小班下学期常规教案20篇.docx
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小班下学期常规教案20篇
小班下学期常规教案20篇
《小班下学期常规教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班下学期常规教案20篇！
（1）小班下学期安全教案《洗发水进眼睛》含反思 小班安全教育教案：
洗发水进眼睛里怎么办？
活动目标：
1、知道洗发水进眼睛后的正确处理方法。
2、能大胆的说出自己的想法。
3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：
1、小女孩玩偶一个（或教师自己进行情景表演）。
2、教师自备《我爱洗澡》音乐磁带。
3、教学挂图和幼儿用书。
活动过程：
1、韵律活动《我爱洗澡》开始活动。
（1）教师（操作小女孩玩偶）：
小朋友，你们好！
我们一起来洗个澡吧！
（2）教师带领幼儿一起做律动《我爱洗澡》。
2、情景表演，提出问题。
（1）教师（音乐结束时，操作小女孩玩偶）：
哎呀，眼睛好痛啊！
（2）教师：
小朋友，你怎么啦？
（3）小女孩：
洗发水进眼睛里了，小朋友们，快帮我想想办法吧！
（4）教师：
洗发水进眼睛里了，该怎么办呢？
3、展示挂图，学习洗发水进眼睛力的正确应对方法。
（1）教师：
请小朋友们看挂图，看看图上的小朋友是怎么做的。
（2）教师小结：
用清水冲洗眼睛，是一种很好的办法。
不停的眨眼睛，可以让清水和泪水一起把洗发水冲洗出来。
（3）教师：
用手或用毛巾使劲揉，这样做对吗？
为什么？
（4）教师小结：
手和毛巾不干净，用手或毛巾使劲儿揉，手上的细菌会污染了眼睛，可能会引起眼睛发炎。
（5）教师：
如果冲洗后眼睛仍然很痛，怎么办？
（6）教师小结：
如果冲洗后眼睛仍然很痛，就应该马上去医院找医生检查和治疗。
4、练习洗发水进眼睛里的正确应对方法。
（1）教师：
现在我们知道应该怎么做了，我们来帮助小女孩吧。
（2）教师（操作玩偶，讲解动作要领，引导幼儿练习动作）：
用手掬起一捧清水，泼向眼睛。
教学反思：
作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。
在今后的工作中我要多学习，积累，调整。
我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。
（2）小班下学期体育教案《小猫滚球》含反思 活动目标：
1.学习向一定的方向滚球，增强手臂力量。
2.在游戏情节中尝试向一定和范围滚球，提高手眼协调能力。
3.培养幼儿团结合作的观念。
4.培养幼儿健康活泼的性格。
指导要点：
活动重点：
复习拖球走跑能力。
活动难点：
指导幼儿学习向一定的方向滚球。
指导要点：
指导幼儿尝试向一定的范围滚球。
提示幼儿身体蹲下，皮球放在脚前，双手抱着球的两边，用力推出去。
活动准备：
1.小猫头饰、录音机、磁带。
2.皮球、积木、拱门、带绳的圈和小鱼卡片若干。
活动过程：
一.准备部分
1.幼儿扮演猫宝宝，跟着猫妈妈在音乐伴奏下进场律动。
2.自编球操。
（上肢运动、体侧运动、腹背运动、跳跃运动、整理运动。
）
反思：
活动开始的暖身部分，以角色形象进入，猫妈妈带领宝宝们在音乐伴奏下以圆圈的形式做进场律动;接着拿球做球操。
这一环节主要是激发幼儿玩球的欲望，帮助幼儿活动开身体各个部位。
整个气氛很好，幼儿兴趣高，能积极、认真地模仿球操。
二.教学与练习部分
1.游戏小猫玩球。
教师出示大皮球，吸引幼儿注意。
幼儿四散玩球，教师观察幼儿有无出现滚球动作（一物多玩：
拍球、抛球、踢球等）。
教师：
我们用球和身体的各个部位做游戏吧，看看谁的玩法多!
