部编版语文六年级下册第4单元课时同步.docx

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部编版语文六年级下册第4单元课时同步

第10课古诗三首

一、看拼音，写词语

wǎngluòmyānshānfěngǔsuìshēn

jiānjìngfénshāoqiānchuíwànzáo

二、比一比，组成词语。

络（）诗（）凿（）何（）

洛（）持（）函（）河（）

三、在括号内填上适当的关联词语将句子衔接起来。

石灰石（）经过千锤万凿，（）经过烈火焚身，（）粉骨碎身，（）要把清白留在人间。

四、品读诗句，完成后面的练习。

1.“何当金络脑，快走踏清秋。

”

（1）“何当”的意思是（）。

A.何时将要B.什么时候C.当时

（2）这两句诗中的“______”表达了作者无限的企盼之情。

“______”象征受到了重用“______”形象地暗示出骏马轻捷矫健的风姿。

2.“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

”

（1）由“千磨万击”想到了成语：

__________________。

（2）诗句的意思是________________________________________。

（3）诗句赞美竹子_________的精神品格。

A.无私奉献B.坚韧顽强C.硬骨头

五、默写郑燮的《竹石》。

____________________，____________________。

____________________，____________________。

六、理解课文内容填空。

1.李贺在《马诗》中描写环境的诗句是___________________________。

描

写他渴望建功立业，报效祖国的诗句是__________________________。

2.《石灰吟》是_____代诗人________通过对石头不畏“________”和“________”，即使“________”也要留下清白的描写，赞颂了石灰________________的品质，抒发了诗人________________的思想感情。

名句是：

________________________________

3.《竹石》这首诗表面写竹，其实写人。

诗人在赞美竹的_______________品格的同时，寄寓了自己________________的高傲风骨。

七、诵读古诗，理解诗意，回答问题。

石灰吟

________________，烈火焚烧若等闲。

粉身碎骨浑不怕，________________。

1.把诗句补充完整。

这首诗的作者是________（朝代）诗人__________。

2.诗句中加点字解释错误的一项是（）

A.若：

好像。

B.等闲：

平常C.浑：

浑浊。

3.诗句________________________写出了石灰的特点。

4.这首诗吟的是石灰，表达的是作者怎样的志向?

请用一个四字词语说明这种写法。

______________________________________________________________________________________________________________________________________

5.在括号内选择适当的关联词语将句子衔接起来。

（）千锤万凿，（）烈火焚身，（）粉骨碎身，我（）要留清白在人间。

A.即使B.不管C.无论D.也

八、课外阅读。

瀑布联句

[唐]香严闲禅师、李忱

千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。

溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。

1.诗以言志，说说这首诗表达了什么志向?

采用了什么手法?

______________________________________________________________________________________________________________________________________

2.下面对这首诗的赏析，有误的一项是（）。

A.“不辞劳”三个字有强烈的拟人色彩，赋予无生命之物以活生生的性格，写出了瀑布在其形成过程中的曲折艰辛，表达了香严闲禅师对生活艰辛的感叹。

B.近看瀑布砅崖转石，跳珠倒溅；远观瀑布发现其有着高远的目标。

此二句刻画了瀑布的气象高远。

C.第三句照应第一句中的“千岩万壑”，是说山泉在岩壑中奔流会有重重阻挠，似乎劝它留步。

然而小小的溪涧式的安乐并不能使它满足。

D.“岂能”与“终归”前后呼应，“作波涛”三字语极形象，令人如睹恣肆浩瀚、白浪如山的海涛景象。

第11课十六年前的回忆

一、读拼音，写词语。

chōutìjūnfábìmiǎnzhíxíng

kùxíngmóguǐfěitújūliú

二、形近字组词。

绞（）刑（）峻（）僻（）砖（）

较（）形（）竣（）避（）传（）

三、品析句子。

父亲坚决地对母亲说：

“不是常对你说吗?

我是不能轻易离开北京的。

你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。

我哪能离开呢?

