二年级上册体育教案2.docx
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二年级上册体育教案2
备课教案
科目体育
年级二年级
教师
第一学期
学期授课计划
周次
章节
内容
课时
累计课时
主备人
一
1.认真上好体育课(室内课)
1
1
1.认真上好体育课(室内课)
2
2
二
1.队列队形,2、《快快集合》
1
3
1队列队形,2、《快快集合》
2
4
三
体质健康达标测试:
跳绳
1
5
体质健康达标测试:
跳绳
2
6
四
体质健康达标测试:
坐位体前屈
1
7
体质健康达标测试:
坐位体前屈
2
8
五
体质健康达标测试:
50m
1
9
体质健康达标测试:
50m
2
10
六
1队列队形2游戏:
《叫号游戏》
1
11
1队列队形2游戏:
《叫号游戏》
2
12
七
1.走跑交替
2、游戏:
《丢手绢》
1
13
学期授课计划
周次
章节
内容
课时
累计课时
主备人
七
1、走跑交替
2、游戏:
《丢手绢》
2
14
八
1、队列:
向左转、向右转、向后转;
2、自主游戏;;
1
15
1、队列:
向左转、向右转、向后转;
2、自主游戏;
2
16
九
1、技巧:
前后滚动
2、游戏:
障碍赛跑
1
17
1、技巧:
前后滚动
2、游戏:
障碍赛跑
2
18
十
1、韵律活动
2、走:
各种姿势的走;
1
19
1,韵律活动
2,走:
各种姿势的走;
2
20
十一
1、技巧:
复习前后滚动
2、游戏:
绕木棒运动
1
21
1、技巧:
复习前后滚动
2、游戏:
绕木棒运动
2
22
十二
1,走:
用各种正确姿势的走
2,游戏:
迎面接力;
1
23
1,走:
用各种正确姿势的走
2,游戏:
迎面接力;
2
24
十三
1,队列:
报数;
2,复习走:
各种姿势的走;
1
25
1,队列:
报数;
2,复习走:
各种姿势的走;
2
26
学期授课计划
周次
章节
内容
课时
累计课时
主备人
十四
1、韵律活动
2、队列:
报数
1
27
1、韵律活动
2、队列:
报数
2
28
十五
1、技巧:
前滚翻
2、游戏:
跳垫子游戏;
1
29
1、技巧:
前滚翻
2、游戏:
跳垫子游戏;
2
30
十六
1、技巧:
前滚翻
2、游戏:
换物赛跑
1
31
1、技巧:
前滚翻
2、游戏:
换物赛跑
2
32
十七
1、劳动模仿操
2、游戏:
迎面接力
1
33
1、劳动模仿操
2、游戏:
迎面接力
2
34
十八
1、队列:
齐步走-立定
2、复习劳动模仿操
1
35
1、队列:
齐步走-立定
2、复习劳动模仿操
2
36
本学期学科课程标准摘要
本册教材教学目标:
水平一课程目标:
一;增强体能,掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能。
二:
培养运动学员的兴趣爱好,形成坚持锻炼的习惯;
三:
具有良好的心理品质,表现出人际交往的能力与合作精神;
四:
提高对个人健康和群体健康的责任感,形成健康的生活方式;
五:
发扬体育精神,形成积极进取,乐观开朗的生活态度
水平一学习领域目标:
运动参与具有积极参与体育活动的态度和行为
运动技能安全进行体育活动
身体健康形成正确的身体姿势;发展体能;
心理健康了解体育活动对心理健康的作用,认识身心发展的关系
社会适应通过体育活动建立和谐的人际关系
本册教材重难点:
1、获得运动基础知识
2、安全地进行体育活动
3、了解体育活动对心理健康的作用,认识身心发展的关系
4、学会通过体育活动等方面调控情绪
5、形成克服困难的坚持意志品质
教学中应注意的问题:
1、明确体育游戏的规则并自觉遵守规则2、要善于掌握和调节运动量
3、认真做好游戏的准备工作,做好安全措施4、加强组织纪律性教育
5、结合游戏的特点,对学生进行思想品德教育
电子教案
学科:
体育
课题:
1、什么是体育课?
为什么要上体育课?
