教案儿歌4150首.docx

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教案儿歌4150首

第41课教案

课题

儿歌弹唱《买菜》

班级

二年级

课时

1课时（45分钟）

教材

《儿歌弹唱50首》湖北省技能高考学前教育专业考试大纲

学情

分析

本课授课对象是学前教育专业的学生，目的在于使学生初步掌握即兴伴奏的基本知识，为学习弹奏50首儿歌打下必要的理论知识基础。

在此基础上，培养学生的自弹自唱能力，使之成长为符合新时代要求的教师。

教学

目标

认知目标

正确给儿歌《买菜》配和弦

能力目标

通过练习会双手弹奏儿歌《买菜》

情感目标

通过学习使学生学会F大调儿歌的弹奏

教学

重点

学会唱儿歌简谱

教学

难点

左手柱式和弦的三个正和弦转换弹奏、双手弹奏

教法

演示示范法，模拟教学法，师生互动法

学法

合作交流法，讨论归纳法

教具

钢琴、教材，课件，教案

教学内容及过程

环节

时间

教学过程

教学

形式

教学活动

教师

主导

学生

主体

复习

（10分钟）

一、组组教学

1、清点学生人数。

2、复习上节课教学内容。

A、教师带领学生复习知识点：

即兴伴奏知识

B、学生回答问题

C、教师评价

师生互动

教师引导学生聆听，引导学生如何评价

学生聆听评价，在评价中提高

导入新课

（1分钟）

同学们，上节课我们学习了即兴伴奏知识和和弦织体，知道了怎样给和弦配和弦，今天我们就来学习儿歌唱，弹儿歌《买菜》

示范

教师口述并示范

学生聆听

第一课时新知内容

（34分钟）

第二课时新知内容

（42分钟）

[新知内容]

一、教师讲解：

（1）唱儿歌之前，先来学习一下简谱，请同学们把乐理书翻开，看到唱名那一科，1234567分别唱做doremifasollasi大家跟老师一起唱一遍，再分小组练习，直到熟练掌握这7个音的名称。

