一年级上册修改体育教案.docx

1、一年级上册修改体育教案 引导课课堂常规 教学目标：懂得体育课堂常规要求，并知道如何排好体育课队伍。教学步骤：一、歌舞交流性引导：1.宣布上课，师生问好。2.歌舞“找朋友”。歌词：“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，记住我叫xxx，再见！”集体学唱“找朋友”的歌。教师示范、讲解“找朋友”的方法。同座位同伴表演“找朋友”，相互介绍名字。请几个同学出来边唱边邀请同学跳“找朋友”的舞，最后一句互换角色，其余同学在座位上拍手、唱歌。二、常规性引导：1.讲解什么是体育课课堂常规？2.说一说体育课课堂常规有哪些主要内容？3.议一议怎样排好体育课队伍？三、趣味性引导：1.室内游戏：快快排队。2.

2、评价、小结。 队列队形练习 学习目标：积极参与各项活动，乐于进行反复练习，能与同学合作开展活动。学习内容：队列队形练习 游戏：快快集合学习步骤：一、复习队列队形教师活动：1.集合学生，进行课堂常规教育，明确课堂要求。2.排体育课队形，调整学生站位，并组织学生进行队列练习稍息、立正、向右看齐。3.学生注意力集中较短，在练习中穿插小游戏集中注意力练习。4.复习学过的稍息、立正、向右看齐，动作规范，注意力集中，反应快。5.及时纠正练习中出现的错误，邀请学生上台展示动作，并点评。6.教师及时鼓励学生，提高学生的积极性，对于个别学生耐心地指导。学生活动：1.集中注意力听讲，遵守课堂常规，不讲话打闹。2.

3、积极参与队列练习活动。3.积极投入小游戏活动，明确游戏方法，思想集中，反应迅速。4.能熟练做出稍息、立正、向右看齐的动作。5.对自己充满信心，勇于纠正同学的错误动作。6.学会坚持，加强自我控制能力。 组 织： oooooooooooo oooooooooooo xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx二、交流合作教师活动：1.组织学生分组自主练习队列（重点：原地踏步），教师巡视指导。2.组织学生进行队列展示，引导学生进行评价。3.再次分组练习。学会活动：1.积极参与队列练习活动，能与队员和睦相处，相互配合，认真完成任务。2.认真做好动作，大胆展示自己，能积极发言评价。3.乐于反复

4、练习，相互指导帮助。组织：散点三、快乐游戏：快快集合教师活动：1.游戏的规则要求讲清楚，让学生听明白。2.组织学生投入到游戏活动中去。3.对游戏中出现的问题，立即纠正。4.引导学生正确参与游戏。5.以小组进行相互比赛，评价优秀的小组，加以表扬，鼓励，提高学生的积极性。要求“快、静、齐”。学生活动：1.仔细听明白要求，按要求完成游戏。2.积极参与，严格要求自己，进一步提高自我控制能力。3.及时纠正自己错误。4.培养团队意识，学会相互交流，体验集体活动和个人活动的区别。组织：四列横队 四路纵队四、总结评价教师活动：1.对课堂进行整体评价，课中出现的问题，及时纠正，课堂常规强烈要求。2.师生互动评价

5、。 组 织：四列横队 oooooooooooo oooooooooooo xxxxxxxxxxxxx 室 内 课教学内容：1.什么是体育课？为什么要上体育课？2.养成正确的身体姿势。3.人体的形态。教学目标：认知目标：明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿势的要求；人体形态的名称。教学重难点：学生的认知水平与记忆力水平。教学过程：一：导入部分（9-13分钟）教与学的方法：导入语：小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己和他们一样获奖吗？他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平时有没有看过

