北京市石景山初三语文一模试题及答案.docx

北京市石景山初三语文一模试题及答案.docx

《北京市石景山初三语文一模试题及答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北京市石景山初三语文一模试题及答案.docx（16页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

北京市石景山初三语文一模试题及答案

石景山区2019年初三统一练习暨毕业考试

语文试卷

学校姓名准考证号

考生须知

1．本试卷共12页，共五道大题，22道小题。

满分100分。

考试时间150分钟。

2．在试卷和答题卡上准确填写学校名称、姓名和准考证号。

3．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。

4．在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。

5．考试结束，将本试卷、答题卡一并交回。

一、基础·运用（共16分）

五月是我校的“行为规范月”，各年级都将以“习惯养成”为主题开展实践活动。

作为初三年级的学长，请你参与初一年级的筹备工作，完成以下任务。

（共16分）

1．在准备启动仪式的发言稿时，主持人遇到了有关字词的问题，请为他提供帮助，完成

–

题。

（共4分）

好习惯对人意义深远，但习惯培养并非一蹴而就，须持之以恒、锲而不舍方能成功。

关于习惯养成的重要性，人们有很多

。

古人曾说：

“不积跬步，无以

千里。

”以此告诫后人：

行程千里,都是从一步一步开始。

现代教育家陶行知也说：

“思想决定行动，行动养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。

”大凡获得成功的人，都有良好的行为并长期坚持，形成自然。

“好习惯，益终身”，行为习惯对一个人的素质起着决定性的作用。

给加点字注音和对画线字笔顺作出判断，正确的一项是（2分）

A．锲（qiè）而不舍“惯”字的第二笔是：

竖

B．锲（qì）而不舍“惯”字的第二笔是：

点

C．锲（qiè）而不舍“惯”字的第六笔是：

竖

D．锲（qì）而不舍“惯”字的第六笔是：

横

结合语境，在横线处依次填入的词语和汉字，正确的一项是（2分）

A．①真知灼见②致B．①真知灼见②至

C．①远见卓识②至D．①远见卓识②致

2．一班同学正在制作展板，说明名人的成就与习惯之间的关系，请帮助他们完善展板，完成

–⑶题。

（共6分）

【甲】

他少年时发愤读书，日夜苦读，每每只在傍晚才吃一点东西，常常合衣而睡。

在经年累月的刻苦学习中，他领悟了六经的主旨，并以古仁人为榜样，立下造福天下的志向。

他一生政绩卓著，晓畅军事，是北宋的一代名臣。

此外，他在文坛也享有盛誉，有【丙】传世。

【乙】

他是新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。

他在创作【丁】《龙须沟》等小说和戏剧时，为了更好地展现老北京独特的风土人情，走路、吃饭都在思考，常常为了一个字绞尽脑汁。

他还给自己规定每天写4000字，完不成决不收工。

他的生活极有规律，简直像个陀螺，而写作是其中密不可分的一部分。

⑴在展板【甲】【乙】两处依次标注出姓名。

（2分）

【甲】：

【乙】：

⑵在展板【丙】【丁】两处依次补充作品，正确的一项是（2分）

A．【丙】《范文正公集》【丁】《彷徨》

B．【丙】《天净沙•秋思》【丁】《屈原》

C．【丙】《醉翁亭记》【丁】《骆驼祥子》

D．【丙】《渔家傲•秋思》【丁】《四世同堂》

⑶展板的最后一句有两处表达欠妥，请你加以修改。

（2分）

修改：

3．二班同学针对大家希望提高写作能力的愿望，准备用一段文字探究写作与习惯的关系。

请你参与材料的搜集整理，完成

–

题。

（共4分）

契诃夫喜欢通过描摹人物的“习惯”来描写人。

他塑造的木匠叶里扎洛夫最能体现这一特色。

“他判断每个人和每样东西的时候总是从结实着眼：

看看是不是需要修理。

他在饭桌边坐下来以前，先试了好几把椅子，看它们结实不结实。

”契诃夫就是这样来写人的，他笔下的人大都囿于自己的生活，【甲】，周围的世界一片黑暗。

