江苏省徐州市学年九年级下学期第一次质检语文试题Word解析版.docx

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江苏省徐州市学年九年级下学期第一次质检语文试题Word解析版

江苏省徐州市2016年九年级第一次质检语文试题及解析

一、积累与运用

1．请根据要求填写古诗文名句。

（１０分）

（１）        ，君子好逑。

（２）杨花落尽子规啼，          。

（３）           ，身世浮沉雨打萍。

（４）无丝竹之乱耳，          。

（５）子夏曰：

“           ,           ，仁在其矣。

”

（６）李商隐的《无题》“　　　　，　　　　”一句，表现了对爱情的坚贞，也被人们用赞美鞠躬尽瘁、死而后已的无私奉献精神。

（７）《醉翁亭记》的名句：

“　　　　，　　　　”被后世浓缩为成语，比喻说话做事本意不在此而在别的方面，也比喻别有用心。

【答案】

（1）窈窕淑女

（2）闻道龙标过五溪

（3）山河破碎风飘絮

（4）无案牍之劳形

（5）博学而笃志切问而近思

（6）春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干

（7）醉翁之意不在酒在乎山水之间也

【解析】本题考查学生古诗词的背诵、默写、理解能力。

诗词在背诵时不仅只注重读音，更要注意容易写错的字，填写名句漏填和错填均不得分，一些易错字可结合词义去背诵。

对于结合诗文内容填写诗句，学生要多了解诗词的写作背景及作者的情感，正确把握内容，才能准确的判断。

书写时注意“窈窕”、“牍”、“笃”等字。

2．下列词语加下划线字的字音或字形全都正确的一项是（３分）

A 称（ｃｈèｎ）职  烦躁  取 缔（ｔì）  有条不紊  咬文 嚼（ｊｉáｏ）字

B 惬（ｑìｅ）意  战栗    绽（ｚｈàｎ）放一视同仁    鲜（ｘｉǎｎ）为人知

C 忏（ｃｈàｎ）悔诅咒    歼（ｊｉāｎ）灭莫名其妙   相形见 绌（ｃｈù）

D 遣（ｑｉǎｎ）责挑衅   桑 梓（ｚǐ）耳嚅目染   吹毛求 疵（ｃí）

【答案】C

【解析】本题考查学生对字音的拼读及汉字书写能力。

这要求学生平时在学习和复习的过程可以进行适当分类整理，误读积累，阶段总结等，尤其是误读误写字的积累。

本题，A项，“缔”应读作“dì”；B项，“惬”的拼音应该是“qiè”；D项的“嚅”应该是“濡”，“疵”应该读“cī”；故选C。

3．阅读下面一段文字，完成后面的问题。

（6分）

有一个人，在你还没有学会走路，还在摔倒的时候，扶着你的双手，在开心的笑声，扶你走出人生的第一步；有一个人，在你长大之后，每每想起，都是呵斥与苛责，让你越加的厌烦，只是随着你渐渐成长，你会发现在那Ａ      （严肃严厉）的目光下，隐藏着一份你当年看不到的爱。

这个人就是父亲。

走进语文课本，父亲扬起的鸡毛掸子，让我们领教到了他的威严与言传身教（《爸爸的花儿落了》）；父亲高高的台阶，让我们感悟到了他的辛劳与Ｂ      （坚韧不拔坚贞不屈）（《台阶》）； 　　 　　，　　  　　（《背影》）；…… 为了父亲，永远值得我倾其一生去追随；父亲，让我们油然而生一种敬畏。

