六年级英语下册 Unit 6 Dont eat in class Section A1a1c练习 鲁教版五四制.docx
《六年级英语下册 Unit 6 Dont eat in class Section A1a1c练习 鲁教版五四制.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级英语下册 Unit 6 Dont eat in class Section A1a1c练习 鲁教版五四制.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
六年级英语下册Unit6DonteatinclassSectionA1a1c练习鲁教版五四制
Unit6Don’teatinclass.SetionA（1a—1c）
●Wordrecyclingandgrammarreviewing（旧词循环和语法复习）
Ⅰ.Fillintheblankwiththerightverbform.（用所给动词的正确形式填空。
）
1.Beckhamusually________（wear）hishatinastrangeway.
答案：
wears 根据usually，应用一般现在时，主语是Beckham，是第三人称单数。
2.He_________（do）hishomeworknow.
答案：
isdoing 根据时间状语now，应用现在进行时。
3.Wouldyoulike_________（stay）athomeonvacation?
答案：
tostay 固定搭配wouldyouliketodo结构，意为“愿意做某事”。
4.Tomfeelslike_________（eat）nothing.
答案：
eating 固定搭配“likedoing”结构。
5.Don’t_________（arrive）lateforthemeeting.
答案：
arrive 否定祈使句由Don’t+动词原形构成。
●Preparationfornewlessons（新课预习）
Ⅱ.Fillintheblankaccordingtothesentencemeaningandthefirstletter.
（根据句意及首字母填空。
）
1.Alicehastop_________herguitareveryevening.
答案：
practice
2.Dowehavetoeatmealsinthec_________?
答案：
cafeteria
3.Iworemys_________shoesforgymclassyesterday.
答案：
sports
4.Allthestudentsshouldweartheiru_________onMonday.
答案：
uniforms
5.Wecan’tgooutons_________nights.
答案：
school
一鼓作气
（课中强化类训练）
●Exercisesfornewwords（生词专练）
Ⅰ.Fillintheblankwiththerightformofthewordinthebox.
（用方框里单词的正确形式填空。
）
outside listento don’t without arrive eat
1.Wecan________inthecafeteria.
答案：
eat
2.Theycan’thavelunch________.
答案：
outside
3.Studentscan’t________latetoclass.
答案：
arrive
4.________wearahatinclass.
答案：
Don’t
5.Wecan_________musicinthemusicroom.
答案：
listento
Ⅱ.Translation（英汉互译）
1.在课堂上________
答案：
inclass
2.做饭________
答案：
makedinner
3.不许说话________
答案：
notalking
4.听音乐________
答案：
listentomusic
5.不得不做________
答案：
havetodo
6.wearauniform________
答案：
穿校服
7.inthehallways________
答案：
在走廊上
8.be/arrivelateforclass________
答案：
上课迟到
9.familyrules________
答案：
家规
●Exercisesforphrases（短语专练）
Ⅲ.Completethesentenceaccordingtothesentencemeaningandtip.
（根据句意和中文提示完成句子。
）
1.Ihaveto_________________（洗餐具）afterameal.
答案：
washdishes
2.IhavetogototheChildren’sPalace_________and________（唱歌；跳舞）.
答案：
tosing；dance
3.He_________________his________（得遛狗）afterdinner.
答案：
hastowalk；dog
4.Dothey___________________________school________（必须穿校服）atthemeeting?
答案：
havetowear；uniforms
5.Wecan’tgotomovies_________________（有课的晚上）.
答案：
onschoolnights
6.Shehas_________________（太多规章）inherhouse.
答案：
toomanyrules
7.Theyhaveto___________________________（铺床）and___________________________（打扫房间）.
答案：
maketheirbeds;cleantheirrooms
8.We_________________（必须完成）ourhomework________（按时）everyday.
答案：
havetofinish;ontime
●Exercisesforfunctionitems（交际用语专练）
Ⅳ.Fillintheblankswiththerightformsofthewordsinthebox.
（用方框里单词的正确形式填空。
）
outside food for like no want How’s wear rules T-shirtseat study classes awful
Jerry:
Hey,Ben!
1________yournewschool?
Ben:
It’s2________.Idon’tliketheirrules?
Jerry:
Yeah?
What3________?
Doyouhaveto4________auniform?
Ben:
No,wedon’t.Wecan’twear5________.
Jerry:
Oh,howisthe6________?
Ben:
Awful!
Andwehaveto7________inthecafeteria.
Jerry:
Canyougohome8________lunch?
Ben:
No,wecan’t,andwecan’teat9________.
Jerry:
Oh.Whatdoyouhaveto10________?
Ben:
Maths,science,history,geography,computerscience...AndwehavetostudyEnglish.It’sOK,butI11________tostudyFrenchandSpanish,too.
Jerry:
Andyoucan’t?