（2）熟练7个唱名以后，我们开始唱儿歌谱子，

老师范唱，同学跟唱，分小组练习并上台表演，直到全班学生都会唱儿歌谱子。

（3）熟练唱儿歌谱子以后，我们开始唱儿歌歌词，

老师范唱，同学跟唱，分小组练习并上台表演，直到全班学生都会唱儿歌谱子。

二、教师讲解：

（1）复习巩固一下即兴伴奏知识，并在老师的知道下给儿歌《买菜》配和弦，

和声进行I-IV-II-V-II-IV-V-I

主和弦512

367

I1IV4V5

（2）给儿歌陪玩和弦以后，请同学们左手弹奏一下和弦进行，用柱式和弦就可以。

（3）小组同学们就根据老师给的节奏对照，把这个儿歌双手弹奏下来，不懂的随时问老师，第二节课开始挨个检查弹奏情况，要求人人过关。

三、课堂练习

A、学生完成儿歌《买菜》双手弹奏作业，当堂回课。

B、教师指出错误之处。

观摩合作

教师边示范，边观察学生神情，并请学生演唱

教师纠正学生错误之处

学生在观摩中找答案，并勇于上台展示

学生自练，找学习难点

课堂小结

（2分钟）

今天我们用之前学习的即兴伴奏知识给儿歌《买菜》配了和弦，并当堂完成了作业，给大家点个赞。

和声进行I-IV-II-V-II-IV-V-I

主和弦512

367

I1IV4V5

师生

共同

总结

教师提问式回顾。

学生思考回答。

拓展延伸

（1分钟）

以学生上台表演的方式进行：

口述

教师口述

学生聆听

教学反思

第42课教案

课题

儿歌弹唱《好朋友》

班级

二年级

课时

1课时（45分钟）

教材

《儿歌弹唱50首》湖北省技能高考学前教育专业考试大纲

学情

分析

本课授课对象是学前教育专业的学生，目的在于使学生初步掌握即兴伴奏的基本知识，为学习弹奏50首儿歌打下必要的理论知识基础。

在此基础上，培养学生的自弹自唱能力，使之成长为符合新时代要求的教师。

教学

目标

认知目标

正确给儿歌《好朋友》配和弦

能力目标

通过练习会双手弹奏儿歌《好朋友》

情感目标

通过学习使学生学会F大调儿歌的弹奏

教学

重点

学会唱儿歌简谱

教学

难点

左手柱式和弦的三个正和弦转换弹奏、双手弹奏

教法

演示示范法，模拟教学法，师生互动法

学法

合作交流法，讨论归纳法

教具

钢琴、教材，课件，教案

教学内容及过程

环节

时间

教学过程

教学

形式

教学活动

教师

主导

学生

主体

复习

（10分钟）

一、组组教学

1、清点学生人数。

2、复习上节课教学内容。

A、教师带领学生复习知识点：

即兴伴奏知识

B、学生回答问题

C、教师评价

师生互动

教师引导学生聆听，引导学生如何评价

学生聆听评价，在评价中提高

导入新课

（1分钟）

同学们，上节课我们学习了即兴伴奏知识和和弦织体，知道了怎样给和弦配和弦，今天我们就来学习儿歌唱，弹儿歌《好朋友》

示范

教师口述并示范

学生聆听

第一课时新知内容

（34分钟）

第二课时新知内容

（42分钟）

[新知内容]

三、教师讲解：

（1）唱儿歌之前，先来学习一下简谱，请同学们把乐理书翻开，看到唱名那一科，1234567分别唱做doremifasollasi大家跟老师一起唱一遍，再分小组练习，直到熟练掌握这7个音的名称。

