合肥市理化生实验操作考试试题与考评细则.docx
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合肥市理化生实验操作考试试题与考评细则
合肥市2014年初中毕业学业物理实验操作试卷
实验一：
探究杠杆的平衡条件
准考证号码学校姓名
1．实验器材：
杠杆及支架1套，钩码1组、刻度尺1把。
2．实验步骤
（1）检查实验器材是否齐全。
（2）安装杠杆并调节杠杆平衡后，请举手示意，经教师检查同意后再继续进行。
（3）实验研究杠杆的平衡条件（要求在第一次基础上改变钩码数及力臂共做三次）。
（4）将实验数据填入表一中。
表一
实验
次数
动力F1
（N）
动力臂
L1（cm）
动力×动力臂
N·cm
阻力F2
（N）
阻力臂
L2（cm）
阻力×阻力臂
N·cm
1
2
3
3.对数值进行比较得出杠杆的平衡条件是：
4.整理实验器材，恢复原状，按实验前位置放好。
合肥市2014年物理实验操作试卷
实验二：
用天平和量筒测金属块的密度
准考证号码学校姓名
1．实验器材：
托盘天平1台，量筒1只，烧杯1只，形状不规则的金属1块，细线1根，水适量。
2．实验步骤：
（1）检查实验器材是否齐全。
若齐全请举手示意，经老师同意后再继续进行以下实验。
（2）看天平的最大称量，游标尺上的最小分度值。
量筒的量程，量筒上的最小分度值。
（3）调节好天平，按“物左砝右”测量金属块的质量，（加减砝码移动游码都用镊子）并将实验数据填入表中。
（4）在量筒内盛“适量”的水，测量金属块的体积，并将实验数据填入表中。
表2
金属块的质量（g）
量筒中水的体积（cm3）
放入金属块后量筒中水和金属块的总体积（cm3）
金属块的体积（cm3）
金属块密度（g/cm3）
3．实验完毕整理器材。
合肥市2014年初中毕业学业物理实验操作试卷
实验三测量小灯泡工作时的电阻
准考证号码学校姓名
1．实验器材：
小灯泡1个，灯座1个，（直流）电流表1只，（直流）电压表1只，滑动变阻1个，电池和电池座1套（含2节或四节1号电池），开关1个，导线若干根。
2．实验步骤：
（1）检查，识别器材。
（2）根据设计好的电路图，用导线按一定的顺序连接好电路后，请举手示意，经老师检查同意后再继续进行。
（3）测量小灯泡在三种状态下发光的电压与电流
（4）将实验数据填入下表内，计算灯泡的电阻。
次数
电压（V）
电流（A）
电阻（Ω）
提示
1
80%额定电压
2
额定电压
3
120%额定电压
3.实验完毕，断开开关整理器材。
合肥市2014年初中毕业学业物理实验操作试卷
准考证号码学校姓名
实验四测量小灯泡的电功率
1．实验器材：
小灯泡1个，灯座1个，（直流）电流表1只，（直流）电压表1只，滑动变阻1个，电池和电池座1套（含2节或四节1号电池），开关1个，导线若干根。
2．实验步骤：
（1）检查，识别器材。
（2）根据设计好的电路图，用导线按一定的顺序连接好电路后，请举手示意，经老师检查同意后再继续进行。
（3）测量小灯泡在三种状态下发光的电压与电流
（4）将实验数据填入下表内，计算灯泡的电功率。
次数
电压（V）
电流（A）
电功率（W）
提示
1
80%额定电压
2
额定电压
3
120%额定电压
3．实验完毕，断开开关整理器材。
1、探究杠杆的平衡条件
要求：
1．实验前发现仪器损坏、应立即向监考教师报告。
2．调节标杆平衡后，举手示意，监考教师检查同意后，再进行下一步操作。
3．必须有改变钩码数及改变力臂大小的环节。
4．不得数次将钩码从杠杆上滑落下来。
5．用一手固定杠杆，一手测力臂
6.实验数据记录要有单位、其中力臂的单位用“cm”。
实验
次数
动力F1
（N）
动力臂
L1（cm）
动力×动力臂
N·cm
阻力F2
（N）
阻力臂
L2（cm）
阻力×阻力臂
