小学老师成长叙事幸福路小学跟岗的幸福感受.docx

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小学老师成长叙事幸福路小学跟岗的幸福感受

小学老师成长叙事幸福路小学跟岗的“幸福感受”

　　能有幸到东海县幸福路小学参加为期两周的校长跟岗培训，对我来说是“幸福”的。

这是一所近年来发展快、影响大的县直学校，不论是学校的办学特色、教学质量的提升，还是“幸福教育”课堂教学改革、学生社团活动的开展等等，都成为其他学校学习的“标杆”。

在两周的跟岗中，我观摩了升旗仪式、参加教干和全体教师的例会、走进课堂、观摩学生社团活动、参加教研活动、与相关教干交流管理经验，给我感触最深的就是教师工作自觉积极，团结协作，在“幸福教育”中享受教育教学所带来的幸福与快乐，就似一个大家庭一样幸福与和谐。

　　一、校园文化特色凸显学校办学理念

　　学校倡导“办幸福教育，享幸福人生”的教育理念，以“创建幸福校园，打造幸福课堂，做幸福教师，育幸福学生”的目标引领，着力书香校园的打造，走进校园就会让你感受到浓浓的“书香味”。

　　比如随处可见的读树石、开卷石、竹韵石、泉趣石，还有班级书柜、楼道书吧、教师书苑、书香长廊等，学校将校园变成了学生读书的乐园，从氛围的营造到书吧的开放，从校本教材《早读书》的编写到阅读课程的实施，从校报《水晶娃》的刊发到《幸福的诗行》诗歌作品集的出版发行，让我感受到学校领导着眼于学生的发展，将“真阅读”落在实处，真正地为学生的幸福人生奠基。

　　二、“幸福课堂”课改助推教学质量提升

　　近年来，幸福路小学在县教学质量综合评估中名列前茅，也为全县的教学工作会议提供了现场，杨静校长并做了经验介绍，这也得益于学校“幸福课堂”的打造，学校先后获评“东海县课堂教学改革领航校”、“东海县教学工作先进集体”、“东海县十佳教学团队”等。

　　在跟岗的过程中，我们都会随机进班听课，都是常态课堂，所听的学科涉及到语文、数学、品德、科学、音乐、美术、体育等，走进课堂，聆听课堂，感受“幸福课堂”带来的活力。

教师都能以“幸福课堂是相互尊重，和谐民主的师生关系；是开放创新，自主探究的教学方式；是奋发进取，充满爱意的精神状态；是实现自我，收获成长的教学追求”理念，以“自主探究——交流展示——精讲点拨——迁移运用”为基本教学流程的教学模式，体现“五味课堂”——儿童味道的课堂，要坚守儿童立场；学科味道的课堂，要体现学科特质；文化味道的课堂，要呈现润物无声；生活味道的课堂，要体现内外结合；成长味道的课堂，要指向价值追求。

　　教学是学校的重中之重的工作，质量是学校生命线，“幸福课堂”已在幸福路小学全面开花，课改助推学校教学质量提升。

　　三、学校常规管理注细节重过程

　　学校教干工作积极，各行其是，从学生行为习惯的养成、班级的日常管理到社团活动的开展等等，都让我感受到常规管理的“细微”，并且贯穿于日常的教育教学中。

特别是学校的安全教育尤为到位，可以说逢会必讲，而且将楼道安全岗落实到实处。

我从第一次到校跟岗（3月6日）就关注到“楼道安全岗”，每个楼道口都有“楼道安全岗”明确到每个教师，到大课间等集会时候，教师都全部到岗。

22日河南濮阳县第三实验小学踩踏事故的发生，造成了1死，5人重伤，也让我们意识到安全的重要，安全教育无小事，关键是重在平时，而且是落到实处。

还有每天15分钟的写字指导、每节语文课前的必背古诗文的诵读等等，都落实到平时。

学生社团活动异彩纷呈，以学生自主申报的形式，成立了书法、诗社等25个学生社团，每周

　　二、四分年级活动，都有专门的教师进行指导。

　　四、“幸福校园”暖心的几件幸福事

　　通过跟岗的两个星期的学习和交流，在幸福路小学的校园里，让我感受到学校着眼于“幸福”做文章，为师生谋幸福。

　　例会亮点。

每周例会的时候，杨静校长都会和全体教师分享一周来的“幸福事”，涉及到学校获得的奖励、开展的活动等。

我觉得这是例会的最大亮点，校长与大家一起分享“幸福事”，缩短了领导和教师的距离，让教师分享学校的“幸福事”，真正地把教师当成学校的主人，也是尊重教师的体现，让教师体验收获成功的快乐。