”

“轻易”的意思是________，不能离开北京的原因是___________________。

画横线的句子是一个_____句，这句话表现了父亲_____________________。

四、理解句子。

“父亲不慌不忙地从抽屉里取出一只闪亮的小手枪，就向处走。

”对这句话理解不正确的一项是（）

A.这句话是对父亲的动作描写。

B.“不慌不忙”突出李大钊面对危险时镇定自如的态度。

C.从父亲取出小手枪往外走的行动，说明父亲没有做好准备。

五、按要求写句子

1.仿写句子。

书籍是―把钥匙，打开智慧的大门。

书籍是________，________________________。

书籍是________，________________________。

2.法官命令把我们押下去。

（改为“被”字句）

________________________________________________________________

3.父亲被军阀杀害了。

（改为“把”字句）

________________________________________________________________

六、根据课文内容填空。

《十六年前的回忆》作者是_______写于_________年，正值李大钊同志遇难十六周年。

文章写的是__________________的事，主要写了李大钊同志牺牲前后的事，按_______、________、_______、________顺序记叙的。

条理清晰，结构严谨。

七、课内阅读。

父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。

他脸上的表情非常安定，非常沉着。

他的心被一种伟大的力量占据着。

这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。

1.“父亲”指___________，“伟大的力量”指_________________。

2.在法庭上，父亲的脸上为什么是“非常安定，非常沉着”的?

___________________________________________________

3.父亲在法庭上的表现，让你想起了哪些来形容英雄人物品质的成语?

请写出两个。

___________________________________________________

八、阅读短文，完成练习。

母亲的眼泪

母亲很贤淑，且性格坚毅。

她不像有的女人，动不动就一把眼泪一把鼻涕。

在我的记忆中，母亲只流过三次眼泪。

一次是我正念小学四年级。

那时我们家很穷，我一年四季都打赤脚，寒冷的冬天，我的脚背上裂开了一道道口子，一走动，殷红的血球就直往外滚。

晚上围在冒着浓烟的火塘边，劳累了一天的母亲用热水帮我洗去脚上的污垢。

然后就把我伤痕累累的双脚抱在怀里轻轻揉搓......

见到母亲第二次流泪时，我已快念完高中。

我莫名其妙地病倒了，病因无法确诊。

一个星期，我都处于昏迷状态，滴水未进....醒来后，我就再也没有昏迷，并奇迹般地一天天好起来了。

母亲第三次流泪是为我考取了大学，家里却无法为我准备像样的行李而发愁……她折叠着的毡条年纪比我还大，上面层层叠叠地印满了地图似的尿痕。

母亲边折边流泪。

我也鼻子酸酸的，我平生第一次吃甜食吃出了咸味。

书上说，眼泪是软弱的具体写照。

我说，不!

母亲的眼泪使我体味到，眼泪也是爱。

流泪，是因为爱太多，满得往外溢的一种结果。

1.在我的记忆中，母亲只流过三次眼泪。

是按照什么顺序写的?

（·）

A.空间顺序B.观察的先后顺序C.时间顺序

2.“我平生第一次吃甜食吃出了咸味”中“咸味”指的是______________________

3.你认为文中的母亲是个____________、___________的人。

（用文中的词语回答）

4.如何理解“眼泪也是爱。

流泪，是因为爱太多，满得往外溢的一种结果”。

______________________________________________________________________________________________________________________________________

