《答谢中书书》习题及答案部编版八上第10课.docx

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《答谢中书书》习题及答案部编版八上第10课

《答谢中书书》习题及答案【部编版八上第10课】

班级：

姓名：

说明：

根据习题难易度，分A卷和B卷。

一、A卷：

夯实基础类题型：

【重点注释默写】【重点句子翻译】【课内简答题】

二、B卷：

能力提升类题型：

【理解性默写】【文言现象：

通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】【选择题】【课外文言文阅读】

A卷：

夯实基础

一、重点注释默写：

1、【五色交辉】

2、【四时】

3、【歇】

4、【夕日欲颓】【颓】，

5、【沉鳞】

6、【欲界之仙都】

7、【与】

二、重点句子翻译：

1、山川之美，古来共谈。

翻译：

2、青林翠竹，四时俱备。

翻译：

3、晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃，实是欲界之仙都。

翻译：

4、自康乐以来，未复有能与其奇者。

翻译：

三、课内简答题：

1、本文第一句话“山川之美，古来共谈”在全文结构上起什么作用？

2、全文抓住哪一个字来写？

描写了哪些景物？

这些景物在描写上有哪些特点？

3、赏析“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

”

4、找出文中的议论句，并说说起作用（本文表达了作者怎样的思想感情？

）。

B卷：

能力提升

四、理解性默写：

1、文中从侧面表现江水清澈的句子是：

2、文中与“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”有异曲同工之妙的（比喻、夸张）句子是：

3、文中赋予静止的山以奋发向上的无穷生命力的四句是：

4、表达作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊名利的思想感情的句子是：

五、文言知识积累：

1、分析加点字的文言现象，并解析：

①四时俱备：

②四时俱备：

③晓雾将歇：

④晓雾将歇：

⑤夕日欲颓：

⑥古来共谈：

⑦五色交辉：

2、一词多义：

欲：

①夕日欲颓：

②实是欲界之仙都：

自：

①自康乐以来:

②自非亭午夜分:

与：

①未复有能与其奇者：

②念无与为乐者：

书：

①谢答中书书：

②谢答中书书：

六、选择题：

1、下列加点词语意思相同的一组是（）

A、未复有能与其奇者/念无与为乐者

B、沉鳞竞跃/沙鸥翔集，锦鳞游泳

C、泠泠作响/困于心衡于虑而后作

D、有时见日/风吹草低见牛羊

2、词的用法、意思相同的一组是：

（）

A．之：

山川之美　/甚矣，汝之不惠

B．是：

实是欲界之仙都　/问今是何世

C．与：

念无与为乐者　　/未复有能与其奇者

D．寻：

寻张怀民　/寻病终

3、下列加点词语意思相同的一组是（）

A、四时俱备/急应河阳役，犹得备晨炊

B、沉鳞竞跃/沙鸥翔集，锦鳞游泳

C、泠泠作响/困于心衡于虑而后作

D、有时见日/胡不见我于王

4、下列各组句子中加点词的意义相同的一项是（  ） 

A.①实是欲界之仙都。

     ②然是中有深趣也。

B.①未复有能与其奇者。

   ②相与步于中庭。

C.①时时而间进。

       ②肉食者谋之又何间焉。

D.①山川之美，古来共谈。

    ②鸣之，而不能通其意。

七、课外文言文阅读：

《田单即墨之战》

 初，燕人攻安平，田单使其宗人皆以铁笼车幸.轊。

及城溃，人争门而出，皆以轊折车败，为燕所擒；独田单宗人以铁笼得免，遂奔即墨。

是时齐地皆属燕，独莒、即墨未下，乐毅乃并右军、前军以围莒，左军、后军围即墨。

即墨大夫出战而死。

即墨人曰：

“安平之战，田单宗人以铁笼得全，是多智习兵。

”因共立以为将以拒燕。

乐毅围二邑，期年不克，乃令解围，各去城九里而为垒。

三年而犹未下。

或谗之于燕昭王曰：

“乐毅智谋过人，所以三年不攻者，欲久仗兵威以服齐人，南面而王耳。

”昭王于是置酒大会，引言者而让之曰：

“今乐君亲为寡人破齐，乐君若能有齐，与燕并为列国，结欢同好，以抗诸侯之难，燕国之福，寡人之愿也。

汝何敢言若此!

