二下写字教案.docx
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二下写字教案
城南小学备课纸
课题
3.提手旁反犬旁
绞丝旁火字旁
课时
1
授课日期
教学目标
了解字的造字结构,写好课本例字。
教学重难点
了解字的造字规律,结体原则。
根据所学字的变化规律,写好课本例字。
预习要求
自己找一些这些偏旁的字
教学过程
旁注
一、导入
1、检查课前准备情况。
2、进入新课题。
3、继续讲名人练字的故事
《王献之劝父改体》
二、讲授新知识
1、今天我们要学习的是第三课,学写有工字旁、言之旁、左耳刀、耳之旁四个偏旁的字,观察处于不同的位置时或与不同偏旁组合时的变化,努力把字写得协调、美观。
老师示范书写并讲解书写要领。
提手旁:
提手旁的关键笔画是提划,提与竖的焦点在横划下三分之二处。
提手旁在田字格中只占三分之一。
反犬旁:
第一笔写短撇,第二笔写弯钩,弯钩为主笔,上半部分弯度稍大些,下半部分弯度小。
在弯钩的中部偏上的位子写第三笔撇。
绞丝旁:
侧锋落笔,略顿,随即向左下撇,再回锋翻笔写撇折,最后趯笔向右上勾出。
绞丝旁的绞丝上画要长,中画要短,下画稍长,要错落有致,最忌长短划一,规整得如同弹簧。
火字旁:
火字旁稍窄小,书写时要向上靠。
2、请同学上台演示字。
3、练习三名同学上台演示,其他同学自行练习,教师巡视指导。
4、小结:
简评,同学点评
四、自主学习
1、学生演示,由几名同学上台演示。
2、引入:
全班同学开始写这几个字,四个小组进行比赛,看哪个组的代表写得最好。
注意观察,随即在书本上描红出该字。
3、修正:
由同桌上台再写一次同样的字。
4、比较:
全班同学来看一看,比一比,两个同样的,哪个写得好,为什么?
五、学生评价
六、课堂练习,教师巡视指导。
七、总结:
1、提问:
今天我们学习了什么?
2、希望同学们课后多加练习。
城南小学备课纸
课题
4.虫字旁王字旁
米字旁矢字旁
课时
1
授课日期
教学目标
了解竖方形和斜方形独体字的造字结构,写好课本例字。
教学重难点
了解独体字的造字规律,结体原则,写好课本例字。
预习要求
自己找一些独体字
教学过程
旁注
一、导入
1、唱自己编的《写字歌》,边唱边做动作。
(歌词:
小小铅笔,手中握,我们大家来写字,一笔一画要认真,端端正正才漂亮。
啦啦啦,快乐写写,啦啦啦,勤学苦练,你写,我写,大家都来写,人人能写一手好字,人人能写一手好字。
)
2、复习上一节课独体字
(一)的主要内容。
二、讲授新知识
1、今天我们要学习的内容是竖方形和斜方形的独体字。
示范三个字。
提示:
在写竖方形和斜方形的独体字,首先要认真观察字的笔画,找到主笔,学习把重心落在竖中线上,注意笔画间的对比、协调,寻找平衡,让字站稳。
2、请同学上台演示字,其他同学自行练习,教师巡视指导。
3、学生评议,教师补充总结。
四、自主学习
1、学生演示,由几名同学上台演示“母、耳、丙、斗”。
2、引入:
全班同学开始写这几个字,四个小组进行比赛,看哪个组的代表写得最好。
注意观察,随即在书本上描红出该字。
3、修正:
由同桌上台再写一次同样的字。
4、教师范写,重点点出易写错的字。
5、比较:
全班同学来看一看,比一比,两个同样的,哪个写得好,为什么?
五、课堂练习,教师巡视指导。
六、总结:
1、提问:
今天我们学习了什么?
2、今天,同学们都学得不错,因为你们都善于用自己的眼睛去发现美,那么,最后老师想把一位艺术大师的话送给大家,“对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现”,其实每个汉字都是美的,只要你善于发现规律,寻找美,相信你们会写出更美的字!
