　3.小游戏：

放鞭炮 

　二、培养能力阶段：

　　 儿歌游戏——辨方向 

　　 游戏1：

师生以对答形式辨别方向，并要求学生做出相应的动作。

　　①师：

你的左（右）边在哪里？

生：

我的左（右）边在这里。

动作：

右（左）手叉腰，左（右）手食指指向左（右）边摇摆两次，头也跟着摇摆两次。

　　②师：

你的前（后）边在哪里？

生：

我的前（后）边在这里。

动作：

先两手叉腰，并脚向前（后）跳一次，然后两手向前（后）伸，随髋左右摆动两次。

　　③师：

你的上（下）边在哪里？

生；我的上（下）边在这里。

　　上的动作：

先两手叉腰、立踵，然后向上纵跳两次。

　　下的动作：

先下蹲抱小腿，然后蹲跳两次。

　　 游戏2：

边说边做的形式。

　　边说：

上下跳跳，前后左右；上下跳跳，后前右左；上下跳跳，右左后前；上下跳跳，左右前后。

　　边做：

（上）两手叉腰纵跳；（下）屈膝全蹲；（跳跳）重复上下动作。

　　（前、后、左、右）两手叉腰并脚向前（后、左、右）跳一次。

　　二、 发展能力阶段：

　　 游戏：

“夜间”整队（即闭着眼整队） 

　　1.讲解游戏方法：

要求学生闭上眼睛，听口令，如：

“向左转”、“向前走一步”、“向右转一圈”等动作，练习几个动作后，睁开眼睛检查队伍的整齐程度。

以动作正确、队伍整齐的队为胜。

　　2.集体在老师口令下进行练习。

　　3.分组在小组长带领下进行练习。

　　4.游戏比赛开始，赛后为获胜队发奖。

立正，稍息

教学内容：

1.快快集合。

2.立正，稍息。

3.丢手绢。

教学目标：

认知目标：

通过快快集合的游戏提高集合的速度和准确性；

技能目标：

经过反复练习立正稍息来形成正确的动作、技能，使动作做到协调性。

素质目标：

提高下肢的奔跑能力，灵敏和协调性。

情感目标：

培养团结友爱，稳重的优良品质。

教学重难点：

掌握立正稍息的做法，集合时反应能力。

教学过程：

一：

导入部分

课堂常规检查：

师生问好，宣布教学内容，检查学生服装情况，进入课堂。

组织方法：

成四路纵队----集合（如右图）

要求：

队伍整齐，精神饱满。

游戏：

快快集合。

游戏方法；

（1）先排成四路纵队。

（2）发出“解散”口令后，学生分散到指定的区域内自由活动，或者有老师带领做各种模仿动作。

当听到“集合”的口令或哨声，立即回到原来的位置站好，以快、静、齐的对为胜。

教与学的方法：

（1）教师简单讲解并做要求；

（2）学生听指挥练习；（3）教师反馈给学生练习的情况，针对不足加以纠正；（4）重新练习

预期目标：

复习排成四路纵队，提高集合的速度和学生的反应能力。

二、主体部分

教与学的方法：

（1）导入；

（2）讲解立正稍息的做法，并做示范，包括教师示范和个别学生示范；（3）学生听指挥练习，然后分小组练习；（4）教师观察学生练习的情况，并及时对错的进行纠正；（5）集合队伍，进行小节。

（6）让学生上来示范，检查练习情况。

预期目标：

大部分同学都能做到正确。

三、结束部分：

1.游戏：

丢手绢

游戏方法：

把全班学生分成两组，每组学生站成一个圆圈，蹲在地上。

教师任意请一个学生为丢手绢者，朝逆时针方向跑，此时，大家齐唱“丢呀丢呀丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点捉住他，快点快点捉住他。

”抓到者为胜，互换角色，游戏继续进行。

游戏规则：

学生要按逆时针方向追赶，否则追到不算；不能进入圈中追赶。

教学方法：

（1）简单讲解游戏方法；

（2）组织学生进行游戏；

2.集合，总结本课教学内容

3.师生告别，宣布下课。

可爱的小兔子

教学内容：

1.模仿动物走，跳；2.无窝的兔；

教学目标：

认知目标：

通过教学来提高学生爱护大自然，爱护小动物的意识；

技能目标：

反复模仿、练习，使学生形成正确的动作技能，使动作做到协调灵敏性；

素质目标：

提高写生跑跳能力，促进学生下肢肌肉关节、韧带的协调发展；

情感目标：

提高团队凝聚力，发展团结友爱，互助，积极进取及爱护动物爱护大自然的爱国主义精神。

教学重点：

学生下肢的力量的发展；

教学难点：

曲线跑技术的掌握；

教学过程:

一、准备部分

1.课堂常规：

师生问好，检查服装情况

2..宣布教学内容：

小朋友们，最近一段时间内你们表现不错，为了表扬你们，所以今天老师就准备带大家去动物园，特别要看看小兔子，它们好可爱，蹦蹦跳跳的……

韵律操：

第一节：

扩胸运动（要求尽量拉开上身的肌肉群）

第二节：

体侧运动（要求体侧时要到位，动作准确）

第三节：

体转运动（要求下身在转体时保持不动状态）

教学方法：

（1）复习上节课所教的伸展运动，头部运动以及上肢运动；

（2）分节领做今天要新授的三个动作；（3）教师连续领做；

组织（如图）：

学生自由散开在规定场地内，围绕在教师身边。

二、主体部分

1.模仿动物走、跳

教学方法：

（1）导入；

（2）学生开动脑经发挥创新精神创想动物的形象动作；（3）师生共同进行点评，指出优缺点；

 2.动物走、跳比赛

方法：

把学生分成人数相等的两队或四队，教师发令后，学生按照教师要求的动物走、跳动作进行比赛，排头第一个小朋友先完成动作拍第二个小朋友的手，自己排在排尾，游戏继续，看哪一组先完成规定的内容，而且不犯规为胜利队。

三、结束部分

1.游戏：

无窝的兔

方法：

一至三报数，一二数的人手握成一个小圆圈为“兔窝”，散站在场地各处。

三数的人做“兔”，站在“兔窝”里年。

选一人为无窝的“兔子”，一人为猎人。

无窝的“兔子”被追急时，可钻入任一个“兔窝”内，原来在窝里的“兔子”变成“无窝兔”立即跑出，猎人改追新的“无窝兔”，被追拍上交换角色继续游戏。

“兔”和“兔窝”经常交换。

组织：

自由散开在规定的场地内

1．教学方法：

（1）导入;

（2）教师讲解并做示范，学生示范练习；（3）领导学生进行游戏。

2.本课小结：

今天我们主要学习的是跑跳项目，通过模仿动物动作以及游戏“无窝的兔”来达到这个目的。

场地；半个操场。

走和跑：

自然走，前脚掌走

游戏：

老鹰和小鸡

学习目标：

乐于参与各种活动，在活动中提高学生学习的兴趣，展示简单的动作。

学习步骤：

一、运动参与

教师活动：

1.组织学生进行队列练习。

2.小游戏——看看谁反应快。

3.教师讲解示范正确姿势的自然走，前脚掌走。

上体正直，自然挺胸，脚尖朝前，走成直线。

4.组织学生进行练习，通过场地上的标线行走。

学生活动：

1.认真投入地进行队列练习。

体验“静、齐、快”。

2.注意看和听，反应速度快。

3.学生边看边模仿。

4.积极参与活动，敢于展示自己体验正确与错误动作的感觉。

组织：

oooooooooo

oooooooooo

xxxxxxxxxx

xxxxxxxxxx

二、展示自我

教师活动：

1.与学生一切参与游戏——老鹰和小鸡。

2.提示启发学生怎样才能不被老鹰抓到。

3.给学生发标志性饰物，引起学习兴趣。

学生活动：

1.以小队为单位，选派一位同学扮演老鹰。

2.开动脑筋，积极思考，敢于创新。

三、交流评价，“我显我个性”