6、其他小朋友上体育课？体育课的真正作用是什么？二、基本部分（15-19分钟）（1）让一个小朋友上来做示范，老师讲解并指着该小朋友正确的身体部位让学生先猜，然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。比如：踝关节踢足球时控制球的能力。注：讲解的内容包括头，颈，肩关节，肘关节，腕关节，髋关节，膝关节，踝关节，上下肢（2）游戏：指鼻子游戏方法：以同桌为单位，一个小朋友拿着另一个小朋友的左手，做拍状，后者右手食指指着鼻子，当教师发出“头”或其他部位时，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老师一样的身体部位，后者迅速移动右手到该位置，比一比在一轮中谁的失误率高，高的输，低的胜。游戏规则：指错后，另一者提示对方

7、改正，游戏继续直到第二轮开始。 小学生广播操教学目标：学习广播操，培养正确的身体姿势，并能在学练中相互交流，和同伴建立和谐的人际关系。学习步骤：一、激发兴趣阶段：1.小干部整队，师生问好。2.宣布本课学习内容。3.小游戏：吹“气球”二、形体训练阶段：学习广播操1.复习上节课学习的内容。2.示范、讲解第二、三节操的动作方法，并让学生记住操名。3.跟着老师反复练习分解动作，并让学生说出操中主要动作部位，如：上肢、扩胸等。4.自由结伴学练，比比哪一学练小组最先完成操的连贯动作。5.以自荐的形式展示学练成果，老师给予评价。6.集体随着老师的口令练习。7.试着随音乐节拍练习。三、自娱自乐阶段：1.自结伙

8、伴：提示学生根据活动内容定人数，最好不超过六人为宜。2.自选游戏：提示学生做有益、安全、卫生并有创意的游戏。3.自选场地：学生根据活动内容选择适宜的场地，如遇到场地冲突能主动谦让他组。4.自我评价：要求每位同学先对自己在活动中的表现给予公正的评价（大星或小星），然后能在本活动组大声宣布自评结果，即可到老师处领取奖品（即时贴星或印章星）。四、舒缓身心阶段：1.放松舞步。2.小结本课优缺点。 学做解放军 教学目标：能模仿简单人物形象动作，能说出模仿时的情绪表现。 教学步骤：一、愉悦身心阶段：1.小干部整队，师生问好。2.宣布本课学习内容。3.小游戏：你追我赶。4.复习广播操。二、合作创编阶段：律动

9、组合：学做解放军1.复习音乐课中学习的歌曲“学做解放军”（课前请音乐老师配合教唱）。2.分散队形，根据词义自我模仿、欣赏解放军敲鼓、正侧踏步、握枪、吹军号等动作。3.集中队形，请学生说一说模仿解放军各种形象动作时的情绪表现。4.分组边唱边集体创编“学做解放军”律动组合动作，巡视指导给予动作上的帮助。5.播放音乐，要求各组学生配合歌曲的节拍，进行完整动作练习。三、评价学练阶段：1.小组自评：小组根据创编组合动作的质量给予“红苹果”级奖励。2.组间互评：分组表演。一组表演，其他组观摩、评比，等每组表演后，各组再选出一个“最佳表演组”给予“星”级奖励。3.老师评：老师对各组的创编、表演给予“大拇指”

10、级奖励。四、稳定情绪阶段：1.放松舞步：合作创编组合动作，可以让学生逐渐养成用舞蹈动作表现情节的习惯，培养学生的观察力和动作的模仿能力2.小结本课评比情况。 母鸡爱小鸡教学内容：1.排成四路纵队 2.母鸡爱小鸡教学目标：认知目标：通过教学，使80-90%学生明白纵队是怎么排的，以及通过游戏使学生明白大的同学要爱护小的同学，互相爱护。技能目标：通过教学，使学生初步掌握跑的基本技术。素质目标：提高奔跑能力，灵敏性和协调性，促进学生下肢肌肉关节、韧带、和内脏器官机能的发展。情感目标：培养运动感情，勇敢果断，团结友爱，积极进取的品质和爱国主义教育。教学重点难点：排成四路纵队。教学过程：一、收心热身导入