城南小学备课纸
课题
独体字(三)
课时
1
授课日期
教学目标
了解正三角形和倒三角形的独体字结构,写好课本例字。
教学重难点
了解正三角形和倒三角形的独体字造字规律,结体原则。
根据独体字的结构特点和变化规律,写好课本例字。
预习要求
读读本课写字故事
教学过程
旁注
一、导入
1、检查课前准备情况。
2、复习上一节课的主要内容。
3、讲故事《一句话使他下决心练好字》导入新课。
二、讲授新知识
1、今天我们要学习的内容是“正三角形和倒三角形的独体字”。
示范两个字“入”、“丁”。
提示:
要认真观察字的笔画,找到主笔,注意笔画间的对比、协调,寻找平衡,让字站稳。
入:
上宽下窄,捺是主笔,注意笔画的搭配。
丁:
上宽下窄,靠近竖中线的竖笔是主笔,注意笔画的搭配。
2、请同学上台演示字。
3、练习:
三名同学上台演示,其他同学自行练习,教师巡视指导。
4、小结:
简评,同学点评
四、自主学习
1、学生自主学习“人、土、山、下、可、市、八”,再请学生演示。
2、引入:
全班同学开始写这七个字,四个小组进行比赛,看哪个组的代表写得最好。
注意观察,随即在书本上描红出该字。
3、修正:
由同桌上台再写一次同样的字。
4、比较:
全班同学来看一看,比一比,两个同样的,哪个写得好,为什么?
五、学生评价
六、课堂练习,教师巡视指导。
七、总结:
1、提问:
今天我们学习了什么?
2、希望同学们课后多加练习。
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课题
4、十字头八字头人字头
课时
1
授课日期
教学目标
了解十字头、八字头、人字头的造字结构,写好课本例字。
教学重难点
了解十字头、八字头、人字头的造字规律,结体原则。
根据所学偏旁的变化规律,写好课本例字。
预习要求
自己先找找有哪些字是十字头、八字头、人字头
教学过程
旁注
一、导入
1、检查课前准备情况。
2、复习上一节课的主要内容。
3、读《写字的故事》。
4、进入新课题。
二、讲授新知识
1、今天我们要学习的内容是“十字头、八字头、人字头”这三个偏旁的字。
教师示范三个字。
提示:
十字头横要短,有时竖要向左倾斜,竖与横交叉时,竖的上部略长;八字头撇短捺长,撇捺要分开,撇的起笔低;人字头撇捺打开时根据下面的部分决定打开的角度,要像伞一样罩住下面的部分。
2、请同学上台写带有“十字头、八字头、人字头”三个偏旁的字。
3、其他同学自行练习,教师巡视指导。
4、学生点评,教师总结
四、自主学习
1、学生演示由几名同学上台演示“十、八、人”。
2、全班同学开始写这三个字,四个小组进行比赛,看哪个组的代表写得最好。
注意观察字的笔顺结构,随即在书本上描红出该字。
3、比较:
全班同学来看一看,比一比,哪组写得最好,为什么?
五、学生评价
六、课堂练习,教师巡视指导。
七、总结:
1、提问:
今天我们学习了什么?
2、希望同学们课后多加练习,写出规范漂亮的字。
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课题
5、秃宝盖、宝盖头、穴字头
课时
1
授课日期
教学目标
了解秃宝盖、宝盖头、穴字头的造字结构,写好课本例字。
教学重难点
了解秃宝盖、宝盖头、穴字头的造字规律,结体原则。
根据所学秃宝盖、宝盖头、穴字头的变化规律,写好课本例字。
预习要求
教学过程
旁注
一、导入
1、检查课前准备情况。
2、复习上一节课的主要内容。
3、进入新课题。
二、讲授新知识
1、今天我们要学习的内容是“秃宝盖、宝盖头、穴字头”。
并示范三个字。
提示:
学写这三个偏旁的字,看看房顶如何能包住下面的部分,如何安排各偏旁的位置和宽度才能把字写得协调、美观。
2、请同学上台演示写字。
3、其他同学自行练习,教师巡视指导。
4、小结:
简评,同学点评
四、自主学习
1、学生演示,由几名同学上台演示“农、家、突”。
2、引入:
全班同学开始写这几个字,四个小组进行比赛,看哪个组的代表写得最好。
注意观察,随即在书本上描红出该字。
3、修正:
由同桌上台再写一次同样的字。
4、比较:
全班同学来看一看,比一比,两个同样的,哪个写得好,为什么?
五、学生评价
六、课堂练习,教师巡视指导。
七、总结:
1、提问:
今天我们学习了什么?