2.游戏小猫滚球
1）幼儿自由探索滚球的玩法，教师有目的地观察幼儿。
教师：
刚才有只小猫把皮球滚出去，我们也来试一试吧!
2）师生共同分享、交流经验，总结动作要领：
身体蹲下，皮球放在脚前，双手抱着球的两边，用力推出去。
3）幼儿再次用刚才共同总结的动作要领，尝试滚球。
3.比赛球儿在赛跑。
玩法：
在场地一边拉上标识线，小猫们在起点线上跟着猫妈妈一起玩游戏，看看宝宝能否将自己的球滚到标识线范围。
4.幼儿分小组进行球的游戏，调节身体各部信动作。
导语：
猫妈妈带着小猫来到了球儿游乐园，这里有不同的游戏，每种游戏胜利后可以得到一条小鱼，之后再换一种新的游戏，宝宝们争取第种游戏都能玩到，等会我们看看谁得到的小鱼多。
1）滚球撞积木：
积木在另一边坚起，幼儿站在指定线后把皮球用力滚到积木，即获得胜利。
2）小球钻山洞：
幼儿站在指定线后把皮球用力滚出去钻入拱门即获得胜利。
5.律动《小皮球》
6.结束。
教学反思：
现在的孩子大多都是在一个比较舒适、宠爱的环境下长大的，身体素质比较弱，以往的到的体育锻炼又很少。
因此，给孩子充分锻炼身体机能的机会，感受体育活动的乐趣是我设计这节活动的初衷。
另一方面，小班第二学期，孩子对皮球的玩法有了一定的经验，让孩子认识皮球，练习滚皮球，是本次活动的重难点。
（3）小班下学期安全教案《会说话的标志》含反思小班安全教育教案：
会说话的标志
活动目标：
1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规则。
2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。
3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：
1、交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。
2、事先让幼儿收集有关的安全标志。
3、每幼儿一套安全标志七种：
注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。
活动过程：
一、寻找安全标志：
1、激发幼儿的学习兴趣：
教师引导幼儿观看安全标志挂图，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？
2、提出问题，请幼儿思考：
⑴为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？
⑵除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？
⑶请幼儿继续观看安全标志挂图，寻找有关的安全标志。
二、讨论安全标志：
1、幼儿尝试从挂图上找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思？
2、讨论安全标志的用途：
我们生活中为什么有这么多安全标志？
它们对我们有什么用途？
小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行？
为什么？
3、议一议没有安全标志的危害：
（1）想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。
（2）总结：
每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。
如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。
4、游戏：
看谁找的准--教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。
三、设计安全标志：
1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。
请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。
2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。
教学反思：
安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！
（4）小班下学期健康教案《会跳舞的小脚》含反思活动目标
1.认识自己的小脚，知道小脚会随着身体的成长而长大。
2.喜欢跟着老师做小脚的游戏。
3.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
4.了解多运动对身体有好处。
活动准备
ppt、欢快的音乐。
活动过程
一、随音乐活动小脚
（1）师：
小朋友喜欢跳舞吗?
（幼儿回答）那我们一起来跳去舞吧!
师：
刚才身体哪个部位和我们一起跳舞了?
（小手、小脚）今天我们和你的小脚玩玩吧。
你的脚上有什么?
动一动。
（脚趾，脚面，脚心）
师：
哦，我们的脚趾哪一个长得最胖啊?
（大拇脚指）好，让我们从大拇指开始数一数每只脚上有几只脚趾?
（幼儿数脚趾）另一只呢?
（幼儿数脚趾）对，也是5个脚趾。
师：
挠一挠脚心，挠挠自己的脚，挠挠别人的脚，有什么感觉?
幼：
很痒!
小结：
我们的脚由脚趾、脚面、脚心、脚跟等部分组成。
（2）游戏巩固：
点一点、玩一玩。
师：
我们的小脚可高兴了，因为小朋友们今天特别认真的去认识它、了解它，它想邀请我们来玩一个点一点的游戏。
听到老师说什么，就用小脚去做一做吧!
