40个经典室内破冰游戏.docx
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40个经典室内破冰游戏
室破冰游戏
1•串名字游戏
游戏方法：
小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍单位、，第二名学员轮流介绍，但是要说:
我是林后面的杠,第三名学员说：
我是桃后面的林的后面的***,依次下去……,最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。
分析：
活跃气氛，打破僵局，加速学员之间的了解
2•面对面的介绍
游戏规则：
将所有人排成两个同心圆，随看歌声同心圆转动,歌声一停,面对面的两人要相互自我介绍。
注意事项：
（1）排成相对的两个同心圆，边唱边转，外圈的旋转方向相反。
（2）歌声告一段落时停止转动,面对面的人彼此握手寒喧并相互自我介绍。
歌声再起时，游戏继续进行。
3.我是臨
活动目标：
1•协助学生认识自己眼中的我，及他人眼中的我。
2•增进学生彼此熟悉的程度,增加班级凝聚力。
活动*:
（―）教师发给每位学生一A4影印纸。
（2）学生两两分组,_人为甲,—人为乙（最好是找不熟悉的同学为伴）
⑴•甲先向乙介绍I■自己是一个什么样的人」，乙则在A4纸上记下甲所说之特质,历时五分钟。
（2）•教师宣布活动的规定为：
「自我介绍者，在说了一个缺点之后,就必须说一个优点」。
（3）•五分钟后，甲乙角色互换，由乙向甲自我介绍五分钟，而甲做记录。
（4）.五分钟后，教师请甲乙两人取回对方记录的纸，在背面的右上角签上自己的名字。
然后彼此分享做此活动的心得或感受，并讨论「介绍自己的优点与介绍自己的缺点，何者较为困难?
为何会如此?
个人使用那些策略度过这五分钟?
」。
两人之中须有一人负责统整讨论结果。
（3）学生三小组或四小组并为一大组,每大组有六至八人。
⑴•两人小组中负责统整的人向其它人报告小组讨论的结果。
⑵分享后，教师请每位同学将其签名之A4纸（空白面朝上）传给右手边的同学。
而拿到签名纸的同学则根据其对此位同学的观察与了解,于纸上写下「我欣赏你…，因为…」。
写完之后则依序向右转,直到签名纸传回到本人手上为止。
（3）•每个人对其他组员分享他看到别人回馈后的感想与收获。
（4）全班学生回到原来的位子
⑴•教师请自愿者或邀请一些同学分享此次活动的感想与收获。
（2）.教师说明了解真实的我与接纳真实的我之重要性。
4.铁钉
说明:
请问有没有人玩过这个?
不是要大家吞铁钉,请放心。
请将12根铁钉放在铁钉头上，不可以碰到木头，脑筋急转弯的答案就不必了。
可能和不可能都是答案之一，取得共识就好。
另外，说明一下，铁钉盒只是为了装铁钉方便,没有任1可蹊跷，各位不用研究了。
规则：
（1）•不可以使用外力
（2）.不可以使用暴力
（3）.不可以使用念力
（举例）:
1）.答案很重要，但刚才的过程更重要
2）.到底可不可能，会不会因为别人的一句话，你就受影响？
3）.或是自己就认为不可能,所以它永远都没有机会？
4）.会不会因为自己的一句话就让别人觉得不可能？
5.大旃与松鼠
适合人数：
10人以上
材料及场地：
无
适用对象：
所有学员
时间：
5-10分钟
操作程序
1）.事先分组，三人一组。
二人扮大树,面对对方，伸出双手搭成一个圆圈;—人扮松鼠，并站在圆圈中间;培训师或其它没成对的学员担任临时人员。
2）.培训师喊"松鼠",大树不动，扮演"松鼠"的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树;培训师或I缶时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中,落单的人应表演节目。
3）.培训师喊'大树"，松鼠不动，扮演"大树"的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠,培训师或临时人员就应临时扮演大树,落单的人应表演节目。
4）.培训师喊"地震“，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。
6.分组游戏
1）.寻找对象:
第一步：
学员围成一个圆圈一组织者说LOOKUP、LOOKDOWN、LOCK-学员看上、看下，然后用目光锁定对面的一位同学，当两人的目光相对时，则拍手、出场交谈一交谈3分钟一没对上的继续。
第二步：
学员分列两行,结对的伙伴面对面站立-各自后退5米一蒙上眼罩―发出声音,寻到对象（不可用学员名字、公司名称）
2）.左、中、右
组织者问以下问题：
早上起床时,是从左边下床?