2、希望同学们课后多加练习。
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课题
6三折儿包字头角字头
课时
1
授课日期
教学目标
了解三折儿包字头角字头的造字结构,写好课本例字。
教学重难点
了解三折儿包字头角字头的造字规律,结体原则。
根据所学偏旁的变化规律,写好课本例字。
预习要求
教学过程
旁注
一、导入
1、检查课前准备情况。
2、复习上一节课的主要内容。
3、进入新课题。
二、讲授新知识
1、今天我们要学习的内容是“三折儿包字头角字头”的偏旁。
并示范三个字。
提示:
三折儿间距要相等,折画的轻重提按要注意;包字头的撇画短小,横折钩要根据里面部分的笔画,决定折画是直还是左下斜;角字头的字,角字头要写得小,两撇要平行。
2、请同学上台演示字。
3、练习三名同学上台演示,其他同学自行练习,教师巡视指导。
4、小结:
简评,同学点评
四、自主学习
1、学生演示,由几名同学上台演示“巢、勾、兔”。
2、引入:
全班同学开始写这几个字,四个小组进行比赛,看哪个组的代表写得最好。
注意观察,随即在书本上描红出该字。
3、修正:
由同桌上台再写一次同样的字。
4、比较:
全班同学来看一看,比一比,两个同样的,哪个写得好,为什么?
五、学生评价
六、课堂练习,教师巡视指导。
七、总结:
1、提问:
今天我们学习了什么?
2、希望同学们课后多加练习。
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课题
7小字头草字头大字头
课时
1
授课日期
教学目标
了解小字头草字头大字头的造字结构,写好课本例字。
教学重难点
了解小字头草字头大字头的造字规律,结体原则。
根据所学偏旁的变化规律,写好课本例字。
预习要求
教学过程
旁注
一、导入
1、检查课前准备情况。
2、复习上一节课的主要内容。
3、进入新课题。
二、讲授新知识
1、今天我们要学习的内容是“小字头草字头大字头”的偏旁。
并示范三个字。
提示:
小字头:
短竖粗直在中间,挑点撇点护两边。
左低右高相响应,穿插避让兄弟情。
草字头:
横稍长要平,两竖短,斜向中间,整个字头成扁形。
大字头:
撇、捺伸展时应为“”,撇的入横处稍偏左,撇、捺伸展开张。
收缩时变为“”,撇为小撇,捺变点。
2、请同学上台演示字。
3、练习三名同学上台演示,其他同学自行练习,教师巡视指导。
4、小结:
简评,同学点评
三、自主学习
1、学生演示,由几名同学上台演示“尚、芒、太”。
2、引入:
全班同学开始写这几个字,四个小组进行比赛,看哪个组的代表写得最好。
注意观察,随即在书本上描红出该字。
3、修正:
由同桌上台再写一次同样的字。
4、比较:
全班同学来看一看,比一比,两个同样的,哪个写得好,为什么?
四、学生评价五、课堂练习,教师巡视指导。
六、总结:
1、提问:
今天我们学习了什么?
2、希望同学们课后多加练习。
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课题
8春字头党字头学字头
课时
1
授课日期
教学目标
了解春字头、学字头和党字头的造字结构,写好课本例字。
教学重难点
了解春字头、学字头和党字头的造字规律,结体原则。
根据所学偏旁的变化规律,写好课本例字。
预习要求
教学过程
旁注
一、导入
1、检查课前准备情况。
2、复习上一节课的主要内容。
3、进入新课题。
二、讲授新知识
1、今天我们要学习的内容是“春字头、学字头和党字头”的偏旁。
并示范三个字。
提示:
带有春字头、学字头和党字头的字,下面部分要收缩、紧凑,宽度一般不超过秃宝盖。
2、请同学上台演示字。
3、练习三名同学上台演示,其他同学自行练习,教师巡视指导。
4、小结:
简评,同学点评
四、自主学习
1、学生演示由几名同学上台演示“春、学、党”。
2、引入:
全班同学开始写这四个字,四个小组进行比赛,看哪个组的代表写得最好。
注意观察,随即在书本上描红出该字。
3、修正:
由同桌上台再写一次同样的字。
4、比较:
全班同学来看一看,比一比,两个同样的,哪个写得好,为什么?
五、学生评价
六、课堂练习,教师巡视指导。
七、总结:
1、提问:
今天我们学习了什么?