师：
你的脚趾点点头、点点头;你的脚跟点点地、点点地;你的脚面碰一碰、碰一碰;你的脚心挠一挠、挠一挠。
二、通过讨论及课件展示了解小脚的本领
1.通过讨论来了解小脚的本领。
师：
呀，小朋友，刚才我们都认识了小脚，你知道小脚可以干什么吗?
（幼儿思考后回答）小脚还可以干什么?
走路：
你的小脚可以带你去你想去的地方。
跑步：
你的小脚可以帮你锻炼身体。
玩沙：
你的小脚可以和你做游戏。
跳舞：
你的小脚可以让你学会一项特长。
玩水：
你的小脚可以在夏天玩水的时候，带给你清凉的感觉。
爬楼梯：
你的小脚可以把你带到你想去的楼层。
2.边看课件边模仿动作。
小结：
呀，小朋友说了这么多小脚的本领，小脚是我们的好朋友，我们离不开它，所以我们要爱护我们的小脚。
三、比脚的大小
师：
小朋友，我们来比一比，是你的脚大还是老师的脚大?
幼：
老师的脚大。
师：
小朋友，你猜猜老师小时候的脚有多大?
想不想看看老师小时候的脚?
（放ppt大小脚）瞧，这就是老师小时候的脚，这是现在的脚，原来，老师小时候的脚也是那么小呀!
为什么现在老师的脚长大了呢?
幼儿回答。
师：
是的，因为老师长大了，身体长高了，所以小脚就跟着长成大脚了。
所以小朋友长大的时候，小脚也会长大，是不是很神奇呀?
四、结束
师：
呀，小朋友们，赶紧摸摸你的小脚，有一点凉凉的了，快，让我们给小脚丫穿上鞋袜，到室外活动活动，让我们的小脚暖和起来吧!
教学反思：
在这次活动中我运用循序渐进的方式帮孩子们认识了小脚，在生活中孩子们虽然对自己的脚非常熟悉，但对于脚的各部分孩子们了解的很少，课堂中运用生动有趣的方式让孩子在不知不觉中更进一步的认识了自己的脚，幼儿学习兴趣浓厚，与老师配合默契。
在保护小脚的环节中，幼儿能大胆讲述自己的见解，并能充分联想自己日常生活中的做法，教学效果较好。
不足之处是部分幼儿活动中与老师配合不好，课堂组织环节欠佳，还有部分能力较弱的幼儿穿鞋子袜子不会，不知鞋子的左右，容易穿反，需要在以后的活动中进一步跟上练习。
（5）小班下学期数学教案《认识方向》含反思 【教学目标】
1、在认识东、南、西、北四个方向的基础上认识东南、西南、东北、西北四个方向，能根据给定的一个方向来辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。
2、在观察、解决实际问题中，感受数学与日常生活的密切联系，培养运用生活经验进行思考的意识。
3、在合作交流的过程中，获得成功的经验，树立学好数学的信心。
4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
5、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
【教学难点】
在具体场景中根据不同的参照物来确定方向。
【教学重点】
认识东南、西北、东北、西南四个方向。
【教学准备】
多媒体课件
【教学过程】
一、导入，认识四个复合方向。
（课件出示小动物方位图）
1、小朋友们，六一儿童节快到了，为了准备六一的表演，小动物们进行了紧张的排练。
今天，它们要进行试演了，看mdash;mdash;小老虎出场了。
（课件出示）它的好朋友小猴也来了（课件出示），它站在小老虎的哪个方向？
（北方）还有小老鼠、小羊、小兔呢，你们看看它们分别站在小老虎的哪一面？
（出示三个小动物，课件指向南西东）还有小猪呢？
它可是要表演踢踏舞的，它会从东面和西面之间出场的，小朋友们，你们能用手指出是哪一面吗？
（一起指，课件出示箭头）那你知道，这一面应该怎么说吗？
（东北面）真棒！
看小猪出来了。
（课件出示小猪）小牛会从西面和南面之间入场，这一面该怎么说？
（西南面）为什么叫西南面？