契诃夫就站在黑暗中，凝视着他们的愚蠢和精明、他们的忧愁和恐慌、他们的坏心眼和好心肠。

他知道他们的所作所为多是自然之作【乙】习惯之举。

请在下面横线处填入恰当内容，将契诃夫的背景资料补充完整。

（2分）

契诃夫是①国短篇小说巨匠，他塑造的警官奥楚蔑洛夫成为了②的代名词。

在文段【甲】【乙】两处依次填入语句和标点，恰当的一项是（2分）

A．【甲】仿佛处在只有烛光能照见的那一小片光影之中【乙】逗号

B．【甲】仿佛在空白的画卷中涂抹绚烂的色彩【乙】顿号

C．【甲】仿佛在空白的画卷中涂抹绚烂的色彩【乙】逗号

D．【甲】仿佛处在只有烛光能照见的那一小片光影之中【乙】顿号

4．三班同学通过探究书法与人品性之间的关系，希望同学们认识到养成良好书写习惯的重要性。

他们选取了四幅书法作品进行说明，其中不恰当的一项是（2分）

陶渊明《拟古九首帖》

李白《上阳台帖》

颜真卿《多宝塔碑》（拓本）

毛泽东《七律•长征》

A．从《拟古九首帖》方正古拙的行楷中，得以窥见魏晋文人身上的洒脱风韵。

B．从《上阳台帖》苍劲挺秀的行书中，能够体味李白恃才放旷的豪情与孤傲。

C．从《多宝塔碑》骨力遒劲的楷书中，仿佛目睹颜真卿刚直不屈的铮铮铁骨。

D．从《七律•长征》豪迈开张的草书中，可以感受一代伟人指点江山的气概。

二、古诗文阅读（共16分）

（一）诗文积累（共3分）

5．默写。

（共3分）

困于心，，而后作；征于色，发于声，。

（《生于忧患，死于安乐》）（2分）

双兔傍地走，？

（《木兰诗》）（1分）

（二）阅读下面诗词，完成6–8题。

（共6分）

渔家傲

李清照

天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。

仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。

我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。

九万里风鹏正举。

风休住，蓬舟吹取三山去！

6．关于这首词的创作年代无确切记载，结合词中抒发的情感和下面【链接材料】，推测这首词创作于南渡前还是南渡后，并简要说明理由。

（2分）

【链接材料】

据《金石录后序》记载，在建炎（宋高宗的年号）中，外界传言赵明诚李清照夫妇用文玩勾通金国，为了辨明“馈璧北朝”之诬，李清照追随宋高宗行踪，乘舟渡海，历尽波涛之险。

南渡以前，李清照足迹不出闺门；南渡以后，“飘流遂与流人伍”，视野开始开阔起来。

答：

7．李清照的诗词以婉约细腻为主，但《渔家傲》这首词却雄奇奔放，体现了诗人创作风格的多样化。

下面四组诗（词）句中，也能体现出诗人创作风格多样化的一项是（2分）

A．可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

B．东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

C．何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

D．但愿人长久，千里共婵娟。

酒酣胸胆尚开张。

鬓微霜，又何妨！

8．这首词中李清照自言“学诗谩有惊人句”。

在我国古代诗词中，有许多“惊人句”，你印象最深刻的诗句是“①，②”。

（本卷中出现的诗句除外。

每空允许有一个不会写的字用拼音替代）（2分）

（三）阅读《诫子书》，完成9–11题。

（共7分）

诫子书

诸葛亮

夫君子之行，静以修身，俭以养德。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

9．下列各组词语中加点字的意思相同的一项是（2分）

A．俭以养德属予作文以记之

B．淫慢则不能励精淫雨霏霏

C．年与时驰公将驰之

D．意与日去醉翁之意不在酒

10．翻译文中三处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，正确的一项是（2分）

A．静以修身

翻译：

以冷静来修养身心。

理解：

文章开篇以“君子之行”这种高标准的道德规范要求其子，接着写本句，指出“静”是修身养德的基础。

B．非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