2、希望同学们课后多加练习。
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课题
9巳字头竹字头山字头
课时
1
授课日期
教学目标
了解字的造字结构,写好课本例字。
教学重难点
了解造字规律,结体原则。
写好课本例字。
预习要求
教学过程
旁注
一、导入
1、检查课前准备情况。
2、进入新课题。
3、讲名人练字的故事
润石《孝经》《萧何深思题匾》
二、讲授新知识
1、今天我们要学习的是第九课,学写有已(己、巳)字头、竹字头、山字旁的字,观察处于不同的位置时或与不同偏旁组合时的变化,努力把字写得协调、美观。
示范三个字。
提示:
巳字头在上是要窄小,竖弯钩包住上方,在左边时竖弯钩改成左略低右略高。
竹字头左右同宽,相互呼应,要写得灵动活泼。
山字头位于左时偏上且窄,位于上时扁宽,三竖要有呼应,
2、请同学上台演示字。
3、练习三名同学上台演示,其他同学自行练习,教师巡视指导。
4、小结:
简评,同学点评
四、自主学习
1、学生演示,由几名同学上台演示“四、心、口”。
2、引入:
全班同学开始写这几个字,四个小组进行比赛,看哪个组的代表写得最好。
注意观察,随即在书本上描红出该字。
3、修正:
由同桌上台再写一次同样的字。
4、比较:
全班同学来看一看,比一比,两个同样的,哪个写得好,为什么?
五、学生评价
六、课堂练习,教师巡视指导。
七、总结:
1、提问:
今天我们学习了什么?
2、希望同学们课后多加练习。
城南小学备课纸
课题
10父字头登字头龙字头
课时
1
授课日期
教学目标
了解父字头、登字头和龙字头的造字结构,写好课本例字。
教学重难点
了解父字头、登字头和龙字头的字,观察处于不同位置时或与不同偏旁组合时的变化,努力把字写的协调、美观。
预习要求
教学过程
旁注
一、导入
1、检查课前准备情况。
2、复习上一节课的主要内容。
3、进入新课题。
二、讲授新知识
1、今天我们要学习的内容是“父字头、登字头和龙字头”的偏旁。
并示范三个字。
提示:
带有父字头、登字头和龙字头的字,观察处于不同位置时或与不同偏旁组合时的变化,努力把字写的协调、美观。
2、请同学上台演示字。
3、练习三名同学上台演示,其他同学自行练习,教师巡视指导。
4、小结:
简评,同学点评
四、自主学习
1、学生演示由几名同学上台演示“爹、凳、聋”。
2、引入:
全班同学开始写这四个字,四个小组进行比赛,看哪个组的代表写得最好。
注意观察,随即在书本上描红出该字。
3、修正:
由同桌上台再写一次同样的字。
4、比较:
全班同学来看一看,比一比,两个同样的,哪个写得好,为什么?
五、学生评价
六、课堂练习,教师巡视指导。
七、总结:
1、提问:
今天我们学习了什么?
2、希望同学们课后多加练习。
城南小学备课纸
课题
11倒八字、点横水、二字头
课时
1
授课日期
教学目标
了解倒八字、点横水、二字头的造字结构,写好课本例字。
教学重难点
了解倒八字、点横水、二字头的造字规律,结体原则。
根据所学偏旁的变化规律,写好课本例字。
预习要求
自己先找找有哪些字是倒八字、点横水、二字头
教学过程
旁注
一、导入
1、检查课前准备情况。
2、复习上一节课的主要内容。
3、进入新课题。
二、讲授新知识
1、今天我们要学习的内容是“倒八字、点横水、二字头”这三个偏旁。
教师示范三个字。
提示:
三个偏旁都在字的上方,观察安排好各偏旁的位置和宽度,努力把字写得协调美观。
2、请同学上台写带有“倒八字、点横水、二字头”三个偏旁的字。
3、其他同学自行练习,教师巡视指导。
4、学生点评,教师总结
四、自主学习
1、学生演示由几名同学上台演示“并、高、云”。
2、全班同学开始写这三个个字,四个小组进行比赛,看哪个组的代表写得最好。
注意观察字的笔顺结构,随即在书本上描红出该字。
3、比较:
全班同学来看一看,比一比,哪组代表写得最好,为什么?
五、学生评价
六、课堂练习,教师巡视指导。
七、总结:
1、提问:
今天我们学习了什么?