（2）熟练7个唱名以后，我们开始唱儿歌谱子，

老师范唱，同学跟唱，分小组练习并上台表演，直到全班学生都会唱儿歌谱子。

（3）熟练唱儿歌谱子以后，我们开始唱儿歌歌词，

老师范唱，同学跟唱，分小组练习并上台表演，直到全班学生都会唱儿歌谱子。

四、教师讲解：

（1）复习巩固一下即兴伴奏知识，并在老师的知道下给儿歌《小蜜蜂》配和弦，

和声进行I-IV-II-V-II-IV-V-I

主和弦512

367

I1IV4V5

（2）给儿歌陪玩和弦以后，请同学们左手弹奏一下和弦进行，用柱式和弦就可以。

（3）小组同学们就根据老师给的节奏对照，把这个儿歌双手弹奏下来，不懂的随时问老师，第二节课开始挨个检查弹奏情况，要求人人过关。

三、课堂练习

A、学生完成儿歌《小蜜蜂好朋友》双手弹奏作业，当堂回课。

B、教师指出错误之处。

观摩合作

教师边示范，边观察学生神情，并请学生演唱

教师纠正学生错误之处

学生在观摩中找答案，并勇于上台展示

学生自练，找学习难点

课堂小结

（2分钟）

今天我们用之前学习的即兴伴奏知识给儿歌《好朋友》配了和弦，并当堂完成了作业，给大家点个赞。

和声进行I-IV-II-V-II-IV-V-I

主和弦512

367

I1IV4V5

师生

共同

总结

教师提问式回顾。

学生思考回答。

拓展延伸

（1分钟）

以学生上台表演的方式进行：

口述

教师口述

学生聆听

教学反思

第43课教案

课题

儿歌弹唱《小企鹅》

班级

二年级

课时

1课时（45分钟）

教材

《儿歌弹唱50首》湖北省技能高考学前教育专业考试大纲

学情

分析

本课授课对象是学前教育专业的学生，目的在于使学生初步掌握即兴伴奏的基本知识，为学习弹奏50首儿歌打下必要的理论知识基础。

在此基础上，培养学生的自弹自唱能力，使之成长为符合新时代要求的教师。

教学

目标

认知目标

正确给儿歌《小企鹅》配和弦

能力目标

通过练习会双手弹奏儿歌《小企鹅》

情感目标

通过学习使学生学会F大调儿歌的弹奏

教学

重点

学会唱儿歌简谱

教学

难点

左手柱式和弦的三个正和弦转换弹奏、双手弹奏

教法

演示示范法，模拟教学法，师生互动法

学法

合作交流法，讨论归纳法

教具

钢琴、教材，课件，教案

教学内容及过程

环节

时间

教学过程

教学

形式

教学活动

教师

主导

学生

主体

复习

（10分钟）

一、组组教学

1、清点学生人数。

2、复习上节课教学内容。

A、教师带领学生复习知识点：

即兴伴奏知识

B、学生回答问题

C、教师评价

师生互动

教师引导学生聆听，引导学生如何评价

学生聆听评价，在评价中提高

导入新课

（1分钟）

同学们，上节课我们学习了即兴伴奏知识和和弦织体，知道了怎样给和弦配和弦，今天我们就来学习儿歌唱，弹儿歌《小企鹅》

示范

教师口述并示范

学生聆听

第一课时新知内容

（34分钟）

第二课时新知内容

（42分钟）

[新知内容]

五、教师讲解：

（1）唱儿歌之前，先来学习一下简谱，请同学们把乐理书翻开，看到唱名那一科，1234567分别唱做doremifasollasi大家跟老师一起唱一遍，再分小组练习，直到熟练掌握这7个音的名称。

（2）熟练7个唱名以后，我们开始唱儿歌谱子，

老师范唱，同学跟唱，分小组练习并上台表演，直到全班学生都会唱儿歌谱子。

（3）熟练唱儿歌谱子以后，我们开始唱儿歌歌词，

老师范唱，同学跟唱，分小组练习并上台表演，直到全班学生都会唱儿歌谱子。

六、教师讲解：

（1）复习巩固一下即兴伴奏知识，并在老师的知道下给儿歌《小企鹅》配和弦，

和声进行I-IV-II-V-II-IV-V-I

主和弦512

367

I1IV4V5

（2）给儿歌陪玩和弦以后，请同学们左手弹奏一下和弦进行，用柱式和弦就可以。

（3）小组同学们就根据老师给的节奏对照，把这个儿歌双手弹奏下来，不懂的随时问老师，第二节课开始挨个检查弹奏情况，要求人人过关。

三、课堂练习

A、学生完成儿歌《小企鹅》双手弹奏作业，当堂回课。

B、教师指出错误之处。

观摩合作

教师边示范，边观察学生神情，并请学生演唱

教师纠正学生错误之处

学生在观摩中找答案，并勇于上台展示

学生自练，找学习难点

课堂小结

（2分钟）

今天我们用之前学习的即兴伴奏知识给儿歌《小企鹅》配了和弦，并当堂完成了作业，给大家点个赞。

和声进行I-IV-II-V-II-IV-V-I

主和弦512

367

I1IV4V5

师生

共同

总结

教师提问式回顾。

学生思考回答。

拓展延伸

（1分钟）

以学生上台表演的方式进行：

口述

教师口述

学生聆听

教学反思

第44课教案

课题

儿歌弹唱《多快乐》

班级

二年级

课时

1课时（45分钟）

教材

《儿歌弹唱50首》湖北省技能高考学前教育专业考试大纲

学情

分析

本课授课对象是学前教育专业的学生，目的在于使学生初步掌握即兴伴奏的基本知识，为学习弹奏50首儿歌打下必要的理论知识基础。

在此基础上，培养学生的自弹自唱能力，使之成长为符合新时代要求的教师。

教学

目标

认知目标

正确给儿歌《多快乐》配和弦

能力目标

通过练习会双手弹奏儿歌《多快乐》

情感目标

通过学习使学生学会F大调儿歌的弹奏

教学

重点

学会唱儿歌简谱

教学

难点

左手柱式和弦的三个正和弦转换弹奏、双手弹奏

教法

演示示范法，模拟教学法，师生互动法

学法

合作交流法，讨论归纳法

教具

钢琴、教材，课件，教案

教学内容及过程

环节

时间

教学过程

教学

形式

教学活动

教师

主导

学生

主体

复习

（10分钟）

一、组组教学

1、清点学生人数。

2、复习上节课教学内容。

A、教师带领学生复习知识点：

即兴伴奏知识

B、学生回答问题

C、教师评价

师生互动

教师引导学生聆听，引导学生如何评价

学生聆听评价，在评价中提高

导入新课

（1分钟）

同学们，上节课我们学习了即兴伴奏知识和和弦织体，知道了怎样给和弦配和弦，今天我们就来学习儿歌唱，弹儿歌《多快乐》

示范

教师口述并示范

学生聆听

第一课时新知内容

（34分钟）

第二课时新知内容

（42分钟）

[新知内容]

