中医护理骨干学习心得体会.docx

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中医护理骨干学习心得体会

中医护理骨干学习心得体会

　　篇一：

20XX年护理骨干管理培训心得体会

　　非常珍贵的机会，我参加了医院举办的20XX年护士长及护理骨干管理培训班的学习。

每一位领导、专家的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，他们毫无保留地把自己在工作中的经验与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。

我个人切实地感受到了自身的提高，使我在今后的工作中更有信心和能力去完成各项任务。

　　一、学无止境，更新学习观念

　　这次学习，我最大的感受是自己需要学习的东西太多，自己一定要好好充电。

开班仪式上，张湘燕副院长对我们护理工作的要求和展望让我感受到作为一名省人民医院护理工作者的光荣，同时也感受到了工作的艰巨。

要想做一名优秀的省人民医院员工，不能只满足于现状，这样只会在医院的进程中被淘汰，在医院的建设中被埋没。

我院的护理前辈们取出了卓越的成绩，这是我们全院的荣誉，同时也使我们更添许多紧迫感。

在这样一支优秀的团队带领下，我们怎能甘于现状，怎能不积极进取呢?

孙兆林院长带着我们大家回顾了医院的发展历程，带着我们展望医院的未来前景。

这让我内心无比激动和自豪，同时也深刻地感受到院领导一直以来对护理工作者的关心和关怀，这份关爱让人内心暖暖的，有这样的领导班子关爱着我们，我们又怎能不为医院建设尽自己的微薄之力呢

　　二、注重理论学习，提高自身素质

　　为期两周的培训课程内容丰富，涵盖了多方面的知识，同时也让我深刻地感觉到，在这样的环境和氛围中，只有不断的学习和提升自己才能适应发展。

不能再以短浅的目光看待自己的职业和自己的发展。

方茜副主任有句话我记得很清楚，作为21世纪的管理者，你再不学习，再不提高自己，再不运用科学的方法去工作，是要被淘汰的。

现代的护理管理是科学的管理，不再是以往的经验管理模式，是要用数据和结果来说明问题。

如果再墨守成规，不更新思维，不与时俱进，是会被时代淘汰。

通过培训，我学习到作为一名管理者，一名护士长应该具备怎样的素质和能力。

做一名合格的护士长，首先要热爱护理专业，全身心扑在护理事业上，牢固树立全心全意为患者服务的思想和勇于克服困难的精神，一切从职业道德和病人利益出发。

工作中踏踏实实，为病人默默无闻地做好每一件小事，病人会为你打上满意的分数。

一名合格的护士长不仅要精通业务，还要有一定的管理能力。

工作中善于发现科室管理中的薄弱环节，针对科室不同情况采取相应措施，从而加强管理力度，要做到管理的公开性、民主性。

护士长既是行政管理者，又是学习上的带头人、技术上的排头兵，因此要有过硬的业务技术。

在操作训练及理论学习中，要求别人做到的必须自己先掌握。

要有系统扎实的专业知识，勤于学习，善于总结，不断吸取新知识，掌握新技术，获得新信息，提高业务水平，这样才能调动护士学习的积极性，提高护士的业务水平。

管理既是科学又是艺术，一个成熟的管理者既是科学家又是艺术家。

培训中，袁为群科护士长讲到，护士长作为基层一线的管理者，要时刻把握自己的管理角色，学会授权，发挥集体作用。

李勇兰主任授课时提到，应做到以德服人、以情感人，真诚地为大家着想，防止部分场合、随意地训斥下属，努力为护士营造一个宽松、和谐、有情有意的工作环境，这样才有更多的护士心甘情愿地服从管理，其才华才得以施展。

树立良好的自我形象是护士长感召力的重要组成部分。

形象可分为外部形象和内部形象两部分，外部形象包括气质、衣着、举止、谈吐，护士长外部形象应做到仪表端庄，衣装整洁，语言文明礼貌，语调柔和亲切，动作轻柔，谈吐文雅。

这样给人一种亲切感、信赖感和敬重感，内部形象包括公正、廉洁、热情等要素，护士长要注意个人修养。

通过培训，我意识到自己身上很多不足，作为科室护理骨干，我今后一定要更加严格要求自己，以身作则，事事处处起模范带头作用，严于律己，宽以待人。

　　三、改善工作方法，加强沟通能力

　　协调人际关系是护士长工作的重要职能之一，也是做好护士长工作的关键之一。

王文琴科护士长的授课中，让我明白上至领导，下至被管理者，左至医生，右至各科之间以及与患者都要搞好关系，护士长应运用良好的艺术沟通，主动坦诚地与上级领导交换思想，争取领