教师活动：

1.组织学生进行交流走的方法。

2.师生评价，教师鼓励。

学生活动：

1.学生个人表演走的姿势。

2.体会成功的喜悦。

组织：

沿篮球场线走

四、评价放松

教师活动：

1.组织学生进行放松练习。

2.及时对本课的学习内容进行评价，表扬优秀，鼓励后进。

学生活动：

1.进行放松练习。

2.学生相互评价。

3.师生再见。

组织：

四列横队

走和跑：

迎面接力

学习目标：

了解迎面接力游戏的规则和方法，能做出右手传接棒的动作，能积极参与游戏，与同伴相互合作。

学习步骤：

一、统一规章，身体力行

教师活动：

1.集合队伍，宣布本节课的主要学习内容。

2.组织学生进行队列练习。

3.分组自主练习踏步、向左、右转，教师巡视指导。

4.组织学生进行集体演练，教师及时点评。

学生活动：

1.认真投入地进行队列练习。

体验“静、齐、快”。

2.由组长带领队员练习，组长喊口令，相互配合，认真完成练习。

3.积极参与活动，敢于展示自己，体验正确与错误动作的感觉。

组织：

oooooooooo

oooooooooo

xxxxxxxxxx

xxxxxxxxxx

二、积极参与，认真完成

教师活动：

1.带领学生做好跑的准备活动。

2.讲解游戏方法和规则的同时，请两位学生试做，重点提示右手传接棒的方法及跑的规定路线，避免相互冲撞。

3.组织学生进行迎面右手传接棒的练习，练习中不要求学会上跑快，着重强调传接棒过程中两人的动作配合。

4.请出传接棒较好的一组示范表演，教师点评后，分组进行游戏比赛。

5.及时点评比赛情况，并提出要求。

6.再次组织学生比赛，根据学生实际情况调整比赛次数。

学生活动：

1.在教师带领下，认真做准备活动。

2.仔细观察同伴的试做动作，结合教师的讲解、示范，了解迎面接力游戏的方法和规则，并在教师指导下进行传接棒的练习。

3.分组在小组长带领下，进行两人传接棒的动作配合练习，相互观摩，相互指正。

4.通过观察谈判的示范表演，学习好的做法，力争在游戏比赛中战胜对手。

5.相互交流评价。

6.乐于反复进行游戏比赛，能与同学积极配合完成任务。

组织：

八路纵队

oooooooooooooo

xxxxxxxxxxxxxx

oooooooooooooo

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三、活跃身心，快乐游戏

教师活动：

1.组织学生进行橡胶圈游戏活动，引导学生进行游戏创编，教师巡视指导。

2.邀请比较有特色的小组进行活动展示，促进学生之间的交流。

3.组织学生进行滚圈接力比赛，讲解游戏方法及比赛规则。

4.先请学生示范，后组织学生进行尝试练习一次。

5.对学生联系情况进行及时总结，并提出要求，组织学生进行比赛。

学生活动：

1.积极参与游戏创编活动，发挥自己的想象，能与同伴合作开展。

2.大胆展示自己的创编成果，能相互学习。

3.掌握游戏的方法，认真进行练习。

4.积极参与比赛，遵守比赛规则，队员之间相互指导帮助，团结协作，有序开展。

组织：

同上

四、积极放松，总结评价

教师活动：

1.组织学生进行“感觉进圈”放松练习。

2.及时对本课的学习内容进行评价，并提出要求。

3.宣布下课。

学生活动：

1.积极参与放松练习。

2.学生相互评价。

3.师生再见。

组织：

八小组分散四列横队

跳跃：

跳单、双圈

学习目标：

能掌握用前脚掌蹬地起跳、轻巧落地的连贯动作；相互合作，练习中能体现不怕苦、不怕累的精神。

学习步骤：

一、统一规章，身体力行

教师活动：

1.集合队伍，宣布本节课的主要学习内容。

2.组织学生进行基本队列练习。

3.引导学生进行“反口令”练习，讲解示范，并及时点评。

学生活动：

1.快速、安静、整齐地排好队伍。

2.反应快、动作规范，声音响亮。

3.明确各个数字代表的动作，反应迅速。

组织：

四列横队

oooooooooo

oooooooooo

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二、积极参与，认真完成

教师活动：

1.组织学生利用橡胶圈开展活动，自主创编游戏，教师巡视指导。

2.组织学生练习单脚用前脚掌在原地轻轻向上跳，体会前脚掌起跳的要领。

3.讲解示范跳单、双圈的动作，指导各组学生创编花样跳。

4.组织各组进行花样跳圈展示、并点评。

5.组织学生分组进行跳单、双圈的接力比赛。

6.再次组织学生比赛，根据学生实际情况调整比赛次数。

学生活动：

1.发挥自己的想象，充分利用橡胶圈开展活动，积极创新。

2.积极模仿，认真练习掌握要领。

3.仔细看，认真模仿，相互讨论，积极合作。

4.各小组积极参与，相互观摩，学习。

5.通过接力比赛和互相观摩，进一步掌握用前脚掌蹬地起跳，轻巧落地的连贯动作。

6.乐于反复进行游戏比赛，能与同学积极配合完成任务。

组织：

ooooooo0000

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三、活跃身心，快乐游戏

教师活动：

1.引导学生进行放松游戏“看谁反应快”。

2.各小在规定区域进行，教师巡视指导。

3.点评各组的活动情况，并提出要求。

4.再次组织学生进行游戏。

学生活动：

1.明白游戏方法，按要求进行。

2.相互指导帮助，积极