（在西面和南面之间）你们同不同意？
（课件出示箭头）看，它来了！
（课件出示小牛）你们猜小狗会从哪面入场？
（西北或东南）哪里是西北？
用手指一指，西北面在哪两个方向之间？
东南面呢？
小狗出来吧（课件出示小狗）它是从哪一面出来的呀？
（箭头指向西北）还有哪一面没有表演？
（东南面）你猜会是谁？
快出来吧小鸡！
大家都等你呢！
（课件出示鸡）
2、刚才我们确定小动物们的位置时说出了几个方向？
（八个）你能一次说出这八个方向吗？
自己说说。
times;times;你记住了几个？
times;times;你呢？
小结：
以小老虎为中心，小猴在它的北方，与北相对的是南面，上北下南左西右东，还有四个复合方向，它们是：
东与北之间的东北方，东与南之间的东南方，西与北之间的西北方，西与南之间的西南芳。
根据小结板书：
北西北东北西东西南东南南。
3、仔细观察老师画的方向盘，你觉得这几个方向之间有什么特点？
（东和西总在南和北前面，如东南、东北，西南、西北）（东北与西南，西北与东南，字是相反的方向是相对的）小朋友真爱动脑筋，发现了这么多特点。
4、刚才我们都是以小老虎为中心来确定小动物的方向的，你能以别的小动物为中心说说它的周围有哪些小动物吗？
如：
小羊的西南面是谁？
小兔在小羊的哪一面？
你能像老师这样用新学的四个复合方向提问吗？
（同桌之间互相提问）谁愿意考考大家？
二、练习，熟悉方向。
1、下面来看看我们熟悉的校园。
（课件出示校园平面图）学校大门在哪个方向？
（北）从大门进来就可以看到精致的小花园。
教学楼在小花园的哪一面？
实验楼在小花园的哪一面？
操场在教学楼的哪一面？
如果请你当小导游，用四个复合方向向游人介绍我们的校园，你能行吗？
先自己试试。
谁愿意？
指名答。
2、刚才只是小练兵，小导游们，我们要走出校园，去向游人介绍我们美丽的长沙，你们敢吗？
让我们去五一广场看看。
（出示五一广场图）你能找出图上哪一面是北面吗？
真了不起！
（南门口是地名，一听就知道它在南面，那与它相对的就是北面，所以这一段叫黄兴北路，那图上哪一面是东，哪一面是西）各位游客，我们现在站在五一路与黄兴路交汇的十字路口上，春天百货、平和堂、东汉名店、绿化广场分别在十字路口的哪一面呢？
小导游，你能介绍一下吗？
先说给你的同学听。
谁有信心站起来介绍？
我要从平和堂往东汉名店去，应该往哪个方向走？
我从春天百货出发，想去绿化广场坐坐，往哪个方向走呢？
谁能当游客，考考小导游？
3、下一步，我们要走出长沙市，到湖南各地去看看，好吗？
先买张湖南地图研究研究。
（出示湖南地图）图上每有块就是一个地区。
我们住的长沙市在哪里？
早听说张家界风景如画，我想去看看，你们说我应该往哪儿走？
（西北方）湘西的永州也很有名，我也想去，从长沙出发该往哪里走呢？
（西南方）从永州到长沙，又该往哪个方向呢？
4、湖南省也看过了，湖南在首都北京的什么位置呢？
我们看看全国地图。
（课件出示全国行政图）讲解：
图上每一块就是一个省，这绿色的一片就是湖南，画了五角星的就是北京。
湖南在北京的什么位置呢？
（南方或南偏西、西南，一般说南偏西）在北京的西北方向有一个盛产葡萄、哈密瓜的地方，你知道是哪里吗？
（新疆）你猜是哪一块？
指四川，这里是四川省，那里的人和我们一样爱吃辣椒，四川在北京的什么方向？
（西南）在湖南的什么方向？
（西北）台湾在北京的什么方向？
（东南）你猜东北三省是哪三个省？
（指：
在东北方向连起来的三个省）
三、总结。
教学反思：
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
（6）小班下学期数学教案《1和许多》含反思活动名称：
科学领域活动内容：
《1和许多》