　　导对科室护理管理工作的支持。

对待下属工作上要一碗水端平，严于律己，尤其要搞好被管理者的关系，生活上要像姐妹般关心她们，把自己融于群众之中，善于利用自己的特殊地位做好各方面、各层次的协调沟通工作。

　　与时俱进，开拓创新

　　方茜副主任授课中提到，作为21世纪的护士长应具备思维敏捷、思路清的能力，工作要有重点、有计划，目标要明确，破除只满足于完成工作任务，不出差错事故就满足的守旧思想，捕捉新的学术信息，开展技术革新和科研。

柏晓玲老师在授课中教学我们一些新的管理理念和新的管理方法，比如失效模式与效应分析，同时通过实例进行分析。

这些新的管理理念和模式，新的运用工具和方法都让我们受益匪浅，同时也鞭策我们在今后要不断更新思维，多学习，勤专研。

　　短短的两周培训结束，每一位老师精心的准备，精彩的讲解，让我们每一学员学习到很多工作和生活中的知识，这些都是一笔很宝贵的财富，会帮助我今后的工作，不断更新观念，不断创新思维，要从传统的“护理”观念中解放出来，不断学习、更新知识，不断提高综合素质。

只有良好的思想素质、精湛的业务技术、科学的管理方法、和谐的人际关系是顺利完成各项护理工作的保证。

　　篇二：

骨干护士培训心得体会

　　骨干护士培训学习心得体会

　　三个月的骨干护士培训在我们努力学习及不断的成长中即将结束，我很庆幸我能有机会到省肿瘤医院学习。

三个月虽然短暂，但贵院的优质护理及先进的护理管理模式已深深扎根于我的心底，让我受益匪浅，现将我的学习体会总结如下：

　　第一、病室温馨、舒适，设施尽显人性化：

病区的环境就像人的脸，让人感觉舒心，良好的环境也会让人心旷神怡。

病区的走廊两旁精心摆放着的常青植物，护士站旁挂着的一排排千纸鹤，墙壁上张贴的一张张大红福字，便民箱、阳光活动室，微波炉、爱心书架带给患者以家的温馨。

聆听箱、精美的护患沟通园地及时接纳患者的意见聆听患者的心声促进护患关系的和谐。

实行门禁系统，加强陪人的管理，保持病房的安静。

全院推行9S的管理，时时保持病房的整洁、有序……….

　　第二、健康宣教形式多样，护患互动频繁：

除了医护平常热情的口头宣教以外，医院内随处可见图文并茂的健康宣传栏及宣传手册，随时为患者提供疾病健康相关知识，成立天使播音小分队每天为患者广播健康教育知识。

定期为患者举行专家讲座，开展造口俱乐部，粉红丝带俱乐部等形式各样的护患联谊活动，增进护患间的感情，同时也让同病种患者相互传递疾病的康复及护理心得，找到了心灵倾诉的港湾。

　　第三、严格细致的培训，提高护理队伍的整体水平：

制订规范化的培训制度，对新进护士采取岗前培训，下科室采取一对一的导师带教，消除新护士下临床后面对患者的迷茫，对在职人员根据能力不同采取N1—N4不同层次制订相应的培训计划，注重培训的效果。