11、情节（1）课堂常规：整队，师生问好，宣布本课内容，导入情境教学。组织方法：自由散在规定的场地，围在教师身边听。导入语：小朋友们，在农村一大清早有什么动物在墙头“喔喔喔”的像闹钟一样把人从被窝里叫醒的？你说它好不好，是不是很优秀？小朋友们齐生回答：是公鸡（2）模仿动物的叫声和跳跃大公鸡：喔喔喔地叫 小鸭子：嘎嘎嘎地叫，双手交叉放口前做鸭嘴状企鹅：两手下垂放身旁，手腕后伸，走起路扭身体猴子：抓抓头，做探视状，也可做翻跟斗。 袋鼠；两手屈肘置于胸前，双脚连续向前跳。小白兔：两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳。注：老师讲出动物名称，诱导学生动脑经创新，针对不足，加以纠正。二、故事情节发展教与学的方法：（1）教师

12、讲解方法，并进行简单的示范。（2）学生进行分组分排练习。（3）教师仔细观察，对错误的加以纠正。（4）把大家容易出现的问题在集合训练后进行讲解。（5）在队列练习前向学生说明：前后间隔一臂距离，以免太拥挤。排成四路纵队的排法：当教师喊“成四路纵队集合”口令，并做出手势（左手握拳于胸前屈肘，拳心向内，右臂前平举，掌心向下）时，排头学生按口令指示的队形，距离教师2-3米处站好，其余学生依次向后重叠式排队站立，前后保持约一小臂的距离并自动对齐。三、尾声恢复1.游戏：母鸡爱小鸡教学的方法：（1）导入：小朋友，小鸡们集训顺利结束了，现在他们遇到了一只凶猛的老鹰，小鸡和老鹰要展开一段生死的较量，看看小鸡它们是

13、怎么躲过这场灾难的。（2）教师讲解游戏方法与规则。（3）组织学生进行游戏，教师有时充当哪排的鸡妈妈或者老鹰，组织学生玩得尽兴。（4）仔细观察，发现不足及时进行纠正。游戏方法： 把学生分成四队。每队选一名学生做“老鹰”（红色），排头学生做“母鸡”（黑色），并张开双臂保护“小鸡（绿色）”，其余学生做“小鸡”，拉住前面一个人的衣服，；灵巧地躲闪，不让“老鹰”拍着。游戏规则：（1）“老鹰”不能从“母鸡”的翅膀下面钻过去拍“小鸡”，只能从侧面绕过去拍队尾的一个。也不能和“母鸡”互相推、拉、撞、扭。（2）“小鸡”在躲闪时不要掉队。（老鹰抓小鸡参照图） 儿歌游戏辨方向教学目标：观察思考，能够快速准确地辨别几

14、个主要运动方向，并能做出相应的完整动作。教学步骤：一、活跃情绪阶段：1.小干部整队，师生问好。 2.宣布本课学习内容。3.小游戏：放鞭炮二、培养能力阶段：儿歌游戏辨方向游戏1：师生以对答形式辨别方向，并要求学生做出相应的动作。师：你的左（右）边在哪里？生：我的左（右）边在这里。动作：右（左）手叉腰，左（右）手食指指向左（右）边摇摆两次，头也跟着摇摆两次。师：你的前（后）边在哪里？生：我的前（后）边在这里。动作：先两手叉腰，并脚向前（后）跳一次，然后两手向前（后）伸，随髋左右摆动两次。师：你的上（下）边在哪里？生；我的上（下）边在这里。上的动作：先两手叉腰、立踵，然后向上纵跳两次。下的动作：先下

15、蹲抱小腿，然后蹲跳两次。游戏2：边说边做的形式。边说：上下跳跳，前后左右；上下跳跳，后前右左；上下跳跳，右左后前；上下跳跳，左右前后。边做：（上）两手叉腰纵跳；（下）屈膝全蹲；（跳跳）重复上下动作。（前、后、左、右）两手叉腰并脚向前（后、左、右）跳一次。二、发展能力阶段：游戏：“夜间”整队（即闭着眼整队）1.讲解游戏方法：要求学生闭上眼睛，听口令，如：“向左转”、“向前走一步”、“向右转一圈”等动作，练习几个动作后，睁开眼睛检查队伍的整齐程度。以动作正确、队伍整齐的队为胜。2.集体在老师口令下进行练习。3.分组在小组长带领下进行练习。4.游戏比赛开始，赛后为获胜队发奖。 立正，稍息教学内容：1