　　教师游玩。

3月8日下午，学校组织了全校80余名女教职工前往李埝林场的御园景区和温泉旅游度假村游玩。

下午课务由所有的男教师留守，我们跟岗的五位教师都全部看班。

让全体女教师感受到节日的温暖及学校的关心。

　　特殊作业。

学校以“三八节”为契机，以“感恩有您”为主题，通过“妈妈小档案”“对妈妈说一句贴心话，并和妈妈拥抱一分钟”“帮妈妈做一件贴心事”“给妈妈洗一次脚、捶捶背、揉揉肩”“送妈妈一个小礼物”“妈妈我想对您说”“孩子和想对你说”等活动，让学生感恩、孝亲，让家长、学生感受“幸福”。

　　音乐餐厅。

学校在为教师提供免费早餐的基础上，又在楼顶改建了音乐餐厅，为教师提供午餐，内有吧台、卡座、书橱等，教师在露天阳台上还铺了“草坪”，种植了花草，可以说非常的温馨，能在这么好的环境中就餐，真是一件“幸福事”。

　　跟岗学习“幸福之行”虽然结束了，但在“幸福校园”里感受到“幸福教育”的魅力，会让我且思且行，且行且思。

　　能有幸到东海县幸福路小学参加为期两周的校长跟岗培训，对我来说是“幸福”的。

这是一所近年来发展快、影响大的县直学校，不论是学校的办学特色、教学质量的提升，还是“幸福教育”课堂教学改革、学生社团活动的开展等等，都成为其他学校学习的“标杆”。

在两周的跟岗中，我观摩了升旗仪式、参加教干和全体教师的例会、走进课堂、观摩学生社团活动、参加教研活动、与相关教干交流管理经验，给我感触最深的就是教师工作自觉积极，团结协作，在“幸福教育”中享受教育教学所带来的幸福与快乐，就似一个大家庭一样幸福与和谐。

　　一、校园文化特色凸显学校办学理念

　　学校倡导“办幸福教育，享幸福人生”的教育理念，以“创建幸福校园，打造幸福课堂，做幸福教师，育幸福学生”的目标引领，着力书香校园的打造，走进校园就会让你感受到浓浓的“书香味”。

　　比如随处可见的读树石、开卷石、竹韵石、泉趣石，还有班级书柜、楼道书吧、教师书苑、书香长廊等，学校将校园变成了学生读书的乐园，从氛围的营造到书吧的开放，从校本教材《早读书》的编写到阅读课程的实施，从校报《水晶娃》的刊发到《幸福的诗行》诗歌作品集的出版发行，让我感受到学校领导着眼于学生的发展，将“真阅读”落在实处，真正地为学生的幸福人生奠基。

　　二、“幸福课堂”课改助推教学质量提升

　　近年来，幸福路小学在县教学质量综合评估中名列前茅，也为全县的教学工作会议提供了现场，杨静校长并做了经验介绍，这也得益于学校“幸福课堂”的打造，学校先后获评“东海县课堂教学改革领航校”、“东海县教学工作先进集体”、“东海县十佳教学团队”等。

　　在跟岗的过程中，我们都会随机进班听课，都是常态课堂，所听的学科涉及到语文、数学、品德、科学、音乐、美术、体育等，走进课堂，聆听课堂，感受“幸福课堂”带来的活力。

教师都能以“幸福课堂是相互尊重，和谐民主的师生关系；是开放创新，自主探究的教学方式；是奋发进取，充满爱意的精神状态；是实现自我，收获成长的教学追求”理念，以“自主探究——交流展示——精讲点拨——迁移运用”为基本教学流程的教学模式，体现“五味课堂”——儿童味道的课堂，要坚守儿童立场；学科味道的课堂，要体现学科特质；文化味道的课堂，要呈现润物无声；生活味道的课堂，要体现内外结合；成长味道的课堂，要指向价值追求。