N·cm
1
2
3
序号
考查评分点
分值
评分
1
正确选用器材（找到刻度尺在内的所有器材）
1
2
放置杠杆支架（铁架台）
1
3
固定杠杆（将杠杆从中点支起）
1
4
一次性正确调节平衡螺母，杠杆呈水平状态
1
5
在杠杆两边挂钩码，调节后在水平位置平衡读数
1
6
力臂不变，在杠杆两边改变钩码，且在水平位置平衡读数
1
7
钩码不变，改变力臂使杠杆平衡，且在水平位置平衡读数
1
8
三次力臂必须用刻度尺测量
1
9
正确填写结论
1
10
整理仪器
1
总分
10
说明：
1．每项考核完全正确得满分，与备注不得分情况一致得0分，介与两者间得一半分。
2．实验操作中有以下情况者，在得总分栏中扣2～6分：
（1）造成仪器损坏；
（2）没有在规定的20分钟内完成实验。
2：
用天平和量筒测金属块的密度
要求：
1．实验前发现仪器损坏、应立即向监考教师报告。
2．调节天平平衡后，举手示意，监考教师检查同意后，再进行下一步操作。
3．必须是在量筒内盛水后，举手示意，监考教师检查同意后，再进行下一步操作。
4．不得先测体积。
金属块的质量（g）
量筒中水的体积（cm3）
放入金属块后量筒中水和金属块的总体积（cm3）
金属块的体积（cm3）
金属块密度（g/cm3）
序号
考查评分点
分值
评分
1
将游码移到标尺的“0”刻度处（调节天平平衡时游码归零）
1
2
正确的调节平衡螺母使得天平平衡。
1
3
放置和更换砝码，移动游码时用镊子
1
4
准确的称量出金属块的质量（天平读数正确游码+砝码）
1
5
量筒内加入的水要适量（金属块要处于浸没状态，放入金属块时量筒内水不能溢出）
1
6
正确的读出量筒内水的体积（视线要与凹液面齐平）
1
7
金属块用细线系牢，在量筒内不脱落。
并读出量筒内水与金属块的总体积。
（不能将量筒从桌面拿起读数）
1
8
金属块的体积计算正确。
1
9
金属块的密度计算正确
1
10
整理仪器
1
总分
10
说明：
1．每项考核完全正确得满分，与备注不得分情况一致得0分，介与两者间得一半分。
2．实验操作中有以下情况者，在得分栏中扣6分：
（1）不合理的操作使天平指针打弯，污染天平或砝码；
（2）打破量筒或其它玻璃容器；（3）将水泼了满桌或满地。
3、测量小灯泡工作时的电阻
要求：
1.实验前先举手示意，监考教师检查同意后，再进行下一步操作。
2．测量中发现仪器损坏、应立即向监考教师报告。
3．按图连接好实验电路。
4．用电压表和电流表分别测出小灯泡在不同状态下的电压、电流并计算对应的电阻值。
5．实验数据记录和计算要有单位。
次数
电压
电流
电阻
提示
1
80%额定电压
2
正常发光
3
120%额定电压
序号
考查评分
分值
评分
1
电路连接正确，操作时，开关呈断开状态
1
2
连接导线不破线、不交叉，滑动变阻器连接正确，实验前电阻值处于最大位
1
3
电压表正、负接线柱连接正确
1
4
次数1电流表、电压表量程选择；数据合适、记录正确
1
5
次数1电阻计算正确
1
6
次数2电流表、电压表量程选择；数据合适、记录正确
1
7
次数2电阻计算正确
1
8
实验3电流表、电压表量程选择；数据合适、记录正确
1
9
实验3电阻计算正确
1
10
断开开关，整理好实验器材
1
总分
10
说明：
1．每项考核完全正确得满分，与备注不得分情况一致得0分，介与两者间得一半分。
2．实验操作中有以下情况者，在得总分栏中扣2～6分：
（1）造成仪器损坏；
（2）没有在规定的20分钟内完成实验。
4、测量小灯泡的电功率
要求：
1．实验前先举手示意，监考教师检查同意后，再进行下一步操作。
2．测量中发现仪器损坏、应立即向监考教师报告。
3．按图连接好实验电路。
4．用电压表和电流表分别测出小灯泡在不同电压下电流并计算对应的电功率
5．实验数据记录和计算要有单位。