16、.快快集合。 2.立正，稍息。 3.丢手绢。教学目标：认知目标：通过快快集合的游戏提高集合的速度和准确性；技能目标：经过反复练习立正稍息来形成正确的动作、技能，使动作做到协调性。素质目标：提高下肢的奔跑能力，灵敏和协调性。情感目标：培养团结友爱，稳重的优良品质。教学重难点：掌握立正稍息的做法，集合时反应能力。教学过程：一：导入部分课堂常规检查：师生问好，宣布教学内容，检查学生服装情况，进入课堂。组织方法：成四路纵队-集合（如右图）要求：队伍整齐，精神饱满。游戏：快快集合。游戏方法；（1）先排成四路纵队。（2）发出“解散”口令后，学生分散到指定的区域内自由活动，或者有老师带领做各种模仿动作。当听

17、到“集合”的口令或哨声，立即回到原来的位置站好，以快、静、齐的对为胜。教与学的方法：（1）教师简单讲解并做要求；（2）学生听指挥练习；（3）教师反馈给学生练习的情况，针对不足加以纠正；（4）重新练习预期目标：复习排成四路纵队，提高集合的速度和学生的反应能力。二、主体部分教与学的方法：（1）导入；（2）讲解立正稍息的做法，并做示范，包括教师示范和个别学生示范；（3）学生听指挥练习，然后分小组练习；（4）教师观察学生练习的情况，并及时对错 的进行纠正；（5）集合队伍，进行小节。（6）让学生上来示范，检查练习情况。预期目标：大部分同学都能做到正确。三、结束部分：1.游戏：丢手绢游戏方法：把全班学生分

18、成两组，每组学生站成一个圆圈，蹲在地上。教师任意请一个学生为丢手绢者，朝逆时针方向跑，此时，大家齐唱“丢呀丢呀丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点捉住他，快点快点捉住他。”抓到者为胜，互换角色，游戏继续进行。游戏规则：学生要按逆时针方向追赶，否则追到不算；不能进入圈中追赶。教学方法：（1）简单讲解游戏方法；（2）组织学生进行游戏；2.集合，总结本课教学内容3.师生告别，宣布下课。 可爱的小兔子教学内容：1.模仿动物走，跳； 2.无窝的兔；教学目标：认知目标：通过教学来提高学生爱护大自然，爱护小动物的意识；技能目标：反复模仿、练习，使学生形成正确的动作技能，使动作做到协调灵敏

19、性；素质目标：提高写生跑跳能力，促进学生下肢肌肉关节、韧带的协调发展；情感目标：提高团队凝聚力，发展团结友爱，互助，积极进取及爱护动物爱护大自然的爱国主义精神。教学重点：学生下肢的力量的发展；教学难点：曲线跑技术的掌握；教学过程:一、准备部分1.课堂常规：师生问好，检查服装情况2.宣布教学内容：小朋友们，最近一段时间内你们表现不错，为了表扬你们，所以今天老师就准备带大家去动物园，特别要看看小兔子，它们好可爱，蹦蹦跳跳的韵律操：第一节：扩胸运动（要求尽量拉开上身的肌肉群）第二节：体侧运动（要求体侧时要到位，动作准确）第三节：体转运动（要求下身在转体时保持不动状态）教学方法：（1）复习上节课所教的