　　教学是学校的重中之重的工作，质量是学校生命线，“幸福课堂”已在幸福路小学全面开花，课改助推学校教学质量提升。

　　三、学校常规管理注细节重过程

　　学校教干工作积极，各行其是，从学生行为习惯的养成、班级的日常管理到社团活动的开展等等，都让我感受到常规管理的“细微”，并且贯穿于日常的教育教学中。

特别是学校的安全教育尤为到位，可以说逢会必讲，而且将楼道安全岗落实到实处。

我从第一次到校跟岗（3月6日）就关注到“楼道安全岗”，每个楼道口都有“楼道安全岗”明确到每个教师，到大课间等集会时候，教师都全部到岗。

22日河南濮阳县第三实验小学踩踏事故的发生，造成了1死，5人重伤，也让我们意识到安全的重要，安全教育无小事，关键是重在平时，而且是落到实处。

还有每天15分钟的写字指导、每节语文课前的必背古诗文的诵读等等，都落实到平时。

学生社团活动异彩纷呈，以学生自主申报的形式，成立了书法、诗社等25个学生社团，每周

　　二、四分年级活动，都有专门的教师进行指导。

　　四、“幸福校园”暖心的几件幸福事

　　通过跟岗的两个星期的学习和交流，在幸福路小学的校园里，让我感受到学校着眼于“幸福”做文章，为师生谋幸福。

　　例会亮点。

每周例会的时候，杨静校长都会和全体教师分享一周来的“幸福事”，涉及到学校获得的奖励、开展的活动等。

我觉得这是例会的最大亮点，校长与大家一起分享“幸福事”，缩短了领导和教师的距离，让教师分享学校的“幸福事”，真正地把教师当成学校的主人，也是尊重教师的体现，让教师体验收获成功的快乐。

　　教师游玩。

3月8日下午，学校组织了全校80余名女教职工前往李埝林场的御园景区和温泉旅游度假村游玩。

下午课务由所有的男教师留守，我们跟岗的五位教师都全部看班。

让全体女教师感受到节日的温暖及学校的关心。

　　特殊作业。

学校以“三八节”为契机，以“感恩有您”为主题，通过“妈妈小档案”“对妈妈说一句贴心话，并和妈妈拥抱一分钟”“帮妈妈做一件贴心事”“给妈妈洗一次脚、捶捶背、揉揉肩”“送妈妈一个小礼物”“妈妈我想对您说”“孩子和想对你说”等活动，让学生感恩、孝亲，让家长、学生感受“幸福”。

　　音乐餐厅。

学校在为教师提供免费早餐的基础上，又在楼顶改建了音乐餐厅，为教师提供午餐，内有吧台、卡座、书橱等，教师在露天阳台上还铺了“草坪”，种植了花草，可以说非常的温馨，能在这么好的环境中就餐，真是一件“幸福事”。

　　跟岗学习“幸福之行”虽然结束了，但在“幸福校园”里感受到“幸福教育”的魅力，会让我且思且行，且行且思。

　　能有幸到东海县幸福路小学参加为期两周的校长跟岗培训，对我来说是“幸福”的。

这是一所近年来发展快、影响大的县直学校，不论是学校的办学特色、教学质量的提升，还是“幸福教育”课堂教学改革、学生社团活动的开展等等，都成为其他学校学习的“标杆”。

在两周的跟岗中，我观摩了升旗仪式、参加教干和全体教师的例会、走进课堂、观摩学生社团活动、参加教研活动、与相关教干交流管理经验，给我感触最深的就是教师工作自觉积极，团结协作，在“幸福教育”中享受教育教学所带来的幸福与快乐，就似一个大家庭一样幸福与和谐。

　　一、校园文化特色凸显学校办学理念

　　学校倡导“办幸福教育，享幸福人生”的教育理念，以“创建幸福校园，打造幸福课堂，做幸福教师，育幸福学生”的目标引领，着力书香校园的打造，走进校园就会让你感受到浓浓的“书香味”。

　　比如随处可见的读树石、开卷石、竹韵石、泉趣石，还有班级书柜、楼道书吧、教师书苑、书香长廊等，学校将校园变成了学生读书的乐园，从氛围的营造到书吧的开放，从校本教材《早读书》的编写到阅读课程的实施，从校报《水晶娃》的刊发到《幸福的诗行》诗歌作品集的出版发行，让我感受到学校领导着眼于学生的发展，将“真阅读”落在实处，真正地为学生的幸福人生奠基。