（1）为文的Ａ、Ｂ两处选择恰当的词语。

（２分）Ａ．　　   Ｂ．　　　　

⑵修改加下划线句子的语病，把正确的句子写在下面。

（２分）　　 　　

⑶请你仿照前面两句，根据括号的语境提示在横线上补写一个句子。

（２分）

　　　　       ，             

答案】

（1）A严厉B坚韧不拔

（2）父亲，永远值得我倾其一生去追随。

（3）父亲蹒跚的背影,让我们体会到了他的慈爱与呵护。

【解析】

（1）考查的是近义词的辨析能力。

此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思分辨，做出判断。

（2）考查的是病句的辨析修改能力。

划线句子缺少主语，应去掉“为了”。

改为：

父亲，永远值得我倾其一生去追随。

（3）考查的是仿写能力。

仿写要与例句字数相同，句式一致，平时多读书，勤练习，善积累。

4．文学常识与名著阅读（６分）

（１）下列关于课外阅读名著的表述不正确的一项是（３分）

A《伊索寓言》有这样一个故事：

骆驼羡慕牛有一对非常厉害的角，于是向宙斯请求赐予，宙斯非常生气，认为骆驼已经拥有了众多的好处还不知满足，就把它的耳朵变小了。

这个寓言说明贪得无厌的人最后往往会失去更多。

B施耐庵在《水浒传》成功地塑造了一批啸聚江湖，行侠仗义的绿林好汉。

１０８个英雄好汉，性格迥异：

宋江的谦恭，吴用的多谋，武松的勇武等等，无不让人如闻其声，如见其人。

C《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔凝聚了那个时代最美好的精神品质———为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。

D罗曼•罗兰著有《名人传》，他计划编写一组大人物传记，以安慰和鼓励那些不幸的人们，使他们振作起，和命运作斗争，从人性和金钱的角度改造社会。

（２）根据你的阅读印象回答问题。

（３分）

《格列佛游记》写道：

在小人国，一位相当重要的人物对格列佛说：

“应该承认皇帝陛下多次表现宽大为怀，一再强调你建立的功绩，竭力想减轻你的罪责。

财政大臣和海军大将却要把你处死……”

①这里的“功绩”指的是        （写一项）。

（１分）

②国王对格列佛最终的处理意见是          。

（２分）

【答案】

（1）D（从精神和道德的角度改造社会）

（2）①打败不夫斯古帝国的入侵（或：

打败敌人的入侵）（1分）

②刺瞎（剜去）双眼，再慢慢饿死（2分）

【解析】此题考查学生对名著阅读的积累掌握能力。

对于名著，不仅要求学生去读，更要要求学生在读的同时，积累并掌握相关的知识，如作者的相关常识、作品的体裁、作品的主人公以及相关的故事情节。

本题关键是对名著内容及主题要熟悉，再根据掌握的情节，即可完成。

第

（1）题，《名人传》是从精神和道德的角度改造社会；故D项错误。

第

（2）题，根据故事情节，格列佛在小人国的“功绩”是指打败不夫斯古帝国的入侵，而国王对格列佛最终的处理意见是刺瞎双眼，再慢慢饿死。

二、古诗文阅读（20分）

（一）阅读下面的文言选段，完成5-8题

（甲）

太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。

惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：

“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？

”杂然相许。

其妻献疑曰：

“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？

且焉置土石？

”杂曰：

“投诸渤海之尾，隐土之北。

”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。

邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。

寒暑易节，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：

“甚矣，汝之不惠！

以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？

”北山愚公长息曰：

“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。

虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？

”河曲智叟亡以应。

操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。

帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。

自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。

                （乙）

子墨子自鲁即齐，过故人。

谓子墨子曰：

“今天下莫为义，子独自苦而为义，子不若已。

”子墨子曰：

“今有人于此，有子十人，一人耕而九人处①，则耕者不可以不益急矣。

何故？

则食者众而耕者寡也。

今天下莫为义，则子如②劝③我者也，何故止我？

”

