四好学校《弟子规》课堂 第二十六课中事勿忙勿轻略.docx
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四好学校《弟子规》课堂第二十六课中事勿忙勿轻略
四好学校《弟子规》学生课堂教学讲义
课题:
谨
课节:
第二十六课(中)
教师:
赵爽
【事勿忙。
忙多错。
勿畏难。
勿轻略。
】
接下来我们继续看“勿畏难,勿轻略”。
当我们遇到事情的时候,我们首先应该怎么样?
绝对不可以在那里打退堂鼓,一定要给自己信心,要“勿畏难”,而且还要“勿轻略”,每一个细节,都要注意到,绝对不可以马马虎虎地应付了事。
那像我也曾经教过一个大一些的同学,可能上高中那样吧。
每一次,她背经典都背得特别好,而且上课听讲的态度都特别专注,特别地珍惜每一堂课。
因为她是大同学,那我也知道,像这样的同学她的学业都非常的重,回家力行得也很好。
于是我就请她分享一下,在家里是怎样读诵经典的。
她就跟我们来分享她在家读书的情况,她说:
每天她读诵经典至少都达到30遍,因为她感觉自己每次读十遍,到最后背不下来,所以她就要求自己读30遍。
假如30遍还背不下来,怎么办啊?
她就读40遍、50遍。
真是有这一份持之以恒的精神,所以功夫不负有心人,她在班级里背诵经典是背诵得最好的。
因为把经典都熟记于心,遇到事情的时候她就会用经典来解决问题,所以坚持非常重要。
《中庸》里有一段话讲到:
“人一能之己百之,人十能之己千之;果能此道矣,虽愚必明,虽柔必强”。
好,我们一起来读一下。
预备,齐。
(人一能之己百知,人十能之己千知;果能此道矣,虽愚必明,虽柔必强。
)
好。
就是说,假如人家做一次就会了,纵使我们自己比较驽钝,那么我们做一百次,也能够怎么样?
像他那样,也能够做会。
那假如人家做十次就会了,即使我们比较驽钝,我们做上一千次,我们也一定会在这个过程当中,提升我们的智慧,提升我们的能力——“虽愚必明,虽柔必强”,所以要持之以恒。
就像刚才老师讲的那个大同学一样,要相信自己,然后给自己机会,多给自己这种克服困难的机会,多来历练。
还有一个同学,他也是读到《中庸》这一段话之后,他也真的是豁然开朗,于是他就说:
哎呀!
我终于明白了。
为什么之前我的数学总是学不好,原因就是我害怕数学,一见到数学,我就想躲开它,不要去碰它,就是因为自己练得太少。
其实生活和学习中,往往就是这样,我们都是给自己预设障碍,应该给自己时时地来加油啊!
来鼓励!
相信别人能做到的,“虽愚必明、虽柔必强”,我们刻苦,我们多付出,我们一定会让自己的才能得到锻炼、得到提升。
其实,当你有真正去克服困难的时候,你有真正去突破了的时候,你会觉得怎么样?
没有想象当中那么难!
反而觉得是一种快乐,是不是?
是这样吗?
你们有没有遇到难题的时候?
(有。
)
那当你克服了之后,你解决了之后,你是什么样的心情啊?
什么样的心情?
(我觉得很有成就感。
)
很快乐,是不是?
很欢喜。
因为你战胜了挑战。
好,掌声鼓励。
那我们在生活中,也往往会遇到一些困难,是不是?
会遇到一些难题,那你会怎么做啊?
你会怎样来面对?
好,请你来。
(遇到难题的时候,可以先读一遍《弟子规》,要缓慢一些,让自己的心境静下来。
然后再仔细思考一下这道题应该怎样做,再回想一下以前学过的知识。
)
好。
你看,我们同学真的是有好办法,先读诵经典,让心静下来。
心静下来之后,可能你这个思路就会很明晰,一定会找到解题的方法。
好,掌声鼓励。
其实首先就是应该有一个信心,要给自己信心,不要觉得自己不行。
而且要依循什么?
圣贤教诲!
绝对不是盲目自信。
我们依循《弟子规》的教诲,来面对事情,来解决问题;来依循老师的教导,这样就是非常稳妥。
而且像我们的古圣先贤也都给我们做出了好的表率:
“舜何人也?
予何人也?
有为者,亦若是”。
相信圣贤人能够达到的境界,通过我们不断的努力、改过,我们经受各种各样的磨练、考验,然后我们战胜自己这些毛病、习气;当我们的孝心开显出来了,我们的爱心、善心扩展开来了,相信我们也能够渐渐地达到圣贤人的境界。
“舜何人也?
予何人也?