　　二、“幸福课堂”课改助推教学质量提升

　　近年来，幸福路小学在县教学质量综合评估中名列前茅，也为全县的教学工作会议提供了现场，杨静校长并做了经验介绍，这也得益于学校“幸福课堂”的打造，学校先后获评“东海县课堂教学改革领航校”、“东海县教学工作先进集体”、“东海县十佳教学团队”等。

　　在跟岗的过程中，我们都会随机进班听课，都是常态课堂，所听的学科涉及到语文、数学、品德、科学、音乐、美术、体育等，走进课堂，聆听课堂，感受“幸福课堂”带来的活力。

教师都能以“幸福课堂是相互尊重，和谐民主的师生关系；是开放创新，自主探究的教学方式；是奋发进取，充满爱意的精神状态；是实现自我，收获成长的教学追求”理念，以“自主探究——交流展示——精讲点拨——迁移运用”为基本教学流程的教学模式，体现“五味课堂”——儿童味道的课堂，要坚守儿童立场；学科味道的课堂，要体现学科特质；文化味道的课堂，要呈现润物无声；生活味道的课堂，要体现内外结合；成长味道的课堂，要指向价值追求。

　　教学是学校的重中之重的工作，质量是学校生命线，“幸福课堂”已在幸福路小学全面开花，课改助推学校教学质量提升。

　　三、学校常规管理注细节重过程

　　学校教干工作积极，各行其是，从学生行为习惯的养成、班级的日常管理到社团活动的开展等等，都让我感受到常规管理的“细微”，并且贯穿于日常的教育教学中。

特别是学校的安全教育尤为到位，可以说逢会必讲，而且将楼道安全岗落实到实处。

我从第一次到校跟岗（3月6日）就关注到“楼道安全岗”，每个楼道口都有“楼道安全岗”明确到每个教师，到大课间等集会时候，教师都全部到岗。

22日河南濮阳县第三实验小学踩踏事故的发生，造成了1死，5人重伤，也让我们意识到安全的重要，安全教育无小事，关键是重在平时，而且是落到实处。

还有每天15分钟的写字指导、每节语文课前的必背古诗文的诵读等等，都落实到平时。

学生社团活动异彩纷呈，以学生自主申报的形式，成立了书法、诗社等25个学生社团，每周

　　二、四分年级活动，都有专门的教师进行指导。

　　四、“幸福校园”暖心的几件幸福事

　　通过跟岗的两个星期的学习和交流，在幸福路小学的校园里，让我感受到学校着眼于“幸福”做文章，为师生谋幸福。

　　例会亮点。

每周例会的时候，杨静校长都会和全体教师分享一周来的“幸福事”，涉及到学校获得的奖励、开展的活动等。

我觉得这是例会的最大亮点，校长与大家一起分享“幸福事”，缩短了领导和教师的距离，让教师分享学校的“幸福事”，真正地把教师当成学校的主人，也是尊重教师的体现，让教师体验收获成功的快乐。

　　教师游玩。

3月8日下午，学校组织了全校80余名女教职工前往李埝林场的御园景区和温泉旅游度假村游玩。

下午课务由所有的男教师留守，我们跟岗的五位教师都全部看班。

让全体女教师感受到节日的温暖及学校的关心。

　　特殊作业。

学校以“三八节”为契机，以“感恩有您”为主题，通过“妈妈小档案”“对妈妈说一句贴心话，并和妈妈拥抱一分钟”“帮妈妈做一件贴心事”“给妈妈洗一次脚、捶捶背、揉揉肩”“送妈妈一个小礼物”“妈妈我想对您说”“孩子和想对你说”等活动，让学生感恩、孝亲，让家长、学生感受“幸福”。

　　音乐餐厅。

学校在为教师提供免费早餐的基础上，又在楼顶改建了音乐餐厅，为教师提供午餐，内有吧台、卡座、书橱等，教师在露天阳台上还铺了“草坪”，种植了花草，可以说非常的温馨，能在这么好的环境中就餐，真是一件“幸福事”。

　　跟岗学习“幸福之行”虽然结束了，但在“幸福校园”里感受到“幸福教育”的魅力，会让我且思且行，且行且思。