第12课为人民服务

一、读拼音，写词语。

gémìnghóngmáoyāpòchèdǐ

jìtuōxīngwàngmùbiāoxīshēng

二、形近字组词

牺（）彻（）迁（）炊（）悼（）

洒（）沏（）歼（）饮（）掉（）

三、.在括号里填上合适的词语。

改正（）提出（）战胜（）

改进（）改良（）解释（）

四、圈出错别字，井在括号里改正。

清于鸿毛（）千均一发（）大明鼎鼎（）死的其所（）

寄托衰思（）兴汪发达（）无掬无束（）重与泰山（）

五、查字典填空。

（1）“鼎”在字典中的解释有：

①古代煮东西用的器物；②大；③正当，正在。

“鼎力相助”中“鼎”的意思是（），“鼎盛”中“鼎”的意思是（），“人声鼎沸”中“鼎”的意思是（）。

（2）“泰”是（）结构的字，用音序查字法应查音序（），再查音节（）；用部首查字法应查（）部，再查（）画，组词（）。

六、先解释下列句子中带点的词语，再写出句子的含义。

1.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

固：

____________或：

_____________

这句话的意思是：

_______________________________________________。

2.我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。

完全：

____________彻底：

____________

这句话的意思是：

_______________________________________________。

七、在下面的句子中填上合适的关联词语。

1.我们（）有缺点，（）不怕别人批评指出。

2.（）你说得对，我们（）改正。

3.（）我们是为人民而死，（）死得其所。

4.（）他是做过一些有益的工作的，我们（）要给他送葬，开追悼会。

八、根据课文内容填空。

1.人总是要死的，但_______________________________________________。

2.为人民的利益而死，就比____________；替___________________，替________________，就比___________________。

3.我们的同志在困难的时候，要_______________，要_________________，要___________________。

九、课内阅读。

人总是要死的，但死的意义有不同。

中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：

“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。

张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

1.本段的中心句是___________________，此句和后面三句是___________________关系。

2.本段话采用的论证方法有___________________。

①道理论证②引用论证③对比论证④举例论证

3.“张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

”结合背景说说你怎么理解这句话。

_________________________________________________________

4.下面诗句没有体现全心全意为人民着想的一项是（）

A.鞠躬尽瘁，死而后已。

B.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

C.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

D.不识庐山真面目，只缘身在此山中。

十、课外类文阅读。

张思德的故事

一个冬天的早晨，张思德起床以后，看到哑巴炊事员老王担水上山很吃力。

他到了伙房，搬过来一个榆木疙瘩，扶老王坐下，伸手就给他脱鞋。

老王没拦住，鞋被脱下来了，那一双脚上裂了好几条大口子，渗着血。

张思德烧了一盆热水，替老王把脚洗干净，涂上一些猪油，又把自己的毛袜子给他穿上。

第二天，张思德从老乡那里打听到一个土方：

把土豆捣成糊糊涂在口子上，可以治冻疮。

于是，他一连几天，给老王洗脚，涂土豆糊糊，直到口子完全好了为止。

（）粮食不足，（）战士们饭都吃不饱。

通信班大都是年青人，经常走远路外出送信，饭量都比较大。

为了让大家多吃一些，每次张思德吃到一半就不声不响撂下饭碗，提起水桶去打水。

一次、两次同志们没有注意，时间一长，张思德的这个秘密就被发现了。

一个星期天，张思德跑出去几十里地，从一个水坑里捞来一些小鱼。

没有油，他就用火烤好，让大家会顿餐。

大家吃得正香，他又要去打水，这回水桶让副班长先拿走了，他只好转身回来。

自己碗里不知道谁给放了几个黑面馍馍，他明白了，这是同志们想让他多吃一些。

他故意细嚼慢咽，好半天才吃了半个馍馍，剩下的放回盆里，刚要走开，被战士小韩一把拉住了。

“班长，你别再瞒着我们了，我们都知道了。

”“我吃饱了。

”小韩把张思德拽回来，把那几个馍馍硬塞给他说：

“班长，咱们有福同享，有难同当，你不要一个人饿着肚子，省下让我们吃。

”张思德见实在推不开了，就把几个馍馍掰成12份，全班每人一份，才平息了这场“风波”。

1.在括号内填上合适的关联词语。

2.找出描写张思德为老王治冻疮的动作的词语，并写下来，你从中体会到了什么?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________

3.这篇短文写了张思德的几件事?

分别是什么?

从中可以看出张思德是个什么样的同志?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________

第13课金色的鱼钩

一、看拼音，写词语

huómiàngēdashōuliǎntángcí

yēzhùqīngkēchānfúzhānyǎng

二、把词语填写完整。

喜（）望（）（）边（）涯（）（）一息

（）（）腾腾（）长（）短香迷（）（）

三、照样子，每组写3个词语。

1.例：

热气腾腾（ABCC）________________________

2.例：

重重叠叠（AABB）________________________

3.例：

奄奄一息（AABC）________________________

四、选词填空。

衰弱微弱虚弱

1.老班长用（）的声音说：

“我......我不行啦。

”

2.老班长的身体非常（），却舍不得吃一口鱼。

3.老奶奶神经（），经常睡不好觉。

五、给下列句中带点的词换个意思相近的词。

1.有一次，我禁不住问他：

“老班长，您怎么不吃鱼啊?