七、教师讲解：

（1）唱儿歌之前，先来学习一下简谱，请同学们把乐理书翻开，看到唱名那一科，1234567分别唱做doremifasollasi大家跟老师一起唱一遍，再分小组练习，直到熟练掌握这7个音的名称。

（2）熟练7个唱名以后，我们开始唱儿歌谱子，

老师范唱，同学跟唱，分小组练习并上台表演，直到全班学生都会唱儿歌谱子。

（3）熟练唱儿歌谱子以后，我们开始唱儿歌歌词，

老师范唱，同学跟唱，分小组练习并上台表演，直到全班学生都会唱儿歌谱子。

八、教师讲解：

（1）复习巩固一下即兴伴奏知识，并在老师的知道下给儿歌《多快乐》配和弦，

和声进行I-IV-II-V-II-IV-V-I

主和弦512

367

I1IV4V5

（2）给儿歌陪玩和弦以后，请同学们左手弹奏一下和弦进行，用柱式和弦就可以。

（3）小组同学们就根据老师给的节奏对照，把这个儿歌双手弹奏下来，不懂的随时问老师，第二节课开始挨个检查弹奏情况，要求人人过关。

三、课堂练习

A、学生完成儿歌《多快乐》双手弹奏作业，当堂回课。

B、教师指出错误之处。

观摩合作

教师边示范，边观察学生神情，并请学生演唱

教师纠正学生错误之处

学生在观摩中找答案，并勇于上台展示

学生自练，找学习难点

课堂小结

（2分钟）

今天我们用之前学习的即兴伴奏知识给儿歌《多快乐》配了和弦，并当堂完成了作业，给大家点个赞。

和声进行I-IV-II-V-II-IV-V-I

主和弦512

367

I1IV4V5

师生

共同

总结

教师提问式回顾。

学生思考回答。

拓展延伸

（1分钟）

以学生上台表演的方式进行：

口述

教师口述

学生聆听

教学反思

第45课教案

课题

儿歌弹唱《这是什么》

班级

二年级

课时

1课时（45分钟）

教材

《儿歌弹唱50首》湖北省技能高考学前教育专业考试大纲

学情

分析

本课授课对象是学前教育专业的学生，目的在于使学生初步掌握即兴伴奏的基本知识，为学习弹奏50首儿歌打下必要的理论知识基础。

在此基础上，培养学生的自弹自唱能力，使之成长为符合新时代要求的教师。

教学

目标

认知目标

正确给儿歌《这是什么》配和弦

能力目标

通过练习会双手弹奏儿歌《这是什么》

情感目标

通过学习使学生学会F大调儿歌的弹奏

教学

重点

学会唱儿歌简谱

教学

难点

左手柱式和弦的三个正和弦转换弹奏、双手弹奏

教法

演示示范法，模拟教学法，师生互动法

学法

合作交流法，讨论归纳法

教具

钢琴、教材，课件，教案

教学内容及过程

环节

时间

教学过程

教学

形式

教学活动

教师

主导

学生

主体

复习

（10分钟）

一、组组教学

1、清点学生人数。

2、复习上节课教学内容。

A、教师带领学生复习知识点：

即兴伴奏知识

B、学生回答问题

C、教师评价

师生互动

教师引导学生聆听，引导学生如何评价

学生聆听评价，在评价中提高

导入新课

（1分钟）

同学们，上节课我们学习了即兴伴奏知识和和弦织体，知道了怎样给和弦配和弦，今天我们就来学习儿歌唱，弹儿歌《这是什么》

示范

教师口述并示范

学生聆听

第一课时新知内容

（34分钟）

第二课时新知内容

（42分钟）

[新知内容]