”乃斩之。

立乐毅为齐王。

乐毅惶恐不受，拜书，以死自誓。

1.下列句子中加点词的意思理解有误的一组是（）

A.及城溃及：

到了…的时候

B.乐毅乃并右军、前军以围营乃：

于是,就

C.各去城九里而为垒去：

距离

D.所以三年不攻者所以：

用来……的方法

2.下列句子中，加点词“以”的意义和用法与例句相同的一项是（）

例句：

田单使其宗人皆以铁笼车幸轊

A.独田单宗人皆以铁笼得免

B.欲久仗兵威以服齐人

C.滕人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和

D.结欢同好，以抗诸侯之难

3.下列句式与“为燕所撑”相同的一项是（）

A.甚矣，汝之不惠《愚公移山》

B.岂能为暴涨移之去（《河中石兽》）

C.温故而知新，可以为师矣《论语十二章》

D.微斯人，吾谁与归《岳阳楼记》

4.对本文内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（）

A.四单智勇过人，带领即墨百姓守卫即墨三年，没有让燕将乐毅攻下

B.燕昭王知人善任、用人不疑，不轻信谗言，办事果断

C.乐就三年未攻下即墨，不是想“南面而王”，而是想让燕昭王立他为齐王

D.“独四单宗人以铁笼得免”从正面描写了田单的“多智习兵”；乐毅三年未或下即墨，是从侧面烘托了田单的“多智习兵”

5.把下列句子翻译成现代汉语。

（1）因共立以为将以拒燕。

（2）汝何敢言若此！

参考答案：

A卷：

夯实基础

一、重点注释默写：

1、【五色交辉】这里形容石壁色彩斑斓，交相辉映。

2、【四时】四季。

3、【歇】消散。

4、【夕日欲颓】夕阻快要落山了。

【颓】，坠落。

5、【沉鳞】指水中潜游的鱼。

6、【欲界之仙都】人间仙境。

7、【与】参与。

这里有欣赏、领悟的意思。

二、重点句子翻译：

1、山川之美，古来共谈。

翻译：

山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。

2、青林翠竹，四时俱备。

翻译：

青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。

3、晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃，实是欲界之仙都。

翻译：

清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。

这里实在是人间的仙境啊。

4、自康乐以来，未复有能与其奇者。

翻译：

自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。

三、课内简答题：

1、本文第一句话“山川之美，古来共谈”在全文结构上起什么作用？

答：

总领全文，以“共谈”概说人人皆爱，以“美”点明全文中心。

引出下文的写景、议论。

2、全文抓住哪一个字来写？

描写了哪些景物？

这些景物在描写上有哪些特点？

答：

全文抓住“美”字来写。

写了山峰、水流、石壁、青林、翠竹、晓雾、猿鸟、夕日、游鱼。

描写特点：

有静有动，有声有色

3、赏析“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

”

答：

句中“歇”“颓”把“晓雾”和“夕日”拟人化了，赋予自然景色以生命力，表现了作者对“山川之美”心驰神往并完全融入其中的情感。

“乱”巧妙地体现了猿和鸟叫声的此起彼伏，表现一种自由，一种活力，是一种不规则美，通过“乱”字，写出了山川的早晨万物都充满着勃勃生机的景象。

（“沉鳞”指潜游在水中的鱼，运用了借代）“竞”字生动地描绘了鱼争先恐后跳出水面的景象。

这两个字使文章生气盎然，富有情趣。

4、找出文中的议论句，并说说起作用（本文表达了作者怎样的思想感情？

）。

答：

自康乐以来，未复有能与其奇者。

作用：

表明能欣赏山水美景的人很少，同时表达了作者沉醉山水的愉悦之情和能够与古今山水知音比肩（比喻相当）的得意之感。

B卷：

能力提升

四、理解性默写：

1、文中从侧面表现江水清澈的句子是：

游鱼细石，直视无碍。

2、文中与“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”有异曲同工之妙的（比喻、夸张）句子是：

急湍甚箭，猛浪若奔。

3、文中赋予静止的山以奋发向上的无穷生命力的四句是：

负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。

4、表达作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊名利的思想感情的句子是：

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

五、文言知识积累：

1、分析加点字的文言现象，并解析：

①四时俱备：

古今异义，古义：

季节，今义：

时间

②四时俱备：

古今异义，古义：

具备，今义：

准备、具备

③晓雾将歇：

古今异义，古义：

消散，今义：

休息

④晓雾将歇：

古今异义，古义：

清晨，今义：

知道

⑤夕日欲颓：

古今异义，颓古义：

坠落，今义：

消沉，委靡

⑥古来共谈：

古今异义，谈古义：

称赞，今义：

谈论

⑦五色交辉：

词类活用，名词作动词，辉映。

2、一词多义：

欲：

①夕日欲颓：

将要

②实是欲界之仙都：

与“界”合用，欲界，指人间

自：

①自康乐以来:

自从

②自非亭午夜分:

如果

与：

①未复有能与其奇者：

参与，这里指欣赏，

②念无与为乐者：

和。

书：

①谢答中书书：

与“中”合用为官职名。

②谢答中书书：

书信。

六、选择题：

1、下列加点词语意思相同的一组是（B）。

A、未复有能与其奇者/念无与为乐者

B、沉鳞竞跃/沙鸥翔集，锦鳞游泳

C、泠泠作响/困于心衡于虑而后作

D、有时见日/风吹草低见牛羊

【解析】A参与，这里指欣赏；和。

B代指鱼；代指鱼。

C发出；振作。

D看见；见（xiàn）:

同“现”,显露。

2、词的用法、意思相同的一组是：

（B）

A．之：

山川之美　/甚矣，汝之不惠

B．是：

实是欲界之仙都　/问今是何世

C．与：

念无与为乐者　　/未复有能与其奇者

D．寻：

寻张怀民　/寻病终

【解析】A的；主谓之间。

B判断词，是；判断词，是。

C连词，和；动词，参与，欣赏。

D动词，寻找；副词，不久。

3、下列加点词语意思相同的一组是（B）

A、四时俱备/急应河阳役，犹得备晨炊

B、沉鳞竞跃/沙鸥翔集，锦鳞游泳

C、泠泠作响/困于心衡于虑而后作

D、有时见日/胡不见我于王

【解析】A存在；准备。

B都是代指鱼。

C发出；振作。

D看见；引见。

4、下列各组句子中加点词的意义相同的一项是（ D ） 

A.①实是欲界之仙都。

     ②然是中有深趣也。

B.①未复有能与其奇者。

   ②相与步于中庭。

C.①时时而间进。

       ②肉食者谋之又何间焉。

D.①山川之美，古来共谈。

    ②鸣之，而不能通其意。

【解析】A判断动词，是；指示代词，这。

B参与，这里指欣赏；一起。

C间或，有时候；参与。

D的；补足音节。

七、课外文言文阅读：

《田单即墨之战》

 初，燕人攻安平，田单使其宗人皆以铁笼车幸.轊。

及城溃，人争门而出，皆以轊折车败，为燕所擒；独田单宗人以铁笼得免，遂奔即墨。

是时齐地皆属燕，独莒、即墨未下，乐毅乃并右军、前军以围莒，左军、后军围即墨。

即墨大夫出战而死。

即墨人曰：

“安平之战，田单宗人以铁笼得全，是多智习兵。

”因共立以为将以拒燕。

乐毅围二邑，期年不克，乃令解围，各去城九里而为垒。

三年而犹未下。

或谗之于燕昭王曰：

“乐毅智谋过人，所以三年不攻者，欲久仗兵威以服齐人，南面而王耳。

”昭王于是置酒大会，引言者而让之曰：

“今乐君亲为寡人破齐，乐君若能有齐，与燕并为列国，结欢同好，以抗诸侯之难，燕国之福，寡人之愿也。

汝何敢言若此!

”乃斩之。

立乐毅为齐王。

乐毅惶恐不受，拜书，以死自誓。

1.下列句子中加点词的意思理解有误的一组是（D）。

A.及城溃及：

到了…的时候

B.乐毅乃并右军、前军以围营乃：

于是,就

C.各去城九里而为垒去：

距离

D.所以三年不攻者所以：

用来……的方法

【解析】D……的原因。

2.下列句子中，加点词“以”的意义和用法与例句相同的一项是（C）

例句：

田单使其宗人皆以铁笼车幸轊

A.独田单宗人皆以铁笼得免

B.欲久仗兵威以服齐人

C.滕人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和

D.结欢同好，以抗诸侯之难

【解析】例句是用。

A因为。

B来。

C用。

D来。

3.下列句式与“为燕所撑”相同的一项是（B）

A.甚矣，汝之不惠《愚公移山》

B.岂能为暴涨移之去《河中石兽》

C.温故而知新，可以为师矣《论语十二章》

D.微斯人，吾谁与归《岳阳楼记》

【解析】例句是被动句。

A倒装句，谓语前置。

B被动句。

C省略句，省略宾语。

D倒装句，宾语前置。

4.对本文内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（C）。

A.四单智勇过人，带领即墨百姓守卫即墨三年，没有让燕将乐毅攻下

B.燕昭王知人善任、用人不疑，不轻信谗言，办事果断

C.乐就三年未攻下即墨，不是想“南面而王”，而是想让燕昭王立他为齐王

D.“独四单宗人以铁笼得免”从正面描写了田单的“多智习兵”；乐毅三年未或下即墨，是从侧面烘托了田单的“多智习兵”

【解析】C乐就三年未攻下即墨，是因为有田单守城。

南面而王，是别人的谗言。

5.把下列句子翻译成现代汉语。

（1）因共立以为将以拒燕。

翻译：

于是共同拥立他为守将来抵御燕军。

（2）汝何敢言若此！

翻译：

你怎么敢说这样的话！