右边下床？
園一从左边下床的站左边,从右边下床的站右边，i己不清的站中间
早上穿鞋时,先穿左边的鞋?
先穿右边的鞋?
―先穿左脚的站左边,先穿右脚的站右边,记不清的站中间
以此种办法将学员分成三大组。
3）.谁是勇士？
如果依上法分成的三组人数悬殊过大,则继续分组,按以下办法：
请大家自由组合，寻找另外两位与自己相象的伙伴，分成三人一组。
然后提问：
（1）.谁愿意第一个站起来？
（2）•谁愿意第二个站起来？
由此,将学员分成三批。
7•猜髓是谁
目标：
使初步认识的队员再次彼此认识
道具：
不透明的幕布一条
规则：
1）.参加的人员分成两边
2）.依序说出每人的或希望别人如何称呼自己
3）.训练员与助理训练员手拿布幕隔开两边成员，分组蹲下
4）.第_阶段两边成员各派一位代表至幕布前,隔看幕布面对面蹲下,训练员喊一，二，三，然后放下幕布，两位成员以先说出对面成员或绰号者为胜,胜者可将对面成员俘虏至本组。
5）.第二阶段两边成员各派一位代表至幕布前背对背蹲下,训练员喊一、二、三，然后放下幕布，两位成员靠组成员提示（不可说出、绰号），以先说出对面成员之或绰号者为胜，胜者可将对面成员俘虏至本分组。
6）.活动进行至其中一组人数少于三人即可停止。
引导讨论：
（1）•各位如果继续玩下去谁会赢?
那谁会输了？
（2）.我们所设计的这个游戏是noloser\nowinner
（3）.那这是什么意思，也就是双赢的概念
注意事项:
⑴•选择的幕布必须不透明，以免预先看出伙伴而失去公平性及趣味性。
（2）.成员蹲在幕布前,避免踩在幕布上，以免操作幕布时跌到。
⑶训练员应制止站立或至侧边偷窥的情况发生。
（4）.组员不可离训练员太近，以免操作幕布时产生撞击。
⑸•组员叫出名字时间差距短,训练员须注意公平性。
⑹.本活动不适用于不熟悉的团队。
变化：
（1）•可増加幕布前代表人数；
（2）.可让组员背部贴紧幕布,另一分组凭其轮廓猜出其或绰号。
（3）.可在排球场进行z以海滩球互相投掷时，需要叫出对方队友或绰号，全部叫完前不可重复。
&猜变化
概要：
猜出排列顺序有无变化的游戏
方法：
1）.十到十五位队员全部排好坐在椅子上,而被选出的两个观察者，花一分钟来记下排列顺序。
2）.观察员走出室外,其中留在室的队员趁机交换位置。
3）.观察员进来后要说出谁和谁换过位置，先猜中的观察员获胜。
9•代号接龙
容：
这个游戏乃在于训练个人的反应力和记忆力，以最快的速度判断自己的所在位置。
方法：
⑴•人数在10个人以最适合
（2）.参加者围成一个圆圈坐看，先选出1人做鬼。
（3）.参加者，以鬼的位置为基准,从鬼开始算来的数字,就是自己的代号,
每个当鬼的人都是1号，鬼的右边第一位是2号,依次为3号……
LS
（4）.游戏从鬼这里开始进行。
如果鬼开始说"1、2",其意思就是由第1个人传给第2个人的意思。
（5）.2号在接到口令后,就要马上传给任何一个参加者，例：
2、5”的话,2
当时就是自己的代号,5则是自己想传达者的代号，此数字可以自由选择。
（6）.如此一直进行比赛。
⑺•如果自己的代号被叫到而却没有回答的人,就要做鬼。
（8）.鬼的代号是从1开始，所以当鬼换人的时候，则所有人的代号重新更改。
重点：
这个游戏的乐趣与否,乃决定于参与者的反应速度之快慢,所以应当培养良好的灵敏反应。
10.交换名字
容：
这个游戏乃在于考验人们的习性。
平常对于自己的名字，可说是耳熟不过了，但若临时更换名字,可就会觉得陌生了。
方法：
⑴•人数在10个人最适合
（2）.参加者围成一个圆圈坐看。
（3）.围个圆圈的时候，自己随即更换成右邻者的名字。
⑷以猜拳的方式来决定顺序,然后按顺序来提出问题。
⑸.当主持人问及"三先生，你今天早上几点起床?