2、希望同学们课后多加练习,写出规范漂亮的字。
城南小学备课纸
课题
12爪子头业字头文字头
课时
1
授课日期
教学目标
了解爪子头、业字头、文字头的造字结构,写好课本例字。
教学重难点
了解爪子头、业字头、文字头的造字规律,结体原则。
根据所学偏旁的变化规律,写好课本例字。
预习要求
自己先找找有哪些字是爪子头、业字头、文字头
教学过程
旁注
一、导入
1、检查课前准备情况。
2、复习上一节课的主要内容。
3、读《写字的故事》。
4、进入新课题。
二、讲授新知识
1、今天我们要学习的内容是“爪子头、业字头、文字头”这三个偏旁的字。
教师示范三个字。
提示:
三个偏旁都在字的上方,观察安排好各偏旁的位置和形态,努力把字写得协调美观。
2、请同学上台写带有“爪子头、业字头、文字头”三个偏旁的字。
3、其他同学自行练习,教师巡视指导。
4、学生点评,教师总结
四、自主学习
1、学生演示由几名同学上台演示“觅、凿、吝”。
2、全班同学开始写这三个字,四个小组进行比赛,看哪个组的代表写得最好。
注意观察字的笔顺结构,随即在书本上描红出该字。
3、比较:
全班同学来看一看,比一比,哪组代表写得最好,为什么?
五、学生评价
六、课堂练习,教师巡视指导。
七、总结:
1、提问:
今天我们学习了什么?
2、希望同学们课后多加练习,写出规范漂亮的字。
城南小学备课纸
课题
13心字底、四点底、儿字底
课时
1
授课日期
教学目标
了解心字底、四点底、儿字底的造字结构,写好课本例字。
教学重难点
了解心字底、四点底、儿字底的造字规律,结体原则。
根据所学偏旁的变化规律,写好课本例字。
预习要求
自己先找找有哪些字是心字底、四点底、儿字底
教学过程
旁注
一、导入
1、检查课前准备情况。
2、复习上一节课的主要内容。
3、进入新课题。
二、讲授新知识
1、今天我们要学习的内容是“心字底、四点底、儿字底”这三个偏旁的字。
教师示范三个字。
提示:
三个偏旁都在字的下方,观察安排好各偏旁的位置和形态,努力把字写得协调美观。
2、请同学上台写带有“心字底、四点底、儿字底”三个偏旁的字。
3、其他同学自行练习,教师巡视指导。
4、学生点评,教师总结
四、自主学习
1、学生演示由几名同学上台演示“您、兄、燕”。
2、全班同学开始写这三个字,四个小组进行比赛,看哪个组的代表写得最好。
注意观察字的笔顺结构,随即在书本上描红出该字。
3、比较:
全班同学来看一看,比一比,哪组代表写得最好,为什么?
五、学生评价
六、课堂练习,教师巡视指导。
七、总结:
1、提问:
今天我们学习了什么?
2、希望同学们课后多加练习,写出规范漂亮的字。
城南小学备课纸
课题
14弄字底、雪字底、皿字底
课时
1
授课日期
教学目标
了解弄字底、雪字底、皿字底的造字结构,写好课本例字。
教学重难点
了解弄字底、雪字底、皿字底的造字规律,结体原则。
根据所学偏旁的变化规律,写好课本例字。
预习要求
自己先找找有哪些字是弄字底、雪字底、皿字底
教学过程
旁注
一、导入
1、检查课前准备情况。
2、复习上一节课的主要内容。
3、进入新课题。
二、讲授新知识
1、今天我们要学习的内容是“弄字底、雪字底、皿字底”这三个偏旁的字。
教师示范三个字。
提示:
三个偏旁都在字的下方,观察安排好各偏旁的位置和形态,努力把字写得协调美观。
2、请同学上台写带有“弄字底、雪字底、皿字底”三个偏旁的字。
3、其他同学自行练习,教师巡视指导。
4、学生点评,教师总结
四、自主学习
1、学生演示由几名同学上台演示“弃、雪、盒”。
2、全班同学开始写这三个字,四个小组进行比赛,看哪个组的代表写得最好。
注意观察字的笔顺结构,随即在书本上描红出该字。
3、比较:
全班同学来看一看,比一比,哪组代表写得最好,为什么?
五、学生评价
六、课堂练习,教师巡视指导。
七、总结:
1、提问:
今天我们学习了什么?
2、希望同学们课后多加练习,写出规范漂亮的字。