20、伸展运动，头部运动以及上肢运动；（2）分节领做今天要新授的三个动作；（3）教师连续领做；组织（如图）：学生自由散开在规定场地内，围绕在教师身边。二、主体部分1.模仿动物走、跳教学方法：（1）导入；（2）学生开动脑经发挥创新精神创想动物的形象动作；（3）师生共同进行点评，指出优缺点；2.动物走、跳比赛方法：把学生分成人数相等的两队或四队，教师发令后，学生按照教师要求的动物走、跳动作进行比赛，排头第一个小朋友先完成动作拍第二个小朋友的手，自己排在排尾，游戏继续，看哪一组先完成规定的内容，而且不犯规为胜利队。三、结束部分1.游戏：无窝的兔方法：一至三报数，一二数的人手握成一个小圆圈为“兔窝”，散站在

21、场地各处。三数的人做“兔”，站在“兔窝”里年。选一人为无窝的“兔子”，一人为猎人。无窝的“兔子”被追急时，可钻入任一个“兔窝”内，原来在窝里的“兔子”变成“无窝兔”立即跑出，猎人改追新的“无窝兔”，被追拍上交换角色继续游戏。“兔”和“兔窝”经常交换。组织：自由散开在规定的场地内1教学方法：（1）导入;(2）教师讲解并做示范，学生示范练习；（3）领导学生进行游戏。2.本课小结：今天我们主要学习的是跑跳项目，通过模仿动物动作以及游戏“无窝的兔”来达到这个目的。场地；半个操场。 走和跑：自然走，前脚掌走游戏：老鹰和小鸡学习目标：乐于参与各种活动，在活动中提高学生学习的兴趣，展示简单的动作。学习步骤：

22、一、运动参与教师活动：1.组织学生进行队列练习。2.小游戏看看谁反应快。3.教师讲解示范正确姿势的自然走，前脚掌走。上体正直，自然挺胸，脚尖朝前，走成直线。4.组织学生进行练习，通过场地上的标线行走。学生活动：1.认真投入地进行队列练习。体验“静、齐、快”。2.注意看和听，反应速度快。3.学生边看边模仿。4.积极参与活动，敢于展示自己体验正确与错误动作的感觉。组 织：o o o o o o o o o oo o o o o o o o o ox x x x x x x x x xx x x x x x x x x x二、展示自我教师活动：1.与学生一切参与游戏老鹰和小鸡。2.提示启发学生怎样才

23、能不被老鹰抓到。3.给学生发标志性饰物，引起学习兴趣。学生活动：1.以小队为单位，选派一位同学扮演老鹰。2.开动脑筋，积极思考，敢于创新。三、交流评价，“我显我个性”教师活动：1.组织学生进行交流走的方法。2.师生评价，教师鼓励。学生活动：1.学生个人表演走的姿势。2.体会成功的喜悦。组 织：沿篮球场线走四、评价放松教师活动：1.组织学生进行放松练习。2.及时对本课的学习内容进行评价，表扬优秀，鼓励后进。学生活动：1.进行放松练习。2.学生相互评价。3.师生再见。组 织：四列横队 走和跑：迎面接力学习目标：了解迎面接力游戏的规则和方法，能做出右手传接棒的动作，能积极参与游戏，与同伴相互合作。学

24、习步骤：一、统一规章，身体力行教师活动：1.集合队伍，宣布本节课的主要学习内容。2.组织学生进行队列练习。3.分组自主练习踏步、向左、右转，教师巡视指导。4.组织学生进行集体演练，教师及时点评。学生活动：1.认真投入地进行队列练习。体验“静、齐、快”。2.由组长带领队员练习，组长喊口令，相互配合，认真完成练习。3.积极参与活动，敢于展示自己，体验正确与错误动作的感觉。组 织：o o o o o o o o o oo o o o o o o o o ox x x x x x x x x xx x x x x x x x x x二、积极参与，认真完成教师活动：1.带领学生做好跑的准备活动。2.讲解