"时,真正的三不可以回答,
而必须由更换成三的名字的人来回答：
"恩，今天早上我7点钟起床!
"
⑹.当自己该回答时却不回答，不是自己该回答的人就要被淘汰。
（7）.最后剩下的一个人就是胜利者。
:
U・我们是一家
游荡呈序：
1.将全部人员分为几组，分别为Al,A2,Bl,B2,Cl,C2。
每组3-4位
成员。
2•先在组进行学员间的自我介绍,要、工作单位、职位和爰好等。
然后推举—位小组成员代表小组进行介绍。
要求将组每一位学员的情况介绍完整,还可加上自己的评价。
（大家可以提问）
3.当A1小组介绍完zBl、Cl小组代表要对Al小组的发言做一句话的评价。
（只可以是正面的：
如A1小组成员都很年轻，非常有朝气;或者A1小组成员看来经验很丰富;或者A1小组成员都是女孩子,都很漂亮。
）当A2小组介绍完，B2、C2小组代表要对A2小组的发言做一句话的评价。
以此类推,直到所有小组介绍完毕。
4•每组介绍自己的代表和发表评价的代表不能是同一个人！
5•每组时间不超过2分钟。
相关讨论：
1•你是否容易记住别人?
用什么方法？
2•自我介绍和介绍别人，哪一种方法更容易令你印象深刻？
3.你是否善于赞扬别人？
4.你是否善于寻找其他成员的共同点？
12•求你帮帮我
目的：
使参加者学懂在有需要时主动寻求帮助
时间：
10分钟
材料：
一条长绳
游燥序：
1.这游戏可于室或室外进行。
参加者全部蒙上眼睛，由一位带领者预先用长绳绑看12棵树（室外）或12椅子（室），围成一个大圆圈。
所有蒙眼者站在圆圈,用一只手捉住绳子,大家向同一方向围圈走一次。
然后,带领者宣布他在圆圈弄—个出口（其实并没有），请大家找这出口。
游戏过程家不可说话,但若需要帮助可举手示意。
2.这游戏旨在告诉组员，有时做事不能只靠自己，在有需要时应该主动寻求帮助。
有些人可能非常固执,—直不肯举手,带领者可大声提醒他们,游戏将于一分钟鹿吉束，请抓紧时间,赶快举手寻求帮助.
13•你在做什么？
目的：
测试组员的记忆力，及是否容易被人影响
时间：
10分钟
游戏程序：
组员围圈坐,第一个人向右边的人做一个动作，但口中却说出另—个动作。
例如，他手中做看刷牙的动作，但右边的人问"你在做什么"时，他要一面继续刷牙,—面回答”我在绑鞋带”,接看,第二个组员就要绑鞋带，右边的组员要问”你在做什么“,他则继续绑鞋带,但口中说”我在放风筝”，如此类推,直至每人轮;郝元完为止。
14•浮岀乒乓球
目的：
考智慧
时间：
10-15分钟
材料:
—支长约6尺可放入一粒乒乓球的胶管、胶杯及大桶水。
预先在胶管上钻多个洞
游戏程序：
胶管垂直放在地上，底部放置一个乒乓球,水桶距离胶管2至3米。
组员要用胶杯盛水倒入胶管,其他组员须齐心用手（不可用其他物件代替）塞住漏洞,直至乒乓球浮上来.
15•无声胜有声
目的：
考智慧及合作性
时间：
10-15分钟
材料：
一条15米长的绳子、两棵相住喲8米的树或灯柱
游戏程序：
把一组人分成"蒙眼者"及"沉默者"要想办法指导"蒙眼者"将绳子绑在两棵彳对上，绳子要离地面4尺。
需用时间视年龄而定,年龄越小,需时越长。
16.放飞机
目的：
组员互相认识
时间：
10分钟
材料：
纸和笔
游麟呈序：
1.请组员在纸上写下自己的个人资料来形容自己的性格,资料越多越好。
但不可写外貌特征，亦不可让别人看到纸上的容。
几分钟后,请组员将纸折成飞机。
注意：
飞机头不宜折得太尖。
2.然后组员围大圈站好，带领者告诉他们：
现在每只飞机有一位乘客。
请大家合上眼，带领者大叫：
"1、2、3、起飞!
"每人把飞机抛上天，在飞机看陆之前，带领者命令：
"接机r大家马上开眼及捉住任何一只飞机。
3.拆开纸飞机后，各人按纸上资料猜测这人是谁，写上那人的名字。
然后重复以上步骤。
最后大家轮流讲出纸上容，一齐猜这人是谁。
17•捉住你尾巴
目的：
组员互相认识
时间：
10分钟
材料：
绳、纸和笔
注意事先通知姊妹穿长裤!