九、教师讲解：

（1）唱儿歌之前，先来学习一下简谱，请同学们把乐理书翻开，看到唱名那一科，1234567分别唱做doremifasollasi大家跟老师一起唱一遍，再分小组练习，直到熟练掌握这7个音的名称。

（2）熟练7个唱名以后，我们开始唱儿歌谱子，

老师范唱，同学跟唱，分小组练习并上台表演，直到全班学生都会唱儿歌谱子。

（3）熟练唱儿歌谱子以后，我们开始唱儿歌歌词，

老师范唱，同学跟唱，分小组练习并上台表演，直到全班学生都会唱儿歌谱子。

十、教师讲解：

（1）复习巩固一下即兴伴奏知识，并在老师的知道下给儿歌《这是什么》配和弦，

和声进行I-IV-II-V-II-IV-V-I

主和弦512

367

I1IV4V5

（2）给儿歌陪玩和弦以后，请同学们左手弹奏一下和弦进行，用柱式和弦就可以。

（3）小组同学们就根据老师给的节奏对照，把这个儿歌双手弹奏下来，不懂的随时问老师，第二节课开始挨个检查弹奏情况，要求人人过关。

三、课堂练习

A、学生完成儿歌《这是什么》双手弹奏作业，当堂回课。

B、教师指出错误之处。

观摩合作

教师边示范，边观察学生神情，并请学生演唱

教师纠正学生错误之处

学生在观摩中找答案，并勇于上台展示

学生自练，找学习难点

课堂小结

（2分钟）

今天我们用之前学习的即兴伴奏知识给儿歌《这是什么》配了和弦，并当堂完成了作业，给大家点个赞。

和声进行I-IV-II-V-II-IV-V-I

主和弦512

367

I1IV4V5

师生

共同

总结

教师提问式回顾。

学生思考回答。

拓展延伸

（1分钟）

以学生上台表演的方式进行：

口述

教师口述

学生聆听

教学反思

第46课教案

课题

儿歌弹唱《愉快的梦》

班级

二年级

课时

1课时（45分钟）

教材

《儿歌弹唱50首》湖北省技能高考学前教育专业考试大纲

学情

分析

本课授课对象是学前教育专业的学生，目的在于使学生初步掌握即兴伴奏的基本知识，为学习弹奏50首儿歌打下必要的理论知识基础。

在此基础上，培养学生的自弹自唱能力，使之成长为符合新时代要求的教师。

教学

目标

认知目标

正确给儿歌《愉快的梦》配和弦

能力目标

通过练习会双手弹奏儿歌《愉快的梦》

情感目标

通过学习使学生学会F大调儿歌的弹奏

教学

重点

学会唱儿歌简谱

教学

难点

左手柱式和弦的三个正和弦转换弹奏、双手弹奏

教法

演示示范法，模拟教学法，师生互动法

学法

合作交流法，讨论归纳法

教具

钢琴、教材，课件，教案

教学内容及过程

环节

时间

教学过程

教学

形式

教学活动

教师

主导

学生

主体

复习

（10分钟）

一、组组教学

1、清点学生人数。

2、复习上节课教学内容。

A、教师带领学生复习知识点：

即兴伴奏知识

B、学生回答问题

C、教师评价

师生互动

教师引导学生聆听，引导学生如何评价

学生聆听评价，在评价中提高

导入新课

（1分钟）

同学们，上节课我们学习了即兴伴奏知识和和弦织体，知道了怎样给和弦配和弦，今天我们就来学习儿歌唱，弹儿歌《愉快的梦》

示范

教师口述并示范

学生聆听

第一课时新知内容

（34分钟）

第二课时新知内容

（42分钟）

[新知内容]

十一、教师讲解：

（1）唱儿歌之前，先来学习一下简谱，请同学们把乐理书翻开，看到唱名那一科，1234567分别唱做doremifasollasi大家跟老师一起唱一遍，再分小组练习，直到熟练掌握这7个音的名称。