　【注释】①处：

闲居　　②如：

应当　　③劝：

勉励

（选自《墨子》）

5．解释下列句加下划线的词。

（６分）

（１）出入之迂也：

（　　　　）    （２）始龀：

（　　　　）

（３）寒暑易节：

（　　　　）  （４）无陇断焉：

（　　　　）

（５）子不若已：

（　　　　）  （６）何故止我：

（　　　　）

【答案】

（1）曲折，绕远

（2）换牙（3）交换（4）通“垄”，高地

（5）停止，罢手（6）使……止，劝阻，阻止

【解析】此题考查的是文言词语释义的能力。

文言词语的考查以实词居多。

考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。

当然仍以课文下面的注解为主。

学习要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错词要加以积累。

注意“易”、“已”等字的意思。

6．下列句加下划线字的意思都相同的一项是（３分）

A ①年 且九十         ② 且欲与常马等不可得

B ① 谓子墨子曰   ②秦王使人 谓安陵君曰

C ①河曲智叟笑而 止之曰   ②担肉尽， 止有剩骨

D ① 曾不若孀妻弱子   ② 曾益其所不能

【答案】B

【解析】本题考查学生对文言文实词与虚词含义的理解能力。

文言词语，包括实词和虚词两类。

文言实词的考查，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。

对文言虚词，主要考查学生对虚词意义及用法的理解。

复习时要以课文下面的注解为主。

学习要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。

本题，A项的“且”分别为“将要”和并且；B项的“谓”都是“说”的意思；C项的“止”分别为“阻止”和通“只”；D项的“曾”分别为“尚且”和通“增，增加”。

故选B。

7．用现代汉语翻译下面的句子。

（６分）

（１）以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？

（２分）

（２）遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。

（２分）

（３）子墨子自鲁即齐，过故人。

（２分）

8．上述两段文字愚公和墨子有哪些共同的性格特点？

（２分）

【答案】

7．（１）凭您的力气，连魁父这座小山都不能削平，（又）能把太行、王屋（这两座山）怎么样呢？

（２）于是就率领三个（能）挑担的子孙，凿石挖土，用畚箕（把土石）运到渤海边上。

（３）子墨子从鲁国到齐国，见到了老朋友。

8．

（1）他们都有远大的理想抱负。

（2）为实现理想埋头苦干、坚忍不拔。

（3）面对艰难困苦，无所畏惧、勇于面对。

（4）直面非议嘲讽，意志坚定，充满自信，矢志不渝。

解析】7题考查学生翻译文言句子的能力。

翻译文句，应以直译为主，意译为辅。

翻译文句时要做到字字落实，要特别注意对关键词语的把握，着眼于表达原句的意思，一般用对译法、替换法、调整法、保留法、增补法、删削法等办法进行翻译。

这里应注意“以”、“遂”、“过”等关键词的理解。

8题考查的是学生对文章内容的解读能力。

要在通读全文的基础上，抓住文章的主要信息，提取关键语句，整合语言，做出概括回答。

分析人物性格时，一定要根据文章内容、人物的言行举止、人物在整篇文章的地位作用、文的抒情议论的语句等整体感知。

概括时一定要注意在原文找到依据。

​

（二）阅读下面一首诗歌，完成第九题。

（3分）

赤壁

杜牧

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

9．对上面这首词理解不正确的一项是（３分）

A 这首诗是诗人经过赤壁这个著名的古战场，有感于三国时代的英雄成败而写下的一首咏史诗。

这是一首七言绝句。

B 此诗的开头从一件不起眼的折戟写起，蕴含着强烈的意念活动。

折戟沉沙而仍未销蚀，暗寓岁月流逝而物存人非之慨。

C “东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的“东风”暗指“周瑜迎娶小乔”一事，曲折地反映出诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。

D 杜牧在这首诗一反传统看法，从不被人怀疑的地方提出疑问，反映出他敏锐的历史眼光和独到的政见卓识。

【答案】C

【解析】此题考查学生对诗歌内容与主题的理解能力。

做题时，要仔细阅读诗歌，抓住重点词句，仔细体味、揣摩，理解诗歌的主题及作者的情感。

本题，“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的“东风”指“火烧赤壁”一事。

故选C。

三、现代文阅读（30分）

（一）阅读下面一片说明文，完成10-14题。

（14分）

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