2、养成正确的身体姿势 3、人体的形态。
主备教师:
上课教师:
教学目标:
1、明白体育课的真正含义以及意义;养成正确的身体姿势的要求;人体形态的名称。
教学重点:
正确的坐、立、行姿势的要点和活动
教学难点:
认识正确的姿势要求
教学准备
做好场地,器材的准备工作和安全卫生检查
一:
课堂常规:
师生问好,宣布教学内容和教学目标,步入课堂。
教与学的方法
二:
基础部分
导语:
小朋友对坐、立、行并不陌生,但不一定都正确,也不一定完全了解正确的坐立行姿势的要求,今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的
1)让学生分小组讨论,派代表回答。
(2)教师观察学生讨论。
(3)学生总结,教师评价。
(4)让个别学生模仿示范,师生进行评价,引以为戒。
注:
(1)坐。
俗话说“坐如钟”。
正确的姿势是:
头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高,挺胸,直腰,双脚放在正下方,两臂自然下垂,将手放在大腿上。
(2)立。
俗话说“立如松”。
人体站立时,要抬头,挺胸,直腰,两肩等高,两臂自然下垂,两脚自然开立。
(3)行。
要做到抬头,挺胸,身体平稳,两臂前后自然摆动
三;结束部分
1、总结本节课的重难点2,提出要求,鼓励学生养成好习惯3、下课
批注或调整:
板书设计:
教学反思:
电子教案
学科:
体育
课题:
高矮与胖瘦室内课
主备教师:
上课教师:
教学目标:
1、测试身高与体重的方法
2、了解自己的成长过程
教学重点:
测量身高与体重的简单方法
教学难点:
学生能测试和记录自己的身高、体重、并能进行等级评价
教学准备
做好场地,器材的准备工作和安全卫生检查
教学过程:
一:
课堂常规:
师生问好,宣布教学内容和教学目标,步入课堂。
教与学的方法
二:
基本部分
1、教师提问学生你知道自己的身高与体重吗?
2、怎样测试身高体重
3学生回答
4、对自己近几年的身高和体重进行描述
5、怎样测试体重要求a服装尽量穿少点b赤脚站与秤台中央
6、怎样测试身高立正姿势
三:
结束部分
1、放松活动
2、小结
3、下课
板书设计:
教学反思:
电子教案
学科:
体育
课题:
1、队列队形:
立正、稍息、集合、解散;2、游戏;快快集合
主备教师:
上课教师:
教学目标:
1、通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。
2、培养学生身体的正确姿势,发展空间体位感觉。
3、培养学生的纪律性,组织性和集体主义精神
教学重点:
左脚平行移动,两脚开立与肩同宽
教学难点:
身体的重心落在两脚中间,握腕于背后
教学准备:
课堂常规:
师生问好,宣布教学内容和教学目标,步入课堂。
教与学的方法
教学过程:
基本部分
游戏快快集合
规则:
1、必须按信号散开,集合站队时要迅速。
2、分散和集合队伍时不准堆人,拉人,冲撞他人。
同上队列四列横队
1、教师讲解游戏规则。
2、教师做示范。
3、学生进1、学生认真听游戏方法和规则。
2、学生练习比赛。
3、分组比赛。
行游戏活动。
结束部分
1、放松2、小结3、下课
批注或调整:
板书设计:
教学反思:
电子教案
学科:
体育
课题:
1、继续队列队形2、游戏;快快集合
主备教师:
上课教师:
教学目标:
1、继续学习使学生基本掌握整队的方法和要领。
2、进一步培养学生身体的正确姿势,发展空间体位感觉。
3、巩固培养学生的纪律性,组织性和集体主义精神。
教学重点:
左脚平行移动,两脚开立与肩同宽
教学难点:
身体的重心落在两脚中间,握腕于背后
教学准备:
课堂常规:
师生问好,宣布教学内容和教学目标,步入课堂。
教与学的方法
教学过程:
基本部分
游戏快快集合
规则:
1、必须按信号散开,集合站队时要迅速。
2、分散和集合队伍时不准堆人,拉人,冲撞他人。
组织:
同上队列四列横队
1、教师讲解游戏规则。
2、教师做示范。
3、学生进
1、学生认真听游戏方法和规则。
2、学生练习比赛。
3、分组比赛。
行游戏活动。
结束部分
1、放松2、小结3、下课
批注或调整:
板书设计:
教学反思:
电子教案
学科:
体育
课题:
健康体测:
跳绳
主备教师:
上课教师:
教学目标:
进一步了解中小学生健康体质情况
教学重点:
掌握跳绳的正确的动作要领
教学难点:
跳绳的动作技能和速度的提升
教学准备:
课堂常规:
师生问好,宣布教学内容和教学目标,步入课堂。
教学过程:
测试过程中注意安全
基本部分:
跳绳测试
结束部分
1、集合
2、放松
3、小结
4、布置课外作业
解散
批注或调整:
板书设计:
教学反思:
电子教案
学科:
体育
课题:
健康体测:
跳绳
主备教师:
上课教师:
教学目标:
进一步了解中小学生健康体质情况
教学重点:
掌握跳绳的正确的动作要领
教学难点:
跳绳的动作技能和速度的提升
教学准备:
课堂常规:
师生问好,宣布教学内容和教学目标,步入课堂。
教学过程:
测试过程中注意安全
基本部分:
跳绳测试
结束部分
1、集合
2、放松
3、小结
4、布置课外作业
解散
批注或调整:
板书设计:
教学反思:
电子教案
学科:
体育
课题:
健康体测:
坐位体前屈
主备教师:
上课教师:
教学目标:
进一步了解中小学生健康体质情况
教学重点:
掌握坐位体前屈正确的动作要领
教学难点:
学生协调性及韧带的拉伸
教学准备:
课堂常规:
师生问好,宣布教学内容和教学目标,步入课堂。
教学过程:
测试过程中注意安全
基本部分:
坐位体前屈测试
结束部分
1、集合
2、放松
3、小结
4、布置课外作业
解散
批注或调整:
板书设计:
教学反思:
电子教案
学科:
体育
课题:
健康体测:
坐位体前屈
主备教师:
上课教师:
教学目标:
进一步了解中小学生健康体质情况
教学重点:
掌握坐位体前屈正确的动作要领
教学难点:
学生协调性及韧带的拉伸
教学准备:
课堂常规:
师生问好,宣布教学内容和教学目标,步入课堂。
教学过程:
测试过程中注意安全
基本部分:
坐位体前屈测试
结束部分
1、集合
2、放松
3、小结
4、布置课外作业
解散
批注或调整:
板书设计:
教学反思:
电子教案
学科:
体育
课题:
健康体测:
50m
主备教师:
上课教师:
教学目标:
进一步了解中小学生健康体质情况
教学重点:
掌握50m快速跑的动作要领
教学难点:
50m起跑和冲刺跑的的技能提升
教学准备:
课堂常规:
师生问好,宣布教学内容和教学目标,步入课堂。
教学过程:
测试过程中注意安全
基本部分:
50m快速跑测试
结束部分
1、集合
2、放松
3、小结
4、布置课外作业
解散
批注或调整:
板书设计:
教学反思:
电子教案
学科:
体育
课题:
健康体测:
50m
主备教师:
上课教师:
教学目标:
进一步了解中小学生健康体质情况
教学重点:
掌握50m快速跑的动作要领
教学难点:
50m起跑和冲刺跑的的技能提升
教学准备:
课堂常规:
师生问好,宣布教学内容和教学目标,步入课堂。
教学过程:
测试过程中注意安全
基本部分:
50m快速跑测试
结束部分
1、集合
2、放松
3、小结
4、布置课外作业
解散
批注或调整
板书设计:
教学反思:
电子教案
学科:
体育
课题:
1队列队形
2游戏:
叫号游戏
主备教师:
上课教师:
教学目标:
1.逐渐养成动作正确,整齐一致,服从集体的良好作风
2、遵守游戏规则
教学重点:
1、上体正直,眼看前方,左脚平行移动。
教学难点:
1、控制身体的能力。
教学准备:
课堂常规:
师生问好,宣布教学内容和教学目标,步入课堂。
教与学的方法
教学过程:
基本部分
一、教学形式:
整体依次练习分队、对齐左右转、分组练习。
一、组织:
列队、立正看齐。
二、教法:
1、教师讲解2、与学生合作示范。
3、学生模仿练习。
4、教师讲明练习要求。
5、学生按要求进行练习。
三、要求:
认真听讲、看示范、积极模仿练习,注意安全。
一、教师指导:
一次练习之后纠正错误并重复强调练习要求
游戏规则:
1、球只可击人体下肢2、接球者必须把球拿到手后方可喊停。
3、在击球时,被击者不可逃跑,只可在原地躲闪。
结束部分
1、集合
2、放松
3、小结
4、布置课外作业
解散
批注或调整:
板书设计:
教学反思:
电子教案
学科:
体育
课题:
1、队列队形