次数
电压
电流
电功率
提示
1
80%额定电压
2
额定电压
3
120%额定电压
序号
考查评分
分值
评分
1
电路连接正确，操作时，开关呈断开状态
1
2
连接导线不破线、不交叉，滑动变阻器连接正确，实验前电阻值处于最大位置
1
3
电压表正、负接线柱连接正确
1
4
次数1电流表、电压表量程选择；数据合适、记录正确
1
5
次数1电功率计算正确
1
6
次数2电流表、电压表量程选择；数据合适、记录正确
1
7
次数2电功率计算正确
1
8
次数3电流表、电压表量程选择；数据合适、记录正确
1
9
次数3电功率算正确
1
10
断开开关，整理好实验器材
1
总分
10
说明：
1．每项考核完全正确得满分，与备注不得分情况一致得0分，介与两者间得一半分。
2．实验操作中有以下情况者，在得总分栏中扣2～6分：
（1）造成仪器损坏；
（2）没有在规定的20分钟内完成实验。
2014年合肥市初中毕业学业考试
化学实验操作考试试卷
准考证号学校姓名成绩
实验一：
二氧化碳的实验室制取和性质
（考试时间：
20分钟）
实验目的：
1．掌握实验室制取二氧化碳的方法，掌握用向上排空气法收集气体。
2．加深对二氧化碳性质的认识。
实验用品：
碳酸钙、石灰水、稀盐酸、火柴、试管、集气瓶、试管架、镊子、带导管的橡皮塞、废液缸等。
实验步骤：
1．按照装置图连接装置，并检验装置的气密性。
2，向—支试管中加入2-3ml澄清的石灰水（约一拇指宽度）。
3．在大试管里放入几小块碳酸钙，然后加入l0-15ml稀盐酸，
立即用带有导管的橡皮塞塞住管口，观察试管里发生的现象：
。
将导管另一端通入澄清的石灰水里，观察现象：
。
发生反应的化学方程式为：
（反应容器大试管既可固定在铁架台上，也可放在试管架上）
4．用集气瓶收集气体，过一会儿，用燃着的木条放在集气瓶瓶口，木条火焰，说明。
用玻璃片盖住已收集的集气瓶。
2014年合肥市初中毕业学业考试
化学实验操作评分表
县（区）学校
实验一：
二氧化碳的实验室制取和性质
序号
考查评分
满分值
考生姓名及成绩记录
1
按图连接装置
1分
2
检验装置的气密性
1分
3
向一支试管中加入2—3ml澄清的石灰水
1分
4
在大试管里放入几小块碳酸钙
1分
5
加入10-15ml稀盐酸，立即用带有导管的橡皮塞塞住管口
1分
6
将导管另一端通入澄清的石灰水里，观察现象
1分
7
用集气瓶收集气体，过一会儿，用燃着的木条放在集气瓶瓶口
1分
8
用玻璃片盖住已收集气体的集气瓶
1分
9
正确回答问题
1分
10
实验结束，洗净仪器，整理桌面
1分
合计总分
10分
监考教师（签名）主考人（签名）
2014年合肥市初中毕业学业考试
化学实验操作考试试卷
准考证号学校姓名
实验四：
配制50g质量分数为6％的氯化钠溶液
（考试时间：
20分钟）
实验目的：
1.正确使用天平称量固体药品的质量
2.学会配制溶质质量分数—定的溶液
实验用品：
托盘天平、滤纸2张、烧杯、玻璃棒、10mL量筒、50mL量筒、药匙、NaCl晶体、试剂瓶、试管刷、废液缸等。
实验步骤：
1．计算：
配制50g质量分数为6％的氯化钠溶液所需氯化钠和水的质量。
其中：
氯化钠g，水g。
2.称量：
用托盘天平称量所需的氯化钠的质量，倒入烧杯里。
（建议：
天平使用完立即整理）
3．用ml（量程）的量筒取ml水（把水的密度近似看作1g/cm3）。
4．溶解：
把量好的水倒入小烧杯里，用玻璃棒搅拌，使氯化钠溶解，得到50g质量分数为6％的氯化钠溶液。
5．把配制的氯化钠溶液倒入指定的容器中。
2014年合肥市初中毕业学业考试
化学实验操作评分表
县（区）学校
实验四：
配制50g质量分数为6％的氯化钠溶液
序号
考查评分
分值
考生姓名及成绩记录
1
调节托盘天平
1分
2
