小学三年级英语上册复习教学知识点归纳总结.docx
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小学三年级英语上册复习教学知识点归纳总结
第一单元备课
Unit1 Hello
教学目标：
⒈听懂、会说Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.I'm...。
2听懂、会说Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.I'm...。
⒊能听说认读crayon、pencil、pen、eraser、ruler
⒋能听说认读crayon,pencil,pen,eraser,ruler。
⒌能用语What’syourname?
Mynameis…询问对方的姓名及回答
教学重点：
⒈自我介绍用语I’m…的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。
⒉制作英文名卡和学唱英语歌曲
⒊询问对方的姓名及回答的用语What’syourname?
Mynameis…的学习
⒋以及另一种表达道别的表达法：
Seeyou.
教学难点：
⒈有关文具的五个词汇crayon、pencil、pen、eraser、ruler的学习，并用英语介绍文具。
⒉准确读出各单词，尤其是crayon，eraser两个单词的发音。
⒊制作英文名卡和学唱英语歌曲
Unit1 Hello
第一课时：
教学目标：
1、本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.I'm...。
2、自我介绍用语I’m…的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。
教学重点：
本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.I'm...。
教学难点：
自我介绍用语I’m…的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。
第二课时：
教学目标：
能听说认读crayon、pencil、pen、eraser、ruler
教学重点：
有关文具的五个词汇crayon、pencil、pen、eraser、ruler的学习，并用英语介绍文具。
教学难点：
较准确读出各单词，尤其是crayon，eraser两个单词的发音。
第三课时：
教学目标：
能听说认读crayon,pencil,pen,eraser,ruler。
教学重点：
制作英文名卡和学唱英语歌曲
教学难点：
学生理解教师用英语讲述的制作步骤。
这就要求教师要讲述与演示同时进行。
第四课时：
教学目标：
能用语What’syourname?
Mynameis…询问对方的姓名及回答的的学习：
教学重点：
询问对方的姓名及回答的用语What’syourname?
Mynameis…的学习，以及另一种表达道别的表达法：
Seeyou.
教学难点：
What’syourname?
Mynameis…中name的发音和欢迎用语Welcome!
的发音。
第五课时：
教学目标：
能听说认读5个有关学校及学习用品的词汇学习。
教学重点：
pencil-case,book,sharpener,bag,school,5个有关学校及学习用品的词汇学习。
教学难点：
本课词汇的认读。
第六课时：
教学目标：
能听唱歌曲“HELLO”
教学重点：
听力练习和学习有节奏、有韵律的歌谣。
教学难点：
歌谣的学习
第二单元备课
Unit2 Lookatme
教学目标：
⒈听懂、会说Goodmorning.及介绍人物用语Thisis…。
2听懂、会说Goodafternoon!
Nicetomeetyoutoo.
⒊能听说认读head,eye,face,ear,nose,mouth
⒋能听说认读body,leg,arm,hand,finger,foot。
⒌能听说认读crayon,pencil,pen,eraser,ruler。
教学重点：
⒈自我介绍用语I’m…的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。
⒉制作英文名卡和学唱英语歌曲
⒊询问对方的姓名及回答的用语What’syourname?
Mynameis…的学习
⒋以及另一种表达道别的表达法：
Seeyou.
教学难点：
⒈有关文具的五个词汇crayon、pencil、pen、eraser、ruler的学习，并用英语介绍文具。
⒉准确读出各单词，尤其是crayon，eraser两个单词的发音。
⒊制作英文名卡和学唱英语歌曲
Unit2 Lookatme
第一课时：
教学目标：
1、 学生学习早上（上午）问候语Goodmorning.及介绍人物用语Thisis…。
2、 介绍人物用语Thisis…一句的发音较难，口型和发音不易到位，教师要适当提示，切不可盲目纠正发音，从而挫伤孩子的学习积极性。
教学重点：
学生学习早上（上午）问候语Goodmorning.及介绍人物用语Thisis…。
教学难点：
介绍人物用语Thisis…一句的发音较难，口型和发音不易到位，教师要适当提示，切不可盲目纠正发音，从而挫伤孩子的学习积极性。
第二课时：
教学目标：
1、关于头部的单词head,eye,face,ear,nose,mouth的学习。
2、eye,face两个单词的元音因素发音。
教学重点：
关于头部的单词head,eye,face,ear,nose,mouth的学习。
教学难点：
eye,face两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。
mouth一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。
第三课时：
一、教学目标：
1、eye,face,mouth三个词发音的再次强调。
2、歌曲中的短语掌握较难，在此教师让学生了解含义即可。
3、实际生活中的语言运用能力的培养。
二、教学重点：
实际生活中的语言运用能力的培养。
教学难点：
1、eye,face,mouth三个词发音的再次强调。
2、歌曲中的短语掌握较难，在此教师让学生了解含义即可。
第四课时：
教学目标：
1、进一步学习打招呼和问候语Goodafternoon!
Nicetomeetyoutoo.
2、Goodafternoon!
和Nicetomeetyou.的连读，以及afternoon的发音。
教学重点：
进一步学习打招呼和问候语Goodafternoon!
Nicetomeetyou,too.。
教学难点：
Goodafternoon!
和Nicetomeetyou.的连读，以及afternoon的发音。
第五课时：
教学目标：
1、进一步学习身体各部位的名词body,leg,arm,hand,finger,foot。
2、Let’sdo部分是关于身体活动的多个指令，学生不必认读或准确说出，能根据指令正确理解并做出快速的反应。
3、head和hand发音易混淆。
教学重点：
进一步学习身体各部位的名词body,leg,arm,hand,finger,foot。
教学难点：
1、Let’sdo部分是关于身体活动的多个指令，学生不必认读或准确说出，能根据指令正确理解并做出快速的反应。
2、head和hand发音易混淆。
第六课时：
教学目标：
1、做本课Let’scheck部分的听力练习和学习Let’schant部分的歌谣。
2、Let’schant部分的歌谣要略讲词意，逐步跟唱。
不要求学生急于学会，以自然习得的形式进行即可。
教学重点：
做本课Let’scheck部分的听力练习和学习Let’schant部分的歌谣。
教学难点：
Let’schant部分的歌谣要略讲词意，逐步跟唱。
不要求学生急于学会，以自然习得的形式进行即可。
第三单元单元备课
教学目标：
⒈能听懂会说Howareyou?
Fine,thankyou
⒉能听说认读：
“blue,green,yellow,red,purple.”
⒊能听说认读：
white,black,brown,pink,orange
教学重点：
⒈Howareyou?
Fine,thankyou.等问候语的学习。
⒉表示颜色单词white,black,brown,pink,orangeblue,
green,yellow,red,purple的学习。
教学难点：
⒈Howareyou?
的得体运用。
⒉Fine,thankyou.中fine一词字母i的发音不容易到位。
⒊“green”一词的字母组合“gr”的发音较难把握，教师要多带读。
⒋white一词中元音字母i发的音不易到位，black,brown的发音也较难，且学生不易区分。
2、Let’sdo部分的指令语，听懂、会做即可。
Unit3 Let’spaint
第一课时：
教学目标：
教学重点：
Howareyou?
Fine,thankyou.等问候语的学习。
教学难点：
1、Howareyou?
的得体运用。
2、Fine,thankyou.中fine一词字母i的发音不容易到位。
第二课时：
教学目标：
教学重点：
学习表示颜色的单词blue,green,yellow,red,purple
教学难点：
“green”一词的字母组合“gr”的发音较难把握，教师要多带读。
第三课时：
教学目标：
教学重点：
复习头部的部位和颜色
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