Ben:
12________,Ican’t.
Jerry:
Doyouhavetogotophysicaleducation13________?
Ben:
Yes,Ido,butI14________physicaleducation.
答案：
1.How’s 2.awful 3.rules 4.wear5.T-shirts 6.food 7.eat 8.for9.outside 10.study 11.want 12.No13.classes 14.like
●Exercisesforgrammar（语法专练）
Ⅴ.CompletethesentencesaccordingtotheChinese.（根据汉语完成句子。
）
1.星期日我得到少年宫去练钢琴。
I________________gotothe________Palace________learnthepianoonSunday.
答案：
haveto;Children’s;to
2.他每天得整理床铺打扫房间。
He________________________hisbedandclean________room________________.
答案：
hastomake;his;everyday
3.离开房间时关灯。
________________thelights________leavingtheroom.
答案：
Turnoff;when
4.这件事我们不要对任何人说。
Let’s________tellanyone________it.
答案：
not;about
5.绝不允许你那样对你母亲讲话!
Neverspeaktoyourmother________that!
答案：
like
再接再厉
（课后巩固类训练）
●Elementaryexercises（基础题）
Ⅰ.Multiplechoice（单项选择）
1.—Whatdoyou________themovie?
—Great.
A.thought B.like C.think D.thinkof
答案：
D “认为……怎么样”应用“what...thinkof”句式。
2.Sir,you________sithere.It’sforwomenandchildrenonly.
A.don’t B.can’t C.won’t D.didn’t
答案：
B 由下句可知男子不能坐在此。
3.Henrywasill,soI________gotherebymyself.
A.can B.hasto C.haveto D.hadto
答案：
D 由句意可知我必须独自去那儿。
4.________gointothelabwithouttheteacher.
A.No B.Not C.Don’t D.Doesn’t
答案：
C 祈使句的否定句必须由Don’t开头。
Ⅱ.TranslatethefollowingsentencesintoEnglish.（把下列句子译成英文。
）
1.上课时不要吃东西。
（eat,class）
答案：
Don’teatinclass.
2.在学校我们必须打扫教室。
（haveto,school,clean）
答案：
Wehavetocleantheclassroomatschool.
3.学生们不能在走廊上听音乐。
（listento,can’t,hallways）
答案：
Studentscan’tlistentomusicinthehallways.
4.赵沛能在放学后会朋友吗？
（afterschool,can,friends）
答案：
CanZhaoPeimeetherfriendsafterschool?
5.感谢你在法语方面对我的帮助。
（help...with,French）
答案：
ThankyouforhelpingmewithmyFrench.
●Integratedexercises（综合题）
Ⅲ.Cloze（完形填空）
OnemorningBoblefthishousewithsixdonkeysto 1 tothetown.Afteratime,hegottiredand 2 ononeofthedonkeys.Hecountedthedonkeys,andthere 3 onlyfive,sohegotoffandwenttolookforthesixth.Helookedandlookedbut 4 it,sohewentbacktothedonkeysandcountedagain.Thistimethereweresix,sohegotononeofthemagainandtheyall 5 .
afterafewminutes,hecountedthedonkeysagain,andagaintherewereonlyfive.Atthattime,afriendofhispassed.Bob 6 tohim,”I 7 myhousewithsixdonkeys;thenIhadfive;thenIhadsixagain;andnowI 8 onlyfive.Look!
One,two,three,four,five.”
“But,Bob,”saidhisfriend,”You 9 onadonkey,too.Thatisthesixth.Andyou 10 theseventh!
”
1.A.go B.went C.weregoing D.willgo
2.A.get B.isgetting C.got D.hasgot
3.A.are B.were C.has D.had
4.A.didnotfind B.didnotlook C.notlook D.notfound
5.A.start B.started C.willstart D.arestarting
6.A.say B.saying C.said D.says
7.A.left B.leave C.amleaving D.leaving
8.A.have B.had C.amhaving D.willhave
9.A.sit B.aresitting C.sat D.willsit
10.A.willbe B.were C.be D.are
答案：
1.A 动词不定式to的后面要用动词原形。
2.C and前后的动词形式要一致，是并列成分。
3.B 本句是therebe句型的一般过去形式，选择were。
4.A find是强调结果，“找到，发现”，根据句意选择Ａ项。
5.B 根据上下文时态选择过去形式。
6.C 根据上下文时态选择过去形式。
7.A 根据上下文时态选择过去形式。
8.A now表示现在的情况，所以用现在时。
9.B 表示说话时正在进行的动作，用现在进行时。
10.D 该句与前一句时态一致，所以用现在时。
●Linktotest（模拟链接）
Ⅳ.完成对话
（2010威海（山东）•卷Ⅱ第七题）
阅读下面的对话,从ABCDEFG中选出五个填入相应空白处的最佳答案,并将答案标号填到空白处。
Jeff:
Goodmorning,honey.