游荡呈序：
1.组长预先把绳子剪成每条约3尺长”共10条（视乎组员热数而定）。
每位组员将绳头束入裤后面的袋或裤头后面，让绳尾拖在四上。
2.各人在指定时间设法弄走别人的尾巴，但同时要保护自己的尾巴。
3.守则：
（a）不得用手拿走别人的尾巴或保护自己的尾巴。
（b）不得坐下或贴看墙走。
（c）—旦尾巴被人拿走,便算输，须即时出局。
4.组长可局限组员走动的围，以増加难度。
5.这游戏所需人数及空间较多。
18•最佳拍档
目的：
训练组员的合作性、警觉性、创意
时间：
10分钟
游橱呈序：
1.组员坐成一个圆圈,组长在里面发号施令。
2.当组长指看某人大叫"大象"时，他便用手做成象鼻，左右两旁的人必须立即配合，做出象耳的摸样。
3.组长可指看任何发号施令,例如：
长颈鹿、树、白兔等,各组员必须合作及运用想象力来做动作。
4.这游戏讲求警觉性、创作力及合作性。
组长可从各人的创作力及合作性来决定谁是”最1圭拍档”。
19•真真假假
目的：
组员互相认识
时间：
10分钟
材料：
纸和笔
游麟呈序：
1.分给每人4纸及一支笔,各人分别在每纸上写下一句有关自己的句子,其中3句是真的，一句是假的。
2.写完后轮流讲出自己的句子。
让别人猜猜哪一句是假的。
20•砌圆大比拼
目的：
训练组员的合作性和领悟力
时间：
10分钟
材料：
多份砌圆（每幅50块）
游荡呈序：
1.把组员分为4至5人一组,每组选派一位领袖,有一分钟时间可看砌圆的原幅图画。
（组长要把原幅图画收藏好,不可让组员看到）
2.领袖回到自己的组里，开始指示组员砌出图画。
紧记!
领袖只可用口叙述砌圆的样子，绝不可动手协助。
最快完成砌圆便为胜利者。
21•蜘蛛网阵
目的：
组员互相合作
时间：
20-30分钟
材料：
30尺尼龙绳（此游戏需较多空间及时间）
注意事先通知姊妹穿长裤！
游燥序：
1.用尼龙绳交错织成一个网阵,（若考虑找两棵树来绑看尼龙绳。
）网阵的每—个空间不等。
织好后，叫所有组员站在网前面，解释玩法。
2.所有组员必须逐一穿过网阵过到另一边，但网阵的每一格只可用一次。
组员的身体不可触动俗可一条尼龙绳,否则全组人重头开始。
提示：
若先让健硕的组员先选较大的一格过了另一边，之后他便可协助其他组员，如抬一些身形较小的组员从较高的一格过网阵。
22•我是谁？
目的：
考智慧
时间：
10分钟
材料：
卡纸、膠纸和笔
游荡呈序:
1.两人一组，每人一卡纸及笔。
各自在卡上写一位圣经人物（或名人）,千万不可让别人看见,然后将自己的卡纸贴在对方的衣领后面。
2.调动小组，组员互相发问，对方只可答是与否。
最先猜到"自己是是谁"的一组为胜利。
23•心心相连
目的：
考智慧
时间：
10分钟
材料：
尼龙绳（约36寸长）
1.组长先将一条尼龙绳头尾打结,并放在其中一个组员的手臂上。
请所有
组员围圈站看及手牵看手,手臂上有尼龙绳圈的组员亦站在其中。
2.组员须设法将尼龙绳圈一个转一个，但不得脱手。
24•"运水”摸鱼
目的：
考智慧
时间：
10分钟
材料：
一个半满水樽、10条橡皮圈、6条长绳
游橱呈序：
1.组长用其中一条绳围成圆圈，把半满的水樽放在中间，在3尺外用另一条绳围成圆圈，将杯放在中间。
2.把组员分为两组，每4至5人为一组。
他们必须用几条橡皮圈及4条长绳,设法将半满的水樽运到另一个源泉，并注入杯，水不可漏出。
3.规则:
组员不得站在任佢J圆圈，身体任1可部分亦不得接触水樽。
4.组长可计算时间,看哪组最快完成、哪组能将最多的水运到杯。
5.可预备多些橡皮圈及长绳。
若有足够空间，可两组同时进行,这样会更公平。
25•步步为营
目的：
考记忆
时间：
20分钟
材料：