活动目标：
1、培养幼儿对数学的兴趣。
2、区别1和许多，能正确说出什么是一个，什么是许多。
3、学习由同类物体组成许多，并把许多分成一个一个物体。
4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
活动准备：
1、实物教具：
扑克、玩具、水彩笔、吸管
2、于幼儿人数相等的积塑粒，盛玩具的塑料筐一个
活动过程：
一、创设情境，让幼儿区别1和许多的概念。
1、变魔术，出示一张扑克，让幼儿说出一张，再出示多张，启发幼儿说出许多张。
（以此变出水彩笔、吸管）
2、请一位小朋友到前面站着，再继续一位一位请，启发幼儿说出一位一位小朋友组成许多小朋友。
再请小朋友一位一位回到座位，启发幼儿说出许多小朋友分成一个一个小朋友。
二、指导幼儿操作活动，感知1和许多之间的关系。
（一个一个的物体合起来成为许多个物体，许多个物体可以分成一个一个的物体。
）
1、老师拿出一筐玩具，让幼儿知道筐里有许多玩具。
2、把一筐玩具撒在地上，说明要求：
请幼儿每人迅速的拿一个玩具，然后，会说自己拿了一个玩具。
老师问：
刚才地上有许多玩具，小朋友把玩具一个一个拿走，还有吗?
幼儿：
没有了。
3、让幼儿吧玩具放回筐里，老师：
小朋友一个一个把玩具放回筐里，筐里有许多玩具。
（老师强调一个一个合起来就是许多）
三、结束部分引导幼儿独立的找出自己身上或活动室里，哪些物体是一个，哪些物体是许多。
教学反思：
在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。
（7）小班下学期语言教案《妈妈我想你了》含反思 活动目标：
1、完整感受故事，学说故事中的对话，感受故事中爱的情感。
2、在操作图片的过程中，逐步理清故事中动物出场的顺序。
3、愿意分角色表演简单的故事情节。
4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
活动重点：
愿意随教师或其他小朋友一起大声地讲述故事。
活动难点：
学会说各种小动物的相同话语：
你妈妈想你啦，快回家去吧。
活动准备：
草地底图17张；图片：
小老鼠、小兔、大狮子、牛、小狗、17张，布娃娃、小姑娘各1张；磁性黑板一块；
活动过程：
一、教师讲述故事的前半部分内容，了解故事中动物出场的顺序。
1、教师结合图片讲述故事。
师：
今天天气真好！
有许多小动物到草地上来玩了，到底来了谁？
发生了什么事情呢？
小朋友用小耳朵仔细地听老师讲的故事就知道了。
师：
老师讲的故事叫什么名字？
（妈妈想你啦）故事里有哪些小动物？
2、个别幼儿尝试根据小动物的出场顺序摆出相应的动物
师：
（第一次提问）谁第一个在草地上玩？
阿嚏！
打了个大喷嚏，谁走过来说妈妈想你了，快点回家吧
（第二次提问）小兔在草地上玩，也怎么样了？
（打了个大喷嚏）谁走过来了？
说了
什么？
（教师逐一提问）
二、幼儿尝试摆放操作材料，讲述故事的前半部分
师：
后面桌上也有许多小动物，每个小朋友可以去拿个筐，小朋友可以按小动物的出场顺序也来讲一讲这个好听的故事。
（边说边摆小动物）
师：
先讲好的小朋友可以把你的故事讲给小朋友或后面的老师听。
过渡：
把你的动物宝宝放回箩筐里吧！
三、幼儿根据图片建构故事结尾
提问：
（1）出示小娃娃图。
小朋友快看谁也到草地上玩，结果打了个大喷嚏，谁看见了？
出示小姑娘图。
小姑娘看见它说什么？
（2）布娃娃没有妈妈，它伤心地哭了起来，小朋友你们知道她为什么哭呀？
布娃娃这么伤心，我们可以怎么安慰她对她说什么话？
（我当你的妈妈，我来抱抱你好吗）
小结：
小朋友真会关心布娃娃，布娃娃听了真高兴！
四、随老师或小朋友一起完整地讲故事。