有为者,亦若是”。
好,我们一起来把这句话读诵一下,坐正。
预备,齐。
(舜何人也?
予何人也?
有为者,亦若是。
)
好。
所以我们凡事应该是依循《弟子规》的教诲,依教来奉行,老老实实地做人,做好我们的本分。
再来,“勿畏难”,我们应该多亲近有德行的人,我们来观察,看他是怎么样来面对困难、面对问题的。
然后我们也积累这样的经验,给自己实践的机会。
相信我们也可以利用有德行人的经验、智慧来帮助自己克服困难。
其实我们求学问就好比爬山,大家爬过山没有?
(爬过。
)
爬过,那我们首先有一个目标,我们做人的目标是什么呀?
是什么?
好,你来说。
(做人应该就是,对父母很孝顺,做一个孝子。
)
好,掌声鼓励。
好,请坐。
做人要有志向的,要做孝子,要成圣成贤。
相信圣贤人能做到的,古人能做到的,我们也要激励自己去做到。
这就好比我们爬山的一个高远目标,目标就在山顶,然后我们爬山,爬到一半的时候,感觉怎么样?
(害怕。
)
可能会害怕,可能会累,这个时候怎么办啊?
要不要继续攀登?
(要。
)
要继续攀登。
为什么?
好,请你来说。
(因为坚持就是胜利,坚持到底就是最光荣的。
)
坚持就是胜利,要有持之以恒的精神。
勇者不畏惧困难,绝对不会被动摇;无论遇到了什么险境,遇到了什么样的困难,都会克服过去。
而一个人他进步最大的时候,就是在遇到逆境的时候。
假如能够突破逆境、突破困难,那么你就会有一个飞跃。
好,掌声鼓励。
所以,孟夫子有讲到:
“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,增益其所不能”。
当我们读到这一段话的时候,怎么样?
内心都感觉很振奋。
你看,上天要派给你重责大任的时候,它会怎么样呢?
会来考验你呀!
“必先苦其心志”,一定会怎么样?
磨练你的心志;“劳其筋骨”,要劳累你的身体;“饿其体肤”,还要饥饿你的体肤;“空乏其身”,使你的这个身家贫困、匮乏;“行拂乱其所为”,在你做事的时候,要以种种的折磨、考验,来磨练你,使你的心志坚强;“所以动心忍性,增益其所不能”,这样才能怎么样?
你能够经受得住考验、磨练、批评,然后你勇于克服、改正、自新,就会增加你、增强你本来缺乏的能力和智慧。
所以同学们,我们要不要欢喜地来面对困难呢?
要不要?
(要。
)
都没有底气,好像很害怕啊。
我们要不要欢喜地来面对困难、考验?
要不要?
(要。
)
好,你们都是真正的勇者。
好,给自己掌声鼓励一下。
那什么是考验呢?
比方说,有人误解你了,你要怎么办?
好,请。
(应该是非常冷静、平静的。
)
不怨天、不尤人,是不是?
因为对方误解我们,一定是怎么样?
事出有因!
要“反求诸己”。
(如果那个人要误解你了,你可以默默地去承担,等那个人已经意识到,这件事不是你做的,他一定会很愧疚。
)
一定会很愧疚。
好,掌声鼓励。
其实我们应该当下反省一下,她为什么会误解我?
那一定是我平时的言行,有不谨慎的地方,平时给人家留下的印象就是不够很好。
然后要检省自己的德行不够——“德未修,感未至”。
因为德行不够、修身不够,所以不能够很好地感化别人。
那如果真的是像我们同学所说的那样,我们直下承担,我们先承担过错。
真的等到真相大白了之后,那对方一定会怎么样?
很惭愧、很懊悔:
不应该冤枉他。
那么,你就是在以德行劝化一个人,这都是考验!
再比方说,我们总犯同样的错误,怎么办啊?
今天讲了“勿畏难,勿轻略”。
怎么办?
好,请这位同学。
(我们应该有耐心地改正自己的错误,并让自己再也不犯这种错误。
每次要犯这个错误的时候,都要克制住自己。
)
克制住自己,要想到什么?
(勿畏难,勿轻略。
)
还有“过能改……”
(归于无。
)
“倘掩饰……”
(增一辜。
)
好。
老师想采访你一下,你有没有亲身的这方面的经历呀?
有吗?
可以跟我们分享一下。
(好吧。
)
好,先给她掌声鼓励一下。
特别棒、特别勇敢,勇于反省自己的过失。
给大家以一个榜样,“知过要改过”。
(每次写作业的时候,妈妈都说我头抬得不够高,这样的话,对视力不好。
然后,我每次写作业的时候,每次都让妈妈提醒。
后来我就不想让妈妈提醒,就每次写作业的时候,都要求自己把脑袋抬高,不让妈妈说。
)
真的就改了!