在托盘天平的两盘上各放一张大小相等的纸
1分
3
用托盘天平称量所需的氯化钠的质量
1分
4
整理托盘天平
1分
5
选用量筒
1分
6
用量筒量取所需的水
1分
7
把量好的水倒入小烧杯里
1分
8
用玻璃棒搅拌，使氯化钠溶解，把配制的溶液倒入指定的容器中
1分
9
正确回答问题
1分
10
实验结束，洗净仪器，整理桌面
1分
总分
10分
监考教师（签名）主考人（签名）
2014年合肥市初中毕业学业考试
化学实验操作考试试卷
准考证号学校姓名
实验三：
金属的某些物理性质和化学性质
（考试时间：
20分钟）
实验目的
1：
巩固和加深对金属性质的认识。
2：
培养实验设计能力。
实验用品：
试管3支，试管架，镊子，胶头滴管（配小烧杯），砂纸，废液缸。
铝片，铁片，铜片，稀盐酸，硫酸铜溶液。
实验步骤：
1．用砂纸打磨铝片和铜片，观察颜色。
铝片：
________；铜片：
________。
2．用打磨后的铁片和铜片相互刻画，观察现象。
得出铁片的硬度________（填“大于”或“小于）铝片。
3．用镊子将打磨后的铝片和铜片分别放入两支试管中，分别倒入2~3ml的稀盐酸，观察现象，写出发生的化学方程式：
______________________________。
4．用胶头滴管取硫酸铜溶液约2ml滴入试管中，再向其中放入铁片，观察现象。
该现象说明铁的活泼性比铜_______。
2014年合肥市初中毕业学业考试
化学实验操作评分表
县（区）学校
实验三：
金属的某些物理性质和化学性质
序号
考查评分点
分值
1
用砂纸打磨铝片和铜片，观察颜色
1
2
用打磨后的铁片和铜片相互刻画，观察现象
1
3
用镊子将打磨后的铝片放入试管中
1
4
向试管中倒入2~3ml的稀盐酸，观察现象
1
5
用镊子将打磨后的铜片放入试管中
1
6
向试管中倒入2~3ml的稀盐酸，观察现象
1
7
向试管中滴加硫酸铜溶液2~3ml
1
8
在向试管中放入用砂纸打磨后的铁片，观察现象
1
9
正确记录实验现象，回答问题
1
10
实验结束后，清洗仪器，整理桌面
1
总分
10
监考教师（签名）主考人（签名）
2014年合肥市初中毕业学业考试
化学实验操作考试试卷
准考证号学校姓名
实验二：
燃烧的条件
实验目的
1、加深对燃烧条件的认识，进一步了解灭火的原理
2、体验实验探究的过程
实验用品
250mL烧杯（1个）、50mL烧杯（2个）、镊子、坩埚钳、酒精灯、三脚架、薄铜片、蜡烛、酒精、棉花、乒乓球、滤纸、蒸馏水
实验步骤：
1、分别倒少量蒸馏水、酒精于两只烧杯中。
用镊子夹取棉花分别蘸取酒精和水，放到酒精灯火焰上加热片刻，观察现象，说明燃烧的条件之一是。
2、
（1）取一小块乒乓球碎片和滤纸碎片，分别用坩埚钳夹住，放在酒精灯火焰上加热，观察现象。
（2）取一小块乒乓球碎片和滤纸碎片，如图放在一块薄铜片
的两侧，加热铜片的中部，观察现象
。
由此可以说明燃烧的条件之一是。
3、利用蜡烛和烧杯（或选其他用品），设计一个简单的实验，说明燃烧的条件之一：
需要氧气（或空气）。
你的实验设计方案：
。
观察到现象：
。
2014年合肥市初中毕业学业考试
化学实验操作评分表
县（区）学校
实验二：
燃烧的条件
序号
考查评分
分值
考生姓名及成绩记录
1
酒精和蒸馏水的取用操作规范
1分
2
将蘸有水和酒精的棉花在酒精灯上加热
1分
3
熄灭酒精灯
1分
4
用镊子取一小块乒乓球碎片和滤纸碎片
1分
5
将乒乓球碎片和滤纸碎片在酒精灯上加热
1分
6
将乒乓球碎片和滤纸碎片分开放在一块薄铜片的两侧，加热铜片的中部
1分
7
设计燃烧需要氧气（或空气）的实验方案合理
1分
8
所设计方案操作现象明显，得出正确结论
1分
9
正确回答问题
1分
10
实验结束，洗净仪器，整理桌面
1分
总分
10分