2游戏:
叫号游戏
主备教师:
上课教师:
教学目标:
1、继续逐渐养成动作正确,整齐一致,服从集体的良好作风
2、培养遵守游戏规则
教学重点:
1、上体正直,眼看前方,左脚平行移动。
教学难点:
1、控制身体的能力。
教学准备:
课堂常规:
师生问好,宣布教学内容和教学目标,步入课堂。
教与学的方法
教学过程:
基本部分
一,队立队形
1、复习上节课的内容
二、叫号游戏
复习,按上次课的游戏方法规则完成
1、积极练习按教师目标完成
2、积极主动参与游
结束部分
1、集合2、放松
3、小结4、布置课外作业
5、解散
批注或调整:
板书设计:
教学反思:
电子教案
学科:
体育
课题:
1、走跑交替;2、跳小绳
主备教师:
上课教师:
教学目标:
1、通过本次课的学习,使学生掌握正确的走和跑和跳小绳的动作。
2、培养的下肢力量和动作的准确性。
3、培养勇敢顽强和团结一致精神。
教学重点:
走和跑要轻松。
跳绳摇绳要协调。
教学难点:
动作要自然。
跳绳轻松协调,动作连贯
教学准备:
课堂常规:
师生问好,宣布教学内容和教学目标,步入课堂。
教与学的方法
教学过程:
基本部分
一、走跑交替
1、教师讲解动作方法和要领。
2、教师做分解和完整动作示范。
3、教师给个别指导
1.认真听讲动作方法和要领2集体练习。
3分组练习。
二.跳绳
1、教师讲解动作方法和要领。
2、教师做分解和完整动作示范。
3、教师给个别指导。
1、 认真听讲动作方法和要领。
2、 集体练习。
3、 分组练习。
结束部分
1、集合2、放松
3、小结4、布置课外作业
5、解散
批注或调整:
板书设计:
教学反思:
电子教案
学科:
体育
课题:
1、走跑交替;2、《丢手绢》
主备教师:
上课教师:
教学目标:
1、继续学习,使学生掌握正确的走和跑和跳小绳的动作。
2、培养的下肢力量和动作的准确性。
3、培养勇敢顽强和团结一致精神
教学重点:
自然协调
教学难点:
养成良好的身体形态
教学准备:
课堂常规:
师生问好,宣布教学内容和教学目标,步入课堂。
教与学的方法
教学过程:
基本部分
一走跑交替
1、教师讲解动作方法和要领。
2、教师做分解和完整动作示范。
3、教师给个别指导
二游戏《丢手绢》
1、教师讲解游戏规则和方法
2、学生积极练习
3、教师巡回指导
结束部分
1、、集合
2、放松
3、小结
4、布置课外作业
5、解散
批注或调整:
板书设计:
教学反思:
电子教案
学科:
体育
课题:
1、队列:
向左转、向右转、向后转
2、自主游戏
主备教师:
上课教师:
教学目标:
1、通过本次课的学习,使学生学会简单的原地转法的队列方法。
2、培养学生身体的良好的姿态,以及行动迅速和听从指挥的能力。
3、培养学生对工作认真负责的精神,发展良好的身体姿态。
教学重点:
转体;
教学难点:
腿要靠拢不要外扫
教学准备:
课堂常规:
师生问好,宣布教学内容和教学目标,步入课堂。
教与学的方法
教学过程:
基本部分
一、队列:
原地的转法:
1、、教师讲解动作方法和要领。
2、教师做分解和完整动作示范。
3、教师给学生个别指导。
4、优生展示
二、自主游戏
1、教师讲解游戏要求和规则。
2、学生练习
比赛。
3、教师做正确评定胜负。
结束部分
1、集合
2、放松
3、小结
4、布置课外作业
解散
批注或调整:
板书设计:
教学反思:
电子教案
学科:
体育
课题:
1、队列:
向左转、向右转、向后转
2、自主游戏
主备教师:
上课教师:
教学目标:
1、通过本次课的学习,使学生学会简单的原地转法的队列方法。
2、培养学生身体的良好的姿态,以及行动迅速和听从指挥的能力。
3、培养学生对工作认真负责的精神,发展良好的身体姿态。
教学重点:
转体;
教学难点:
腿要靠拢不要外扫
教学准备:
课堂常规:
师生问好,宣布教学内容和教学目标,步入课堂。
教与学的方法
教学过程:
基本部分
一、队列:
原地的转法:
1、、教师讲解动作方法和要领。
2、教师做分解和完整动作示范。
3、教师给学生个别指导。
4、优生展示
二、自主游戏
1、教师讲解游戏要求和规则。
2、学生练习比赛。
3、教师做正确评定胜负。
结束部分
1、集合
2、放松