有没有那么难呢?
(没有。
)
其实没有那么难。
改完之后觉得怎么样?
(很开心。
)
为什么开心呢?
(因为妈妈可以不用老是盯着我了;然后可以去干自己的一些事。
)
是啊,我们改好了,改过了,父母就不用那么操心了。
对不对?
(嗯。
)
这就是在行孝!
这就是一个真正勇敢的人!
勇于面对错误、改正错误,“勿畏难”!
好,再一次把掌声送给她!
请坐。
还有哪位同学愿意分享一下你面对困难的时候,你是怎样克服的?
话语要言简意赅,然后站好了之后再说话,想好了之后再举手。
好,请你来说。
(就是我以前,考试经常就是边玩边写,注意力不集中,老师就总因为我考试时候不认真说我。
)
批评你。
(我现在想:
老师批评我,她自己心里也不好受,我自己心里也不好受。
)
是啊!
(之后我就想改正自己的毛病。
后来考试的时候,想玩的时候就把住自己手,不要去想别的什么的,之后就是专心致志的考试。
慢慢地我就把这毛病改了:
一开始我还觉得真的挺难的,要坚持一点儿号不溜挺难的,但后来改正之后,才发现它太简单了。
)
改正了错误,开始觉得很难,那是因为什么?
因为习气都太久了,对不对?
已经十多岁了,习惯已经养成了,不容易改。
但是你有真正认识到了,这个坏习惯给你带来的害处,我们痛定思痛,我们去改过,我们去“勿畏难,勿轻略”。
你真正有改过之后,就会发现怎么样?
你看:
上课如果能够专注,做题如果能够专心,那你的学习成绩会怎么样?
一定会提高,对不对?
那你首先就受益了,所以是一件非常快乐的事情。
所以克服困难,你真正能够突破你的困难,改正你的习气,那你就是在进步。
好,掌声鼓励。
还有,请你。
(每次就是考卷子的时候,总是有点马虎;答题的时候,总是会出现错误;然后上课的时候,我也觉得我挺认真的,但是不知道为什么就是很马虎。
然后就是每堂课听课的时候,我就很专注地听,然后把老师讲出来的重点都记在一个本子上,然后以后我做题的时候就更加地认真了。
)
总结经验,是吧?
你看有一个好方法,及时地总结自己的错题,然后时常地拿出来看一看、做一做,这也是改过。
你再遇到题的时候,你就不会那么紧张了。
然后改正自己好马虎、溜号的这种习气。
好,掌声鼓励。
请坐。
那我们在力行《弟子规》当中,有没有遇到困难呢?
然后你是怎么面对的?
你是怎么样突破的?
好,请你来说。
(我一般吃饭的时候,总是忘记第一口蔬菜给父母夹,后来我为了克制住这种习性,我就拿了一张大纸条,放在我的碗底下;以后,每次要夹菜的时候看着,所以每次夹菜都是先放在父母的碗里。
)
给自己想了一个办法,是不是?
其实每天都应该读诵《弟子规》。
把《弟子规》熟记于心,其实这位同学怎么样?
她特别愿意力行《弟子规》,怕自己忘记,还要提醒自己。
我们给她这份精神以鼓励。
请坐。
还有吗?
你在力行《弟子规》当中有没有遇到困难啊?
你是怎么突破的?
好,请你再来说,接着说。
(每次写完作业出去玩的时候,总是不小心摔倒了,要不就是哪块儿卡破了,总是这样的。
然后每次都让妈妈担心。
)
“身有伤,贻亲忧”……
(然后我为了克服这个缺点,我走的时候,都很慢走,尽量不要跑,然后前面有什么障碍一定要绕过去。
)
好。
“缓可免悔”,“退可免祸”,让行动缓下来。
(以前就是前面有什么石头或者是别的东西,就会是一脚踩过去,然后就走过去了。
)
要做到“勿践阈”,那现在呢?
(现在比以前好多了。
)
比以前好多了。
走路的时候也有关照能力了,是不是?
所以说《弟子规》,你看每一句话都是我们的生活,跟生活息息相关。
当我们生活中遇到困难的时候,我们可以请教有德行的人,请教《弟子规》,请教圣贤经典,你一定会找到答案,你一定会突破。
好,掌声鼓励。
所以应该是勇于接受挑战,欢喜面对困难,勇于去克服。
“勿畏难”,还要“勿轻略”。
“勿轻略”,假如你对待事情,都很轻率,都很不在意,那事情往往不会做成功;还会制造出很多麻烦、很多过失。
所以《曲礼》曰:
“毋不敬”。
凡事都要恭敬,对待一切人都要恭敬——