不仅如此对于进修、实习生在理论、实践方面都进行了精心的安排、严格的带教考核，让我们学有所获，不虚此行。

加强专科护理培训，如造口培训，PICC培训等造就专科护理人才，成立静脉输液小组、心灵关怀小组等，让护理人员有共同的交流平台。

给予护理人员出国进修的机会，让护理管理理念跟与国际接轨，鼓励护理人员参与科研及书写学术论著，增加护理人

　　员的职业成就感。

　　第四、护理安全工作管理到位

　　在当前医患关系比较紧张的情况下,不仅要严格遵守技术规范,还要崇尚学习,增强法律观念,强化法律意识,提高服务质量,提高人文素质,避免医疗纠纷。

首先从护理安全角度看，该院的各种安全标识齐全，例如小心地滑、禁止向窗外抛杂物、注意安全、防跌倒、预防压疮等。

其次，护理人员时时处处都会提醒患者及家属相关的注意事项，以此来避免纠纷。

建立“天天读本，”要求护理人员人人閲读并签名。

以日记的形式记录工作中的点点滴滴，提醒大家在工作中不断改进，将安全隐患勒杀于萌芽状态。

　　总之此次培训值得我学习及借鉴的地方还有很多很多，今后我将立足于本职工作，将这里看到的，学到的结合本院实际，全心全意贴近于临床服务于患者，服务于社会。

为提高我院的护理水平做出贡献，不辜负领导及老师对我的期望。

　　篇三：

学习中医内科心得体会

　　篇一：

中医内科学学习心得

　　中医内科学学习体会

　　中医内科学是以脏腑、经络、气血津液等病理生理学说为指导，系统地反映中医辨证论治的

　　特点，阐述内科病证的病因病机及其证治规律并采用中药治疗为主的一门临床学科。

它系统

　　反映中医辨证论治的特点，是基础理论联系临床实践的桥梁，是临床其他各科的基础，在中

　　医专业中具有极其重要的位置，也是必须学好的一门临床主课。

在这学期的中医内科学课程

　　中，我们又再一次深入系统研究和学习了临床各常见中医内科疾病，收获颇多，在此，将自

　　己对于应该怎样学习这门学科的一些感受和体会总结如下。

　　一、多多诵读经典

　　中医学根植及生长

　　于中国几千年的历史文化土壤，从神农尝百草谱《神农本草经》，到黄帝岐伯问答出《黄帝内

　　经》；从仲景演《伤寒论》、《金匮要略》，到孙思邈《千金方》；从金元各大家齐鸣，到明清温

　　病各家学派学说，数千年来，古人们前仆后继，不断丰富和完善了中医学理论体系宝库。

　　二、辨证论治乃重

　　中之重

　　辨证论治是为中医

　　学之精髓及独到之处，“辨证”就是把四诊（望诊、闻诊、问诊、切诊）所收集的资料、症状

　　和体征，通过分析、综合，辨清疾病的病因、性质、部位，以及邪正之间的关系，概括、判

　　断为某种性质的证。

“论治”，又称为“施治”，即根据辨证的结果，确定相应的治疗方法。

辨

　　证是决定治疗的前提和依据，论治是治疗疾病的手段和方法。

通过辨证论治的效果可以检验

　　辨证论治的正确与否。

辨证论治的过程，就是认识疾病和解决疾病的过程。

辨证和论治。

　　是诊治疾病过程中相互联系不可分割的两个方面，是理论和实践相结合的体现，是理法方药

　　在临床上的具体运用，是指导中医临床的基本原则。

　　首先，对疾病的辩

　　病及辩证是疾病诊治过程中的第一步，其尤为关键，其辩病及辩证的准确与否直接决定了后

　　续的治则、治法，是取得临床疗效与否的先决条件，所以对于疾病的诊断的知识和技能是学

　　习的重点，更是学习的难点。

证，是机体在疾病发展过程中的某一阶段的病理概括，由于它

　　包括了病变的部位、原因、性质，以及邪正关系，反映出疾病发展过程中某一阶段的病理变

　　化的本质，它比症状更全面、更深刻、更正确地揭示了疾病的本质。

要想辩好证，我们必须

　　全面分析病情，掌握病证病机特点，全面及灵活运用临床常用的辨证方法，如八纲辨证、气

　　血津液辨证、脏腑辨证、六经辨证、卫气营血辨证、三焦辨证、经络辨证等。

同时要充分考

　　虑到疾病发生发展过程中环境、情志、饮食起居、体质等影响因素，全面而准确的作出诊断。

　　在明确诊断后再根

　　据病因病机及中医理论确定治疗的治则治法，在治疗疾病的时候，我们必须通过观察疾病的

　　发生发展过程，辨清疾病的标本、主次、轻重缓急，还需谨记，疾病的发生发展过程是正邪

　　斗争，此消彼长，不断变化发展的过程，疾病的每一个阶段都有不同的病理特点，因此必须

　　把握其动态变化，分阶段进行治疗。

在治疗时更应注重理论指导实践，以临床为出发点和落

　　脚点，理论与实践相结合，不能拘泥于理论，刻板遵循条文，活学活用，学以致用，从患者

　　角度考虑，权衡利弊，以取得最大临床意义为目的。

　　三、勤于总结与思

　　考

　　中医内科学是中医

　　学重点学科，也是难点学科，其建立在中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学等基础

　　学科基础上，内容繁多是学习和记忆难点之一，这就要求我们善于对各疾病和证型进行归纳

　　和总结，通过相似病症之间的对比和鉴别以加深对各证型的理解和记忆。

除了学习和记忆基

　　础证型外，我们应