Mia:
Morning.Iamsotired.
Jeff:
1
Milano. 2
Jeff:
Arethey?
Iguesstheydidn’tdisturbme.
Miamiknow. 3
Jeff:
Well,Iamsorryyoucan’tsleep.Here,havesomecoffee.
Mia:
Thanks.
Jeff:
4
Mia:
I’vealreadytalkedtothem.Ithasn’theld.
Jeff:
5
A.Theyarefriendlytoyou.
B.Anyway,I’llgototalktothemagain.
Courtnewneighborsarereallyloud.
Dillgoesandaskstheneighborstobequieter.
Behavearestfirst.
Fayedidn’tsleepwell?
Gyorcansleepthroughanything!
答案：
1.F 通过上句可看出讨论睡眠问题。
2.C 通过下句可知上句中的动词及主语为be和复数人称并涉及无法睡眠原因。
3.G 通过上句Jeff的话可知“他”并未被打扰。
4.D 通过下句可知Jeff要去与邻居商量这一问题。
5.B 通过上句可看出他们两个仍在讨论要去与邻居沟通。
中国书法艺术说课教案
今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：
本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：
使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：
（一）教学重点
了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：
如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：
粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：
一课时
二、教学方法：
要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1） 欣赏法：
通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2） 讲授法：
讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！
（3） 练习法：
为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：
（一）组织教学
让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
（二）引入新课，
通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！
（三）讲授新课
1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！
A书法文字发展简史：
①古文字系统
甲古文——钟鼎文——篆书
早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。
（请学生讨论这几种字体的特点？
）古文字是一种以象形为主的字体。
②今文字系统
隶书——草书——行书——楷书
到了秦末、汉初这一时期，各地交流日见繁多而小篆书写较慢，不能满足需要，隶书便在这种情况下产生了，隶书另一层意思是平民使用，同时还出现了一种草写的章草（独草），这时笔墨纸都已出现，对书法的独立创作起到了积极的推动作用。
狂草在魏晋出现，唐朝的张旭、怀素将它推向顶峰；行书出现于晋，是一种介于楷、行之间的字体；楷书也是魏晋出现，唐朝达到顶峰，著名的书法家有欧阳询、颜真卿、柳公权。
（请学生谈一下对今文字是怎样理解的？
），教师进行归纳：
它们的共同特点是已经摆脱了象形走向抽象化。
B主要书体的形式特征
①古文字：
甲骨文，由于它处于文明的萌芽时期，故字形错落有致辞，纯古可爱，目前发现的总共有3000多字，可认识的约1800字。
金文，处在文明的发展初期，线条朴实质感饱满而丰腴，因它多附在金属器皿上，所以保存完整。
石鼓文是战国时期秦的文字，记载的是君王外出狩猎和祈祷丰年，秦篆是一种严谨刻板的纯实用性的字体，艺术价值很小。
②今文字：
隶书是在秦篆严谨的压抑下出现的一种潇洒开放型的新字体，课本图例《张迁碑》结构方正，四周平稳，刚劲沉着，是汉碑方笔的典范，章草是在隶书基础上更艺术化，实用化的字体，索靖《急就章》便是这种字体的代表作，字字独立，高古凝重，楷书有两大部分构成：
魏碑、唐楷魏碑是北魏时期优秀书法作品的统称。
《郑文公碑》和《始平公造像》是这一时期的代表，前者气势纵横，雄浑深厚，劲健绝逸是圆笔的典型；唐楷中的《醴泉铭》法度森严、遒劲雄强，浑穆古拙、浑厚刚健，《神策军碑》精练苍劲、风神整峻、法度谨严，以上三种书体分别代表了唐楷三个时期的不同特点。
《兰亭序》和《洛神赋》作者分别是晋代王羲之、王献之父子是中国书法史上的两座高峰，前者气骨雄骏、风神跌宕、秀逸萧散的境界，后者在技法上达到了由拙到巧、笔墨洗练、丝丝入扣的微妙的境界。
他们都是不拘泥于传统的章法和技能，对后世学书者产生了深远的影响；明代文征明的书法文雅自如，现代书家沈尹默在继承传统书法方面起到了不可魔灭的作用。
3、欣赏要点：
先找几位同学说一下自己评价书法作品的标准或原则是什么？
[或如何来欣赏一幅书法作品？
]学生谈完后，对他们的观点进行归纳总结。
然后自己要谈一下自己的观点：
书法艺术的欣赏活动，有着不同于其它艺术门类的特征，欣赏书法伤口不可能获得相对直接的印象、辨识与教益，也不可能单纯为了使学生辨识书写的内容，去探讨言词语汇上的优劣。
进而得出：
书法主要是通过对抽象的点画线条、结构形态和章
升级会员 