25、游戏方法和规则的同时，请两位学生试做，重点提示右手传接棒的方法及跑的规定路线，避免相互冲撞。3.组织学生进行迎面右手传接棒的练习，练习中不要求学会上跑快，着重强调传接棒过程中两人的动作配合。4.请出传接棒较好的一组示范表演，教师点评后，分组进行游戏比赛。5.及时点评比赛情况，并提出要求。6.再次组织学生比赛，根据学生实际情况调整比赛次数。学生活动：1.在教师带领下，认真做准备活动。2.仔细观察同伴的试做动作，结合教师的讲解、示范，了解迎面接力游戏的方法和规则，并在教师指导下进行传接棒的练习。3.分组在小组长带领下，进行两人传接棒的动作配合练习，相互观摩，相互指正。4.通过观察谈判的示范表演，学

26、习好的做法，力争在游戏比赛中战胜对手。5.相互交流评价。6.乐于反复进行游戏比赛，能与同学积极配合完成任务。组 织：八路纵队ooooooo ooooooo xxxxxxx xxxxxxx ooooooo ooooooo xxxxxxx xxxxxxx三、活跃身心，快乐游戏教师活动：1.组织学生进行橡胶圈游戏活动，引导学生进行游戏创编，教师巡视指导。2.邀请比较有特色的小组进行活动展示，促进学生之间的交流。3.组织学生进行滚圈接力比赛，讲解游戏方法及比赛规则。4.先请学生示范，后组织学生进行尝试练习一次。5.对学生联系情况进行及时总结，并提出要求，组织学生进行比赛。学生活动：1.积极参与游戏创编

27、活动，发挥自己的想象，能与同伴合作开展。2.大胆展示自己的创编成果，能相互学习。3.掌握游戏的方法，认真进行练习。4.积极参与比赛，遵守比赛规则，队员之间相互指导帮助，团结协作，有序开展。组 织：同上四、积极放松，总结评价教师活动：1.组织学生进行“感觉进圈”放松练习。2.及时对本课的学习内容进行评价，并提出要求。3.宣布下课。学生活动：1.积极参与放松练习。2.学生相互评价。3.师生再见。组 织：八小组分散 四列横队 跳跃：跳单、双圈 学习目标：能掌握用前脚掌蹬地起跳、轻巧落地的连贯动作；相互合作，练习中能体现不怕苦、不怕累的精神。 学习步骤： 一、统一规章，身体力行 教师活动： 1.集合队

28、伍，宣布本节课的主要学习内容。 2.组织学生进行基本队列练习。 3.引导学生进行“反口令”练习，讲解示范，并及时点评。 学生活动： 1.快速、安静、整齐地排好队伍。 2.反应快、动作规范，声音响亮。 3.明确各个数字代表的动作，反应迅速。 组 织：四列横队 o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x 二、积极参与，认真完成 教师活动： 1.组织学生利用橡胶圈开展活动，自主创编游戏，教师巡视指导。 2.组织学生练习单脚用前脚掌在原地轻轻向上跳，体会前脚掌起跳的要领。 3.讲

29、解示范跳单、双圈的动作，指导各组学生创编花样跳。 4.组织各组进行花样跳圈展示、并点评。 5.组织学生分组进行跳单、双圈的接力比赛。 6.再次组织学生比赛，根据学生实际情况调整比赛次数。 学生活动： 1.发挥自己的想象，充分利用橡胶圈开展活动，积极创新。 2.积极模仿，认真练习掌握要领。 3.仔细看，认真模仿，相互讨论，积极合作。 4.各小组积极参与，相互观摩，学习。 5.通过接力比赛和互相观摩，进一步掌握用前脚掌蹬地起跳，轻巧落地的连贯动作。 6.乐于反复进行游戏比赛，能与同学积极配合完成任务。 组 织： ooooooo 0 0 0 0 xxxxxxx 0 0 0 0 ooooooo 0 0 0 0 xxxxxxx 0 0 0 0 三、活跃身心，快乐游戏 教师活动： 1.引导学生进行放松游戏“看谁反应快”。 2.各小在规定区域进行，教师巡视指导。 3.点评各组的活动情况，并提出要求。 4.再次组织学生进行游戏。 学生活动： 1.明白游戏方法，按要求进行。 2.相互指导帮助，积极