约10条长尼龙绳、剪刀、牛皮胶纸及一个哨子
游麟呈序：
1.组长将尼龙绳围成一个正方形，再用尼龙绳间隔成五格乘五格,每格可容纳一人站在当中，然后用牛皮胶纸弄成两个箭咀贴在正方形外围，一个是入口，另一个是出口。
（见图例）
2.组长应先想好这个迷宫的正确路线。
组员一踏入空格，各人不得作声。
若组员踏错格,组长立即吹哨子示意，他必须经由刚才踏过的空格离开迷宫,并让另一位组员尝试。
组员不得作声或用笔抄下曾行过的路线，但可用眼神互相提示。
26他们认识你吗？
目的：
认识更深
时间：
5-10分钟
材料：
10支笔及10纸
1.组员围圈或围桌而坐。
组长预先耳各组员的名字分别写在纸上,分给各人。
2.各人看过卡纸上人名后，写出3句有关他的印象或优点，然后传给下一个人继续写，直至传到"主角"手中为止。
27•谁在我左右/§3后
目的：
进深认识,合组效果更佳
时间：
5-10分钟
材料：
眼罩14-16个
游橱呈序：
1.将组员分为两组，约7~8人一组,每人一个眼罩。
2.游戏过程中不可说话，大家可用两分钟时间，先讨论沟通方法。
3.各人蒙眼及静默，依出生月份顺序排成一行。
4.最先排好队而又全对者为胜利队伍。
5.也可依照高矮、出生日期或姓氏笔画来排队。
28屋光灿烂
目的：
发掘组员的领导恩赐
时间：
5-10分钟
材料：
一条长40-50尺的绳
游荡呈序：
1.将绳子两端绑好,在地上做成圆圈，各人贴看圆圈外围站好,—齐把地上的绳子造成一个星形。
2.不只是造星星的外形，里面亦要有绳交错。
（见下面）
3.规则:
各人不得放开手中的绳或与别人换位。
4.组长可从游戏中观察哪一位组员有领导恩赐。
29•脑筋转个穹
目的：
考智慧
时间：
5-10分钟
游橱呈序：
1.有一个人住在10楼，他每天出门都乘电梯到地下。
但当他从外面回家时,他乘电梯必定按"6"字,然后由7楼走楼梯上到10楼。
其实也最不喜欢行楼梯，但为何要这样做呢？
答：
这人是个侏儒。
（提示：
在下雨的日子他便不用行楼梯了，因他可用伞
2.有一个人走入一见酒吧，请侍应给他一杯水。
侍应却拔出一支手枪指看他。
之后这人连声说"多"便离开酒吧。
为什么？
答：
因这人打噎，侍应听他说话时察觉到,于是用枪吓他一跳,打噎就被医好了。
3.有一人横尸在田中，旁边除了有一个未被开过的包裹外，便什么都没有。
这人是怎样死的呢？
答：
跌死的。
因这人原打算跳降落伞，但降落伞却不能打开。
4.Anthony&Clara横尸在埃及一村屋的地上,身上并没有任何伤痕,旁边只有一个破的大碗。
他们亦不是中毒而死。
那他们是怎样死的呢？
答：
干死的。
Anthony&Clara是两条鱼。
5.为什么地上有5块炭、一个红萝卜及一个头巾？
答：
这些东西是小朋友用来堆雪人的，现在雪已全溶掉了。
6.—个妇人有两个同年同月同日生的儿子，但他们不是双胞胎。
为什么？
答：
因他们是三胞胎中的其中两个。
7.—个男子推车到一间酒店门外时，他发觉自己已破产了。
为什么？
答：
因他在玩"酒店大亨"。
8.有一人死后去到天堂,发觉人人都赤身露体，面貌都是21岁的摸样。
他
到处找认识的人。
后来他找到亚当和夏娃。
他怎样认出他们呢？
答：
亚当和夏娃没有肚脐，因他们是神用泥土造的，不是从母胎生的。
9.有一个人参加酒会，饮了一杯杂果宾治后便离开。
当晩凡在这酒会中饮过杂果宾治的人都中毒而死，但这人却没有中毒，为什么？
答：
因毒是放在冰中，这人的雜果賓治没有加冰。
10.—个人死在田中,手中握看一支断了的火柴,究竟他是怎样死的呢？
答：
他与一班人想乘氢气球逃离自己的国家，但中途氢气球因过重而几乎要破，所有人要被迫抽签，抽输的要从氢气球上跳下来!