”（）

2.可是，你也要爱惜自己啊!

（）

六、写出下列句子所运用的描写方法。

1.炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两登都斑白了。

（）

2.我禁不住问他：

“老班长，您怎么不吃鱼啊?

”（）

3.他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头。

（）

4.我心里不停地念叨：

“鱼啊!

快些来吧!

这是挽救一个革命战士的生命啊!

”

七、根据课文内容填空。

这篇课文运用了（）描写，（）描写，（）描写，（）描写等手法，塑造了（）高大光辉的英雄形象，让我们为老班长（）和（）的革命精神而深受感动，鼓舞和震撼。

八、阅读课文片段，完成练习。

金色的鱼钩（节选）

第二天，老班长端来的鱼汤特别少，每个搪瓷碗里只有小半条猫鱼，上面漂着一丁点儿野菜。

他笑着说：

“吃吧，就是少了点儿。

唉!

一条好大的鱼已经上了钩，又跑啦!

”

我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。

两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。

老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。

他说：

“怎么了，吃不下?

要是不吃，咱们就走不出这草地。

同志们，为了革命，你们必须吃下去。

小梁，你不要大脆弱!

”最后这句话是严厉的，意思只有我知道。

我把碗端到嘴边，泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。

我

悄悄背转身，擦擦眼睛，大口大口地咽着鱼汤。

老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。

可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。

1.鱼汤特别少，老班长还笑的原因是（）

A.笑是因为多少还有一点野菜和鱼汤，可以充饥

B.笑是因为鼓励小战士们，让他们吃下去

C.笑是因为让小战士原谅他钓得少

2.“最后这句话是严厉的，意思只有我知道。

”这句话中的“意思”指的是________________________________________________。

3.从“老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了”能看出________________________。

4.用波浪线画出与画横线句子相照应的句子。

5.当看到老班长嘴边露出一丝笑意时，“我”的心里为什么沉重极了?

当时，“我”的心里一定有很多话想说，请你展开想象，把“我”想说而没说出的话写出来。

______________________________________________________________________________________________________________________________________

九、课外阅读。

亲口尝一尝

红军来到一座草木茂盛的山脚下。

大家采了许多灰灰菜。

这是同志们在长征途中经常吃的一种野菜。

灰灰菜要下锅的时候，贺龙来到事务班。

他抓起几棵灰灰菜来，仔细地看了看。

“事务长，这种野菜吃得?

”贺龙问。

“吃得，吃得，吃过多少次了，没有毒。

”

“还是小心一点好，先别下锅。

”贺龙说着，拿起一棵灰灰菜亲口尝了尝，感到特别苦。

他咽下去后，又拿起几棵灰灰菜来，仔细地观察，发现这种菜与以前吃的灰灰菜叶子虽然很像，但根部多了一些细毛毛，不仔细看是看不出来的。

贺龙怕这种野菜有毒，又吩咐道：

“先别下锅!

”

这种野菜果然有毒!

过了半个钟头，贺龙就呕吐起来，脸色也变得很难看。

“贺老总吃野菜中毒了!

”同志们急忙找来了卫生员。

好在贺龙吃得少，没过多久，他就渐渐地恢复正常了。

幸亏贺龙亲口尝了尝这种野菜，使部队避免了一起食物中毒事件。

从此，事务长把检验野菜的关把得更严了，经常亲口尝一尝。

1.“果然”的近义词是__________。

2.短文主要讲了一件什么事?

__________________________________________________________

3.画横线的句子运用了___________________描写，表现了_____________________________________。

4.“从此，事务长把检验野菜的关把得更严了......”这句话中的“此”是指什么?

为什么事务长把检验野菜的关把得更严了?

_____________________________________________________________________________________________________