（2）熟练7个唱名以后，我们开始唱儿歌谱子，

老师范唱，同学跟唱，分小组练习并上台表演，直到全班学生都会唱儿歌谱子。

（3）熟练唱儿歌谱子以后，我们开始唱儿歌歌词，

老师范唱，同学跟唱，分小组练习并上台表演，直到全班学生都会唱儿歌谱子。

十二、教师讲解：

（1）复习巩固一下即兴伴奏知识，并在老师的知道下给儿歌《愉快的梦》配和弦，

和声进行I-IV-II-V-II-IV-V-I

主和弦512

367

I1IV4V5

（2）给儿歌陪玩和弦以后，请同学们左手弹奏一下和弦进行，用柱式和弦就可以。

（3）小组同学们就根据老师给的节奏对照，把这个儿歌双手弹奏下来，不懂的随时问老师，第二节课开始挨个检查弹奏情况，要求人人过关。

三、课堂练习

A、学生完成儿歌《愉快的梦》双手弹奏作业，当堂回课。

B、教师指出错误之处。

观摩合作

教师边示范，边观察学生神情，并请学生演唱

教师纠正学生错误之处

学生在观摩中找答案，并勇于上台展示

学生自练，找学习难点

课堂小结

（2分钟）

今天我们用之前学习的即兴伴奏知识给儿歌《愉快的梦》配了和弦，并当堂完成了作业，给大家点个赞。

和声进行I-IV-II-V-II-IV-V-I

主和弦512

367

I1IV4V5

师生

共同

总结

教师提问式回顾。

学生思考回答。

拓展延伸

（1分钟）

以学生上台表演的方式进行：

口述

教师口述

学生聆听

教学反思

第47课教案

课题

儿歌弹唱《大树妈妈》

班级

二年级

课时

1课时（45分钟）

教材

《儿歌弹唱50首》湖北省技能高考学前教育专业考试大纲

学情

分析

本课授课对象是学前教育专业的学生，目的在于使学生初步掌握即兴伴奏的基本知识，为学习弹奏50首儿歌打下必要的理论知识基础。

在此基础上，培养学生的自弹自唱能力，使之成长为符合新时代要求的教师。

教学

目标

认知目标

正确给儿歌《大树妈妈》配和弦

能力目标

通过练习会双手弹奏儿歌《大树妈妈》

情感目标

通过学习使学生学会F大调儿歌的弹奏

教学

重点

学会唱儿歌简谱

教学

难点

左手柱式和弦的三个正和弦转换弹奏、双手弹奏

教法

演示示范法，模拟教学法，师生互动法

学法

合作交流法，讨论归纳法

教具

钢琴、教材，课件，教案

教学内容及过程

环节

时间

教学过程

教学

形式

教学活动

教师

主导

学生

主体

复习

（10分钟）

一、组组教学

1、清点学生人数。

2、复习上节课教学内容。

A、教师带领学生复习知识点：

即兴伴奏知识

B、学生回答问题

C、教师评价

师生互动

教师引导学生聆听，引导学生如何评价

学生聆听评价，在评价中提高

导入新课

（1分钟）

同学们，上节课我们学习了即兴伴奏知识和和弦织体，知道了怎样给和弦配和弦，今天我们就来学习儿歌唱，弹儿歌《大树妈妈》

示范

教师口述并示范

学生聆听

第一课时新知内容

（34分钟）

第二课时新知内容

（42分钟）

[新知内容]

十三、教师讲解：

（1）唱儿歌之前，先来学习一下简谱，请同学们把乐理书翻开，看到唱名那一科，1234567分别唱做doremifasollasi大家跟老师一起唱一遍，再分小组练习，直到熟练掌握这7个音的名称。

（2）熟练7个唱名以后，我们开始唱儿歌谱子，

老师范唱，同学跟唱，分小组练习并上台表演，直到全班学生都会唱儿歌谱子。

（3）熟练唱儿歌谱子以后，我们开始唱儿歌歌词，

老师范唱，同学跟唱，分小组练习并上台表演，直到全班学生都会唱儿歌谱子。

十四、教师讲解：

（1）复习巩固一下即兴伴奏知识，并在老师的知道下给儿