这人便抽输了！
11.有10个小朋友和10个苹果，每个小朋友拿了一个苹果，但为什么仍有一个苹果留在篮里？
答：
因最后一个小朋友将苹果和篮子一起拿走。
12.—个男子与他的儿子遇上车祸。
男子死了，儿子则需要立即动手术。
但医生说：
”我不敢替他动手术，他是我的儿子。
”为什么？
答：
这医生是这孩子的母亲。
30.感觉如何？
目的：
了解组员多一点
时间：
5-10分钟
材料：
录音机、8首乐曲的录音带、或纯音乐带、大量纸及笔
游燥序：
1.每人派发5纸及一支笔。
2.播放音乐，请组员写下对每首音乐的感觉，也可用字或图画来表达。
3.各人分享感觉。
31•你有什么感受？
目的：
协助组员更有效地沟通
时间：
10-15分钟
材料：
胶纸一^、笔、卡片10
游橱呈序：
1.组长预先在卡片上分别写下”让我成为领袖!
”、”不用理会我!
"”我说什么都取笑我r”反对我的意见r”我说什么都打断我的话柄吧!
"等等。
卡片的数目视乎组员的多少。
2.组员分为4至5人一组,围圈而坐，用5分钟讨论一个题目，例如"小组下一次该有什么户夕卜活动”。
讨论之前,组织哪个耳各先前预备好的卡片贴在每人额头上。
千万不要让组员本身看见那些字！
3.各人在讨论时要跟从对方额头卡片上的指示。
4.5分钟讨论时间过去后,各人除下额头上的卡片,述说刚才的感受，或问他们能否猜到自己额头上的卡片写了什么字。
5.组长可自己问组员刚才没有理会他的感受，继而带出沟通技巧及基本礼貌。
6.游戏变化：
卡片上亦可写"我很易动怒!
"、"我是个大话精r"请相信我，我是诚实的r"我需要你的关心!
""我的意见一向都是有建设性的!
"所写的指示最好是一半好的，一半差的。
32万丈高楼平地起
目的：
测试组员的合作性及智慧
时间：
15-20分钟
材料：
粗胶纸两卷、大量报纸、剪刀6把
游荡呈序:
1.把组员分为5至7人一组,每组均得粗胶纸V、大量报纸、剪刀3把。
2.组员须于15分钟之用报纸建好一座塔。
标准如下：
-塔高5至6尺之间;外形美观;名称与真理有关;
2.两人一组,其中一人看过纸的词语后,在另一尋纸上画图表达词语的意思,让另一人猜,猜中得一分。
3.看看哪组得分最多及谁最有绘画天分。
35•我像什么？
目的：
启发想象力
时间：
10-15分钟
材料：
一个大袋、有钱包、玩具、茶包、膠布、钟、眼镜、面罩、地图、、、（任何杂物也可以）
游戏程序：
组员轮流在袋里拿出一件,向众人解释为什么那物件可以代表他现在的小组生活，或学业、事业、与神的关系、感（8生活、家庭生活等。
36•—元讲心事
目的：
组员互相认识
时间：
10分钟
材料：
一大堆不同年份铸造的一元硬币（硬币上有注明年份，最好是最近20年的,也可用其他硬币。
）
游戏程序：
组员在组长手中抽一个一元硬币，然后讲述那年发生了什么令他难忘的事。
37•无声胜有声
目的：
考智慧
时间：
10分钟
材料：
冋有音乐增加气氛）
游麟呈序：
1.大家围圈站看，组长发号司令"Gor,各人按出生日期由小至大排列好,过程中不得作声。
之后组长检查各人有没有排错位，请组员说出感受。
2.当组长第二次说"GO!
",组员依居住地区与教会的距离由近至远排好。
之后组长检查及邀请组员分享感受。
3.第三次"GO!
",组员依姓氏笔画排好。
过后组长检查及邀请组员分享感受。
4.游戏完毕，各人拍拍左右两边组员的肩头，说句"做得好/Welldone!
"
38•留心观察
目的：
训练组员的观察力
时间：
10分钟
材料：
纸、笔及一元硬币
游燥序：
1.每人分派一纸及一支笔，请大家想想从出世以来，手上曾握过几个一元硬币，写下数目，再画两个圆圈。
2.各人用3~5分钟在圆圈里画上一元硬币的正面及背面
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