3、小结
4、布置课外作业
解散
批注或调整:
板书设计:
教学反思:
电子教案
学科:
体育
课题:
1、技巧:
前后滚动
2、游戏:
障碍赛跑
主备教师:
上课教师:
教学目标:
1、通过本次课的学习,使学生学会前后的动作方法,掌握要领。
2、通过练习,可以发展身体的柔韧性,平衡感觉和协调灵敏等素质。
3、培养学生团结协作和集体主义精神,发展学生的奔跑能力。
教学重点:
滚动要圆滑;
教学难点:
团身紧;
教学准备:
课堂常规:
师生问好,宣布教学内容和教学目标,步入课堂。
教与学的方法
教学过程:
基本部分
一、技巧:
(前后滚动)
1、教师讲解动作方法和要领。
2、教师做分解和完整动作示范。
3、教师给学生个别指导。
二、游戏:
(障碍赛跑)
(规则)1、 游戏者应在比赛中完成所规定的动作。
2、 由小裁判评定动作正确与否。
3、 每个队员的比赛次数相等。
1、教师讲解游戏要求和规则。
2、学生练习比赛。
3、教师做正
确评定胜负。
结束部分
1、集合
2、放松
3、小结
4、布置课外作业
解散
批注或调整:
板书设计:
教学反思:
电子教案
学科:
体育
课题:
1、技巧:
前后滚动
2、游戏:
障碍赛跑
主备教师:
上课教师:
教学目标:
1、通过本次课的学习,使学生学会前后的动作方法,掌握要领。
2、通过练习,可以发展身体的柔韧性,平衡感觉和协调灵敏等素质。
3、培养学生团结协作和集体主义精神,发展学生的奔跑能力。
教学重点:
滚动要圆滑;
教学难点:
团身紧;
教学准备:
课堂常规:
师生问好,宣布教学内容和教学目标,步入课堂。
教与学的方法
教学过程:
基本部分
一、技巧:
(前后滚动)
1、教师讲解动作方法和要领。
2、教师做分解和完整动作示范。
3、教师给学生个别指导。
二、游戏:
(障碍赛跑)
(规则)1、 游戏者应在比赛中完成所规定的动作。
2、 由小裁判评定动作正确与否。
3、 每个队员的比赛次数相等。
1、教师讲解游戏要求和规则。
2、学生练习比赛。
3、教师做正确评定胜负。
结束部分
1、集合
2、放松
3、小结
4、布置课外作业
解散
批注或调整:
板书设计:
教学反思:
电子教案
学科:
体育
课题:
1、韵律活动
2、走:
各种姿势的走
主备教师:
上课教师:
教学目标:
1、通过本次课的教学,使学生学会简单的韵律活动,发展学生动作的协调性,节奏感和审美能力。
2、通过学习走的正确方法,培养学生走的正确姿势,发展学生走的能力除尽下肢和内脏器官的发展。
教学重点:
下上肢的协凋,放松,自然
教学难点:
抬头,挺胸,自然大方。
教学准备:
课堂常规:
师生问好,宣布教学内容和教学目标,步入课堂。
教与学的方法
教学过程:
基本部分
一、韵律活动 节奏,游戏 (形式:
本律动练习是以踏步和走步与击掌动作相配合,按一定节奏的要求来进行游戏。
)
1、教师讲解动作方法和要领。
2、教师做分解和完整动作示范。
3、教师给学生个别指导。
4、在音乐下练习
二、走:
各种姿势的走;
1、教师讲解动作方法和要领。
2、教师做分解和完整动作示范。
3、教师给学生个别指导。
结束部分
1、集合
2、放松
3、小结
4、布置课外作业
解散
批注或调整:
板书设计:
教学反思:
电子教案
学科:
体育
课题:
1、韵律活动
2、走:
各种姿势的走
主备教师:
上课教师:
教学目标:
1、通过本次课的教学,使学生学会简单的韵律活动,发展学生动作的协调性,节奏感和审美能力。
2、通过学习走的正确方法,培养学生走的正确姿势,发展学生走的能力除尽下肢和内脏器官的发展。
教学重点:
下上肢的协凋,放松,自然
教学难点:
抬头,挺胸,自然大方。
教学准备:
课堂常规:
师生问好,宣布教学内容和教学目标,步入课堂。
教与学的方法
教学过程:
基本部分
一、韵律活动 节奏,游戏 (形式:
本律动练习是以踏步和走步与击掌动作相配合,按一定节奏的要求来进行游戏。
)
1、教师讲解动作方法和要领。
2、教师做分解和完整动作示范。
3、教师给学生个别指导。
4、在音乐下练习
二、走:
各种姿势的走;
1、教师讲解动作方法和要领。
2、教师做分解和完整动作示范。
3、教师给学生个别指导。
结束部分