师：
我们再来给布娃娃讲小动物的故事吧！
讲的时候小朋友也可以学学小动物的样子。
附内容：
童话：
妈妈想你啦
小老鼠在草地上玩，阿嚏--打了个喷嚏。
小兔子跑过来说：
你妈妈想你啦，快回家去吧。
小兔子在草地上玩，阿嚏--打了个大喷嚏。
小狮子跑过来说：
你妈妈想你啦，快回家去吧。
小狮子在草地上玩，阿嚏--打了个大喷嚏。
小猪跑过来说：
你妈妈想你啦，快回家去吧。
小猪在草地上玩，阿嚏--打了个大喷嚏。
小河马跑过来说：
你妈妈想你啦，快回家去吧。
小河马在草地上玩，阿嚏--打了个大喷嚏。
小狗跑过来说：
你妈妈想你啦，快回家去吧。
小狗在草地上玩，阿嚏--打了个大喷嚏。
布娃娃跑过来说：
你妈妈想你啦，快回家去吧。
布娃娃在草地上玩，阿嚏--打了个大喷嚏。
小女孩跑过来说：
你妈妈想你啦，快回家去吧。
布娃娃哭起来：
我没有妈妈小女孩说：
让我来做你的妈妈吧，我们一起回家去！
教学反思：
此次活动圆满结束！
活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。
活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
（8）小班下学期安全教案《儿童游乐场》含反思小班安全教育教案：
儿童游乐场
活动目标：
1、观看录象和教学挂图，了解在游乐场中游玩的安全注意事项。
2、懂得遵守规则才能在游乐场中享受快乐。
3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
4、培养幼儿自我保护能力。
活动准备：
1、游乐场录象。
2、摩天轮、旋转木马、小火车、碰碰车图片各一张。
3、教学挂图和幼儿用书。
活动过程：
1、请幼儿观看游乐场录象，感受游乐场的快乐气氛。
（1）小朋友们，你们喜欢去游乐场玩吗？
今天，老师就要带大家去游乐场。
（2）在录象播放到某一游乐设施时，教师暂停播放，以游乐场管理员的口吻向幼儿讲述游玩的注意事项：
①摩天轮--请小朋友们排好队，等摩天轮的座椅缓慢移动到面前的时候，小朋友再一个接一个快速地有秩序地登上摩天轮，坐好。
②旋转木马--坐在旋转木马上，小朋友要扶好扶手，不要在木马上乱动。
③小火车--坐在小火车上，要等小火车完全停稳以后再下来。
④碰碰车--碰碰车开动以后，就不能随便下车走动。
在外面的小朋友更不能从栏杆下钻进碰碰车的场地。
（3）教师（将图片分开摆好）：
小朋友想玩哪种游戏呢？
请坐到你最想玩的游乐设施的图片后面。
2、请幼儿观看教学挂图，并对图片中的行为进行判断。
（1）我们先看看图中的游乐场都有哪些好玩的？
图中的小朋友在玩耍时发生了什么事情呢？
（2）教师引导小朋友逐图观看、讨论：
①排队等候摩天轮的小朋友是怎么上摩天轮的？
要怎样才能登上摩天轮？
②坐在旋转木马的小朋友在干什么？
哪一种行为是安全的？
哪一种行为是危险的？
为什么？
③当小火车还没有停稳的时候，小朋友跳下来，回发生什么事呢？
④在碰碰车游戏场地，这个小朋友在干什么？
这样做对吗？
为什么？
（3）在游乐场玩耍时要注意安全，这样才能玩的更开心。
3、引导幼儿根据看图经验，说说自己在游乐场时是怎样安全游戏的。
（1）你刚才选择的是哪个游戏项目？
你觉得在玩这个游戏的时候要注意些什么？
（2）按照刚才自选的游戏项目，幼儿进行游戏。
如果时间允许，可再次选择，说说玩这个游戏需要注意的安全事项，再次进行游戏活动。
教学反思：
安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活
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