监考教师（签名）主考人（签名）
合肥市2014年中考生物实验操作试题及报告单
准考证号学校姓名
（考试时间：
20分钟）
题一：
用显微镜观察番茄果肉细胞
材料用具：
番茄、清水、滴管、解剖针、解剖刀、载玻片、盖玻片、纱布、显微镜
完成以下实验操作
1、制作番茄果肉细胞临时装片
2、观察临时装片
3、画细胞结构简图
4、整理材料用具，结束实验
2014年合肥市初中毕业学业考试
生物实验操作评分表
县（区）学校
题一：
用显微镜观察番茄果肉细胞
考核点
分值
考生姓名及成绩记录
准备
1.用纱布擦拭载玻片和盖玻片。
在载玻片的中央滴一滴清水。
1分
制作
临时
装片
1.取材：
用解剖针或牙签挑少许番茄果肉，均匀涂抹在载玻片中央的水滴中。
1分
2.盖盖玻片：
用镊子夹起盖玻片的一端，使另一端先接触水滴，并缓缓盖上，无明显气泡。
1分
用低
倍镜
观察
细胞
1．取镜、安放、对光：
方法正确，视野明亮。
1分
2.安放装片：
方法正确。
1分
3.调节：
调节粗准焦螺旋找到物像；调节细准焦螺旋使物象清晰，能分辨细胞各部分结构。
1分
绘图
1.绘图：
根据所观察的物像，绘制番茄果肉细胞图（以观察实物图像为准）。
1分
2.标注：
正确标注番茄细胞结构名称和图的名称
2分
结束
实验
清理实验仪器和实验台，显微镜归位。
1分
合计得分
考生确认（签名）
监考教师（签名）：
主考（签名）：
合肥市2014年中考生物实验操作试题及报告单
准考证号学校姓名
（考试时间：
20分钟）
题二：
探究口腔内的化学性消化
实验目的：
设计对照实验，探究唾液淀粉酶的消化作用。
材料用具：
漱口杯、小烧杯（50ml）2个、量筒（10ml）2个，编上1、2号（10ml）的试管2支、备用试管2支，试管架、滴管、0.5—1％的淀粉浆糊、清水、恒温水浴锅、2%碘液等。
实验步骤：
1、取唾液
（1）用凉开水将口漱净。
（2）略张开口，舌尖抵在下颌门齿的下方（或口中含少许清水），约3分钟，将下唇搁在小烧杯口上，收集唾液。
（或口含脱脂棉，约2--3分钟后挤压脱脂棉收集唾液。
）
2、设计实验并实施
（1）用量筒分别量取2ml淀粉溶液；注入编有1、2号的洁净试管中。
（2）再同时向两支试管内分别注入2ml唾液和2ml清水；充分振荡试管。
（3）将两支试管同时放在37℃水浴中保温5—10分钟左右。
（或室温25--35℃）
（4）同时取出两支试管，稍冷却后各加入2滴碘液，振荡两支试管，观察现象。
3、实验现象描述
滴加碘液后，1号试管内液体呈现的颜色是_____________；2号试管内液体呈现的颜色是：
____________。
（举手示意监考教师检查实验结果、观察现象）
4、分析现象，得出结论：
略
根据实验现象分析说明：
1号试管内：
__________2号试管内：
___________
5、实验完毕、清洁整理实验器具和试验台（淀粉不要倒掉）。
2014年合肥市初中毕业学业考试
生物实验操作评分表
县（区）学校
题二：
探究口腔内的化学性消化
考核点
分值
考生姓名及成绩记录
准备
1、用凉开水漱口
1分
2、取唾液并收集
设计实施实验
1、用量筒分别量取2ml淀粉溶液；注入编有1、2号的洁净试管中。
1分
2、同时向两试管中分别加入唾液和清水各2ml；均匀振荡。
1分
3、将两支试管放在37℃水浴中保温5分钟左右。
（或室温）
1分
4、同时取出两支试管，稍冷却后各加入2滴碘液，振荡两支试管，观察现象。
1分
实验结果记录正确。
1分
分析现象
有唾液的试管中的淀粉已不存在（淀粉量少），无唾液的试管中淀粉依然存在（淀粉量没有完全变化）。
2分
得出结论
结论：
淀粉能被唾液中的淀粉酶消化。
1分
结束实验
清洁，整理实验器材和试验台。
1分
合计得分
考试确认
监考教师（签名）：
主考（签名）：
升级会员 