翻译：

不能淡泊自守，就无法明确志向；不能宁静专一，就无法达到远大目标。

理解：

此句明确了“静”与“志”“才”的关系。

强调不坚定自己的志向、明确自己的抱负，就无法做到淡泊宁静。

C．险躁则不能治性

翻译：

轻薄浮躁就不能修养性情。

理解：

与上句“淫慢则不能励精”一起说明“淫慢”和“险躁”的害处，从反面谈不“静”，是为了彰显“静”的价值。

11．诸葛亮、欧阳修、陆游的家诫文都谈及学习对个人成长具有重要意义，从上文和下面两则【链接材料】中，可以看出：

诸葛亮强调学习可以①，欧阳修强调学习可以②，陆游强调学习可以③。

（3分）

【链接材料一】

玉不琢，不成器；人不学，不知道。

然玉之为物，有不变之常德，虽不琢以为器，而犹不害①为玉也。

人之性，因物则迁，不学，则舍君子而为小人，可不念哉？

（节选自欧阳修《诲学说》）

【链接材料二】

后生才锐者，最易坏事。

若有之，父兄当以为忧，不可以为喜也。

切须常加简束，令熟读经学，训以宽厚恭谨，勿令与浮薄者游处。

自此十许年，志趣自成。

不然，其可虑之事，盖非一端。

吾此言，后生之药石也，各须谨之，毋贻②后悔。

（节选自陆游《放翁家训》）

注：

①[害]妨害；妨碍。

②[贻]遗留。

三、现代文阅读（共23分）

（一）阅读下面材料，完成12–14题。

（共7分）

【材料一】

建立习惯的目标是用重复来改变大脑。

可是大脑会抗拒改变，除非能够大方地给大脑一些回报。

如果有回报，大脑会更愿意重复一件事。

大脑对改变的反应就像不带转向助力装置的汽车一样，方向盘转了好几圈，车的反应却很小。

每次重复产生的作用可以忽略不计，可是如果不断重复下去，这些微小的变化会给大脑带来巨大的改变。

当重复某个行为一段时间后，大脑就能自动完成这个过程了。

你快速做出决定时，即使你认为自己在主动思考，很可能还是习惯在起作用。

人类的大脑很稳定，不易改变。

付出很少的努力就能做正确的事情，对许多人来说可望而不可即，因为他们只能看到这种稳定性的阴暗面——大脑如何强迫他们吃垃圾食品、看电视、抽烟和咬指甲。

糟糕的是，这是大脑里比较顽固的部分，它会识别并重复同一模式，直到接收到不同的新指令。

它的名字叫作基底神经节。

大脑的另一个区域前额皮层则相当聪明。

它是个可以理解长远利益和结果的管理者。

心理学家大卫·诺维尔博士总结了前额皮层和大脑其他部分的区别：

前额皮层以外的其他所有部分决定“是什么”，而前额皮层主要决定“想要什么”，比如抵抗巧克力蛋糕的诱惑，想学外语，希望身体健康，希望能写一本书等等。

它是大脑的意识部分，让大脑的其他部分喜欢上前额皮层想要的东西，就可以建立健康的新习惯。

因此，坏习惯有多可怕，好习惯就有多神奇。

一旦养成健康的新习惯，一切都会变得轻松起来。

每天早上自动起床，吃一顿健康的早餐，然后愉快地去学习工作，而不是和大脑持久地战斗。

【材料二】

说明：

左图展示了意志力和动力之间的关系。

图中X轴是动力水平，Y轴是意志力消耗量。

当动力处于峰值时（右下角），意志力消耗量为0，可以忽略不计，这是因为本来就愿意做的事，根本无须强迫。

可是当动力降为0时，强烈的内心抵触意味着意志力消耗量会变得很高（左上角）。

【材料三】

当人有动力时，做事很容易，也不需要太多意志力，但动力很难按需培养。

当你累了，生病了，感觉“不在状态”或只想做一些更好玩的事情时，动力还在吗？

。

只有在精力充沛、思维模式健康而且没有受到强烈诱惑时，才能依靠动力成功。

可该行动的时候，条件似乎远没有那么有利，人们就会决定“明天再做吧”。

而当一种行为成为一个习惯，你会变得没有刚开始时那么情绪高涨，甚至觉得有些无聊。

杰里米·迪安在《习惯：

改变命运的关键力量》中指出：

人们进行习惯行为时是不带有情绪的。

重复不会让人兴奋起来，反而会让人趋于平静。

因此，靠动力来培养习惯时反而会帮倒忙。

刚开始做一件事的兴奋在最初会有很大帮助，可是等到这股劲头渐渐消失，它又会成为强大的敌人，并将意志力储备很快消耗光。

和动力不一样，意志力可以像肌肉一样得到强化。

自控力研究领域的顶尖学者罗伊·鲍迈斯特发现：

和没有进行健身的学生相比，那些花两周时间磨炼意志力以改善体形的学生“在随后的自控力测试中有显著的进步”。

另一项研究发现：

两个月的有氧运动训练为其他不相